17 лучших технологий для изучения в 2020 году (и где учиться этим навыкам)

Хотите сменить поле и заняться технологиями, но не знаете, какие навыки вам нужны, чтобы начать карьеру? Максимизируйте свою конкурентоспособность, приобретая технические навыки, востребованные в будущем!

В период с 2016 по середину 2019 года американские работодатели смогли заполнить только шесть из каждых 10 открытых вакансий в области технологий, что свидетельствует о огромном дефиците технологических талантов в США. Более того, более 50% руководителей компаний по обучению и развитию в опросе Udemy заявили о технических навыках были их высшим приоритетом для обучения в 2020 году.

Конечно, технология — это широкая область, и есть много интересных направлений, в которых вы можете пойти. В этой статье мы рассмотрим различные области технологии, насколько существует спрос на каждый навык и куда идти. начать учебное путешествие.

Без лишних слов, в 2020 году востребовано 17 технических навыков, а также место, где можно получить техническую подготовку в режиме онлайн, чтобы стать профессионалом.

Раскрытие информации: я гордый партнер для некоторых платформ, упомянутых в этом посте.Если вы купите курс по моим ссылкам на этой странице, я могу получить небольшую комиссию за направление вас. Спасибо!

---

Оглавление

---

Top Tech Skill # 1: Искусственный интеллект

ИИ быстро меняет ландшафт работы, делая программистов интересным временем для поиска чего-то нового. За последние 4 года рост найма специалистов по искусственному интеллекту вырос на 74% в год. Благодаря все более широкому распространению, специалисты по искусственному искусству завоевали первое место в LinkedIn.

Здесь есть кроссовер с машинным обучением (о котором вы узнаете позже!), Но ключевое отличие состоит в том, что ИИ — это более широкое понятие, относящееся к машинам, разработанным для интеллектуального поведения людей, тогда как машинное обучение опирается на устройства, имеющие смысл конкретный набор данных.

В 2018 году 31% предприятий заявили, что внедрение ИИ было в их повестке дня на следующие 12 месяцев. Их основные примеры использования включают ИИ в анализ данных и пользовательский опыт.

Начните кодировать сейчас

Хватит ждать и начните учиться! Получите мои 10 советов о том, как научиться кодировать.

Удачи! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить свою подписку.

Краткие сведения об искусственной карьере искусственного интеллекта:

• Средняя заработная плата: в среднем 122 000 долл. США по различным профессиям ИИ
• Количество рабочих мест, требующих навыков ИИ, с 2013 года увеличилось в 4,5 раза

Где это узнать: Программа MicroMasters по искусственному интеллекту на edX

Что охватывает курс:

Эта программа MicroMasters включает в себя 4 курса, которые исследуют различные аспекты и применения ИИ. Изучите руководящие принципы, лежащие в основе машинного обучения и искусственного интеллекта, разработайте собственные программы искусственного интеллекта для решения реальных проблем, узнайте о его применении в физической робототехнике и изучите мир анимации и компьютерной графики.

Факты о курсе:

• Название курса: Искусственный интеллект Программа MicroMasters
• Платформа: edX
• Преподаватель: Ансаф Саллеб-Ауисси, Джон У. Пейсли, Матей Чокарли, Эйтан Гринспун
• Цена: 896,40 долларов США за всю программу
• Уровень квалификации: продвинутый (Степень бакалавра в области компьютерных наук или математики и имеет базовые знания в области статистики, алгебры уровня колледжа, исчисления и комфорта в языках программирования.)
• Записаться на курс можно здесь

Почему этот курс?

Это строгая программа курсов для выпускников университетов Лиги плюща, на которую приходится 25% курсов Колумбийского университета для получения степени магистра компьютерных наук.

Вернуться к оглавлению »

---

Top Tech Skill # 2: Машинное обучение

Машинное обучение — одна из самых инновационных и захватывающих областей, которая движется в будущее, что делает его одним из самых прибыльных навыков, которые вы можете освоить.От Siri и Alexa до чат-ботов, прогностического анализа и автомобилей с автоматическим управлением — у этой футуристической технологии есть масса применений.

Те, кто сейчас начинает посещать онлайн-курсы по машинному обучению, все еще будут поступать относительно рано, поскольку спрос здесь только увеличивается. Согласно McKinsey, 49% компаний в настоящее время изучают или планируют использовать машинное обучение.

