Site Loader

Содержание

Изучение электротехники

Электротехника это область науки, которая упрощает существенно нашу жизнь, так как занимается изучением применения магнитных и электрических явлений в повседневной жизни. Эта дисциплина изучается в основном будущими специалистами в области информационных технологий, энергетики, промышленном производстве и т.д. Общая электротехника изучается в ВУЗах студентами разных специальностей, где принципы и знания электротехники могут применяться.

Электротехника очень интересная наука и ее изучение может применяться в практических целях. Эту науку можно изучать и лично для себя, чтобы потом применять эти знания в повседневной жизни. Что для этого нужно? Качественная литература. Вот небольшой список полезных книг по электротехнике:

  • «Теоретические основы электротехники. Электрические цепи», Л.А. Бессонов
  • «Теоретическая электротехника», В.А. Кузовкин
  • «Электротехника и ТОЭ в примерах и задачах», В.А. Прянишников
  • «Электротехника и электроника», М.А. Жаворонков
  • «Основы электротехники», С.Б. Беневоленский
  • «Титаны электротехники очерки жизни и техники», Я.А. Шнейберг

Эти и другие книги по электротехнике помогут вам окунуться в мир этой науки и понять ее лучше. В изучении электротехники важна не только теоретическая, но и практическая часть. Все теоретические знания необходимо уметь применять на практике и для этого нужно проводить как можно больше практических занятий. Особое внимание нужно уделять тем книгам, которые являются учебными пособиями. Именно в учебных пособиях материал выложен максимально доступно и понятно.

Лабораторные работы по электротехники и в особенности по ТОЭ помогут запомнить материал лучше. Лабораторные работы сами по себе нелегкие, но если быть внимательным, а также делать все правильно и постепенно, у вас все получится. Можно использовать в обучении примеры готовых лабораторных работ, что существенно сократит процесс обучения, потому что материал будет для вас более понятным. В том случае, если вы желаете больше узнать об электротехнике, рекомендуем посетить сайт на тему электротехника для чайников.



Если материал был полезен, вы можете отправить донат или поделиться данным материалом в социальных сетях:

1.1. Основные понятия и определения

1. Нагрузкой называют преобразователь электрической энергии в другой ее вид (механическую, химическую, тепловую и т.д.). Нагрузку на электрических схемах принято обозначать буквой R . Единица сопротивления (нагрузки) – ом (Ом). На электрических схемах нагрузку изображают в виде (рис. 1.1).

2.

Источником называют преобразователь механической, химической, тепловой и т.д. энергии в электрическую. Источник, генератор на электрических схемах

принято обозначать буквой E. Единица – вольт (В). На электрических схемах его

принято изображать в виде (рис. 1.2).

Источник электродвижущей силы (ЭДС) –

это такой источник, который вырабатывает постоянную по величине ЭДС (), независимо от нагрузки. Такой источник называют идеальным.

Неидеальный (реальный) источник, это такой источник, у которого внутреннее сопротивление не равно нулю.

3. Напряжение; падение напряжения; разность потенциалов принято на электрических схемах обозначать буквой U . Единица напряжения – вольт (В).

4. Сила электрического тока; электрический ток; ток обозначают буквой I .

Единица тока – ампер (А).

Если по нагрузке R пропустить ток I, то на ней будет падать напряжение . Это и есть закон Ома для ветви (рис. 1.3). Закон Ома можно записывать в одной из следующих форм:

Создадим замкнутую цепь (рис. 1.4). Ток в этой цепи можно определить по закону Ома для замкнутой ветви:

.

5. Электрическая цепьсовокупность соединенных между собой источников и нагрузок, по которым могут протекать

электрические токи.

6. Электрическая схемаграфическое изображение электрической цепи на бумаге.

7. Ветвь – участок электрической цепи между двумя узлами, в котором все элементы соединены последовательно.

8. Узел это точка соединения двух или нескольких ветвей. Узел, объединяющий две ветви называют устранимым, так как он находится внутри новой образованной ветви.

Рабочая тетрадь по электротехнике и электронике

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Екатеринбургский политехникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМА РАБОТЫ

 

Номинация: «Прикладная продукция»

Вид продукции: Рабочая тетрадь по общепрофессиональной дисциплине «Основы электротехники и электроники» для профессии 15.01.31. Мастер контрольно – измерительных приборов и автоматики

 

 

 

 

 

 

 

 

Горячкина Юлия Владимировна

преподаватель

телефон: 8-982-689-15-34

е –mail: [email protected]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург

2020


 

Аннотация

 

Структура и уровень заданий рабочей тетради соответствует основной профессиональной образовательной программе в соответствии с ФГОС по профессии «Мастер контрольно – измерительных приборов и автоматики»

Данная рабочая тетрадь, должна помочь, обучающимся, при изучении учебной дисциплины «Основы электротехники и электроники».

Рабочая тетрадь включает следующие темы:

«Электрические и магнитные цепи»;

«Однофазные цепи переменного тока»;

«Трѐхфазные цепи переменного тока»;

«Электроизмерительные приборы»;

«Трансформаторы»;

«Машины переменного тока»;

«Машины постоянного тока».

С помощью тетради можно осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль знаний и умений обучающихся по вышеуказанным темам. Тетрадь поможет обучающимся закрепить знания по основам электротехники и электроники, понять физические процессы в электрических цепях, применять полученные умения и знания в своей будущей профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-рассчитывать параметры электрических схем;

-эксплуатировать электроизмерительные приборы;

-собирать электрические схемы и проверять их работу;

-измерять параметры электрических цепей; определять основные параметры электронных схем, устанавливать по ним работоспособность устройств электронной техники;

-производить подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

— основные законы электротехники;

-методы расчета электрических цепей;

-основные параметры и принцип работы типовых электронных устройств;

-элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку;

-основные электрорадиоэлементы, используемые в контрольно-измерительных приборах и средствах автоматики их обозначение на схемах;

-правила монтажа электрических схем.

-общие сведения об электросвязи

-основные виды технических средств сигнализации;

-основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты.

Рабочая тетрадь состоит из 5 блоков. В каждом блоке имеются теоретические вопросы и вопросы прикладного характера — расчетные задачи, а также вопросы, где нужно закончить предложение. В некоторых блоках имеются вопросы по составлению структурных схем (классификация тех или иных приборов).

Данная рабочая тетрадь может быть использована преподавателями для организации самостоятельного обучения обучающихся таких профессий и специальностей как «Автомеханик», «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Технология аналитического контроля химических соединений», «Технология производства изделий из полимерных композитов»

 

 

 


 

Пояснительная записка

 

Рабочая тетрадь студента является элементом учебно-методического комплекса по дисциплине ОП.01 «Основы электротехники и электроники» и разработана в соответствии с рабочей данной дисциплины для профессии 15.01.31. «Мастер контрольно – измерительных приборов и автоматики». Разработка и использование рабочей тетради является вполне современным способом ведения учебного процесса и имеет ряд преимуществ: развитие самостоятельности учащихся, их творческого потенциала, стабильные и прочные знания по предмету, контроль мыслительной деятельности учащихся, проверка полученных знаний, сами занятия проходят более разнообразно, а как следствие этого — повышенный интерес учащихся.

Актуальность

Использование тетрадей избавляет обучающихся от большого объема механической работы, поскольку задания рассчитаны на краткие и в то же время емкие ответы, помогают найти правильные ответы. Целиком заполненная рабочая тетрадь, в которую своевременно внесены необходимые уточнения и исправления, впоследствии может стать отличным конспектом для повторения пройденного материала – тем более полезным, что он в значительной степени готовится самим обучающимся.

Цель: способствовать повышению эффективности обучения учащихся на уроках электротехники и электроники, привлечение внимания обучающихся к изучаемому предмету.

Задачи

— структурировать знания по основам электротехники и электроники;

— развить самостоятельность обучающихся;

— повысить эффективность выполнения домашней работы.

Рабочая тетрадь частично апробируется, обучающимся выдаются отдельные листы с темами, домашними заданиями для корректировки и последующего применения на практике.

Из критериев успешности использования рабочей тетради на уроке можно выделить следующие:

• облегчает преподавателю планирование урока;

• позволяет сочетать на уроке устную и письменную работу;

• побуждает обучающихся мыслить и самостоятельно осуществлять поиск ответов.

В дальнейшем планируется корректировка и использование такой тетради для обучающихся других профессий и специальностей в рамках предмета «Электротехника», как обязательный дидактический компонент.

Таким образом, данная рабочая тетрадь способствует повышению уровня самостоятельности и систематического изучения предмета, а также качества знаний обучающихся.

 


 

Содержание

 

Блок 1. Основные понятия об электрических и магнитных цепях

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

1. Что представляет собой электрический ток?

Ответ: направленное движение _________________________________________.

2. По каким явлениям мы можем судить о наличии тока?

Ответ: ______________________________________________________________.

3. Что называют электрической цепью?

Ответ: совокупность устройств, _________________ для прохождения ________________________.

4. Что является основными частями простейшей электрической цепи?

Ответ: ______________________________________________________________.

5. Какими величинами характеризуется режим работы электрической цепи?

Ответ: силой тока ______, напряжением _______, сопротивлением __________.

6. Сопротивлением проводника определяется формулой:  

R- __________________________; S- ______________________________;

l — __________________________; ρ ______________________________.

7. Определите сопротивление железной проволоки длиной 350 м и сечением 410 — 6 м 2 ?

Дано:_______________________________________________________________Найти:______________________________________________________________Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ:_______________________________________________________________

8. Какие основные физические законы описывают режим работы электрической цепи? 

1).__________________________________________________________________2).__________________________________________________________________

3).__________________________________________________________________

9. Сформулируйте и запишите первый закон Кирхгофа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Определите сопротивление 200 м железной проволоки сечением 5 мм2.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

11. В каких единицах системы СИ измеряются:

магнитная индукция (В)_______________________________________________

магнитный поток (Ф)__________________________________________________

индуктивность (L)____________________________________________________

напряжённость магнитного поля (Н)_____________________________________

12. Определить индукцию магнитного поля  и магнитный поток катушки, состоящей из 400 витков и намотанной на стальной сердечник поперечным сечением  2х4 см. Длина средней силовой линии составляет 20 см, а сила тока в катушке – 1,2 А.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

13. Рассчитайте полное сопротивление цепи и нарисуйте электрическую схему соединения, если 10 проводников сопротивлением 5 Ом каждый, соединены в три одинаковых параллельных групп.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

14. Какие величины характеризуют магнитное поле?

Ответ: ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. . Заполните таблицу:

0,5 Гн

2,6 мГн

37 мкГн

521 мГн

1210 мкГн

17 Гн

мГн

мкГн

мГн

мкГн

Гн

мГн

 

Блок 2. Электрические цепи переменного тока

 

Однофазные цепи переменного тока

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

16. Какой электрический ток называют переменным?

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Какие бывают цепи переменного тока?

1).__________________________________________________________________2).__________________________________________________________________

3).__________________________________________________________________

4).__________________________________________________________________5).__________________________________________________________________

18. Нарисуйте временную диаграмму синусоидального тока

 

 

 

 

 

 

19. Что служит источником переменного тока?

Ответ:_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

20. Запишите действующие значения тока, напряжения, Э. Д. С. :

Ответ:_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

21. Нарисуйте векторную диаграмму для цепи переменного тока, содержащую конденсатор:

 

 

 

 

 

 

22. Нарисуйте векторную диаграмму для цепи переменного тока, содержащую индуктивность:

 

 

 

 

 

 

23. Каково сопротивление конденсатора емкостью 4 x 10— 6 Ф  в цепях с частотой переменного тока 5O и 400 Гц.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

24. Конденсатор включѐн в цепь переменного тока стандартной частоты. Напряжение в сети 220 В. Сила тока в цепи этого конденсатора 2,5 А. Какова ѐмкость конденсатора?

