Дидактический материал по физике марон а.

Данное пособие включает тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы.
Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебников В. А. Касьянова «Физика. Базовый уровень. 11 класс» и «Физика. Углубленный уровень. 11 класс».

Примеры заданий:

ТС-1. Электрический ток. Сила тока. Источник тока.
Вариант 1
1. Проводник находится в электрическом поле. Как движутся в нем свободные электрические заряды?
A. Совершают колебательное движение. Б. Хаотично.
B. Упорядоченно.
2. Что принято за направление электрического тока?
A. Направление упорядоченного движения положительно заряженных частиц.
Б. Направление упорядоченного движения отрицательно заряженных частиц.
B. Определенного ответа дать нельзя.
3. Как изменилась сила тока в цепи, если увеличилась концентрация заряженных частиц в 4 раза, а скорость электронов и сечение проводника остались прежними?
A. Не изменилась.
Б. Уменьшилась в 4 раза.
B. Увеличилась в 4 раза.
4. Какова роль источника тока в электрической цепи?
A. Порождает заряженные частицы.
Б. Создает и поддерживает разность потенциалов в электрической цепи.
B. Разделяет положительные и отрицательные заряды.

Предисловие.
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
ТС-1. Электрический ток. Сила тока. Источник тока.
ТС-2. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника ТС-3. Удельное сопротивление проводников.
Зависимость удельного сопротивления проводников от температуры.
ТС-4. Соединение проводников.
ТС-5. Закон Ома для замкнутой цепи.
ТС-6. Измерение силы тока и напряжения.
ТС-7. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
ТС-8. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов ТС-9. Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током.
ТС-10. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы.
ТС-11. Взаимодействие электрических токов и движущихся зарядов. Магнитный поток.
ТС-12. Энергия магнитного поля тока.
ТС-13. Явление электромагнитной индукции.
ТС-14. Трансформатор. Генерирование переменного тока. Передача электроэнергии на расстояние.
ТС-15. Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.
ТС-16. Свободные электромагнитные колебания.
ТС-17. Электрический ток в полупроводниках. Транзистор.
ТС-18. Электромагнитные волны.
ТС-19. Принципы радиотелефонной связи.
ТС-20. Отражение и преломление волн.
ТС-21. Линзы.
ТС-22. Человеческий глаз как оптическая система. Оптические приборы.
ТС-23. Интерференция волн.
ТС-24. Дифракция. Дифракционная решетка.
ТС-25. Фотоэффект.
ТС-26. Строение атома.
ТС-27. Состав атомного ядра. Энергия связи.
ТС-28. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.
ТС-29. Искусственная радиоактивность. Термоядерный синтез
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
СР-1. Сила тока. Закон Ома для участка цепи.
СР-2. Сопротивление проводника.
СР-3. Соединение проводников. Расчет сопротивления электрических цепей.
СР-4. Закон Ома для замкнутой цепи.
СР-5. Измерение силы тока и напряжения.
СР-6. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
СР-7. Передача мощности электрического тока от источника к потребителю.
СР-8. Электрический ток в жидкостях.
СР-9. Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током.
СР-10. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Взаимодействие электрических токов.
СР-11. Магнитный поток. Энергия магнитного поля тока
СР-12. ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. Электромагнитная индукция. Самоиндукция.
СР-13. Генерирование переменного электрического тока.
СР-14. Цепи переменного тока. Свободные электромагнитные колебания.
СР-15. Излучение и прием электромагнитных волн.
СР-16. Отражение и преломление волн.
СР-17. Преломление света плоскопараллельной пластинкой и призмой.
СР-18. Линзы. Формула тонкой линзы.
СР-19. Построение изображений в линзах.
СР-20. Оптические системы. Оптические приборы.
СР-21. Волновая оптика.
СР-22. Фотоэффект.
СР-23. Строение атома.
СР-24. Физика атомного ядра.
СР-25. Явление радиоактивности.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
КР-1. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников.
КР-2. Закон Ома для замкнутой цепи. Работа и мощность тока
КР-3. Магнетизм.
КР-4. Электромагнитная индукция.
КР-5. Переменный ток.
КР 6. Электромагнитные волны.
КР-7. Геометрическая оптика.
КР-8. Волновая оптика.
КР- 9. Квантовая теория электромагнитного излучения.
КР- 10. Физика атомного ядра.
ТАБЛИЦЫ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН.
ОТВЕТЫ
Тесты для самоконтроля.
Самостоятельные работы.
Контрольные работы.
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Учеба — важна! Этот тезис чуть ли не с самого детского сада вбивают малышам в голову, надеясь тем самым выработать у них лояльное и ответственное отношение к предстоящему за школьными стенами. Однако как бы ребенка не готовили и не науськивали, но очень быстро становится понятно какие именно чувства вызывает у него этот процесс. Девятый класс в этом плане становится своеобразным решетом, который отсеивает всех, кто не готов продолжить дальнейшее обучение. В этот период особенно важны те предметы, которые войдут в ГИА, так как их не знание приведет к получению плохого аттестата. Физика зачастую является одним из этих предметов. Прекрасную поддержку в ее освоении и подготовке к экзаменам окажет решебник к учебнику . Издательский дом «Дрофа», 2016 г.

Что в него включено.

Упражнения по всем пройденным темам, тестовые задания и прочее, что поможет ученикам скорректировать свои знания. Так же ГДЗ по физике 9 класс Марон окажет поддержку в подготовке к экзаменационной части.

Нужен ли решебник.

Это прекрасное пособие действительно способно выявить и отредактировать все неточности в знаниях школьников. Решебник к учебнику «Физика. Дидактические материалы 9 класс» Марон будет очень полезен для всех, кто хочет с честью пройти все испытания.

Данное пособие включает тренировочные задания. тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебника А. В. Перышкина, К. М. Гутник «Физика. 9 класс».

ТЗ-1. Путь и перемещение .
1. Укажите, в каком из приведенных ниже примеров тело можно считать материальной точкой:
а) Земля, движущаяся вокруг Солнца;
б) Земля, вращающаяся вокруг своей оси;
в) Луна, вращающаяся вокруг Земли;
г) Луна, на поверхности которой движется луноход;
д) молот, брошенный спортсменом;
е) спортивный молот, который изготавливают на станке.
2. Что определяет пассажир автобуса по цифрам на километровых столбах, установленных вдоль шоссе, — перемещение или пройденный автобусом путь?
3. На рисунке 1 изображены траектории полета снарядов. Равны ли для этих движений пройденные снарядами пути? перемещения?
4. Тело, брошенное вертикально вверх из точки Л, упало в шахту (рис. 2). Чему равны пройденный телом путь и модуль перемещения, если АВ = 15 м, ВС — 18 м?
5. Спортсмену предстоит пробежать один круг (400 м). Чему равен модуль перемещения, если он: а) пробежал 200 м пути; б) финишировал? Дорожку стадиона считать окружностью.
6. Белка бежит внутри колеса, находясь на одной и той же высоте относительно пола. Равны ли путь и перемещение при таком движении?