Машинное обучение может применяться в любой отрасли, включая здравоохранение, образование, финансы и т. Д.Перевод? Возможности безграничны, и вы можете применить свои навыки машинного обучения к роли, которая соответствует вашим личностям и интересам.

Узнайте больше о разнице между искусственным интеллектом и машинным обучением и что делать, если вы хотите сделать карьеру в машинном обучении, в этом интервью с техническим директором Алланом Лейнвандом.

Краткие сведения о машинном обучении как технической карьере:

Где это узнать: Машинное обучение на Coursera

.

Как новые технологии помогают учащимся учиться

Сегодняшние ученики имеют жизни, по сравнению с тем, как обучение проводилось в прошлом. Вместо того, чтобы просто сидеть в унылом школьном доме, каждый день слушая учителей, современный класс заполнен технологиями, которые способствуют образованию.

Некоторые люди могут подумать, что технология — это плохо, и что она мешает нашему мозгу изучать новую информацию. Это в какой-то степени верно, когда мы смотрим на технологии, которые «заглушают наш мозг», такие как социальные сети, Netflix и другие.

Тем не менее, 21-й век породил множество образовательных технологий. Давайте посмотрим, как ed-tech меняет современный класс.

Цифровое моделирование

В образовании существует множество концепций, которые довольно трудно понять с помощью одного лишь воображения. Такие вещи, как, как работает двигатель, как отскакивает шар, или даже такие вещи, как химические реакции. Новые технологии позволили цифровому моделированию проникнуть в современную классную комнату и получить более «практический подход» в темах, которые они иначе никогда бы не смогли.

Цифровые симуляции в классе также помогают учителям, которым поручено объяснять понятия, не находящиеся непосредственно в их рубке.

Исследования

Поместите современную ученицу средней школы или колледжа в комнату вместе с кем-то, кто учился в колледже, скажем, в 1980-х, и станет ясно одно: способ самообучения кардинально изменился. Исследования 40 лет назад означали хождение в библиотеке и чтение книг в течение нескольких часов подряд. Многие из сегодняшних студентов имеют доступ к своим библиотекам в Интернете, даже если это место, где они будут проводить исследования…

Большинство современных студентов теперь имеют в своем распоряжении множество ресурсов для поиска источников и проведения собственных исследований. Современные технологии чрезвычайно демократизировали информацию.

Коммуникация и цифровая аудитория

Коммуникация является важной частью передачи информации в любой образовательной среде. Технология помогает этому процессу с помощью виртуальных классов и инструментов для совместной работы. Это онлайновые рабочие пространства, где ученики могут общаться друг с другом, принимать участие в опросах и подключаться к школьной сети в любое время.

Предварительная технология, студенты будут иметь возможность только задавать вопросы и учиться в течение школьных часов. Однако теперь у них есть возможность делать это в любое время дня.

Самостоятельное обучение

Самостоятельное обучение — это, скорее всего, концепция, которую вы знаете, и вы, вероятно, любите ее или ненавидите. Это, конечно, не для всех.

СВЯЗАННО: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Технология позволила самостоятельному обучению занять выдающееся положение как в структурированных, так и в неструктурированных образовательных системах по всему миру.В настоящее время существуют школы, в которых для обучения используется самостоятельное обучение в сочетании с групповым обучением. Эти методы могут быть очень эффективными для студентов, которые могут сосредоточиться и идти в ногу.

Эти инструменты для самостоятельного обучения в режиме онлайн также служат еще одним преимуществом: они вдохновляют учащихся на собственное образование. Было показано, что принуждение студентов к самостоятельному обучению повышает интерес к новым предметам.

Тестирование

Практически каждый аспект современной классной комнаты может быть представлен и подготовлен с помощью технологии.Если школы доверяют учащимся учиться самостоятельно, хотя они, вероятно, не должны этого делать, ученики могут закончить обучение в своей жизни, сидя на стуле в своей комнате.

Источник: Tungilik / Wikimedia

Включает прохождение тестов.

Хотя, возможно, трудно гарантировать, что учащийся не использует помощь при прохождении онлайн-тестов, новые технологии, такие как отслеживание движений глаз, онлайн-тестирование и тесты по времени, делают этот процесс немного проще для преподавателей.Исключение мошенничества во время оценки, вероятно, никогда не произойдет, но новая технология делает домашний тест таким же стойким, как и мошенническое тестирование.