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

25. Катушка с очень малым активным сопротивлением включена в цепь переменного тока с частотой 50 Гц. При напряжении 125 В сила тока равна 2,5 А. Какова индуктивность катушки?

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

 

Трёхфазные электрические цепи

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

26. Сколько соединительных проводов подходит к трёхфазному генератору, обмотки которого соединены в звезду?

Ответ:____________________________________________________________

 

27. Активная симметричная трёхфазная нагрузка соединена по схеме «треугольник». Линейное напряжение 100 В, фазный ток 5 А. Найдите потребляемую мощность.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

28. Обмотки трёхфазного генератора соединены треугольником. С чем соединено начало второй обмотки?

Ответ:_______________________________________________________________

29. Укажите достоинства трехфазной системы:

Ответ: при передаче одной и той же мощности многофазным током требуется меньшее ______________ проводов; создание _________________ магнитного поля; возможность получения различных __________ в одной и той же трехфазной системе; _________________ конструкции трехфазных двигателей; экономия в массе проводов до 20-30% по сравнению с ______________________ системой.

30. Какое соединение фазных обмоток называется “звезда”?

Ответ: фазные обмотки генератора или потребления соединить так, чтобы концы были соединены в ________________ точку, а начала подсоединены к _____________________ проводам.

31. Линейное напряжение, подводимое к трехфазному двигателю, равно 220В. Обмотка двигателя имеет полное сопротивление 10 Ом. Определить токи в линейных проводах и в обмотке двигателя, если последняя соединена треугольником.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ:_______________________________________________________________

 

Блок 3. Электроизмерительные приборы и электронные устройства

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

32. Что такое измерение?

Ответ: Это определение _______________ физической величины ___________ путем.

33. Напишите формулы:

абсолютная

 погрешность

относительная погрешность

приведенная погрешность

 

 

 

 

 

34. Нарисуйте условное обозначение приборов:

Электродинамической системы

 

 

Магнитоэлектрической системы

 

 

Электромагнитной системы

 

 

Индукционной системы

 

 

35. Каков принцип действия прибора индукционной системы?

Ответ: взаимодействие переменного ____________________ с индукционным _________________________.

36. Нарисуйте схемы включения транзисторов с общей базой, общим эмиттером, общим коллектором и укажите особенности каждой схемы:

 

 

 

 

 

 

 

 

ОЭ

_____________________

_____________________

_____________________

 

 

 

 

 

 

 

ОБ

_____________________

_____________________

_____________________

 

 

 

 

 

 

 

ОК

_____________________

_____________________

_____________________

 

37. Нарисуйте схему включения вольтметра в электрическую цепь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

прямое включение

 

 

 

 

 

 

 

 

включение с добавочным сопротивлением

 

38. Нарисуйте схему включения ваттметра в однофазную электрическую цепь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 3. Электрические аппараты

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

39. Дайте определение электрическому аппарату:

Ответ: Это электротехнические устройства, предназначенные для управления _______________________________________, а также для защиты этих объектов при ненормальных режимах работы.

40. Перечислите основные части коммутирующего аппарата:

1) __________________________________________________________________,

2) __________________________________________________________________,

3) __________________________________________________________________,

4) __________________________________________________________________,

5) _________________________________________________________________.

41. Каково назначение высоковольтных электрических аппаратов?

Ответ: предназначены для коммутации электрических цепей напряжением ________

42. Каково назначение низковольтных электрических аппаратов?

Ответ: предназначены для ________________в электрических  сетях напряжением до ________

43. Заполните классификацию электрических аппаратов:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44. Каково назначение электромагнита аппарата?

Ответ: служит для преобразования __________________________ в механическое усилие, под действием которого якорь притягивается к ярму, преодолевая сопротивление рабочей и контактной пружин, и перемещается до полного замыкания __________________________________.

 

Блок 4. Трансформаторы

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

45. Каково назначение трансформатора?

Ответ: Для преобразования ____________________ тока одного напряжения в переменный ток другого напряжения, но _______________________ частоты.

46. Нарисуйте схему трансформатора:

 

 

 

 

 

 

 

47. Напишите формулу ЭДС первичной обмотки:

____________________________________________________________________

48. Укажите основные части трансформатора:

1) __________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________

49. Почему сердечник трансформатора делают из тонких изолированных пластин трансформаторной стали?

Ответ: Для уменьшения _____________________, вызывающих ____________________ сердечника.

50. Однофазный трансформатор включен в сеть 220В. первичная обмотка имеет 800 витков, вторичная — 46 витков. Определить коэффициент трансформации и напряжение вторичной обмотки.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

51. Трехфазный трансформатор при безындукционной нагрузке дает ток 43 А при напряжении 120 В. Первичное напряжение 1000 В, ток 5,5 А. Определить КПД трансформатора.

Дано:_______________________________________________________________

Найти:______________________________________________________________

Решение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

52. Нарисуйте схему трехфазного трансформатора; соединение U/U и U/D:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

U/U

 

 

 

 

 

 

 

 

U/D

 

 

Блок 5. Электрические машины переменного тока

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

53. Каково назначение электрических машин?

Ответ: Для преобразования ______________ энергии в _______________ и наоборот.

54. Какое явление положено в основу принципа действия асинхронного двигателя ?

Ответ: ______________________________________________________________

55. Основными частями асинхронного двигателя являются:

1) __________________________________________________________________,

2) __________________________________________________________________,

3) __________________________________________________________________,

56. Как можно регулировать число оборотов асинхронного двигателя?

1) __________________________________________________________________,

2) __________________________________________________________________,

57. Как определить скольжение асинхронного двигателя?

Ответ: S = ___________________________________________________________

 

Блок 6. Электрические машины постоянного тока

 

Ответьте на вопросы и заполните пропуски

58. Машина постоянного тока состоит из:

1) __________________________________________________________________,

2) __________________________________________________________________,

3) __________________________________________________________________,

59. Что такое коммутация?

Ответ: процесс переключения _____________________ из одной параллельной цепи в другую и связанные с ним _______________________________________

60. Заполните классификацию генераторов постоянного тока:

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

61. Как можно регулировать число оборотов двигателя постоянного тока?

Ответ: при помощи ___________________ включенного в цепь возбуждения.

62. Каково характерное свойство двигателя с последовательным возбуждением?

Ответ: резко ________________ с нагрузкой свой момент вращения, т.е. быстро преодолеть __________________________ нагрузки на валу.

63. Заполните классификацию микродвигателей:

 

 

 

 

 

 

 

 

64. Перечислите электродвигатели малой мощности:

1) __________________________________________________________________,

2) __________________________________________________________________,

3) __________________________________________________________________,

 

 

 


 

Список литературы

 

1.     Немцов М.В., Немцова М.Л. Электротехника и электроника: Учебник для студ. образоват. учр. сред. проф. обр- М.: Академия, 2015.

2.     Лотерейчук Е.А.Теоретические основы электротехники: Учебник-М.: ФОРУМ: ИНФА-М, 2014г.

3.     Петленко Б.И. Электротехника и электроника, учебник ,4-е изд. Стер. М: Академия, 2016г.

4.     Фуфаева Л.И.Электротехника: учебник для студ.учреждений сред. проф. образования — М.: Академия, 2016.

 

 

 

 

 

Основные понятия электротехники — Студопедия

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Лекция

ТЕМА № 3 «Электрические цепи »

 

 

Краснодар

План лекции

 

1. Значение дисциплины для специалиста в сфере информационной безопасности 3

2. Основные понятия электротехники. 4

3. Математические модели элементов электрической цепи. 6

4. Схемы замещения реальных элементов электрических цепей. 13

5. Классификация электрических цепей. 15

 

Литература:

Кучумов А.И. Электроника и схемотехника : учебн. пособ. М.: Гелиос АРВ, 2011. – 336 с

Новожилов О.П. Электротехника и электроника 2-е изд., испр. и доп. Учебник для бакалавров. – М.: ЮРАЙТ, 2013. – 635 с.

 

 

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Оборудование классов.

Слайды.

LCD-проектор

Значение дисциплины для специалиста в сфере информационной безопасности

Как отмечалось выше, дисциплина основы электротехники и радиоэлектроники является базовой для изучения основной дисциплины, закладывающей навыки технической защиты информации, – инженерно-техническая защита информации.Для того, чтобы качественно обеспечивать защиту информации от утечки по техническим каналам, понимать нормативные документы в области технической защиты необходимы знания основ электротехники и радиоэлектроники.


Рассмотрим некоторые примеры.

При работе технических средств возможна утечка информации через источник питания за счет неравномерности потребления тока и свойств источника питания. Для понимания физической сущности этого процесса необходимо знание закона Ома для полной цепи и принципов работы электронной схемы.

Для защиты от утечки по этому каналу необходимо исключить проникновение информационного сигнала в электрическую цепь. Для этого используются электрические фильтры, изучаемые в дисциплине основы электротехники и радиоэлектроники.

В ходе проведения спецобследований помещений на отсутствие закладных устройств используют приборы, называемые локаторы нелинейных переходов (или просто нелинейные локаторы). Они осуществляют поиск полупроводниковых приборов (диоды, транзисторы, микросхемы), которые имеются в составе любого электронного устройства. Они имеют нелинейную вольтамперную характеристику и отраженный от них сигнал будет иметь удвоенную и утроенную частоты. понять в последующем принципы нелинейной локации помогут темы посвященные изучению спектрального представления сигналов, диодов и транзисторов.

В настоящее время в основном используются цифровые системы, где сообщения представлены в виде данных (0 и 1). Они представляются «прямоугольными» сигналами. В чем опасность с точки зрения защиты информации таких сигналов поможет понять знание спектрального разложения сигналов.


Телефонный аппарат находящийся в помещении где ведутся закрытые переговоры может стать причиной утечки информации. Дело в том, что в его составе находятся элементы (например звонок) которые под воздействием акустического поля меняют свои характеристики. Такой эффект называется микрофонным. Для защиты от утечки за счет микрофонного эффекта используются диодные ограничители.

 

Основные понятия электротехники

Электротехника – область науки и техники, изучающая практическое применение электромагнитных явлений в технических устройствах, связанных с производством, преобразованием, передачей, распределением и потреблением электрической энергии.

Практически каждое электротехническое устройство состоит из совокупности разнообразных электрических цепей. Электрической цепью называется совокупность устройств (элементов), соединенных определенным образом, и предназначенных для передачи, распределения и взаимного преобразования электрической (электромагнитной) и других видов энергии (и информации), если процессы, протекающие в устройствах, могут быть описаны при помощи понятий «электродвижущая сила (ЭДС)», «ток» и «напряжение».

Основными элементами электрической цепи являются источники и приемники электрической энергии (и информации), которые соединены между собой проводами. В самом общем случае, структурно, электрическая цепь может быть представлена так, как показано на рис. 2.1.



 
 

Рис. 2.1. Структура электрической цепи

Источником электрической энергии называют устройство, создающее (генерирующее) токи и напряжения. В качестве источников могут выступать как первичные устройства, преобразующие различные виды энергии в электрическую, (аккумуляторы, электромашинные генераторы, термоэлементы, фотодиоды, пьезодатчики и т.д.), так и устройства (вторичные источники), преобразующие электрическую энергию первичных источников в энергию электрических колебаний требуемой формы (генераторы или преобразователи электрических колебаний).