Предисловие.
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
ТЗ-1. Путь и перемещение.
ТЗ-2. Прямолинейное равномерное движение.
ТЗ-3. Относительность движения.
ТЗ-4. Прямолинейное равноускоренное движение.
ТЗ-5. Законы Ньютона.
ТЗ-6. Свободное падение тел.
ТЗ-7. Закон всемирного тяготения. Движение тела
ТЗ-8.Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Закон сохранения энергии.
ТЗ-9. Механические колебания и волны. Звук.
ТЗ-10. Электромагнитное поле.
ТЗ-11. Строение атома и атомного ядра.
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
ТС-1. Прямолинейное равномерное движение.
ТС-2. Прямолинейное равноускоренное движение.
ТС-3. Законы Ньютона.
ТС-4. Свободное падение тел.
ТС-5. Закон всемирного тяготения. Движение тела
по окружности. Искусственные спутники Земли..
ТС-6. Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Закон сохранения энергии.
ТС-7. Механические колебания.
ТС-8. Механические волны. Звук.
ТС-9. Электромагнитное поле.
ТС-10. Строение атома и атомного ядра.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
СР-1. Путь и перемещение.
СР-2. Прямолинейное равномерное движение.
СР-3. Прямолинейное равномерное движение.
Графические задачи.
СР-4. Относительность движения.
СР-5. Прямолинейное равноускоренное движение..
СР-6. Прямолинейное равноускоренное движение.
Графические задачи.
СР-7. Законы Ньютона.
СР-8. Свободное падение тел.
СР-9. Закон всемирного тяготения.
Искусственные спутники Земли.
СР-10. Движение тела по окружности.
СР-11. Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Закон сохранения энергии.
СР-12. Механические колебания.
СР-13. Механические волны. Звук.
СР-14. Электромагнитное поле.
СР-15. Строение атома и атомного ядра.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
КР-1. Прямолинейное равноускоренное движение.
КР-2. Законы Ньютона.
КР-3. Закон всемирного тяготения. Движение тела
по окружности. Искусственные спутники Земли.
КР-4. Закон сохранения импульса.
Закон сохранения энергии.
КР-5. Механические колебания и волны.
КР-6. Электромагнитное поле.
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
Законы взаимодействия и движения тел.
Механические колебания и волны.
Электромагнитное поле.
ОТВЕТЫ
Тренировочные задания.
Тесты для самоконтроля.
Самостоятельные работы.
Контрольные работы.
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Физика, 9 класс, учебно-методическое пособие, Марон А.Е., Марон Е.А., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Решение марон 11 класс кр 5 вариант :: battraphama

И качественный учебник Физика 8 класс А. Е. Марон, Е. А. Марон. Органика, не органика и т.д. Парфентьева Н. А. В этом разделе находятся примеры решения задач по физике задачи с. СР 1,СР 2,СР 3,СР 4 все варианты. СР 11. Законы Ньютона 1, КР 5. ГИА экзамен. Магнетизм 98 КР 4. ФорматЭлектромагнитная индукция 2 КР 5. Похожие публикации.11 класс. Тетрадь для лабораторных работ. Перевод баллов в оценки. Оценка.21 24 б.5.15 20 б.4.9 14 б.3. А. Е. Марон. Е. А. Марон физика дидактические материалы 11класс дайте ответы на кр 6 2 вариант или ссылку. Электромагнитные волны 1 КР 7. Здесь можно читать онлайн или скачать учебник по физике за 11 класс, Дидактические материалы Марон А. Е., Марон Е. А. КР 2. Закон Ома для замкнутой цепи.

11 классов. Физике Марон А. Е. Собраны все задачи, которые могут попасть в ваш вариант. Архимедова сила Плавание тел. Е. Марон, Е. А. Марон физика дидактические материалы 11класс дайте ответы на кр 6 2 вариант или ссылку. КР 4. Закон сохранения импульса 1. КР 5. Механические колебания и волны. СР, контрольные работы КР, примеры решения типовых задач. Тренировочные задания ТЗ 1 —11 по всем разделам курса физики 9 класса содержат. Онлайн решебник по физике за 11 класс, Касьянов В. А.16 параграфов этого раздела и к каждому 5 вопросов всего 80, а к некоторым ещё 5 задач. Год издания. Таблицы физических величин 130. Работа и мощность тока 95. Марон А. Е., Марон Е. А. Работа и мощность тока 94 КР 3. Полный.

Физика 7 класс. А. Е. Марон.2013 год стр0 1 вариант22вариант. Валера Вербенкин. Автор. Марон А. Е. Марон Е. А. Издательство: Дрофа : 4 3. Полный и качественный учебник Физика 8 класс А. Е. Марон, Е. А. Марон 2013. МКТ, термодинамика: 5. Тренировочные тесты 6. Дидактические материалы. КР 5. Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В. А., Марон А. Е., Марон Е. А., 2014., быстрое и бесплатное скачивание. Углубленный уровень. Магнетизм 98 КР 4. В книге даны контрольные работы разноуровневого содержания для 11. Углубленный уровень. Вариант 1 1. Дидактические материалы к учебникам Касьянова В. А., Марон А. Е., Марон Е. А., 2014. КР 5. Переменный ток. КР 6. Электромагнитные волны. КР 7. Учебник по физике за.

11 класс Дидактические материалы: Марон А. Е. Авторы:. ТС 5. Закон Ома для замкнутой цепи. ТС 6. Измерение силы тока и. КР . Физика атомного ядра 129. Переменный ток. КР 6. Электромагнитные волны. КР 7. Дидактические материалы. Марон А. Е., Марон Е. А. Решебник ГДЗ. Зависимость удельного сопротивления проводников от температуры 7. ТС 4. Соединение проводников 9. ТС 5. Закон Ома для замкнутой цепи 11. ТС 6. Онлайн решебник по физике за 11 класс, Касьянов В. А.16 параграфов. Каждый уровень включает четыре равноценных варианта задания. Переменный ток 6 КР 6. Решение задач. Пример решения задачи вариант 2 Спортсмен пробежал. Марон А. Е., Марон Е. А. Физика.11 класс: дидактические материалы.11 класс. Дидактические материалы. Марон А. Е. КР . Физика атомного ядра 126. Зависимость удельного сопротивления проводников.

От температуры 7. ТС 4. Контрольная. Решебники позволяют научиться технике решения задач и помогают решить. Учебник по физике за 11 класс Дидактические материалы: Марон А. Е. Углубленный уровень. Вариант 1 1. Дидактические. Соединение проводников 9. ТС 5. Закон Ома для замкнутой цепи 11. ТС 6. Контрольные работы по физике.: 2 3. Скачать бесплатно, и купить бумажную книгу: Физика, класс. Классы.11 ОГЭ ЕГЭ Студентам Начальная школа Разное. Дидактические материалыМарон А. Е., Марон Е. А.2007г. Показать все страницы Скачать . Уравнения, неравенства, интегралы, производные. Алгоритм решения задач 5. Кинематика. Решебники позволяют научиться технике решения задач и помогают решить задачу. Материалы по физике Марон А. Е. Для 8, 9, и.

марон 11 класс ответы.

физика дидактические материалы 10 класс марон.

кр-10 физика атомного ядра вариант 1 ответы.

физика. . дидактические материалы. . 11 класс марон скачать бесплатно.

тс-4 соединение проводников ответы.

контрольные работы по физике 10-11 класс марон решебник.

кр-1 закон ома для участка цепи. . соединение проводников ответы.

марон физика 9 класс

Контрольная работа по физике на тему «Законы постянного тока»

Предмет: физика

Класс: 10 класс, 1 курс СПО

Тема: «Законы постоянного тока»

Инструкция к контрольной работе

Контрольная работа предназначена для контроля знаний, учащих 10 класса (студентов 1 курса СПО) по теме «Законы постоянного тока». Контрольная работа представлена в форме теста. На выполнение теста отводится 45 минут. Работа включает в себя 22 задания и представлена в 4-х вариантах. Необходимо выбрать один правильный вариант ответа в каждом вопросе. Ответы теста следует внести в следующую таблицу:

Вариант___

Контрольная работа «Законы постоянного тока»

Вариант 1

1. Электрическим током называется…

1) движение электронов.

2) упорядоченное движение заряженных частиц.

3) упорядоченное движение электронов.

В источниках тока в процессе работы происходит…

Создание электрических зарядов

Создание электрического тока

Разделение электрических зарядов

3. Проводник находится в электрическом поле. Как дви­жутся в нем свободные электрические заряды?