Бесплатное обучение

Бесплатное обучение — это новая интересная образовательная концепция, возникшая в результате технологической революции. Тысячи университетов по всему миру теперь предоставляют свои курсовые работы всем, кто хочет, через Интернет.

Это означает, что вы можете «получить степень» во всем, что захотите, фактически не оплачивая ее.Конечно, вы тоже не получите степень.

Бесплатное обучение можно также назвать обучением с открытым исходным кодом, способностью учиться всему, что вы хотите, в любое время, без каких-либо препятствий для входа.

Превосходное образование

Компьютеры, планшеты, телефоны, проекторы, интерактивные модели — все эти технологии повышают уровень вовлеченности учащихся в классе и делают изучение митохондрий чуть более увлекательным.Вся эта технология и ее универсальность позволяют учителям расширить объем своих уроков и глубже погрузиться в каждый предмет, поскольку информация может быть представлена ​​более быстрым и понятным способом.

Сотрудничество

Мы затронули идею совместной работы в классе раньше, когда обсуждали, как технологии улучшили связь, но ее необходимо расширять. Технологические инструменты в классе позволяют ученикам работать более эффективно.

Они устраняют необходимость подгонки во внешней групповой работе вокруг утомительных графиков. Посредством асинхронного общения, средства общения, не ожидая немедленного ответа, студенты могут сотрудничать, не требуя, чтобы их товарищи по команде были активны в то время.

Различные способы, которыми технологии помогают образованию, являются лишь верхушкой айсберга во всей образовательной системе. Правда, без технологий многие люди сегодня не были бы такими умными, как они.

Многое можно сказать о бесконечном доступе человечества к знаниям и о том, что оно делает для студентов по всему миру.Технология не собирается покидать класс в ближайшее время … , да и не должно.

.Технология

в классе в 2019 году: 6 плюсов и минусов

Технология в образовании — самое большое изменение в обучении, которое мы когда-либо увидим. В течение многих лет политики, учителя, родители и учащиеся взвешивали потенциальные преимущества технологий в образовании против их рисков и последствий. Но сейчас дебаты становятся более насущными, чем когда-либо, поскольку учебные планы все чаще включают технологии, а профессора экспериментируют с новыми методами обучения. С одной стороны, технология позволяет экспериментировать в педагогике, демократизировать классную комнату и лучше привлекать студентов.С другой стороны, некоторые утверждают, что технологии в классе могут отвлекать и даже способствовать мошенничеству.

Бесплатная электронная книга

Превратите классные отвлекающие факторы в возможности общения со своими учениками.

Узнайте, как из нашего бесплатного справочника охватить сегодняшних отвлеченных студентов

Скачать →

Скачать это бесплатное руководство

Заполните форму, чтобы получить в нашем интерактивном учебном пособии простые в использовании шаблоны, интуитивно понятные инструменты и действенные стратегии для преподавателей.

Что значит использовать технологии в классе?

Студенты — цифровые аборигены. Они выросли на технологиях; это вплетено в их жизнь. Фактически, это один из базовых навыков 21-го века, который им понадобится в школе и на работе. Но использование компьютерных технологий в классе — это не только цифровые устройства в классе, это относится ко всему, что облегчает взаимодействие между учителем и учеником. Занятия в классе находятся на рекордно низком уровне, и преподаватели борются с бесчисленными отклонениями от телефонов, планшетов и ноутбуков.Технология в школах может рассматриваться как виновник, или она может быть использована для повышения вовлеченности и эффективности учащихся.

«Цифровое образование создает новые возможности для обучения, поскольку студенты участвуют в онлайновой, цифровой среде и по мере того, как преподаватели меняют образовательную практику посредством использования гибридных курсов, персонализированного обучения, новых моделей сотрудничества и широкого спектра инновационных, увлекательных стратегий обучения.

Кроме того, представление об успехах учащихся в 21-м веке требует, чтобы студенты были не только вдумчивыми потребителями цифрового контента, но и эффективными и совместными создателями цифровых медиа, демонстрируя свои компетенции и передавая идеи посредством динамического повествования, визуализации данных и курирования контента.”

Дэвид Гудрум, директор по академическим технологиям и информационным услугам, Университет штата Орегон, в кампусе технологии

Имея это в виду, в этой статье рассматриваются преимущества и недостатки использования технологий в классе, а также недостатки — и рассматриваются способы борьбы с некоторыми подводными камнями, с которыми вы можете столкнуться при внедрении новых технологий обучения и оценки на основе технологий. ,

Подписаться на еженедельный обзор Top Hat

Получите лучшие сообщения недели, доставленные на Ваш почтовый ящик:

Плюсы:

1.Использование технологий в классе позволяет больше экспериментировать в педагогике и получать мгновенную обратную связь.