Приемником электрической энергии называют устройство, потребляющее (запасающее) или преобразующее электрическую энергию в другие виды энергии (тепловую, механическую, световую и т.д.)

Физическими элементами реальной электрической цепи являются резисторы, катушки индуктивности, конденсаторы, трансформаторы, диоды, транзисторы и другие компоненты электроники.

Понятия электрического тока и напряжения являются одними из основных в теории электрических цепей.

Электрическим током проводимости называется упорядоченное движение электрических зарядов в пространстве.

Количественно электрический ток в каждый момент времени характеризуется скалярной величиной — мгновенным значением тока, характеризующим скорость изменения заряда q во времени:

, (2.1)

где – электрический заряд, прошедший за время через поперечное сечение проводника.

За положительное направление электрического тока принимается движение положительных зарядов. Положительное направление отсчета тока в цепях показывают стрелкой.

Электрическое напряжение между двумя точками электрической цепи определяется количеством энергии, затрачиваемой на перемещение единичного заряда из одной точки в другую:

, . (2.2)

где — энергия электрического поля.

В потенциальном электрическом поле напряжение между двумя точками совпадает по величине с разностью потенциалов между ними. Для определенности будем считать, что положительное направление отсчета совпадает с направлением стрелки от более высокого потенциала, т.е. «+» к более низкому, т.е. «-».

Например, на рис. 2.2 показано условно согласованные направления электрического тока и напряжений между зажимами электрической цепи.

 
 

Рис. 2.2. Согласованное направление электрического тока

Мгновенная мощность, потребляемая участком цепи φ1 – φ3:

, . (2.3)

Мощность измеряется в ваттах (Вт). Знак мощности определяется знаками напряжения и тока. Если мощность потребляется участком цепи, а при отдается (возвращается) источнику.

Мгновенными электрическими величинами называются величины, зависящие от времени. Их принято обозначать строчными буквами. Например:

– мгновенное значение заряда,

– мгновенное значение тока,

– мгновенное значение напряжения,

мгновенное значение мощности.

По характеру изменения во времени различают постоянные, гармонические, периодические, несинусоидальные, непериодические токи и напряжения.

 

 

Электрическое напряжение | Volt-info

 Напряжение, пожалуй, чуть ли не самый важный термин в электротехнике. Не будь такого явления, как электрическое напряжение, человечество ни когда бы не открыло для себя электричество, и телевизор нам сейчас пришлось бы смотреть при свечах

 

Ну, а теперь серьёзно…

 Вы уже, вероятно, читали в учебниках, или вам рассказывали на занятиях по физике о том, что такое есть электрическое напряжение. Конечно, я тоже могу написать здесь, что напряжение, это разность потенциалов между точками A и B — отношение работы электрического поля при переносе пробного электрического заряда из точки A в точку B к величине пробного заряда. Но, если Вы уже читали мою статью про электрон, то должны понимать, что я категорически против понятия «Заряда» вообще в принципе. Для меня не существует такого понятия, как электрический заряд, ни положительный, ни отрицательный. И мне не хотелось бы втирать вам бред про магические электрические поля, чудесным образом заставляющие перемещаться в пространстве частицы в определённом направлении, в зависимости от их, так называемого электрического заряда, положительного или отрицательного (не смотря на то, что так учат в школах и ВУЗах). Я лучше расскажу вам, как понимать напряжение. В стандартной современной формулировке согласиться я могу только с одним – электрическое напряжение, это разность потенциалов.

Электрическое напряжение

 Начнём с того, что электрическое напряжение, это разность электрических потенциалов двух точек пространства.

Электрический потенциал

 Как видите, что бы разобраться и понять, что такое электрическое напряжение, и как оно возникает, нам придётся разобрать ещё ряд понятий. Если вы уже в курсе, то знаете, что электрический ток, это направленное движение электронов. То есть, нет электронов – нет тока. Так и с напряжением, нет электронов – нет напряжения. По сути, электрический ток отражает динамическую суть электричества, а напряжение – статическую. Электрический потенциал, это своего рода количественный показатель концентрации электронов в конкретной точке объёма. А точнее, если рассматривать совокупность электронов как электронный газ, то электрический потенциал в заданной точке пространства, это механическое давление электронов друг на друга в этой точке пространства. Что бы легче было понять, давайте рассмотрим не электронный газ, а самый обычный, привычный для нас газ, например – кислород. Возьмём два герметичных сосуда, и закачаем в них наш кислород, только в один сосуд накачаем его немного, что бы давление в сосуде стало, к примеру, 2 кПа, а в другой побольше, например, до 12 кПа (анимация 1).

Анимация 1.

 Давление кислорода в наших сосудах мы можем рассматривать как накопленную способность сжатого газа к совершению какой либо работы, или потенциал. Чем выше давление газа в сосуде, тем выше потенциал. Если взять точку пространства в одном сосуде и точку пространства в другом, то их можно рассматривать, как точки с разными потенциалами. Разница давлений в этих точках, ровно как и потенциалов составляет 10 кПа. Пока газ в этих герметичных сосудах изолирован от окружающего пространства непроницаемой стенкой, эта разность потенциалов нам ни чего не даёт. А вот если в каждом из сосудов одномоментно проделать отверстие в стенках и соединить эти отверстия тонкой трубочкой, то, какое то время, кислород из сосуда с бОльшим давлением-потенциалом будет перетекать в сосуд с меньшим давлением-потенциалом, пока давления в этих сосудах не уравновесятся полностью. Вот этот самый процесс перетекания газа из одного сосуда в другой и есть не что иное, как ток. Только ток в этом случае – газовый. Если соединительную трубку разрезать где ни будь посередине и к свободным концам труб подключить какое ни будь механическое устройство, работающее за счёт разности давлений (например турбинку), то в нашем случае газовый ток будет совершать механическую работу. Электрические процессы протекаю аналогично. И заметьте, электронами, как и молекулами газа, движет не магическое электрическое поле, а простое механическое воздействие друг на друга тесно сжатых частиц (электронов, как молекул в гидравлике и пневматике). Электроны всегда стремятся со стороны более высокого давления в сторону более низкого, т.е. от более высокого электрического потенциала в сторону более низкого.

 электрическое напряжение, это разность электрических потенциалов двух точек пространства.

 электрический потенциал в заданной точке пространства, это механическое давление электронов друг на друга в этой точке пространства.

 

 В схемах и технической документации электрическое напряжение обозначается как U, и имеет размерность В (вольт).

Номинальный ток в электротехнике

Главная / Справочники

Поиск статьи

по словам:
22.12.2015

 

Номинальный ток — это максимальный ток, который допускается при соблюдении условий нагрева токопроводящих частей и изоляции, при поступлении которого оборудование сможет работать неограниченный срок. Номинальный ток — это один из важнейших параметров любого электротехнического оборудования, будь то розетки, трансформаторы или ЛЭП. При номинальном токе поддерживается постоянный баланс теплообмена между нагревом проводников при воздействии на них электрических зарядов и их охлаждением вследствие частичного отвода температуры во внешнюю среду. Чтобы правильно подбирать необходимое сопутствующее оборудование, важно уметь правильно определять номинальный ток.

Принцип определения номинального тока
При необходимости найти значение номинального тока для какого-либо проводника, можно воспользоваться специализированной таблицей. В ней указаны значения силы тока, которые могут разрушить проводник. Если вам нужно найти значение номинального тока для электрических двигателей входящих в строение каких-либо конструкций, то лучше всего воспользоваться формулами. При необходимости определить значение номинального тока для предохранителя нужно знать мощность, на которую он рассчитан.
Для проведения расчётов и замеров вам понадобятся: штангенциркуль, вольтметр, техпаспорт устройства и таблица зависимости номинального тока от сечения проводников.

С целью стандартизации оборудования ГОСТом 6827-76 введен в действие целый ряд значений номинальных токов, при которых должны работать практически все электроустановки.


                               


Как определить номинальный ток по сечению
Для начала вам нужно определить материал, из которого сделан проводник (провод). Наиболее востребованы алюминиевые и медные провода с круглым поперечным сечением. Измерьте его диаметр при помощи штангенциркуля, найдите площадь сечения. Для этого умножьте 3,14 на квадрат диаметра и разделите на 4. Формула выглядит следующим образом: S=3,14•D²/4. Вы можете выяснить тип провода, с которым имеете дело. Он может быть одножильный, двужильный или трёхжильный. После чего обратитесь к таблице и выясните значение номинального тока для данного провода. Важно помнить, что превышение указанных значений послужит поводом к перегоранию провода.

Как определить номинальный ток предохранителя
На устройстве предохранителя всегда указывается его мощность с отклонением примерно в 20 %. Зная напряжение в сети, в которую он должен быть вставлен (можно измерить вольтметром), нужно расчётную мощность устройства в ваттах разделить на сетевое напряжение. Предохранитель служит для защиты проводника от разрушения в случае превышения номинальных значений тока.

Как определить номинальный ток электродвигателя

Для определения значений номинального тока у двигателя постоянного тока, нужно знать его номинальную мощность, напряжение источника, в который он подключён, и его коэффициент полезного действия. Все значения можно найти в технических документах. Напряжение источника сети измеряется вольтметром. Далее необходимо поочерёдно разделить мощность на напряжение и коэффициент полезного действия в долях. Формула выглядит так: I=P/(U•η). Вы найдёте значение тока в амперах.
Также интересно знать, что максимальным значением номинального тока может быть ток короткого замыкания.

Как правильно подобрать защитное устройство по номинальному току
Если в цепи значение тока будет ниже номинального, то невозможно будет достигнуть максимальной мощности работы устройства. Если же сила тока, наоборот, окажется больше, чем номинальная, то цепь нарушится. Номинальный ток должен проходить через контакты цепи без последствий — в максимально большой временной промежуток. Все защитные устройства по току должны настраиваться на работу при его превышении.
Защитные устройства от перегрузки могут работать по термическому принципу. Это предохранители и тепловые расцепители. Они реагируют на тепловую нагрузку и, выдерживая определённое время, отключают её. Также возможна установка защитных устройств, выполняющих «мгновенную» отсечку нагрузки. Время её отключения составляет 0,02 секунды. Выбор защитного устройства принципиален для систем переменного тока.

Настройки автоматического выключателя по номинальному току

Для защиты бытовых электрических сетей и различных промышленных устройств довольно распространены выключатели, которые работают по принципу токовой отсечки и тепловых расцепителей. Любой автоматический выключатель изготовлен под номинальные значения тока и напряжения. Именно по их значениям и выбирают защитные устройства.
Разделяют 4 типа времятоковых характеристик для различных автоматов. Их обозначения А, В, С, D. Они разработаны для отключения во время аварий при кратности тока от 1,3 до 14. Такие выключатели выбирают под определённый тип нагрузки:
•    системы освещения;
•    полупроводники;
•    схемы со смешанными нагрузками;
•    цепи, выдерживающие большие перегрузки.
Факторы, влияющие на скорость отключения автомата: окружающая среда, степень заполненности щитка и вероятности нагрева или охлаждения при участии посторонних источников.

Как подобрать автоматический выключатель и электропроводку
Чтобы правильно подобрать защиту и электропроводку, необходимо учитывать приложенную к ним нагрузку. Чтобы определить её значение, проводят её расчёт по номинальной мощности подключённых приборов и учитывают коэффициент их занятости.
В случае необходимости подбора защит под уже работающую проводку, нужно определить ток нагрузки сети и сравнить его с необходимым током, который найден при помощи теоретических расчётов.