1) Совершают колебательное движение. 2) Хаотично. 3) Упорядоченно.

Что принято за направление электрического тока?

Направление упорядоченного движения положи­тельно заряженных частиц.

Направление упорядоченного движения отрица­тельно заряженных частиц.

Определенного ответа дать нельзя.

По какой формуле вычисляется сила тока?

1) 2) A · q 3) 4) I·t

Какая единица является единицей напряжения?

1) ватт 2) вольт 3) ампер 4) кулон

Какой буквой обозначается сопротивление?

1) I 2) U 3) R 4) Q

Как изменится сопротивление проводника, если площадь его поперечного сечения увеличить в 3 раза?

1) увеличится в 3 раза 2) уменьшится в 3 раза 3) увеличится в 9 раза 4) не изменится

На какой схеме амперметр включен в цепь правильно?

1. 2) 2. 3) 3.

С ила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 минут?

857 Кл 2) 1680 Кл 3) 500 Кл 4) 28 Кл

В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. ). Какие из них включены параллельно?

Только лампы 2 и 3. 2) Только лампы 1 и 4. 3) Лампы 1, 2 и 3. 4) Все четыре лампы.

12. Чему равно электрическое сопротивление участка цепи постоянного тока, если сила тока в цепи 4 А, а напряжение на участке цепи 2 В?

1) 2 Ом. 2) 0,5 Ом. 3) 8 Ом. 4) 1 Ом.

13. Для измерения силы тока в проводнике R1 амперметр включили так, как показано на рисунке. Какова сила тока в проводнике R2, если в проводнике R1 она равна 2 А?

1) 1 А. 2) 4 А. 3) 2 А.

14. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. )?

1) 0,5 Ом. 2) 2 Ом. 3) 4 Ом. 4) 8 Ом.

15. Какая из приведенных ниже формул применяется для вычисления работы электрического тока?

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

16. Электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС 6 В, внутренним сопротивлением 2 Ом и проводника с электрическим сопротивлением 1 Ом. Чему равна сила тока в цепи?

1) 18 А. 2) 6 А. 3) 3 А. 4) 2 А.

17. Чему равна работа тока на участке цепи за 0,5 минуты, если сила тока в цепи 1,5 А, а напряжение на участке цепи 3 В?

1) 135 Дж. 2) 2,25 Дж. 3) 0,15 Дж. 4) 9 Дж.

18. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 20 Ом за 10 мин при силе тока в цепи 2 А?

1) 480 кДж. 2) 48 кДж. 3) 24 кДж. 4) 400 Дж.

19. Электрическая лампа рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 0,45 А. Вычислите мощность тока в лампе.

4100 Вт. 2) 100 Вт. 3) 99 Вт. 4) 60 Вт.

20. Каким типом проводимости обладают полупроводники с акцепторной примесью?

1) В основном дырочной. 2) В основном электронной. 3) Электронной и дырочной.

 21. Элемент какой группы следует ввести в полупроводник, относящийся к IV группе, чтобы получить в нем проводимость n-типа?

 1) III группы. 2) II группы. 3) VI группы. 4) V группы

22.К полупроводнику р-n-типа подключен источник тока, как показано на рисунке. Будет ли амперметр регистрировать ток в цепи?

Нет. 2) Да.

Контрольная работа «Законы постоянного тока»

Вариант 2

Какие частицы создают электрический ток в металлах?

1) Свободные электроны.

2) Положительные ионы.

3) Отрицательные ионы.

Какое минимальное количество электричества (абсолютное значение) может быть перенесено электрическим током через проводящую среду?

Любое сколь угодно малое.

Равное заряду электрона.

Оно зависит от времени пропускания тока.

Равное заряду ядра атома.

Какова роль источника тока в электрической цепи?

Порождает заряженные частицы.

Создает и поддерживает разность потенциалов в электрической цепи.

Разделяет положительные и отрицательные за­ряды.

4. В проводнике отсутствует электрическое поле. Как движутся в нем свободные электрические заряды?

1) Совершают колебательное движение. 2) Хаотично. 3) Упорядоченно.

По какой формуле вычисляется напряжение?

1) 2) I ·t 3) A · q 4)

Какая единица принята за единицу силы тока?

1) джоуль 2) ампер 3) вольт 4) кулон

7.Какой буквой обозначается напряжение?

1) I 2) U 3) R 4) Q

Как изменится сопротивление проводника, если его длину увеличить в 2 раза?

1) увеличится в 2 раза 2) уменьшится в 2 раза 3) увеличится в 4 раза 4) не изменится

Как правильно подключать амперметр и вольтметр для измерения силы тока и напряжения на резисторе?

Рис. 1 2) Рис. 2 3) Рис. 3

Сила тока в цепи электрической плитки равна 5 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 10 минут?

120 Кл 2) 3000 Кл 3) 500 Кл 4) 50 Кл

В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. ). Какие из них включены последовательно?

Только лампы 2 и 3. 2) Только лампы 1 и 4.

3) Лампы 1, 2 и 3. 4) Все четыре лампы.

Чему равно напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А?

1) 2 В. 2) 0,5 В. 3) 8 В. 4)1 В.

13. Сила тока в нагревательном элементе кипятильника 5 А. Чему равна сила тока в подводящих проводах, если элементы кипятильника соединены последовательно?

1 ) 2,5 А. 2) 10 А. 3) 5 А.

14. Чему равно общее — сопротивление электрической цепи (рис. )?

1) 0,5 Ом. 2) 2 Ом. 3) 4 Ом. 4) 8 Ом.

15. Какая из приведенных ниже формул применяется для вычисления мощности электрического тока?

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

16. Электрическая цепь состоит из источника тока с внутренним сопротивлением 2 Ом и проводника сопротивлением 1 Ом. Сила тока в цепи равна 6 А. Чему равна ЭДС источника тока?

1) 18 В. 2) 12 В. 3) 6 В. 4) 3 В.

17. Чему равна работа тока на участке цепи за 2 с, если сила тока в цепи 3 А, а напряжение на участке цепи 6 В?

1) 1 Дж. 2) 4 Дж. 3) 9 Дж. 4) 36 Дж.

18. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 100 Ом за 20 с при силе тока в цепи 0,02 А?

1) 0,8 Дж. 2) 40 Дж. 3) 4 кДж. 4) 40 кДж.

19. Электрический паяльник рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 0,2 А. Вычислите мощность тока в лампе.

0,44 Вт. 2) 1100 Вт. 3) 60 Вт. 4) 44 Вт.

20. Каким типом проводимости обладают чистые полупроводники?

1) Электронной и дырочной.2) Только электронной.3) Только дырочной.

21. Элемент какой группы следует ввести в полупроводник, относящийся к IV группе, чтобы получить проводимость р-типа?

1) III группы. 2) II группы. 3) VI группы. 4) V группы.

22. К полупроводнику р-n-типа подключен источник тока, как показано на рисунке. Будет ли амперметр регистрировать ток в цепи?

Да. 2) Нет.

Контрольная работа «Законы постоянного тока»

Вариант 3

1. Чтобы создать электрический ток в проводнике, надо…

1) создать в нем электрическое поле.

2) создать в нем электрические заряды.

3) разделить в нем электрические заряды.

2. Какими носителями электрического заряда созда­ется электрический ток в металлах?

1) Электронами и отрицательными ионами.

2) Электронами и положительными ионами.

3) Положительными и отрицательными ионами.

4) Только свободными электронами.

Направление электрического тока…

совпадает с направлением напряженности электри­ческого поля, вызывающего этот ток;

противоположно направлению напряженности электрического поля, вызывающего этот ток;

определенного ответа дать нельзя.

Какие силы вызывают разделение зарядов в источнике тока?