Технология позволяет более активно учиться; Вы можете повысить вовлеченность посредством онлайн-опроса или задавая вопросы викторины во время лекций (с мгновенными результатами). Тема является динамичной и своевременной с цифровыми учебниками, которые содержат ссылки на соответствующие материалы или вики-курсы, поддерживаемые студентами. Независимо от того, добавляете ли вы один инструмент для конкретного проекта или термина или вносите более существенные изменения, такие как перевернутая классная комната, хорошо разбираясь в технологиях, вы сможете завоевать доверие у студентов и даже коллег по работе.Если вы решите интегрировать технологии в классную комнату, у вас будет лучшее представление о прогрессе ваших студентов.

2. Технология в классе помогает обеспечить полное участие.

Онлайн-опрос и другие цифровые инструменты помогают привлечь всех учеников, включая застенчивых учеников, которые обычно не поднимают руку в классе. Системы интерактивного взаимодействия позволяют регулярно проверять со студентами отзывы о материалах и заданиях курса; аналитика данных может быть использована для определения областей, в которых ученики могут испытывать трудности, поэтому вы можете соответствующим образом скорректировать курсовую работу.

Системы реагирования студентов помогают студентам измерить свое понимание темы, в то время как преподаватели могут видеть, какие области им необходимо проанализировать. Например, вопросы iClicker могут быть множественными, истинными или ложными, и попросить студентов найти правильный ответ в обмен на баллы участия от профессора. Кликеры и другое программное обеспечение, ориентированное на студентов, могут стать отличным инструментом обучения для преподавателей, чтобы улучшить их лекции. Системы реагирования учеников помогают развивать цифровое гражданство в классе и дают учащимся возможность участвовать в занятиях и одновременно получать за это вознаграждение.

Одна из активных методик обучения, которую могут облегчить технологии, — это предлагать студентам викторины (не за кредит). В начале урока вы можете оценить знакомство с предметом, пройдя быстрый анонимный тест по предмету, который вы преподаете — и это также может сообщить и направить то, на чем вы должны сосредоточиться. В конце урока, повторение одного и того же теста позволяет всем учащимся оценить свое обучение.

3. Существует бесчисленное множество ресурсов для улучшения образования и повышения эффективности обучения.

От приложений и электронных учебников до организационных платформ нет недостатка в инструментах, которые могут преобразовать классную комнату. Некоторые преподаватели обращаются к «геймификации» в классе, использованию конкурентных сценариев и распределению баллов и наград, чтобы сделать аудиторию более увлекательной и увлекательной. Ключом к тому, чтобы эти методы были также эффективными, является их разработка для поддержки целей обучения курса. Цифровое рассказывание историй с помощью геймификации может сделать обучение более увлекательным, а иногда и полезным для студентов.Геймификация позволяет проводить интерактивные уроки и может снизить пассивность в классе.

Некоторые советы по геймификации включают ролевую игру, в которой учащимся предлагается приводить аргументы в пользу исторических деятелей или научных концепций, и введение здоровой конкуренции. Технологии могут значительно помочь в реализации классных игр, а также их оценке. Смешанное обучение также может сыграть здесь эффективную роль, так как учебная программа студентов частично предоставляется лично, а частично — цифровыми средствами.

4. Технология может автоматизировать многие ваши утомительные задачи.

Автоматизация может ускорить утомительные и трудоемкие задачи, такие как отслеживание посещаемости и успеваемости учащихся. Инструменты вовлечения могут помочь оптимизировать оценку для написания заданий, обсуждений и участия, а также ответить на общие вопросы студентов, которые в противном случае могут показаться пугающими из-за их объективной природы.

канонический пример этого? Один профессор в Технологии Джорджии фактически закодировал искусственно интеллектуального ассистента преподавателя.Джилл Уотсон смогла ответить на несколько вопросов учеников и передать любые, которые «она» не смогла решить, реальному человеку. Поэтому интеграция технологий в школах может сократить количество времени, затрачиваемого на второстепенные задачи.

5. С технологиями в классе, ваши студенты получают мгновенный доступ к свежей информации, которая может дополнить их учебный опыт.