Перейти в раздел Низковольтное оборудование

Электротехника – стержень строительства экономики России

  ББК 31.2
А 50
Алиев, И. И.
Справочник по электротехнике и электрооборудованию : учеб. пособие для
вузов / И. И. Алиев. — 4-е изд., стер. — Москва : Высш. шк., 2005. – 255 с.
В книге приводятся основные понятия и законы электротехники, уравнения и формулы, применяемые для расчета цепей постоянного и переменного тока, основные и технические данные об электрических материалах, электрических аппаратах, электрических машинах постоянного и переменного тока общепромышленного применения, включая новейшие серии машин, элементах систем электроснабжения, автономных возобновляемых и невозобновляемых источниках энергии, о силовых электрических аккумуляторах, силовых полупроводниковых приборах и т.д. Приведены также сведения об электроприводах. Рассмотрены вопросы электробезопасности.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Ж 135
Жаворонков, М. А.
Электротехника и электроника : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. А. Жаворонков, А. В. Кузин. –
Москва : Академия, 2005. — 400 с.
Рассмотрены основные понятия теории электричества. Приведены анализ и методы расчета однофазных и трехфазных электрических цепей; переходных процессов в электрических цепях, нелинейных и магнитных цепей. Даны основы теории электрических трансформаторов и электрических машин, их основные характеристики, а также основы электропривода и электроснабжения Рассмотрены элементная база современных электронных устройств, усилители электрических сигналов, источники вторичного питания, импульсные и автогенераторные устройства.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
З-17
Зайцев, В. Е.
Электротехника. Электроснабжение, электротехнология и электрооборудование строительных площадок : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В. Е. Зайцев, Т. А. Нестерова. — 7-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2010. — 128 с.
Излагаются основные сведения по электротехнике, электрическим машинам, электроснабжению, электротехнологии на строительной площадке. Рассмотрены общие вопросы по электробезопасности и мероприятия по обеспечению безопасного ведения работ с электроустановками.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

  ББК 31.2
К 28
Касаткин, А. С.
Курс электротехники : учебник для вузов / А. С. Касаткин, М. В. Немцов. — 8-е изд., стер. —
Москва : Высш. шк., 2005. — 542 с.
Курс «Электротехника» служит для общеинженерной подготовки студентов и создания теоретической базы для изучения последующих специальных дисциплин, связанных с автоматизацией технологически процессов, электроснабжением и электрооборудованием соответствующих отраслей. В учебнике сохранена последовательность изложения тем, принятая в предыдущем издании, при их более тесной увязке с практическими приложениями, требованиями ГОСТа и современными методами математического описания процессов в электротехнических устройствах и электрических цепях.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Л 68
Лобзин, С. А.
Электротехника. Лабораторный практикум : учеб. пособие для сред. проф. образования / С. А. Лобзин. —
Москва : Академия, 2010. — 192 с.
Учебное пособие предназначено для изучения предмета «Электротехника» и является частью учебно-методического комплекта по дисциплинам общеобразовательного цикла для технических специальностей. Приведены описания лабораторных работ. Дана подробная информация о необходимом лабораторном оборудовании, применительно к которому составлены описания. Порядок выполнения каждой работы сопровождается краткими теоретическими сведениями, необходимыми для понимания цели работы, способов ее достижения и смысла полученных результатов.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Л 80
Мартынова, И. О.
Электротехника. Лабораторно-практические работы : учеб. пособие / И. О. Мартынова. —
Москва : КНОРУС, 2011. — 136 с.
Представляет собой руководство по выполнению лабораторно-практических работ по электротехнике. К каждой лабораторной и практической работе приведена краткая теория по соответствующей теме, также содержит вопросы и задания для самопроверки, проработав которые студенты смогут успешно защитить лабораторные работы и сдать экзамен по электротехнике.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

  ББК 31.2
М 80
Морозова, Н. Ю.
Электротехника и электроника : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Н. Ю. Морозова. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Академия, 2010. — 288 с.
Изложены основы теории расчета электрических цепей постоянного и переменного тока. Описаны трансформаторы, электрические машины и способы электрических измерений. Рассмотрены принципы работы полупроводниковых приборов и описано построение электрических цепей практических схем усилителей, генераторов, выпрямителей, электрических фильтров. Большое внимание уделено электрическим сетям, схемам электроснабжения и электробезопасности, электротехнилогии на строительной площадке, электрооборудованию строительных кранов и подъемников и т.д.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Н 507
Немцов, М. В.
Электротехника и электроника : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / М. В. Немцов, М. Л. Немцова. — 3-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2010. — 433 с.
В учебнике рассмотрены основные положения теории электрических цепей, промышленной электроники, электрических измерений. Даны описания устройств и рабочих свойств электрических машин синусоидального и постоянного тока, аппаратов автоматики и управления, полупроводниковых приборов, электронных усилителей, генераторов, выпрямителей и стабилизаторов, а также цифровых устройств и измерительных приборов. Приведены сведения об электроприводе, изложены основы электробезопасности.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Н 507
Немцов, М. В.
Электротехника : учеб. пособие / М. В. Немцов, И. И. Светлакова. — 4-е изд. – Ростов-на- Дону : Феникс, 2009. — 571 с.
Учебник предназначен для использования в системе среднего образования студентами неэлектротехнических специальностей и ориентирован на создание теоретической базы для изучения последующих специальных дисциплин, связанных с автоматизацией технологических процессов, электроснабжением и электрооборудованием соответствующих отраслей.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

  ББК 31.2
П 498
Полещук, В. И.
Задачник по электротехнике и электронике : учеб. пособие для сред. проф. образования / В. И. Полещук. — 2-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2006. — 224 с. 
 Состоит из задач, распределенных по разделам в соответствии с учебной программой. Для регулярного контроля знаний в течение семестра подобраны простые задачи преимущественно качественного характера. Для практических занятий, зачетов и экзаменов предлагаются более сложные задачи, но без громоздких вычислений.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

  ББК 31.2
П 847
Прошин, В. М.
Лабораторно-практические работы по электротехнике : учеб. пособие для нач. проф. образования / В. М. Прошин. — 4-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2009. — 192 с.
Представляет собой руководство по проведению лабораторных работ и практических занятий по курсу «Электротехника». Приведено описание 20 лабораторно-практических работ, охватывающих основные разделы общей электротехники. Даны краткие теоретические сведения по теме каждой из работ.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

  ББК 31.2
П 847
Прошин, В. М.
Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике : учеб. пособие для нач. проф. образования / В. М. Прошин. — 2-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2006. — 80 с.
Приведены формы протоколов испытаний и отчетов по 20 лабораторно-практическим работам, охватывающим основные разделы общей электротехники.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

 

  ББК 31.2
С 381
Синдеев, Ю. Г.
Электротехника с основами электроники : учеб. пособие для проф. училищ, лицеев и колледжей / Ю. Г. Синдеев. — 12-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. — 407 с.
 В предлагаемом учебном пособии изложены основные разделы курса электротехники в соответствии с государственным образовательным стандартом начального профессионального образования по предмету «Электротехника».Книга рассчитана на учащихся профессиональных лицеев и училищ, студентов колледжей и содержит материалы, соответствующие всем ступеням квалификации начального и среднего профессионального образования.

Местонахождение: Библиотека ГлК, МК

 

  ББК 31.2
Ф 964
Фуфаева, Л. И.
Сборник практических задач по электротехнике : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Л. И. Фуфаева. —
Москва : Академия, 2009. — 288 с.
Содержит типовые задачи с подробными решениями по учебному материалу дисциплины «Электротехника». Является практическим приложением к учебнику Л.И. Фуфаевой «Электротехника», выпущенному Издательским центром «Академия». В сборник включены задачи, имеющие практическое значение в электромеханике, электронике, радиотехнике и автоматике, а также задачи, связанные с поиском неисправностей, надежностью устройств, их регулировкой и другими видами практической деятельности.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Ф 964
Фуфаева, Л. И.
Электротехника : учебник для студ. сред. проф. образования / Л. И. Фуфаева. —
Москва : Академия, 2009. — 384 с.
Рассмотрены физические процессы, связанные с электрическим и магнитными полями, и основные методы расчета электрических и магнитных полей, электрических и магнитных цепей постоянного и переменного токов, переходных процессов в электрических цепях постоянного и переменного токов. Приведены примеры расчета полей и цепей.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

  ББК 31.2
Э 455
Электротехника и электроника : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Б. И. Петленко, Ю. М. Иньков, А. В. Крашенинников; под ред. Б. И. Петленко. — 6-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2010. — 320 с.
 Рассмотрены физическая сущность процессов, происходящих в электротехнических и электронных устройствах, соответствующих основным разделам курса «Электротехника и электроника»: электрические цепи постоянного и переменного токов; магнитные цепи; переходные процессы в электрических цепях; электрические измерения; трансформаторы и электрические машины; электропривод,электрические и магнитные устройства автоматики; передача и распределение электрической энергии; основы электроники — полупроводниковые приборы и электронные устройства.

Местонахождение: Библиотека ГлК

  ББК 31.2
Я 769
Ярочкина, Г. В.
Электротехника : рабочая тетрадь для учащихся нач. и студ. сред. проф. образоват. учреждений / Г. В. Ярочкина, А. А. Володарская. — 2-е изд., стер. —
Москва : Академия, 2006. — 96 с.
Рабочая тетрадь предназначена для контроля знаний учащихся по темам курса электротехники с основами электроники. Она призвана помочь учащимся лучше усвоить основные законы электротехники и понять физические процессы, происходящие в электрических цепях. Содержит большое количество иллюстративного материала, повышающего интерес учащихся к изучению предмета.

Местонахождение: Библиотека ГлК

 

 

Зачем изучать электрическую и электронную инженерию? | Инженерный факультет

Инженеры-электрики и электронщики работают на переднем крае практических технологий, улучшая устройства и системы, которые мы используем каждый день. От систем солнечной энергии до мобильных телефонов — мы внедряем инновации, чтобы удовлетворить потребности общества в коммуникации, технологиях и энергии.

Объяснение в области электротехники и электроники

Электричество является неотъемлемой частью современной жизни — производство электроэнергии, транспорт, медицина, квантовая информация, вычисления, искусственный интеллект, криптография, связь — список бесконечен.Так что же отличает электрическое от электронного? Проще говоря, инженеры-электрики имеют дело с подачей и потоком энергии; инженеры-электронщики создают электронные устройства, которые мы используем каждый день.

Электротехника — это использование электричества:
  • изготовление, доставка, хранение и передача
  • крупномасштабные системы распределения и управления мощностью
  • цепи, в которых электричество перетекает из одной точки в другую
  • высоковольтные приложения с большими токами
Электронная техника — это электрические схемы и компоненты:
  • создание, проектирование и тестирование
  • интегрируя их в компьютерное оборудование и системы
  • цепей, которые обрабатывают и имеют возможность принятия решений
  • низковольтные приложения и с малым током
  • Робототехника, ИИ, вычисления, связь

Обе области сосредоточены на реальных приложениях.Если вы увлечены математикой и естественными науками, любите технологии и их потенциальную пользу для общества, этот курс для вас.