Кулоновские силы отталкивания.

Сторонние (неэлектрические) силы.

Кулоновские силы отталкивания и сторонние (не­электрические) силы.

По какой формуле вычисляется сопротивление проводника?

1) 2) 3) 4)

Какая единица является единицей напряжения?

1) ватт 2) вольт 3) ампер 4) кулон

Какой буквой обозначается сила тока?

1) I 2) U 3) R 4) Q

Как изменится сопротивление проводника, если площадь его поперечного сечения уменьшить в 3 раза?

1) увеличится в 3 раза 2) уменьшится в 3 раза 3) увеличится в 9 раза 4) не изменится

9. На какой схеме (рис) вольтметр включен в цепь правильно?

1) 1. 2) 2. 3) 3

Через нить лампочки карманного фонаря каждые 10с протекает заряд, равный 2 Кл. Какова сила тока в лампочке?

20 А 2) 0,2 А 3) 2А

В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. ). Какие из них включены последовательно?

Только лампы 2 и 3. 2) Только лампы 1 и 4.

3) Лампы 1, 2 и 3. 4) Все четыре лампы.

При каком значении силы тока на участке цепи с электри­ческим сопротивлением 4 Ом напряжение равно 2 В?

1 ) 2 А. 2)8 А. 3) 0,5 А 4) 1 А.

13. На рис. приведены схемы электрических цепей. ЭДС и внутренние сопротивления источников тока одинаковы. Сравните показания амперметров.

Показания амперметров одинаковы.

Показание первого амперметра больше показания второго амперметра.

Показание первого амперметра меньше показания второго амперметра.

4 ) Показания амперметров равны нулю.

14. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис.)?

1) 16 Ом. 2) 8 Ом. 3) 4 Ом. 4) 0,25 Ом.

15. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Ома для участка цепи?
1) ; 2) ; 3) ; 4) .

16. Аккумулятор с ЭДС 2 В и внутренним сопротивлением 0,2 Ом замкнут сопротивлением 4,8 Ом. Чему равна сила тока в цепи?

1) 0,4 А. 2) 10 А. 3) 2 А. 4) 2,5 А.

17. При напряжении 12 В через нить электролампы течёт ток 2 А. Чему равна работа тока за пять минут?

1) 7200 Дж; 2) 120 Дж; 3) 60 Дж; 4) 3600 Дж.

18. Какое количество теплоты выделит за 30 мин проволочная спираль сопротивлением 20 Ом, если сила тока в цепи 2 А?

1) 144 000 Дж. 2) 28800 Дж. 3) 1440 Дж. 4) 2400 Дж.

19. Электрический паяльник рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 5 А. Вычислите мощность тока в лампе.

1,44 Вт. 2) 1100 Вт. 3) 600 Вт. 4) 550 Вт.

20. Каким типом проводимости обладают полупроводники с донорной примесью?

1) В основном электронной. 2) В основном дырочной. 3) Электронной и дырочной.

21. Добавление элемента V группы привело к возникновению проводимости n-типа. К какой группе относится полупроводник?

1) IV. 2) VI 3) II. 4) III.

22. На рисунке показаны оба возможных включения р-n-перехода. Укажите, в каком случае р-n-переход включен в прямом направлении.

1) Рисунок 1 — прямое включение, рисунок 2 — обратное.

2) Рисунок 1 — обратное включение, рисунок 2 — прямое.

Контрольная работа «Законы постоянного тока»

Вариант 4

1. Электрический ток в металлах представляет собой…

1) движение электронов.

2) упорядоченное движение заряженных частиц.

3) упорядоченное движение свободных электронов.

2. Какая из перечисленных ниже величин служит количественной характеристикой электрического то­ка:

1) плотность вещества; 2) масса электрона; 3) сила тока; 4) модуль Юнга.

Что принято за направление электрического тока?

Направление упорядоченного движения положи­тельно заряженных частиц.

Направление упорядоченного движения отрица­тельно заряженных частиц.

Определенного ответа дать нельзя.

Какие силы вызывают разделение зарядов в источнике тока?

Кулоновские силы отталкивания.

Сторонние (неэлектрические) силы.

Кулоновские силы отталкивания и сторонние (не­электрические) силы.

По какой формуле вычисляется напряжение?

1) 2) A · q 3) I · t 4)

6. Как называется единица сопротивления?

1) вольт 2) кулон 3) Ом 4) ампер

7. Какой буквой обозначается сила тока?

1) I 2) U 3) R 4) Q

Как изменится сопротивление проводника, если его длину уменьшить в 2 раза?

1) не изменится 2) увеличится в 4 раза 3) увеличится в 2 раза 4) уменьшится в 2 раза

На какой схеме (рис) вольтметр включен в цепь правильно?

Рис. 1 2) Рис. 2 3) Рис. 3

Через нить лампочки карманного фонаря каждые 40 с протекает заряд, равный 2 Кл. Какова сила тока в лампочке?

80 А 2) 0,05 А 3) 2А

В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. ). Какие из них включены параллельно?

Только лампы 2 и 3. 2) Только лампы 1 и 4.

3) Лампы 1, 2 и 3. 4) Параллельно включенных ламп нет.

Чему равно электрическое сопротивление участка цепи постоянного тока, если сила тока в цепи 0,5 А, а напряжение на участке цепи 4,5 В?

1) 0,5 Ом. 2) 6 Ом. 3) 3 Ом. 4) 8 Ом.

13. На рис. изображена электрическая цепь. Сила тока в первом резисторе равна 3 А. Чему равна сила тока во втором резисторе?

1) 1 А. 2) 3 А. 3) 4 А. 4) 0.

14. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. )?

1) 16 Ом. 2) 8 Ом. 3) 4 Ом. 4) 0,25 Ом.

15. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Ома для замкнутой цепи?

1) ; 2) ; 3) ; 4) .

16. Электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС 36 В, внутренним сопротивлением 2 Ом и проводника с электрическим сопротивлением 10 Ом. Чему равна сила тока в цепи?

1) 3 А. 2) 6 А. 3) 12 А. 4) 2 А.

17. Чему равна работа тока на участке цепи за 30 с, если сила тока в цепи 0,5 А, а напряжение на участке цепи 4 В?

1) 2 Дж. 2) 8 Дж. 3) 60 Дж. 4) 4 Дж.

18. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 2 Ом за 2 мин. при силе тока в цепи 10 А?

1) 400 Дж; 2) 24000 Дж; 3) 2,4 кДж; 4) 400 Дж

19. Проводка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 50 А. Какой набольшей мощности потребители электроэнергии можно подключить к этой сети?

11000 Вт. 2) 4400 Вт. 3) 230 Вт. 4) 440 Вт.

 20. Какими носителями электрического заряда создается ток в полупроводниках?

1) Электронами и дырками. 2) Только дырками. 3) Только электронами.

2 1. Добавление элемента III группы привело к возникновению проводимости р-типа. К какой группе относится полупроводник?

1) IV. 2) VI 3) II. 4) V

22. К полупроводнику р-n-типа подключен источник тока, как показано на рисунке. Будет ли амперметр регистрировать ток в цепи?

Нет. 2) Да.

ОТВЕТЫ

Постоянный ток -1 — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации

Постоянный ток -1

Изображение слайда

2

Слайд 2: 1. Эл. ток, сила и плотность тока

Эл. ток — упорядоченное движ-е эл. зар. В проводниках носители тока–свободные φ 1 Е φ 2 I F к При приложении Δφ = U в пр-ке возникает эл. поле Е, которое силой F к = e·E действует на е. Св. е перемещ — ся – течет эл. ток. За направление тока I принимают направл-е движ. + q. + q -е электроны е. Перенос рис.