Полезно иметь учебники и учебные материалы, которые всегда актуальны, в том числе даже дополнения, предложенные студентами.Это также способствует более совместной учебной среде; Студенты, объединенные в сеть онлайн, могут обмениваться информацией, работать вместе над групповыми проектами и взаимодействовать с преподавателем.

Сотрудничество между профессорами и их студентами осуществляется через систему управления обучением (LMS), такую ​​как Moodle или Blackboard, где профессора загружают новый контент для онлайн-рецензирования студентов. Образовательные технологии позволяют учащимся участвовать в непрерывном цикле обучения: до, во время и после занятий.Системы реагирования учащихся, такие как кликеры, также могут помочь студентам применить свое понимание концепций, рассматриваемых в классе, и могут указать области, которые необходимо проанализировать.

6. Мы живем в цифровом мире, а технологии — это жизненный навык.

Быть грамотным в цифровой форме — это больше, чем приобретать «изолированные технологические навыки», согласно отчету NMC Horizon : издание для высшего образования, 201777 . Скорее, речь идет о «генерации более глубокого понимания цифровой среды, возможности интуитивной адаптации к новым условиям и совместного создания контента с другими.«Здесь доска почти вымерла, а технологии никогда не были так важны в классе. Создание презентаций, обучение различению надежных и ненадежных источников в Интернете и поддержание надлежащего онлайн-этикета — все это жизненно важные навыки, которые студенты могут изучать в классе. Это также может помочь университетам повысить рентабельность инвестиций в обучение студентов (и сохранить актуальность). Мобильные технологии в классах обязательны, если студенты хотят быть готовы к любой карьере сегодня.Достижения учеников могут быть повышены, если у них есть возможность продолжить работу над проектами за пределами классной комнаты.

Минусы

1. Технология в классе может отвлекать.

Технически подкованным студентам может быть трудно сконцентрироваться в классе, когда вокруг них широкий спектр цифровых устройств. Студенты колледжа учатся меньше, когда они используют компьютеры или планшеты во время лекций, пишет Сьюзан Динарски, профессор образования, государственной политики и экономики в Университете Мичигана в New York Times .«Они также имеют тенденцию зарабатывать худшие оценки. Исследование однозначно: ноутбуки отвлекают от обучения, как для пользователей, так и для окружающих ».

Но Мэтью Нумер, доцент в Школе здоровья и человеческой деятельности при Университете Далхаузи, говорит в статье для «Хроники высшего образования», что запрет ноутбуков является «оскорблением» для студентов: «Наши студенты способны делать свои собственные выбор, и если они захотят проверить Snapchat вместо прослушивания вашей лекции, то это их потеря.Кроме того, я как преподаватель обязан обеспечить, чтобы моя лекция была убедительной. Если мои ученики не обращают внимания, если они отвлекаются, это на мне ». По мнению Нумера, студенты, взглянув на свои экраны, могут указывать на необходимость пересмотра учебной программы и инструкций.

Это делает идею создания структуры и культуры уважения еще более важной с первого дня. Определите конкретные проекты, время занятий и ваши намерения разрешить использование технологий в классе.Создание ожиданий и руководящих принципов для студентов, и придерживаясь их, будет важно для них в уважении ваших границ.

2. Технология может отключить студентов от социальных взаимодействий.

Многие люди скептически относятся к технологиям и тому, что они делают со способностью студентов (и всех остальных) к общению.

Создавая в классе задания, в которых используются как технологические инструменты, так и устные презентации и групповая совместная работа, учащиеся будут учиться быть динамичными в том, как они учатся и взаимодействуют с другими.

Сара Эскридж, профессор истории в Рэндольф-колледже в Вирджинии, считает, что технология — это инструмент, который следует использовать в классе, а не самоцель. Учитель контролирует ситуацию и знает, как проявить лучшее в ученике.

3. Технология может способствовать мошенничеству в классе и на заданиях.

Хотя студенты всегда находили способы мошенничества, цифровая эра делает это еще проще — от копирования и вставки чужой работы до найма автора эссе на онлайн-фабрике эссе.Здесь цифровые технологии могут в конечном итоге препятствовать профессиональному развитию студентов.