Почему Бристоль лучше всего подходит для электротехники и электроники

  • Вас будут обучать всемирно известные специалисты, увлеченные этим предметом
  • Наши курсы отражают все последние разработки и потребности отрасли
  • У вас будет привилегированный доступ к ультрасовременным объектам
  • Мы предлагаем широкий спектр стипендий, летних стажировок, промышленных семинаров и эксклюзивных возможностей трудоустройства.
  • Мы обучаем будущих лидеров, побуждая вас мыслить новаторски и бросать вызов существующей практике
  • Мы — единственный университет, предлагающий как UK Electronics Skills Foundation, так и стипендию E3 Academy.
  • Бристоль является домом для одного из крупнейших в Европе кластеров индустрии микроэлектроники и крупнейших аэрокосмических компаний Великобритании, а также процветающей творческой медиаиндустрии.
  • Многие из наших программ бакалавриата аккредитованы Институтом инженерии и технологий (IET).
  • Входит в десятку лучших (Complete University Guide 2022)

Исследования лежат в основе нашей миссии и, следовательно, нашей международной репутации. Он информирует наше обучение и поддерживает нашу экономическую роль в регионе и сотрудничество во всем мире.Вот лишь некоторые из многих инноваций, в которые внесли вклад наши преподаватели: —

  • первая в мире домашняя беспроводная система распределения видео высокой четкости
  • новый медицинский сканер для раннего обнаружения рака груди с использованием неионизирующего излучения
  • технологии электродвигателей, используемые в Airbus A380
  • Первая в Европе технология сотовой сети множественного доступа с кодовым разделением каналов (CDMA) — используется во всех мобильных телефонах и базовых станциях 3G.

Карьера

Это лишь некоторые из глобальных тенденций и ключевых проблем, которые решают инженеры-электрики и электронщики: —

  • Быстрый технологический рост, революция в информационных и потребительских технологиях и цифровых медиа
  • Срочная потребность в альтернативных и устойчивых решениях для энергетики и транспорта
  • Разработка передовых сетей, таких как Smart Grid
  • Революция автоматизированного транспорта
  • Объединение вычислительной техники и производства в «Индустрию 4.0 ’
  • Достижения в области медицины, авиакосмической промышленности, робототехники и искусственного интеллекта

Все это означает высокий и постоянно растущий спрос на инженеров-электриков и электронщиков. Они станут основой будущих инноваций. Стартовая и средняя зарплаты уже высокие. Исследования предсказывают прекрасные перспективы трудоустройства в будущем при сохранении гарантий занятости и увеличении возможностей перекрестной работы и диверсификации. Спрос во всем мире, отсюда и возможность работать за границей во время учебы.

Аккредитация IET

Все наши программы бакалавриата и магистратуры аккредитованы IET. Выпускники MEng, которые завершили период соответствующего производственного опыта после окончания учебы, могут использовать титул дипломированного инженера (CEng) и подать заявку на использование титула Eur Ing, уважаемого во всей Европе.

Все студенты участвуют в программе IET Academic Partner и имеют доступ к специальному веб-сайту для студентов, где можно найти новости, советы по пересмотру, инструментарий проекта последнего года обучения, а также поиск работы и советы по резюме.

Чем занимаются инженеры-электрики?

Используйте силу электричества

Инженеры-электрики создают, проектируют и управляют электричеством, чтобы помочь миру. Они решают проблемы, изучают и применяют физику и математику электричества, электромагнетизма и электроники как в больших, так и в малых системах для обработки информации и передачи энергии. Инженеры-электрики работают со всеми видами электронных устройств, которые меняют общество, от самых маленьких карманных устройств до больших электростанций и суперкомпьютеров.

В Школе электротехники и телекоммуникаций UNSW мы помогаем нашим студентам учиться, сочетая дизайн и лабораторную работу. Это сочетание теории и практического применения помогает студентам визуализировать концепции и применять свои идеи в реальных жизненных ситуациях. Студенты учатся делать то, что инженер-электрик делает изо дня в день: анализировать и диагностировать проблему и разрабатывать инновационное решение.

Электротехническая промышленность

Инженеры-электрики в основном работают с крупными электрическими системами, такими как управление двигателями, производство и передача электроэнергии.Они используют самые разные технологии, от освещения и электромонтажа зданий до проектирования бытовой техники, телекоммуникационных систем, электростанций и спутниковой связи. В развивающейся области микроэлектроники инженеры-электрики проектируют или разрабатывают электрические системы и схемы в компьютерах и мобильных устройствах.

Однако выпускники

не ограничиваются только этими отраслями. Наши степени структурированы таким образом, чтобы поощрять аналитическое мышление, помогать овладевать тайм-менеджментом и обеспечивать техническую подготовку студентов.Из-за этого инженеры-электрики из UNSW пользуются большим спросом даже в таких областях, как:

  • Возобновляемая энергия
  • Технологии глобальной системы позиционирования (GPS)
  • Мобильная сеть
  • Банковское дело
  • Финансы
  • Искусство
  • Менеджмент
  • Консультации

Работники, занятые полный рабочий день, зарабатывают больше, чем средний заработок в неделю в Австралии, со стартовой зарплатой в 65 тысяч долларов в год.

Что такое электротехника?

Электротехника — это профессиональная инженерная дисциплина, которая обычно занимается изучением и применением электричества, электроники и электромагнетизма.Эта область впервые стала узнаваемым занятием во второй половине XIX века после коммерциализации электрического телеграфа, телефона, а также распределения и использования электроэнергии. Впоследствии средства вещания и записи сделали электронику частью повседневной жизни. Изобретение транзистора, а затем и интегральной схемы, снизило стоимость электроники до такой степени, что ее можно использовать практически в любом домашнем объекте.

Электротехника в настоящее время подразделяется на широкий спектр областей, включая электронику, цифровые компьютеры, вычислительную технику, энергетику, телекоммуникации, системы управления, робототехнику, радиочастотную технику, обработку сигналов, контрольно-измерительные приборы и микроэлектронику.Многие из этих дисциплин пересекаются с другими инженерными отраслями, охватывая огромное количество специализаций, таких как аппаратная инженерия, силовая электроника, электромагнетизм и волны, микроволновая техника, нанотехнологии, электрохимия, возобновляемые источники энергии, мехатроника, наука о электрических материалах и многое другое. Инженеры-электрики обычно имеют степень в области электротехники или электронной техники. Практикующие инженеры могут иметь профессиональные сертификаты и быть членами профессионального органа.К таким органам относится Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике (IEEE).

Инженеры-электрики работают в самых разных отраслях, и требуемые навыки также различаются. Они варьируются от базовой теории схем до управленческих навыков, необходимых для руководителя проекта. Инструменты и оборудование, которые могут понадобиться индивидуальному инженеру, одинаково разнообразны: от простого вольтметра до анализатора верхнего уровня и сложного программного обеспечения для проектирования и производства.

Инженеры-электрики проектируют, разрабатывают, тестируют и контролируют производство электрического оборудования, такого как электродвигатели, радиолокационные и навигационные системы, системы связи и оборудование для выработки электроэнергии, заявляет U.С. Бюро статистики труда. «Инженеры-электронщики проектируют и разрабатывают электронное оборудование, такое как системы вещания и связи — от портативных музыкальных плееров до систем глобального позиционирования (GPS)».

Если это практичное, реальное устройство, которое производит, проводит или использует электричество, то, скорее всего, оно было разработано инженером-электриком. Кроме того, инженеры могут проводить или составлять спецификации для разрушающих или неразрушающих испытаний производительности, надежности и долговечности устройств и компонентов.

Современные инженеры-электрики проектируют электрические устройства и системы с использованием основных компонентов, таких как проводники, катушки, магниты, батареи, переключатели, резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, диоды и транзисторы. Почти все электрические и электронные устройства, от генераторов на электростанции до микропроцессоров в вашем телефоне, используют эти несколько основных компонентов.

Важнейшие навыки, необходимые в области электротехники, включают глубокое понимание теории электричества и электроники, математики и материалов.Эти знания позволяют инженерам разрабатывать схемы для выполнения определенных функций и удовлетворения требований безопасности, надежности и энергоэффективности, а также прогнозировать их поведение до реализации проекта оборудования. Иногда, однако, схемы конструируются на «макетных платах» или прототипах печатных плат, изготовленных на станках с числовым программным управлением (ЧПУ), для тестирования перед запуском в производство.

Инженеры-электрики все чаще полагаются на системы автоматизированного проектирования (САПР) для создания схем и компоновки схем.Они также используют компьютеры для моделирования работы электрических устройств и систем. Компьютерное моделирование можно использовать для моделирования национальной электросети или микропроцессора; поэтому для инженеров-электриков очень важно владение компьютерами. Помимо ускорения процесса создания схем, макетов печатных плат (PCB) и чертежей для электрических и электронных устройств, системы CAD позволяют быстро и легко изменять конструкции и быстро создавать прототипы с помощью станков с ЧПУ.

Электротехника — это классная область обучения, и стать инженером-электриком — это очень крутой способ построить фантастическую жизнь для любого студента! Если вам интересно узнать больше об электротехнике и получить практический опыт, вы можете посетить инженерный лагерь Летнего института TryEngineering, где вы не только узнаете об электротехнике, но и получите другие инженерные знания.

Сравнение электротехники и вычислительной техники

Введение и обзор

Использование термина vs.в названии этого документа вводит в заблуждение — нет конкуренции между программами на получение степени. Они просто представляют разные акценты в вашем курсе обучения. Цели этого документа следующие:

  1. Выделите общее ядро, разделяемое обеими программами на получение степени.
  2. Укажите разницу между требованиями к ученой степени.
  3. Помогите вам, как студенту, понять, почему вы можете выбрать одну степень вместо другой.
  4. Помогите вам как студенту понять карьерные последствия этого выбора.То есть каждая степень открывает для вас как студенту разные двери после того, как вы покидаете факультет, и в то же время может закрывать другие.
  5. Укажите вам как студенту, когда вам нужно решить, на какую программу обучения вы хотите поступить.

Последний пункт, пожалуй, самый важный, поскольку вам необходимо понять, что если вы не уверены, вы можете отложить свое решение (с небольшими изменениями) до тех пор, пока не войдете в программу обучения на факультете. К тому времени (позже) у вас, вероятно, будет достаточно опыта работы с учебной программой, чтобы принять обоснованное решение.
Компьютерная инженерия (CpE) выросла из электротехники (EE), поэтому вас не должно удивлять, что эти две программы на получение степени имеют много общего. Для начала мы обсудим общие курсы между двумя программами получения степени, чтобы показать эту общность. Затем мы обсудим специализированные курсы, чтобы помочь вам понять, чем они отличаются.

Общее ядро ​​ EE Специальный CpE Specific
ECEn 191 — Семинар для первокурсников

CS 142 — Введение в компьютерное программирование

CS-235 — Структуры данных

CS 236 — Дискретные структуры

CS 240 — Расширенное программирование

Математика 112, 113 — Исчисление

Математика 343 — Линейная алгебра

Математика 334 — Дифференциальные уравнения

Stat 201 — Статистика и вероятность

Математика 314 — Исчисление нескольких переменных
Физика 121, 220
Химия 105 или 111
ECEn 220 — Цифровая логика
ECEn 240, 340 — Электроника I и II
ECEn 380 — Сигналы и системы
ECEn 475 — Capstone Project
ECEn 360 — Электромагниты ECEn 323 — Компьютерная организация
ECEn 400 — Tech Electives
Управление с обратной связью
Цифровая связь
Цифровая обработка сигналов
Расшир.Электромагнетизм
Adv. Аналоговая электроника
Полупроводники
Другие курсы 400 уровней
CpE 400 — Tech Electives
Computing Systems
O / S реального времени
Совместное проектирование аппаратного и программного обеспечения
Проектирование интегральных схем
Курсы CS на 400 уровней

Комментарии к таблице

  • Требования, указанные в таблице выше, включают только обязательные курсы.
  • Обе степени требуют одинакового количества кредитов.
  • Разница заключается в курсах по выбору с 400 уровнями. Использование технических факультативов означает, что ни одна степень не заблокирует вас от курсов другой программы получения степени (при условии, что вы удовлетворяете предварительным условиям). Однако в структуру требований встроены ограничения на количество курсов, которые вы можете пройти по другой программе получения степени.