Изображение слайда

3

Слайд 3

Ток ( + q ) течет вдоль напр. или в сторону убывания потенциала:. Сила тока – физ. величина, равная q, протекающему через попереч. сечение пр-ка за ед. t При этом через Δ S пр-ка течёт заряд Если I с течением t измен-ся, то: мгновенное знач-е силы тока [ I ] = Кл/с = [ А ] (Ампер ) φ 1 Е φ 2 I F к + q -е

Изображение слайда

4

Слайд 4

При силе тока 1 А через попереч. сечение пров-ка за 1 с переносится заряд, равный 1 Кл. Если ток I изм-ся с t : (Для пост. тока) Плотность тока где I=I(t).

Изображение слайда

5

Слайд 5

Вектор численно равен току, протекающ. через ед. площади попереч. сечения пр-ка, направл. тока. Плотность тока, вектор. Вектор направлен вдоль направления тока dS Сила тока опред-ся как поток вектора через S. Чем опред-ся плотность тока где j=j(s). n j S

Изображение слайда

6

Слайд 6

2. Закон Ома для участка цепи Ом ( Германия ) установил: в пр-ке I ~ U Закон Ома для участка цепи R – омическое сопротивление пр-ка. [ Ом ] ρ – уд ельное сопр-ние, ℓ — длина, S – площадь попер. сеч. пр-ка. σ -уд ельная проводимость пр-ка. Для меди ρ = 1,7 · 10 -8 Ом · м [ σ ] =[ Ом -1 · м -1 ] (сименс/метр) Закон Ома в дифф. форме

Изображение слайда

7

Слайд 7

т K р 3. Сопротивление пр-ков и п/пр-ков Омическое сопр. пр-ков: ρ и R пр-ков увел-ся c ростом темп. измен. t из-за тепловых колеб. решётки, число е не измен-ся и ρ и ρ 0, R и R 0 –уд. сопр-е и R при t и 0 о С, соотв. — темпер-ный коэфф. сопротив-я т 0 R сверхпроводимость Т Кр ≈ 5- 100 К Сопр-ние п/пр-ков от Т

Изображение слайда

8

Слайд 8

С повышением Т в п/пр-ках концентрация ( n ) носителей тока возрастает по закону: Δ Е – энергия активации, kT – энергия тепл. движ. е Т R Из-за роста n сопр-ние R полупр-ков с повышен. Т падает по закону: Т КОМН. В полупр-ках носители тока -е и дырки (+) Включение c опр-ний R o

Изображение слайда

9

Слайд 9

4. Включение сопр-ний R 2 R 1 R Б R 1 R 2 R Б R Б = R 1 + R 2 +..+ R n

Изображение слайда

10

Слайд 10: 5. Сторонние силы и ЭДС

Чтобы ток в цепи шел долго, надо к концу пр-ка с большим φ 1 подводить, а от конца пр-ка с малым φ 2 -отводить эл. заряды ( q ). В эл. цепи это делает источник тока, создающий Δφ за счет сил неэлектро-статической природы, т.е. за счет сторонних сил. Природа сторонних сил — химическая, механическая, магнитная и т.д. Аналог: на высоте бак — вода – насос.

Изображение слайда

11

Слайд 11

Пусть ток течет в замкнутой эл. цепи, содерж-й источн. тока. В эл. цепи с источн. тока электр-кие F ЭЛ через поле Е ЭЛ переносят заряд по внешн. цепи. + E ЭЛ E ЭЛ I Перенос рис.

Изображение слайда

12

Слайд 12

Ток в цепи поддерживает поле сторонних сил Е СТ, напр. по направл. тока. Работа по перемещению q в эл. цепи обеспеч-ся сторон- dℓ + E ЭЛ E ЭЛ I Внутри источн тока действ. поле Е / ЭЛ против напр. тока работу А по перемещ-ю q по замкнутой цепи. 0 Е СТ Е / ЭЛ Выделим отрезок dℓ и найдем -ними силами не электростатич-ой природы. Перенос рис.

Изображение слайда

13

Слайд 13

ЭДС ( ξ )-физ. величина, равная работе сторонних сил по перемещ-ию в источ. тока един ичного + q. Е СТ ЭДС ξ, ε ( эбсилон) + E ЭЛ E ЭЛ Е / ЭЛ I Направл-е ЭДС совпадает с направ-ем эл. тока в цепи. Сторонние силы создают в источн. тока ЭДС – электро-движущую силу, которая действует в цепи.

Изображение слайда

14

Слайд 14

(Вольт)

Изображение слайда

15

Слайд 15

6. Закон Ома для замкнутой цепи r — ЭДС источ. тока, R – сопр. внешней цепи, r – внутреннее сопр. источн. тока. — падение напряж. на R. -падение напряж. внутри источ. тока U R U r Схема.

Изображение слайда

16

Последний слайд презентации: Постоянный ток -1

Тест 1. А Г В Б По какой схеме вольтметр правильно измеряет напряж. на резисторе R ? R R R R По какой схеме амперметр правильно измеряет силу тока, текущего через резистор R

Изображение слайда

электрических цепей — Будет ли ток проходить без сопротивления?

Хорошо, здесь собрано много интересных вопросов; Я определенно понимаю, почему @rpfphysics назначил награду за это!

Это категоричный ответ № . Резисторы — это один из компонентов наших «идеальных теоретических объектов, которые помогают нам моделировать схемы», и они являются компонентом, который оказывается очень важным и необходимым для моделирования реальных объектов, поскольку каждый реальный провод обычно может быть смоделирован (если нет так много тока, что это эл.грамм. плавится) как идеальный провод последовательно с идеальным резистором с небольшим сопротивлением. Но мы, конечно, можем использовать модели, в которых нет резисторов.

Вот простой пример:

Здесь вы видите конденсатор $ C $, соединенный с катушкой индуктивности $ L $, поддерживаемый постоянным напряжением, который можно подключать и отключать с помощью переключателя $ S $. Предположим, что до подачи напряжения в системе нет заряда или тока; поэтому все будет при напряжении земли.Теперь, если вы подключите источник напряжения, ток захочет протекать внутрь, в отличие от индуктора, который сопротивляется изменениям тока, но не самим токам. Соответствующие дифференциальные уравнения заключаются в следующем: $ I = C \ dot V $ для напряжения на конденсаторе, а $ V = L \ dot I $ для напряжения на катушке индуктивности, где точки — производные по времени; их можно решить, чтобы узнать, что $ I (t) = I_0 \ sin (t / \ tau) $, где эта постоянная времени для колебаний равна $ \ tau = \ sqrt {LC} $, а постоянная тока равна $ I_0 = +5 \ text {V} \ cdot \ tau / L $.Основная физика здесь заключается в том, что когда ток через конденсатор создает на нем потенциал 5 В, так что конденсатор больше не «хочет» заряжаться, катушка индуктивности видит ток через него. Не нравится изменения в токе, индуктор поддерживает постоянный ток, и это вытягивает еще больше тока из источника напряжения, перезаряжая конденсатор, в то время как катушка индуктивности замедляется. Затем конденсатор разряжается обратно в источник напряжения, вращая катушку индуктивности в обратном направлении.

На следующем изображении я оживил приведенный выше анализ.Стрелки текущей точки в направлении течения; стрелки для напряжения указывают в направлении увеличения напряжения.

Итак, мы можем анализировать такие вещи.

Теперь вы можете представить, что произойдет, когда мы повернем выключатель обратно! Если на конденсаторе осталось какое-либо напряжение, эта штука будет просто циклически циклически повторять этот заряд взад и вперед, назад и вперед, по контуру бесконечно, при этом конденсатор теперь набирает отрицательное напряжение, затем положительное напряжение и так далее.На практике, если вы создадите это с настоящими компонентами, эти небольшие сопротивления в конечном итоге убьют этот идеальный синусоидальный сигнал, конечно, но мы можем легко представить себе, что сопротивления упадут до нуля, а резонатор будет этой идеальной вечной синусоидальной волной. Здесь нет противоречий.