Хотя технологии можно рассматривать как еще один путь к мошенничеству, существует возможность структурировать задания и экзамены таким образом, чтобы затруднять мошенничество или сделать экзамены открытыми и сосредоточиться на решении проблем и мастерстве, а не на удержании. Некоторое программное обеспечение в классе позволяет вам задавать вопросы, которые немного различаются для каждого учащегося, заставляя их сосредоточиться на технике, а не на ответе; и программное обеспечение edtech, такое как Turnitin, уже хорошо зарекомендовало себя в большинстве вузов.Эти вспомогательные инструменты могут помочь профессорам определить студентов, которые занимаются плагиатом.

4. Студенты не имеют равного доступа к технологическим ресурсам.

Интернет-образование должно быть доступно для студентов. Некоторые ученики не могут позволить себе iPad или учебники, необходимые для занятий. Для этих учеников укажите их в направлении библиотечных или общественных ресурсов или создайте задания, которые позволят им работать в группах и делиться ресурсами.

Не делайте технологию центром вашего класса и не делайте ее барьером.Включите это целостным и всеобъемлющим образом.

5. Качество исследований и источников, которые они находят, может быть не на высшем уровне.

Интернет — это благословение и проклятие. Вашим студентам может потребоваться руководство по определению надлежащих источников и ненадежных источников. Во многих школах есть письменные центры, которые могут помочь с этим. Вы также можете использовать OER, которые являются общедоступными образовательными ресурсами, которые каждый может свободно использовать, копировать и адаптировать; они варьируются от учебников до лекций, экзаменов и заданий.

Как узнать, написано ли содержание компетентным органом? Вот несколько советов по поиску OER, и Marketplace Top Hat также является надежным источником OER, который вы можете использовать.

6. Планирование урока может стать более трудоемким с технологией.

Задача адаптации технологии в вашем классе может показаться сложной или сложной задачей. Однако во многих отношениях использование технологий может стать для вас таким же естественным, как и любая повседневная деятельность.

Когда вы выбираете технологию класса, важно взаимодействовать с поставщиком программного обеспечения и убедиться, что у вас есть поддержка.Некоторые вопросы, которые вы должны задать, включают в себя, предоставляют ли они обучение или обучение, и какова их статистика надежности и функции поддержки — в конце концов, вам не нужно быть человеком, к которому приходят все студенты, если технология отключается.

Но самое главное — дать себе время научиться пользоваться чем-либо, а также убедиться, что вы просите об этом, и получить необходимую поддержку.

Технология в классе: окончательный вердикт

Понятно, что преимущества перевешивают минусы.Но ключом к технологиям в классе всегда будут отношения учителя и ученика, потому что именно там происходит образование. Технология может быть очень эффективным инструментом, но это все, что есть — инструмент. В современном гипер-связанном мире разумное использование технологий может улучшить образование.

Использование технологий широко распространено. Технология не предназначена для замены учителя. Скорее, идея состоит в том, чтобы создать гибкую среду обучения, которая порождает инновации. Это смещает опыт работы в классе от подхода «мудрец на сцене» к более совместной учебной среде.Успех таких усилий в конечном итоге будет зависеть от того, как технологии применяются для вовлечения студентов.

Это может быть сложно и отнимает много времени, но в конце концов, технологии в образовании могут открыть двери для нового опыта, новых открытий и новых способов обучения и сотрудничества.

Дополнительное исследование Харлин Дами

Сотовые телефоны и цифровые устройства студентов не плохи для образования. Узнайте, как использовать их, чтобы улучшить вовлеченность и держать ваш класс сосредоточенным.

Заполните эту краткую форму, чтобы получить тактику из нашего бесплатного справочника « Охватите сегодняшних отвлеченных студентов»

Связанная история

Использование мобильных телефонов в школе

Связанные страницы

Узнайте больше о приложении Top Hat для отслеживания посещаемости
Узнайте больше о программном обеспечении Top Hat для онлайн-обучения
Узнайте больше о приложении Top Hat для проведения опросов в классе
Узнайте больше о бесплатном приложении Top Hat для класса
Узнайте больше о том, что такое совместное обучение
Узнайте больше о Top Цифровые инструменты Hat для класса

Рубрика: Образовательные технологии ,

Преимущества новых технологий в изучении языков

Гэри Моттерам, редактор публикации Британского Совета «Инновации в технологиях обучения для преподавания английского языка », объясняет, как появление цифровых технологий в классе помогло обучению.

Технология является неотъемлемой частью изучения языков во всем мире на всех уровнях. Мы можем найти его в первичном секторе так же, как и в образовании для взрослых.