Общее ядро ​​

Обе программы обучения основаны на общих основах физики, математики, статистики, химии, цифровой электроники, линейных схем, электроники и введения в компьютерное программирование.После завершения любой программы вы получите введение в компьютерное программирование и структуры данных, и вы построите прочный фундамент математики, статистики и вероятности, физики и химии. Вы завершите три курса схемотехники, курс теории линейных систем и обработки сигналов, а также завершите значительный инженерный проект в рамках курса Capstone. Однако если бы вы выбрали CpE, вы бы получили дополнительные обучение компьютерному программированию, компьютерной архитектуре и организации, а также сетям.Технические факультативы, которые вы, вероятно, выбрали бы, в большей степени были бы сосредоточены на цифровых вычислительных системах, схемах, которые в них входят, и программном обеспечении, которое на них работает. Если бы вы проходили технические курсы по выбору вне факультета, они, скорее всего, поступили бы от Computer Science (CS). Если бы вы выбрали EE, вы бы получили дополнительную подготовку по математике. Затем вы бы сосредоточили свои исследования на электромагнетизме (электромагнитных волнах), а затем на различных темах, таких как теория систем управления, теория связи, передовые аналоговые электронные схемы и продвинутая электромагнетизм (включая антенны и волоконную оптику).Если бы вы проходили технические факультативные курсы за пределами факультета, они, скорее всего, поступили бы из физики или, возможно, из машиностроения. Как видно из этого описания, после получения основы компьютерные инженеры в значительной степени сосредотачиваются на использовании этой основы, чтобы помочь им в проектировании и проектировании. анализировать цифровые вычислительные системы. Эти системы могут состоять из заказных цифровых схем для выполнения некоторых задач, или они могут быть программно-программируемыми вычислительными системами, состоящими из цифровых схем в сочетании с программным обеспечением.Напротив, получив такую ​​же основу, инженеры-электрики меньше сосредотачиваются на цифровых или вычислительных системах и больше на других темах, включая электронные схемы, электромагнетизм, оптику, обработку сигналов и полупроводники. Все эти подтемы важны сами по себе. Выбор того, чем заниматься, во многом зависит от ваших интересов.

Пример — робототехника

Чтобы сделать это немного более конкретным, рассмотрим конструкцию роботизированной системы, такой как мобильный наземный робот.

  • Наиболее очевидно, что такие роботы состоят из физических компонентов, таких как рама вместе с рычагами, шестернями, тросами, шкивами и т. Д. Проектирование этих компонентов может выполняться инженерами-электриками или компьютерными инженерами, но чаще это делается инженеров-механиков.
  • Роботы обычно работают от электродвигателей, работающих от батарей. Конструкция и анализ этих двигателей, вероятно, будут выполнены инженерами-электриками.
  • Роботу необходима способность ощущать свое окружение с помощью камер, РАДАРА, лазерного дальномера и т. Д.Дизайн этих реальных физических датчиков обычно выполняется инженерами-электриками.
  • В основе робота обычно лежит полноценная вычислительная система, на которой работает специализированная операционная система и несколько прикладных программ. Дизайн этой специализированной вычислительной системы, вероятно, будет выполнен компьютерными инженерами.
    • Один из таких наборов прикладных программ будет принимать данные с камер и других датчиков и работать с этими данными. Например, программное обеспечение может обрабатывать данные, чтобы идентифицировать препятствия на пути робота или идентифицировать другие функции из изображения с камеры.Он также может объединить эту информацию с обработанными данными РАДАРА, чтобы определить расстояние до препятствий и уведомить другое программное обеспечение, работающее в системе роботов, об этих препятствиях. Разработка реальных алгоритмов для идентификации препятствий или обработки RADAR, вероятно, будет выполняться инженером-электриком, но реализация этих алгоритмов в программном обеспечении часто выполняется инженером-компьютерщиком или ученым-компьютерщиком.
    • Другие уровни программного обеспечения отвечают за управление роботом путем планирования его пути в окружающей среде.Этот высокоуровневый контроль основан на сложных математических методах и обычно разрабатывается инженерами-электриками (хотя в последние годы теория управления все чаще встречается в компьютерных науках, вычислительной технике и машиностроении).
  • Возможно, роботу потребуется беспроводная связь с другими роботами или с базовой станцией. Дизайн антенны для генерации радиоволн, используемых для этой связи, разработан инженерами-электриками.Разработкой средств кодирования этих сообщений в радиоволны также занимаются инженеры-электрики. Разработкой кремниевых чипов для передачи и приема этой информации занимаются инженеры-электрики (для аналоговых схем) и компьютерные инженеры (для цифровых схем и общей организации схем). Программирование используемых протоколов связи обычно выполняется компьютерными инженерами.

Принятие решения

Большая часть приведенного выше обсуждения может не иметь для вас смысла, пока вы не наберетесь опыта в основных классах этих двух специальностей.Не расстраивайтесь, если это так. Хорошая новость заключается в том, что если вы студент BYU, вам, возможно, не придется решать, по какому пути идти, пока вы не проучитесь по своей программе обучения в течение нескольких семестров. Главное — встретиться с руководителем отдела и наметить путь к выпуску по одной из специальностей. Вначале вы будете посещать основные классы, необходимые для обеих специальностей. Изучая курсы электроники, цифровой логики, компьютерной организации, сигналов и систем, вы, надеюсь, начнете понимать, какие части этих двух степеней привлекательны для вас, и затем сможете продолжить обучение по соответствующей специальности.Часто можно переключаться между степенями с минимальным штрафом в течение нескольких семестров. В конце концов, стоимость перехода станет непомерно высокой, поскольку вы поймете, что прошли несколько классов, которые не будут применяться к другому направлению. К счастью, этого не произойдет до 3 или 4 семестра обучения.

Итак, что вы можете использовать, чтобы принять это решение? Ниже в произвольном порядке перечислены моменты, которые вы можете принять во внимание при принятии решения.

Помните: линия в лучшем случае нечеткая

Любое лицо, знакомое с EE, CS или CpE, может оспорить представленные здесь идеи. Они могут просто чувствовать, что не представляют того, с чем этот человек столкнулся в рабочей силе. Помните, что грань между EE и CpE в лучшем случае нечеткая. Например, утверждение о том, что целью программы CpE является подготовка студентов к проектированию вычислительных систем, не означает, что наличие степени EE вместо степени CpE помешает вам сделать это.Напротив. Возможно, вам будет проще заполнить свой список учебы курсами, которые вы хотите пройти, исходя из ваших карьерных целей, если вы выберете одну степень вместо другой.

Возможность трудоустройства во многом зависит от выбранного вами курса!

Ваш выбор курсов может существенно повлиять на вашу карьеру. Если вы не проходили курсы по компьютерной архитектуре, не ожидайте, что найдете работу в разработке процессоров следующего поколения для Hewlett Packard.Точно так же, если вы не принимали теорию контроля, вы не будете привлекательными для рекрутеров, ищущих этот навык. Многие рекрутеры отмечали, что выбор курса, который студент показывает в стенограмме, имеет решающее значение. Ярлык CpE или EE недостаточен, чтобы сказать рекрутеру, для чего вы можете быть квалифицированы (или в чем вы заинтересованы). Тщательно спланируйте свой путь. Поговорите с потенциальными работодателями, поговорите с преподавателями, поговорите с консультантом департамента, поговорите с друзьями семьи. Короче говоря, используйте все доступные средства, чтобы понять, что влечет за собой различные дисциплины электротехники и вычислительной техники.Тогда у вас будет больше шансов принять правильное решение.

Помните о множестве значений

При исследовании поля будьте осторожны, используя термины, которые вам не очень знакомы. Например, предположим, что вы слышали о компании X и понимаете, что она занимается разработкой и производством интегральных схем СБИС, и по какой-то причине решили, что вас интересует эта область. Когда вы посещаете преподавателя, чтобы получить совет по вашей программе обучения, первым задаваемым вопросом будет: «Чем вы хотите заниматься?» Хотя это, казалось бы, шаг в правильном направлении, ответ «СБИС» не намного полезнее, чем «что-то техническое, имеющее отношение к схемам».«Причина в том, что сам термин СБИС относится к широкому кругу вопросов, включая:

  1. Производство интегральных схем (также называемое изготовлением или обработкой). Это то, что мы делаем в комнате 487 CB в тех белых костюмах кроликов.
  2. Разработка, моделирование субмикронных устройств (транзисторов). Это в значительной степени опирается на физику, особенно физику твердого тела.
  3. Проектирование ИС СБИС — схемотехнический уровень. Это очень трудоемкая работа по проектированию электроники и схем.Сложность схемы ниже (меньше транзисторов), потому что цель состоит в том, чтобы разработать строительные блоки интегральной схемы с почти оптимальными характеристиками скорости / размера / мощности. Эти строительные блоки включают логические элементы (вентили и триггеры), а также аналоговые компоненты (усилители, ЦАП, АЦП, ячейки статической и динамической памяти).
  4. Проектирование ИС СБИС — логический уровень. Это не совсем такая интенсивная схема, как выше, цель состоит в том, чтобы разработать большие строительные блоки (арифметические блоки, интерфейсы памяти, блоки управления).Часто для этого используются стандартные строительные блоки (вентили и триггеры), разработанные разработчиками СБИС на уровне схем. Здесь больше внимания уделяется сложностям микросхем с большим количеством транзисторов.
  5. Проектирование интегральных схем СБИС — системный уровень. Здесь упор делается на управление сложностью микросхем или систем, содержащих многие миллионы транзисторов. Этот более высокий уровень абстракции исключает пристальное внимание к физическим деталям используемых строительных блоков.«Сделать это правильно» — большая проблема из-за сложности поставленной задачи. Для выполнения этой работы требуются большие, сложные и изощренные инструменты автоматизированного проектирования (САПР). Инженеры этого типа также являются архитекторами создаваемой системы и поэтому требуют очень широкого обучения в большинстве областей EE и CS.

Указанный выше элемент 1 может быть задачей физиков, химиков, инженеров-химиков или инженеров-технологов, а также инженеров-электриков. Пункт 2 может быть выполнен инженерами-электриками, но также и физиками.Пункты 3, 4 и 5 в значительной степени входят в сферу применения как EE, так и CpE, причем пункт 3 больше относится к теме EE, а пункт 5 — к теме CpE. Как видите, существует определенный континуум с несколькими четко определенными границами.

Некоторые наборы навыков переходят границы

Если снова использовать приведенный выше пример СБИС, становится ясно, что если вы в конечном итоге решите, что СБИС (на любом из 5 указанных уровней) — это то место, где вы хотите работать, вы получите большую выгоду, пройдя курсы по всему диапазону.Распространенная жалоба заключается в том, что инженеры-технологи не совсем понимают конструкцию, которую они производят, и что разработчик недостаточно разбирается в используемой кремниевой технологии.
Преподаватели могут оказать вам большую помощь, помогая вам понять границы вашей области интересов и разработать программу обучения, которая поможет вам подготовиться к этой области интересов, если вы решите это сделать.

CS и CpE

Можно сказать, что учебные программы

CS больше концентрируются на вычислительном процессе на абстрактном уровне, а не на том, как вычисления выполняются с использованием металла и кремния (проводов и транзисторов).Таким образом, компьютерные ученые часто рассматривают вычислительную систему с точки зрения того, что она может делать, а не как. Они часто используют сложные абстрактные математические или логические модели вычислительных систем, чтобы понять свои возможности. Важная теоретическая ветвь CS связана с доказательством свойств и ограничений вычислительных систем с использованием этих абстрактных моделей.