Так почему же возникли противоречия, когда мы заменили $ L $ и $ C $ прямым проводом?

Останови меня, если твои одноклассники спрашивали тебя раньше: «Что происходит, когда непреодолимая сила встречает неподвижный объект?» Обычно непонятно, что означает «неудержимая сила», но ее можно определить как «объект, движущийся с конечной скоростью и бесконечной массой, так что он не может быть ускорен.«Что происходит, когда он встречает объект, который не может двигаться?

Ответ, конечно же, заключается в том, что это физические идеализации и что они по определению несовместимы. Если вы моделируете неудержимые силы, то по определению «неудержимой силы» ни один из объектов в вашей модели не может быть по-настоящему неподвижным. Если вы моделируете неподвижные объекты, то по определению «неподвижный объект» ни одна из сил в вашей модели не может быть непреодолимой. Вы должны выбрать ту или иную , чтобы модель имела хоть какой-то смысл, иначе вы должны быть абсолютно уверены, что они никогда не соприкоснутся, если между ними не будет ничего другого, что может поглотить парадокс!

Что ж, это кажется довольно очевидным, когда мы говорим о кинематике, но вы натолкнулись на то же самое с точки зрения схемотехники! Оказывается, определение «идеального источника напряжения» — это «непреодолимая сила»: несмотря ни на что, я собираюсь перенести электроны из этой точки, здесь, отмеченной «источником напряжения», в эту точку, здесь, отмеченную «землей», с неудержимым сила, которая повысит их потенциальную энергию на 5 электрон-вольт.И оказывается, что определение «идеального провода» — это «неподвижный объект»: «этот идеальный провод будет гарантировать, что любое напряжение на его одной стороне точно отражается и на другой его стороне». Таким образом, вы не можете комбинировать их без чего-либо — будь то резистор или пара $ LC $ — чтобы поглотить этот парадокс. Резисторы — это всего лишь один из способов поместить что-то между ними, чтобы парадоксы не нарушили уравнения.

Если вы этого не сделаете, то ответ в принципе очень прост: «по проводу течет бесконечный ток.»Это просто то, чего требуют уравнения, потому что $ V = I R, $ для моделирования $ R = 0 $ с помощью $ V \ ne 0 $ требуется $ I = \ infty. $

Что происходит на практике? Что ж, эти машины, которые мы называем «источниками напряжения», не идеальны; они ослабляют свое напряжение в тот момент, когда вы начинаете снимать с них ток. Это называется «импедансом» линии источника, и он ограничивает количество тока, протекающего по проводу. Кроме того, настоящий провод будет оказывать небольшое сопротивление. Наконец, настоящая проволока может нагреться до точки плавления, и сопротивление, таким образом, может стремиться к бесконечности.Мир не может быть идеальным. Но в идеальной модели, где ничего не ломается, ток, вероятно, просто уйдет в бесконечность.

Сверхпроводимость по определению — это ток, протекающий без сопротивления. Это возможно только в том случае, если напряжение на переходе равно 0, иначе обязательно будут и ток, и напряжение и, следовательно, эффективное сопротивление $ R = V / I. $ Вероятно, самый большой камень преткновения для студентов — это склонность думать о напряжении. который управляет током; в этом случае причиной тока является некоторая «сверхпроводящая фаза», которая не имеет ничего общего с напряжением! Поэтому, когда вы прикладываете напряжение к переходу, он обязательно должен управлять некоторым количеством электронов + куперовских пар, чтобы он больше не работал сверхпроводником, а вместо этого имел сопротивление.Сверхпроводимость — это не какое-то волшебное $ R = 0 $ лекарство от всех наших болезней; скорее это больше похоже на функцию $ R (I) $, которая для некоторых небольших значений тока $ I $ оказывается равной 0. Эти вещи перестанут быть идеальными очень быстро, когда вы начнете прикладывать к ним значительное напряжение, потому что это определение «сопротивления».

Бактериальное разнообразие в биокатоде, снижающем Cr (VI) микробного топливного элемента с солевым мостиком

Из всей ДНК катодной биопленки MFC-SB, подвергнутой 454 процессу пиросеквенирования V1 –V3 области гена 16S рРНК, было получено 8868 считываний высокого качества (средняя длина 445 п.н.); то есть 94.86% от общего числа операций чтения до обработки (9349). Полученные считывания высокого качества были сгруппированы в 124 OTU на расстоянии 3%. Общее количество OTU, ожидаемых оценщиком Chao1, составило 131, из которых 124 (94,6%) были обнаружены, то есть пиросеквенирование позволило захватить большинство присутствующих видов бактерий. При оценке альфа-разнообразия MFC-SB были оценены показатели Шеннона (3,48) и Симпсона (0,90). Последнее свидетельствует о высоком доминировании, о чем свидетельствует высокая численность одной из его OTU, которая, как будет показано позже, оказывает больший контроль над структурой сообщества.

В этом исследовании секвенирование гипервариабельных участков V1 – V3 гена 16S рРНК позволило обеспечить высокое таксономическое разрешение. Разнообразие биокатода MFC-SB было представлено 7 типами, наиболее многочисленными из которых являются Proteobacteria (78,8%), за ними следуют типы Firmicutes (7,9%), Actinobacteria (6,6%), Bacteroidetes (5%), а затем четыре типа с более низкая численность Tenericutes (0,4%), Verrucomicrobia (0,3%), Spirochaetes (0,1%) и кандидат филума TM7 (0.1%) (рис.2).

О наиболее распространенных типах, обнаруженных в MFC-SB (Proteobacteria, Actinobacteria, Firmicutes и Bacteroidetes), также ранее сообщалось, что они более многочисленны в бактериальном сообществе окружающей среды, загрязненной Cr (VI) 11. Phyla Verrucomicrobia и Spirochaetes встречаются в очень низкой численности, и нет сообщений об их связи с окружающей средой, загрязненной Cr (VI). Тем не менее, Sun et al.36 и Lesnik и Liu23 сообщают о них как о представительных на катоде и аноде Cr (VI) невосстанавливающих МФЦ, отличных от тех, которые использовались в этом исследовании, хотя необходимы дальнейшие исследования, чтобы объяснить их присутствие в это МФЦ-СБ.Что касается 2-х типов с более низкой численностью, присутствие гена chrA для устойчивости к Cr было зарегистрировано у Tenericutes19, в то время как TM7 был обнаружен в биопленке анода, полученной из почвы, загрязненной полициклическими ароматическими углеводородами (ПАУ) из аэрированного катодная ячейка 50.

Обилие протеобактерий типа может быть связано с разнообразием его видов, адаптированных к широкому спектру сред, включая среду, созданную в MFC-SB, что требует способности выражать метаболизм, связанный с восстановлением Cr (VI ).В этом смысле высокий процент ОТЕ принадлежал к классам γ-Proteobacteria (43,02%), α-Proteobateria (23,44%) и β-Proteobacteria (11,29%) (рис. 2). В недавнем исследовании, основанном на анализе DGGE, Wu et al.46 обнаружили, что γ-Proteobacteria (полосы 1, 4, 5, 7 и 13) были наиболее многочисленными, и продемонстрировали их функцию электротрофных бактерий на биокатодах для восстановления Cr ( VI) в МФЦ; исследователи также обнаружили β-Proteobacteria (полоса 8) и α-Proteobateria (полоса 12) в биокатоде, восстанавливающем Cr (VI).Следует также отметить, что в настоящем исследовании оставшийся процент ОТЕ соответствовал следующим классам: Clostridia, Actinobacteria, Flavobacteria, Sphingobacteria, Bacteroidial, ɛ-протеобактерии, δ-протеобактерии, Opitutae, Bacilli, Cytophagia, Mollicutes, Spirochaetes и Ery. (Рис. 2).