Мне больше не нужно доказывать необходимость компьютеров в образовании, потому что компьютеры присутствуют в изобилии во всех их современных формах. Мы можем увидеть традиционные компьютеры в лабораториях, учителей и студентов, гуляющих с ноутбуками или планшетными ПК, и многих других. у людей в кармане будет мобильный телефон, способный делать гораздо больше, чем мэйнфреймы, начавшие изучение языка с помощью компьютера в 1960-х годах. Я признаю, что существует много видов цифрового разрыва, и это не везде так.

Что может отвлечь учителей с помощью технологии

Иногда проблемой остается надежность этих технологий для использования в классе. Это может отговорить учителей использовать технологии так часто, как они этого хотят. Это усугубляется тем фактом, что, если эти учителя работают в школах, они сталкиваются с классами учащихся, которые, по крайней мере, на первый взгляд могут показаться более компетентными в цифровом отношении, чем их учителя. Таким образом, учащиеся могут бросить вызов своим учителям таким образом, что это отодвигает последних с помощью технологий, которые потенциально могут изменить ситуацию к классу.

Как технологии могут помочь учащимся проверить свои навыки

В моей недавней книге для Британского Совета, «Инновации в технологиях обучения для преподавания английского языка », я утверждаю, что цифровые технологии идеально подходят для того, чтобы помочь учителям, работающим с учащимися, и ученикам, работающим независимо, выполнять необходимое «обучение» Swain), что делает возможным развитие их языка. Мы говорим здесь о том, чтобы заниматься языком, а не просто изучать язык.Суэйн утверждает, что учащиеся не могут просто развиваться на основе своего вклада. Мы должны взаимодействовать с другими людьми, использующими этот язык, и пытаться придать смысл вместе. Всякий раз, когда я говорю или пишу что-то, если я не создаю язык с кем-то другим, у меня нет возможности узнать, могут ли другие понять, что я говорю или пишу. Конечно, мне нужно читать и слушать, но, если я не перейду на этот следующий этап, я не смогу завершить процесс.

Если мы возьмем письмо за отправную точку, технология в форме текстовых процессоров (и многие другие способы производства текста) позволяют нам работать на языке.Мы проходим процесс создания и повторного создания текста, пока он не станет полностью понятным для других и не будет точным. Мы можем создать черновик, показать его другим и, основываясь на отзывах, внести изменения, чтобы улучшить текст. Инструменты также могут помочь нам, показывая, что наше правописание или грамматика тоже должны работать. Технология делает это намного проще и повышает вероятность того, что учащиеся будут участвовать в процессе редактирования для создания текста самого высокого качества, который они могут. Это письмо может затем отображаться для других, чтобы посмотреть и прокомментировать.

Попытка найти способы, чтобы люди могли осмысленно заниматься устной речью в классе, может быть очень сложной, особенно если у вас, как у учителя, нет уверенности в собственных навыках разговорной речи. Связывание вашего класса с другими классами по всему миру с использованием таких инструментов, как видеоконференции, может дать учащимся повод задать вопрос, а затем попытаться понять ответ. Это также может оказать поддержку учителю. Технология опосредует процесс, выдает язык и дает обратную связь, которая показывает, понял ли кто-то то, что вы сказали, или не понял.

Преимущества технологии в изучении языка, которая интегрирована с проектной работой

Еще одна область, которую технология очень эффективно поддерживает, — это проектная работа. Мы всегда старались поощрять учащихся изучать вещи с помощью языка. Заставить учащихся работать над темами, которые им интересны, или темами, которые преподаются в других частях учебной программы (иногда называемой «Контентно-языковое интегрированное обучение» или CLIL), — это отличный способ улучшить свои навыки.Технология делает это возможным, где бы вы ни находились. Учителя и ученики могут выходить в интернет, чтобы читать или слушать материалы о различных областях, представляющих интерес, а затем могут писать или говорить о том, что они обнаружили, рассказывая другим в классе или других классах в других частях мира.

В книге приведено множество примеров из практики учителей, выполняющих такие виды деятельности, поэтому вы можете увидеть, как технологии могут эффективно использоваться для поддержки процесса развития языка.

Публикация «Инновации в технологиях обучения для преподавания английского языка» была представлена ​​вчера на семинаре Британского Совета для учителей английского языка в Великобритании. Забронируйте свое место на нашем следующем семинаре в Великобритании.

.