Другие подразделения CS связаны с использованием вычислительных систем для решения широкого круга проблем, от управления бронированием авиабилетов до компьютерной анимации и создания системного программного обеспечения (языков, компиляторов, операционных систем), чтобы сделать вычислительные системы пригодными для использования.

Означает ли это, что CS не включает изучение компьютерной архитектуры и цифровой логики? Конечно, нет. Оно делает. Вы просто не найдете навыков, необходимых для создания работающей компьютерной системы, преподаваемых в большинстве учебных программ CS. Вы найдете их обученными в CpE и EE. Они включают такие вещи, как проектирование и тестирование передовых цифровых систем, электронные схемы, электромагнетизм, проектирование СБИС, инструменты САПР, моделирование и анализ производительности систем и т. Д.

Тем не менее, помните о предыдущем пункте — линии иногда нечеткие, и, безусловно, есть исключения из этого утверждения.Некоторые программы CS явно CpE-ish, а некоторые нет. И наоборот, некоторые программы ECEn явно носят характер CS — текущий отдел ECEn BYU включает в себя 4 факультета с докторскими степенями в области компьютерных наук из других университетов.

Какое положение на работе?

Текущий рынок труда очень силен как для инженеров-электриков, так и для инженеров-компьютерщиков. Таким образом, ваш выбор должен зависеть не столько от этого, сколько от того, чем вы хотите заниматься. Однако вам следует узнать о рынке труда и желаемых навыках.Поговорите с рекрутерами и посмотрите, какие навыки они ищут в кандидатах. Затем сравните их с тем, что вы узнаете на различных курсах обеих программ обучения, а также с тем, что вам интересно.

Дополнительная информация

Консультанты кафедры и преподаватели могут помочь ответить на многие ваши вопросы. Встречайтесь с ними регулярно. Отделение BYU ECEn публикует на своем веб-сайте (ece.byu.edu) блок-схемы, которые помогут вам понять требования к двум степеням и наметить курс обучения.Найдите эти ресурсы и внимательно изучите их, чтобы помочь вам принять наилучшее возможное решение.

10+ лучших веб-сайтов для студентов-электриков

Больше не нужно искать самые полезные веб-сайты. Мы составили список из 10+ лучших ресурсов, на которые инженеры-электрики и студенты могут ссылаться в случае возникновения проблем или просто для получения новостей и статей.

Источник: Портал электротехники

Множество различных статей по электротехнике, руководств по использованию электрического программного обеспечения, объяснений различных теорем и законов и даже исследовательских работ — отличный общедоступный ресурс как для студентов, так и для уже получивших образование.

Если вам нужно скачать программу для электрических расчетов, вам определенно стоит посетить это место. Существует также большое количество высококачественной литературы, доступной для скачивания.

Если на уроке вы чего-то не поняли — не беспокойтесь, электроника вам поможет! Выберите свою область, и тогда перед вами выпадет обширный список различных тем с аудиопрезентациями и простыми, легкими для понимания объяснениями. Среди прочего, вы можете прочитать о промышленном менеджменте, коммерческом применении, клиентах, безопасности труда и защите.

Источник: Electrical 4 U

Учебный сайт, созданный опытными инженерами для помощи своим коллегам. Каким бы ни был ваш вопрос, вы, вероятно, найдете ответ на этой платформе. Компания предоставляет много информации об электроэнергии, возобновляемых источниках энергии (например, солнечной и ветровой энергии), распределении электроэнергии и управлении, а также о новых технологиях.

Как вы уже догадались по названию, этот сайт посвящен схемам — есть много технического и отраслевого контента, видеолекций и рабочих листов для студентов, а также форум, где вы можете общаться и обсуждать любые проблемы, с которыми вы сталкиваетесь во время учебы. или работать.

После входа в систему вы можете подавать заявки на различные розыгрыши призов. Еще одна замечательная функция — это раздел инструментов. Здесь можно выполнять различные расчеты, тестировать оборудование, проверять библиотеку и так далее.

Источник: Wolfram Demonstrations Project

Этот сайт отлично подходит не только для инженеров-электриков, но и для студентов, изучающих многие другие дисциплины. Просто выберите интересующую вас тему и нажмите на демонстрацию той темы, в которой вы не уверены.

Вы можете изучать такие темы, как вычисления, математика, инженерия и технологии, системы, модели и методы и так далее.Есть также демонстрации, которые обязательно помогут любому будущему профессионалу.

Этот сайт обеспечивает удаленный доступ к лабораториям по различным дисциплинам науки и техники и предназначен в основном для студентов и аспирантов. Это полная система управления обучением, предназначенная для любого студента, независимо от его текущего уровня образования.

После входа в систему у вас будет бесплатный доступ к различным данным и инструментам, включая веб-ресурсы, анимационные демонстрации, видео, электронные книги и т. Д.Сайт предназначен для предоставления ресурсов студентам университетов и исследователям, которые иначе не могут получить к ним доступ из-за ограничений по времени и географическому расстоянию.

Источник: OpenCourseWare

Это для тех из вас, кто любит учиться или хочет развить свои навыки в области электротехники. Короче говоря, MIT OpenCourseWare — это веб-публикация практически всего содержания курсов MIT. OCW открыт и доступен для всего мира и является постоянной деятельностью Массачусетского технологического института. На этом веб-сайте доступны курсы и ресурсы высшего уровня.Если вы ищете, с чего начать, обязательно посмотрите здесь.

СВЯЗАННЫЕ С: ЗАРПЛАТЫ ДЛЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ ПО ВСЕМУ МИРУ

Основное внимание на сайте уделяется виртуальным классам с подкатегориями, такими как 3D-печать, ЧПУ, электроника, мастерская, шитье, ремесло и так далее. Независимо от вашей повседневной работы, этот веб-сайт может научить вас работать с различным оборудованием и создавать различные объекты.

Удивительное место для творческих умов! Если вы думаете сделать что-то самостоятельно или не уверены в каком-либо проекте, загляните на этот веб-сайт — на нем есть множество различных руководств и забавных проектов, которые нужно сделать.Хотя это не идеальный блог для инженера, стремящегося улучшить знания, он отлично подходит для людей, которые хотят создавать инструменты, устройства и различные другие объекты.

Источник: Electronics Weekly

Electronics Weekly — хороший ресурс для тех, кто ищет отраслевые новости. Есть темы в бизнесе, дизайне, продукции, и все они имеют прямое отношение к электротехнике. Вы также можете использовать его для просмотра доступных вакансий или публикации вакансий самостоятельно. Имейте в виду, что вам необходимо создать учетную запись и войти в систему, прежде чем вы сможете это сделать.

Источник: TutorialsPoint

Не знаете, как решить электротехническую проблему? Нужен совет по карьере электротехника? TutorialsPoint — отличный инструмент. На веб-сайте есть множество обучающих инструментов, по которым можно получить официальные сертификаты. TutorialsPoint известен за учителей и сильное студенческое сообщество.

Источник: Circuit Lab

Конечный интерактивный электронный учебник? Circuit Lab позволяет моделировать электрические цепи и схемы с их простой в использовании платформой.Здесь вы сможете разработать с их инициативой простой в использовании редактор схем. С его помощью вы также собираетесь создавать профессиональные PDF-файлы схем и электрических схем. Посетите Circuit Lab, если это похоже на вашу чашку чая.

На веб-сайте вы найдете популярные технические блоги, видео и вебинары, которые предоставляют информацию о последних тенденциях в области электроники, включая, помимо прочего, электротехнику и беспроводные технологии. Общая цель Hackaday — «соединиться с сообществом тысяч инженеров и новаторов со всего мира, а также создать и поставить ваш следующий электронный проект с доступом к круглосуточной поддержке сообщества, чтобы решать сложные задачи проекта.«

Мы что-то пропустили? Есть ли какой-нибудь сайт, который вы хотели бы видеть в этом списке? Какие ресурсы вам нравятся больше всего? Чтобы узнать больше о дополнительных ресурсах по инженерии, обязательно ознакомьтесь с нашими статьями здесь.

Руководство по электротехнике

Что значит изучать электротехнику?

Инженеры-электрики проектируют, разрабатывают и тестируют электрическое оборудование Широкая область электротехники включает в себя работу со всеми видами электронных устройств, от карманных калькуляторов до суперкомпьютеров.Высшее образование в области электротехники, которое часто совпадает с компьютерной инженерией, может открыть дверь к технической карьере практически в любой отрасли. Поскольку технологии постоянно меняются и расширяются, потребность в инженерах-электриках постоянно растет.

Как и любой другой ученый, инженеры-электрики также должны знать, как передавать свои идеи другим в своей области. Успешный инженер-электрик обладает не только пониманием области своей компетенции, но и широким пониманием инженерной мысли в целом.Вот почему большинство программ получения степени в области электротехники начинаются с основ самой инженерии. Освоив эти основы, студентка может сосредоточиться на специальности.

Студенты-электротехники учатся, сочетая дизайн и лабораторную работу. Такое сочетание теории и практического применения позволяет студентам обдумать все, а затем применить свои идеи в различных реальных жизненных ситуациях. Студенты также учатся диагностировать проблемы и находить различные решения.

Подходит ли вам электротехника?

Если вам нравится разбирать вещи, видеть, как они работают, а затем снова собирать их, электротехника может стать для вас хорошим выбором карьеры. Если вы часто задавались вопросом, что заставляет ваш компьютер выполнять вычисления, и у вас есть большой интерес к математике и естественным наукам, серьезно подумайте о степени инженера.

Вопреки распространенному мнению, инженеры-электрики не сидят в одиночестве в своих лабораториях, возясь со своим последним изобретением.Инженеры-электрики часто работают в группах, поэтому от них требуется большая командная работа.

Типы дипломов по электротехнике

Большинство студентов, желающих получить образование в области электротехники, обычно начинают с получения степени бакалавра наук в области электротехники. Многие университетские городки и онлайн-колледжи и университеты предлагают эту степень начального уровня.

Однако многие студенты инженерных специальностей не прекращают учебу после получения степени бакалавра. Получение степени магистра в специализированной инженерной области является очень распространенным явлением, и некоторые студенты продолжают учиться в докторантуре, чтобы преподавать на уровне колледжа.

Типичная учебная программа по электротехнике охватывает мир математики и естествознания. Многие программы включают следующие курсы:

  • Интегральные схемы и твердотельные устройства — Основная часть индустрии развлечений и бытовой техники, эта область фокусируется на новых продуктах, таких как электронные элементы управления для электронных игр, бытовая техника и навигационные системы.
  • Робототехника — Инженеры-робототехники могут работать с искусственным интеллектом, конструировать роботизированное оружие или манипулировать опасными веществами.
  • Энергетические системы — Эта область посвящена тому, как устроены электрические сети и как работают генераторы, а также как повысить эффективность использования энергии.
  • Системы связи — Эти системы лежат в основе базовых технологий телевидения, радио и телефона, а также более сложных форм беспроводной и лазерной передачи.
  • Компьютеры — По мере того, как компьютеры становятся доминирующими в области инженерии, профессионалы должны изучать все тонкости цифровых систем, микропроцессоров и всевозможного проектирования и производства компьютерного оборудования.

Дипломы в области электротехники в режиме онлайн

Поскольку электротехника в значительной степени зависит от использования компьютеров, многие колледжи предлагают программы получения степени в области электротехники в режиме онлайн. Это позволяет учащимся учиться во время работы и получать шанс на самом деле реализовать те виды технологий, которые они скоро будут разрабатывать или улучшать. Дистанционное обучение также позволяет специалистам, уже работающим в этой области, продолжить свое образование, не жертвуя своей карьерой.