Тип Proteobacteria преуспел в обнаружении различных родов бактерий (рис. 2), как описано ниже. Доминантный род Pseudomonas (34,9%) был обнаружен в MFC-SB, виды этого рода использовались в различных типах биореакторов для детоксикации Cr (VI), и было показано, что они являются сильными восстанавливающими агентами этого загрязнителя благодаря высоким показателям. сокращения, которое оно производит31.Его доминирование в этом типе окружающей среды может быть связано с его способностью разрабатывать различные стратегии противодействия вредным воздействиям Cr (VI), таким как изгнание цитоплазмы или ее восстановление до Cr (III) под действием фермента хроматредуктазы. (ChrR), который выделяется как один из механизмов устойчивости к Cr (VI) и был обнаружен у нескольких видов рода Pseudomonas: P. ambigua и P. putida31. В биокатоде MFC-SB были обнаружены следующие бактерии: P. stutzeri, P.mendocina, P. pseudoalcaligenes, P. agarici, P. nitroreducens, P. synxantha, P. fragi, P. poae, P. putida и Pseudomonas sp. В предыдущих исследованиях Тандукар и др. 38 смогли охарактеризовать вид P. aeruginosa как предполагаемый восстановитель Cr (VI) при использовании ПДРФ на ДНК, полученной с биокатода МФЦ, восстанавливающего Cr (VI). Wu et al.46 с помощью анализа DGGE обнаружили P. stutzeri (полоса 1) и P. extremorientalis (полоса 7) в биокатоде MFC, восстанавливающем Cr (VI). В результате это исследование обогатило информацию о псевдомонадах, связанных с биокатодами МФЦ, восстанавливающих Cr (VI).Обнаружен многочисленный род Ochrobactrum (3,5%) (O. antrhopi, O. lupini и Ochrobactrum sp.), А также O. antrhopi и O. tritici, которые были выделены из сред, загрязненных Cr (VI) и продемонстрированы как потенциально устойчивые и восстанавливающие агенты этого металла, так как они являются носителями генов устойчивости к хроматам, расположенных в транспозонах7,41. Было показано, что такие виды, как Ochrobactrum sp. и P. aeruginosa способны расти в среде, загрязненной Cr (VI), а также производить экзополисахариды (EPS) для образования биопленок21.Скорее всего, это адаптивная стратегия сопротивления металлу, которая обеспечивает им защиту и действует как форма общения.

Что касается многочисленного рода Stenotrophomonas (5,8%) (S. maltophilia, S. acidaminiphila, S. rhizophila и S. nitritireducens), то было определено, что виды S. maltophilia и Stenotropohomonas sp. Имеют высокий уровень Cr ( VI) скорость уменьшения и способность производить EPS и образование биопленки на инертных поверхностях14,29,48. Морел и др. 29 пришли к выводу, что более высокая продукция EPS и биопленки, разработанные Stenotrophomonas sp.воздействие низких доз Cr (VI) (100 мг / л) может быть увеличено для защиты клеток от стресса Cr. В своем исследовании Ge et al.14 показали, что штамм Stenotrophomonas sp. D6 полностью восстанавливает Cr (VI) в растворе, содержащем K2Cr2O7 в концентрации 200 мг / л после 72 часов инкубации, и был устойчив к K2Cr2O7 в концентрации 1600 мг / л, демонстрируя, что этот штамм был более эффективным, чем другие штаммы этого рода в восстановлении Cr ( VI). Авторы также продемонстрировали, что присутствие Cu2 +, Fe3 + и Zn2 + увеличивает восстановление Cr (VI), в то время как Ag + и Co2 + ингибируют их восстановление в этом штамме.Эти результаты важны, потому что они указывают на то, что бактерии с характеристиками, подобными D6, могут присутствовать в бактериальном сообществе, охарактеризованном здесь, и что на них влияют другие металлы, присутствующие в растворе, что необходимо определить в будущих исследованиях.

Обильный род Brevundimonas (3,9%) был представлен видом B. diminuuta, который был обнаружен в большом количестве в пробах, загрязненных Cr (VI) 26. В биокатоде MFC-SB были обнаружены также следующие многочисленные роды: Pseudochrobactrum (3.5%) (P. saccharolyticum и Pseudochrobactrum sp.) И Alcaligenes (2,3%) (A. faecalis). Недавно было впервые идентифицировано, что бактерии рода Pseudochrobactrum, уменьшают и переносят Cr (VI), выделяя вид Pseudochrobactrum sp. B5, выдерживая концентрации 2000 мг / л и снижая уровень Cr (VI) на 1000 мг / л за 96 часов выращивания в среде LB13. Следовательно, присутствие видов этого рода в биокатоде MFC-SB является важным результатом, и эти бактерии могут иметь такой же или больший потенциал, чем те, которые исследовали авторы.Аналогичным образом, в предыдущих исследованиях было признано, что род Alcaligenes участвует во внутриклеточном восстановлении Cr (VI), что отличает A. eutrophus, который использует фермент ChrA для устойчивости и восстановления Cr посредством фермента ChrA39. В данном исследовании впервые показано его участие в биокатоде МФЦ, восстанавливающего Cr (VI).

Важно отметить присутствие многочисленных родов Shinella (4%) и Hydrogenophaga (2,9%) (H. palleronii). В первом роде не было обнаружено никаких предыдущих сообщений, чтобы связать его с Cr (VI).Это может быть первым сообщением о бактериях этого рода, которые выполняют некоторую функцию в биокатоде, используемом для восстановления Cr (VI). Известно, что род Hydrogenophaga обладает способностью образовывать биопленку на аноде MFC22 и недавно был обнаружен на участке, загрязненном Cr (VI) и хлорированными этенами30. В данном исследовании впервые обсуждается их участие в восстановлении Cr (VI) в биокатоде MFC.

Другими многочисленными родами, обнаруженными в биокатоде MFC-SB, были: Rhodococcus (2.9%) (R. globerulus, R. erythropolis и R. fascians), принадлежащих к типу Actinobacteria (рис. 2). Предыдущие исследования показали, что бактерии этого рода обладают способностью восстанавливать Cr (VI) — например, Sun et al.35 продемонстрировали, что штамм Rhodococcus Chr-9 обладает способностью снижать Cr (VI) при использовании глюкозы и LB. как источник углерода. Патра и др. 32 продемонстрировали, что R. erythropolis восстанавливает Cr (VI) в минимальной среде, дополненной глюкозой в качестве единственного источника углерода. Это исследование демонстрирует присутствие бактерий этого рода в биокатоде MFC-SB, которые могут участвовать в восстановлении Cr (VI) в среде, содержащей NaHCO3 в качестве источника углерода.Обильный род Papillibacter (4,0%) (Papillibacter spp.) Не был связан с уменьшением Cr (VI) в предыдущих исследованиях, однако тип Firmicutes, к которому он принадлежит (рис. 2), очень распространен в почвах, загрязненных со сточными водами кожевенных заводов 11. Точно так же многочисленный род Fluviicola (2,35%) (Fluviicola spp.) Не был связан с восстановлением Cr (VI), хотя тип Bacteroidetes (рис. 2) присутствует в окружающей среде, загрязненной Cr (VI) 46. Поэтому в этом исследовании мы впервые обсуждаем виды бактерий этих типов, которые способны переносить или уменьшать содержание Cr (VI).

Из 23 малочисленных родов (0,5–1,9%), обнаруженных в биокатоде MFC-SB (рис. 2), 16 родов (Citrobacter, Clostridium, Delftia, Achromobacter, Agrobacterium, Escherichia, Leucobacter, Rhodobacter, Comamonas, Devosia , Gordonia, Alkaliphilus, Hyphomonas, Acidovorax, Bosea и Flavobacterium) были описаны в предыдущих исследованиях как потенциальные восстановители Cr (VI )3,4,6,19,28,37,39,40,44,45,49. Хотя их роль в восстановлении Cr (VI) еще не известна, оставшиеся 7 родов (Actinobaculum, Aquamicrobium, Oscillibacter, Phenylobacterium, Arcobacter, Bradyrhizobium и Alkaliflexus) их присутствие в катодной биопленке MFC-SB может составлять первое сообщение о их связь с восстановлением этого металла.

Концентрация Cr (VI) в начале и в конце рабочего периода в MFC определялась согласно ранее упомянутой методике. В процессе калибровки, используемой для определения Cr (VI), были установлены r2 = 0,9976 и предел обнаружения 0,0088 ppm. Начальная концентрация Cr (VI) составляла 61,3 ppm, что привело к высокому процентному содержанию Cr (VI) 97,83% (таблица 1) в процессе электролизера, демонстрируя, что эти системы обладают высокой способностью восстанавливать Cr (VI).При анализе использовалась контрольная ячейка с такими же характеристиками, но без биопленки, и было замечено, что после периода эксплуатации устройство не показало никакого электрического ответа, демонстрируя активность микроорганизмов в процессе разложения ацетат.

В конце рабочего периода в катодных растворах MFC был обнаружен% Cr (VI) (выше 97%), что свидетельствует о том, что Cr (VI) используется катодными микроорганизмами в качестве ТЭА, восстанавливая его до Cr (III).Это поведение было зарегистрировано разными авторами 8,42, которые постулируют, что восстановление возможно происходит посредством ферментативных механизмов, связанных с клеточной мембраной или цитоплазмой, хотя метаболические пути восстановления Cr (VI) полностью не выяснены. Большинство видов бактерий, обнаруженных в катодной биопленке MFC-SB, принадлежат к родам, которые были продемонстрированы как устойчивые к Cr (VI) и / или восстанавливающие их в предыдущих исследованиях.

За тот же период эксплуатации заметное уменьшение органических веществ (76.6%) (таблица 1), что подтверждает идею о наличии микробной активности в анодной камере9. Аналогичные наблюдения были сделаны Revelo et al.34, которые оценили% OM в разное время работы и обнаружили самые высокие процентные значения (91–97%) в ячейках, работающих в течение более длительного периода времени. В целом, органическое вещество, удаленное на аноде, является репрезентативным и сопоставимым с данными, опубликованными в научной литературе. Например, Cirik9 обнаружил высокий% ОМ (90%), демонстрирующий высокую эффективность микробной активности в анодной камере, результат адаптации микроорганизмов к различным условиям клетки и способности ассимиляции используемого субстрата.

MFC-SB работал в разомкнутой цепи в течение 7 дней и в замкнутой цепи в течение 51 дня. Оценка электрических характеристик MFC-SB в замкнутой цепи показывает, что следующие показатели (Таблица 1): максимальное напряжение (8,033 мВ), PD (2,806E − 06 мВт / см2) и CE (0,044%). Когда цепь была замкнута, был представлен высокий электрический потенциал (27,041 мВ), поскольку анод поляризован за счет эффекта накопления электронов, высвобождаемых при окислении органического вещества.После подключения внешнего сопротивления между анодом и катодом MFC (замкнутая цепь) накопленные электроны перемещаются, создавая низкий электрический ток. Было обнаружено колебание напряжения, которое может быть связано с микробной активностью в анодной биопленке, где действуют экзоэлектрогенные бактерии, а также с бактериями, которые не способны переносить электроны на анод, но разлагают органические вещества. Согласно Kiely et al.20, сочетание микробных популяций связано с продуктами, которые образуются в среде во время образования биопленки, что влияет на генерацию напряжения, поскольку синтрофические процессы являются ключевыми в экзоэлектрогенезе субстрата. .

Рассчитанное ЧР было в целом низким по сравнению с предыдущими исследованиями38,47 в биокаталитических МФЦ, восстанавливающих Cr (VI), которые варьируются от 1,7 мВт / см2 до 56 мВт / см2. Точно так же CE, обнаруженный в клетках, был ниже по сравнению с другими исследованиями, в которых CE составлял 53% 42. Следует отметить, что процитированные предшественники использовали протонообменную мембрану (PEM) в этом исследовании с использованием солевого мостика, что совпадает с результатами Li et al.24, которые предполагают, что PEM в качестве сепаратора более эффективен, чем солевой мостик и предлагает лучшие условия для подвижности электронов от подложки к аноду.С другой стороны, известно, что электрические характеристики ячейки с солевым мостиком невысоки, однако мы используем этот тип сепаратора из-за его низкой стоимости. Хотя полезная энергия не генерируется, было достигнуто высокое удаление Cr (VI).

Кроме того, другие факторы, такие как конфигурация MFC, расстояние между электродами, присутствие кислорода, нитратов и сульфатов, действующих как TEAs27, и пути, такие как метаногенез, которые потребляют более 26% от общего количества электронов38, также могут объяснить низкие электрические характеристики .Эти два последних фактора предотвращают перенос электронов, образующихся в анодной камере, на анод, уменьшая циркуляцию электронов во внешней цепи, тем самым влияя на электрические характеристики38.

Японский аниме Girl Ahegao Drop Case Ipad Sacramento Mall Proof Ultra-Thin с

Tester.co.uk — единственное место, которое вам может понадобиться для вашего профессионального оборудования.

Мы являемся официальными дистрибьюторами всех ведущих мировых производителей и поставщиков испытательного оборудования и стремимся предоставить вам новейшие продукты по самым выгодным ценам. Мы тесно сотрудничаем с производителями, включая Fluke, Megger, CK Tools, GE Druck, Extech, Kern, Master Lock, FLIR, Siglent, Sika, Hioki и многими другими, и постоянно обновляем наши списки продуктов, добавляя новое испытательное оборудование и поставщиков.

На Tester.co.uk мы обслуживаем абсолютно каждого профессионала.Независимо от того, ищете ли вы простой детектор напряжения для домашнего монтажа, или для профессионального геодезиста, который ищет специальную тепловизионную камеру для анализа зданий, мы можем помочь. В наш ассортимент входят электрические тестеры и измерители (в том числе мультиметры, многофункциональные тестеры, осциллографы и др.), Высоковольтное защитное оборудование и испытательное оборудование высокого напряжения, технологические и промышленные тестеры и аксессуары, такие как калибраторы давления, детекторы газа и анализаторы дымовых газов. , сотни тепловизионных камер, научное и лабораторное оборудование, такое как весы и рефрактометры, основные инструменты и другие предметы, такие как оборудование для блокировки / маркировки, а также тестеры данных и сети.

Мы понимаем, что может быть сложно решить, какой именно тестер вам нужен, — поэтому для всех наших продуктов есть подробные, информативные описания продуктов, включая технические характеристики и доступные для загрузки руководства пользователя / таблицы данных. Если вы не можете найти ответ, который ищете в описании продукта, просто позвоните или свяжитесь с нами в нашем специальном чате, и мы будем рады помочь.

Tester.co.uk является частью группы PASS, ведущего британского поставщика испытательного оборудования, услуг по калибровке и ведущих в отрасли учебных курсов.Для получения дополнительной информации о других наших услугах, включая оборудование для блокировки, калибровку и обучение работе с электричеством, посетите наш сайт www.pass.co.uk.

संक्षारण क्या होता है, सुरक्षा के दो तरीके लिखिए, क्रियाविधि, उदाहरण, उपाय किसे कहते हैं, NCERT

विषय –