Дипломные программы в области общей электротехники

Инженеры-электрики Ров получают высшее образование со специальностями в одной или двух областях обучения. Однако для студентов, которые все еще изучают свои возможности, многие программы предлагают общие курсы обучения. Эти программы не требуют, чтобы студенты выбирали концентрацию, пока они не достигнут позднего уровня бакалавриата или магистратуры. Студенты инженерных специальностей, которые хотят попробовать разные специализации, могут записаться на целевые программы сертификации. По мере того, как все больше людей решают начать новую карьеру в более позднем возрасте, а спрос на инженеров-электриков растет, популярность онлайн-программ по электротехнике растет.Эти курсы электронного обучения предлагают существенную гибкость для студентов, у которых уже есть карьера и есть семьи, но которые хотят продолжить свое образование.

Сертификационные программы по электротехнике

Программы на территории кампуса и онлайн-сертификаты нацелены на людей, имеющих некоторый опыт в области общей инженерии, которые хотят получить определенный новый навык в этой области. Многие компании зачисляют своих сотрудников в программы сертификации, чтобы повысить производительность. Сертификационные программы доступны во многих областях, в том числе:

  • Беспроводная связь
  • Электромагнетизм
  • Электроника
  • Системы управления
  • Обработка сигналов
  • Компьютерная инженерия
  • Электроизоляция
  • Биомедицинская инженерия

Для каждой специальности требуется разная степень опыта, поэтому обязательно внимательно изучите требования перед началом занятия.

Дипломы младшего специалиста в области электротехники

Дипломы младшего специалиста обычно наиболее полезны для студентов, которые хотят быстро завершить свое образование и начать работу. Средняя программа получения степени младшего специалиста по электротехнике может занять всего два года и затрагивает навыки и знания, относящиеся ко многим различным отраслям, например:

  • Связь
  • Электроника
  • Медицинское оборудование
  • Энергия
  • Автоматизация

Вместо того, чтобы сосредоточиться на конкретной специальности, программы получения степени младшего специалиста по электротехнике обычно охватывают базовые знания в области электротехнической механики, схем и промышленных систем.Некоторые из них добавляют профессиональный акцент, например, технологии электронной инженерии, что может помочь студентам найти работу в определенной профессии или технологии.

Бакалавр наук в области электротехники

Программы бакалавриата в области электротехники предназначены для предоставления студентам всестороннего образования в области математики и физики, лежащих в основе данной области. Эти программы на получение степени обычно длятся четыре года или восемь семестров. В таких программах инженерные специальности часто концентрируются на таких предметах, как:

  • Компьютерное программирование
  • Инженерная экономика
  • Численный анализ
  • Инженерная механика
  • Электрические схемы
  • Термодинамика
  • Инженерные материалы

Позже в программе обычно на старших курсах студенты могут выбрать область своей работы, например, энергосистемы или микроволновую технику.

Инженерные специальности могут, как правило, переводить зачетные единицы курса (включая ассоциированные степени) из одного колледжа в другой при условии, что они получили достаточно хорошие оценки в своих предыдущих учебных заведениях. Чтобы получить степень бакалавра наук в области электротехники, студенты обычно должны поддерживать средний балл 3,0, особенно в старших классах.

Что вы можете сделать со степенью в области электротехники?

Диплом в области электротехники может дать вам право работать практически в любой отрасли, о которой вы только можете подумать.В конце концов, почти каждый использует электричество и электрические устройства, поэтому отрасли требуют квалифицированных специалистов для создания, ремонта и улучшения этих устройств. Инженеры-электрики работают в таких предприятиях, как:

  • Научно-исследовательские и опытно-конструкторские фирмы
  • Компании по производству электрических компонентов
  • Производство, распределение и передача электроэнергии
  • Производители средств управления навигацией, медицинского оборудования и измерительных приборов
  • Архитектурные фирмы

Хотя в этих отраслях занято больше всего инженеров, они могут не подходить для всех.Специалисты по электротехнике имеют множество возможностей, которых более чем достаточно для любого студента, чтобы найти работу в той области, которую он любит. Следующие должности представляют собой лишь некоторые из возможных вариантов:

Инженер-исследователь

Инженеры-исследователи работают в лаборатории, тестируют и изобретают. Эта работа требует от инженера высокого творческого потенциала, а также большого терпения. Независимо от того, изобретаете ли вы новое оптоэлектронное устройство или просто создаете лучший электрический консервный нож, инженеры-исследователи несут ответственность за технологию, лежащую в основе любого нового электронного продукта, находящуюся на стадии открытия.

Инженер-конструктор

Как только новая технология изобретена, ее нужно применять. Инженер-конструктор использует компьютерное моделирование и модели, чтобы превратить такие инновации, как беспроводные технологии, в крошечные детали, из которых состоит настоящий сотовый телефон. Инженеры-проектировщики должны визуализировать, как внутренности будущего продукта могут выглядеть, придумывая несколько возможных сценариев применения новых технологий.

Инженер проекта

Инженер проекта наблюдает за многими специалистами-инженерами на протяжении всего процесса создания рабочего прототипа нового продукта или технологии.Инженер-проектировщик должен обладать врожденными лидерскими способностями, а также обладать высокими знаниями в различных областях электротехники.

Инженер-испытатель

Инженеры-испытатели разрабатывают программы для проверки функций электронных устройств и устранения неисправностей этих устройств, когда что-то идет не так. Они обеспечивают правильную работу технологий и понимают, какие элементы тестировать и в каком порядке. Успешные инженеры-испытатели остаются проницательными даже после долгих часов работы.

Системный инженер

Электросети, телефонные линии и беспроводные сети требуют навыков системного инженера для правильной установки и обслуживания.Особое внимание к деталям важно для выпускников, поступающих по этой специальности. Опытные системные инженеры полагаются на свою способность комплексно мыслить о создаваемых ими системах.

Инженер по приложениям

Инженеры по приложениям работают с любыми доступными ресурсами, адаптируя существующее оборудование и технологии для удовлетворения потребностей своих работодателей. Им необходимо проявить изобретательность, рассчитывая при этом на глубокое понимание возможностей и возможных модификаций существующего оборудования.

Сертификация, лицензии и ассоциации в области электротехники

Хотя закон не требует от инженеров-электриков поддерживать лицензию, профессиональная сертификация значительно упрощает поиск работы. Поскольку правительствам и федеральным подрядчикам требуется лицензирование, большинство инженеров следуют процедурам лицензирования в своих штатах. Студенты могут узнать о различных требованиях каждого штата во время обучения по программам на получение степени.

Как правило, инженеры должны пройти тщательный экзамен, чтобы получить свои лицензии.Чтобы подать заявку на лицензию, инженер должен уже отработать минимальное количество лет на работе. Инженеры, которые только начинают работать, могут зарегистрироваться для прохождения предварительной сертификации. Как только они накопят достаточный опыт работы, они могут подать заявку на получение действительной лицензии.

Многие отраслевые и профессиональные ассоциации инженеров помогают профессионалам устанавливать связи и обмениваться идеями. Эти организации предлагают семинары, обеды и ярмарки вакансий, чтобы инженеры могли изучить свои возможности и быть в курсе последних тенденций в своей области.

Объявления наших партнеров

Изучение электротехники и электроники (бесплатно)

Если вы хотите узнать все об электронике и электротехнике, вы попали в нужное место.

Electrical4U посвящен обучению и обмену всем, что связано с электротехникой и электроникой.

Чтобы узнать об основах электротехники, ознакомьтесь с нашими статьями о напряжении, трансформаторах, электрических символах, генераторах переменного тока, двигателях постоянного тока, асинхронных двигателях, пускателях звезда-треугольник, законах Ленца, законах Фарадея и пускателях прямого запуска.Мы также рассматриваем лучшие книги по электротехнике.

Чтобы узнать об основах электроники, ознакомьтесь с нашими статьями о диодах, термисторах, фильтрах верхних частот, активных фильтрах нижних частот, полосовых фильтрах, осцилляторах, коде Грея, полуволновых выпрямителях, пьезоэлектрических преобразователях и мостах Максвелла. Для тех, кто хочет более практического обучения, ознакомьтесь с нашим обзором лучших стартовых наборов Arduino, с которыми вы можете поиграть.

Чтобы узнать больше о технике управления, ознакомьтесь с нашими статьями о системах управления, программируемых логических контроллерах (ПЛК), системах SCADA, графике Найквиста и графике Боде.

Мы также исследуем тесно связанные темы физики, такие как волновое уравнение Шредингера, закон Био-Савара и принцип неопределенности Гейзенберга.

И если вы не знаете, с чего начать, когда нужно изучать электротехнику и расширять свои знания в области электротехники, присоединяйтесь к нашему (бесплатному) списку адресов электронной почты.

Электротехника MCQs

Нужна помощь в подготовке к экзаменам? У нас есть более 5000 вопросов по электротехнике и электронике с несколькими вариантами ответов. (MCQ) и ответы — с подсказками для каждого вопроса.MCQ по всем предметам электротехники, включая аналоговую и цифровую связь, системы управления, силовую электронику, электрические схемы, электрические машины и многое другое.

Статьи об электродвигателях

Мы обсуждаем различные типы электродвигателей, включая электродвигатели постоянного тока, асинхронные электродвигатели, синхронные электродвигатели и другие специальные типы электродвигателей. Мы объясняем принципы работы, характеристики, использование и испытания электродвигателей. Эта категория представляет собой собрание электрических знаний обо всем, что связано с электродвигателями.

Статьи по электрическим измерениям

Мы обсуждаем различные типы электрических и электронных измерений. Объяснение различных мостовых схем, датчиков, электронно-лучевых осциллографов, цифровых измерителей, потенциометров, преобразователей и многого другого. Объясняем принципы работы различных средств измерений и измерительных систем.

Статьи о цифровой электронике

Цифровая электроника работает с цифровыми или дискретными сигналами. Мы охватываем двоичные системы счисления, двоичную арифметику, логическую алгебру, теоремы Де Моргана, K-карту, логические вентили и преобразование двоичных систем в другие системы счисления.Мы также объясняем основные электронные схемы различных логических вентилей.

Статьи по производству электроэнергии

Узнайте обо всех типах систем производства электроэнергии, включая тепловую, гидро-, ядерную, солнечные панели, ветровую энергию, выработку электроэнергии, когенерацию и многое другое. Мы объясняем принципы работы и характеристики различных компонентов электростанций, таких как котлы, турбины, экономайзеры, солнечные панели и ветряные турбины.

Статьи о распределительных устройствах

Узнайте обо всех трех типах электрических распределительных устройств — распределительные устройства низкого напряжения, распределительные устройства среднего напряжения и распределительные устройства высокого напряжения — а также отдельные компоненты системы электрических распределительных устройств.Мы объясняем механизмы, испытания, ввод в эксплуатацию и техническое обслуживание различных частей распределительного устройства, в том числе выключателей, трансформаторов тока, вариаторов, трансформаторов тока, изоляторов и т. Д.

Статьи о системах передачи электроэнергии

Статьи, относящиеся к системам передачи электроэнергии. Узнайте о различных параметрах передачи, различных материалах, используемых для строительства линии передачи, системах HVDC и различных теоретических подходах к передаче электроэнергии. Мы обсуждаем аспекты проектирования опор электропередачи и их фундаментов.

Изделия для электрических генераторов

Электрогенератор — самый простой, а также самый дорогой компонент энергосистемы.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *