Интересные места в сети. Самые крупные радиотехнические сервера Каталоги схем  Радиолюбительские журналы Радиолюбительские сайты Домашние странички радиолюбителей Секреты ремонта и схемы серийной аппаратуры (немного не по тематике нашего сайта, но сёрано полезно) Справолчники Программаторы СВАРКА ОС и HTML Реклама — поисковый каталог сайтов и ресурсов интернетаСсылка на наш сайт «Каталог радиолюбительских схем». Поставьте эту кнопку на вашем сайте. Нажмите сюда для получения html-кода | Поставьте эту кнопку на вашем сайте. Нажмите сюда для получения html-кода ВНИМАНИЕ НАВИГАЦИЯ! Не закрывайте заглавных страниц подкапталогов, а если это случилось перейдите на «СОДЕРЖАНИЕ» в верхнем или нижнем банерах. |
Радиолоцман схемы. Радиолюбительские схемы. Схемы самодельных измерительных приборов
Новички-радиолюбители, которые интересуются самостоятельной сборкой схем и ремонтом различных электронных устройств, теряются в море многочисленных терминов и деталей. Между тем, можно дать ряд советов, какие знания нужны в первую очередь, какими приборами пользоваться, как ориентироваться при выборе элементов схемы.
Необходимые знания
Для радиолюбителей очень важно:
- знать и понимать основные законы электротехники;
- уметь ориентироваться по схемам;
- четко определять роль каждого элемента в схеме и представлять визуально, как он выглядит.
Важно! Теоретические знания необходимо постоянно подкреплять практикой.
Инструменты и приборы
Для сборки радиолюбительских схем и самодельных конструкций необходимо обладать следующими инструментами:
- Паяльник, мощность которого надо выбирать среднюю – не больше 40 Вт. Более продвинутые мастера задумываются о приобретении паяльной станции;
- Бокорезы. Не слишком массивный инструмент для работы с радиотехническими устройствами;
- Припой оловянно-свинцовый, существует в виде проволоки.
Важно! Среди всех приборов главным, а часто и единственным, является цифровой мультиметр или аналоговый тестер, посредством которого можно измерить все основные параметры схемы.
Перед тем, как приступить к сборке простых и интересных радиосхем, сделанных своими руками, можно потренироваться на демонтаже старой радиотехники. Заодно формируется практический навык при паяльных работах.
- В древних телевизорах на лампах вполне пригодная вещь – питающий трансформатор. Его можно использовать во многих радиосамоделках. Например, собрать устройство заряда для автомобильного аккумулятора или БП для усилителя звука. Главное – знать его технические данные;
- В устаревших устройствах радиоэлектроники: телеаппаратуре, видеомагнитофонах, обычных магнитофонах, встречаются целые микросхемы, готовые для использования. Для примера можно назвать звуковой усилитель, схема которого конструируется простой сборкой компонентов, без выполнения травления на печатных платах и т. д.;
- Регулятор тембра тоже применяется в готовом виде. При этом собираемый звуковой усилитель получит новые опции: возможность контроля низкочастотного и высокочастотного диапазона, изменения баланса в стереоколонках;
- В основном, все устройства, изготовляемые радиолюбителями, функционируют на пяти-, девяти- и двенадцативольтовых БП. Такие питающие блоки из старой аппаратуры будут самыми полезными.
В качестве корпусов для схем можно использовать любые подручные конструкции или купить готовые, разных размеров и форм. Кожухи от неработающих устройств часто применяются для новых радиосамоделок.
Очень ценным является нерабочий БП от компьютера, откуда берется:
- много радиодеталей: транзисторов, конденсаторов, диодов, сопротивлений, которые пригодятся для собираемых устройств;
- охлаждающие радиаторы – важный сопутствующий элемент для транзисторов большой мощности;
- хорошие провода;
- сам корпус – отличное место для размещения новых конструкций.
Методы сборки схемы
- Навесной монтаж. Простое спаивание компонентов в соответствии с разработанной схемой. Спаянные узлы можно устанавливать на поддерживающие площадки. Метод годится для конструирования радиосхем из небольшого числа деталей;
- Монтаж на печатной плате – текстолитовой платформе, на которой выполнены дорожки из фольги в качестве соединительных проводников.
Второй метод подразделяется на несколько вариантов:
- Механический. Прорезывание острым предметом дорожек для исключения контактного соединения в ненужных местах;
- Химический. С помощью лака или краски на фольге надо нарисовать требуемую схему. Затем погрузить в специальный состав – раствор хлорного железа. После обработки получится соответствующая рисунку разводка, а все участки без лака удалятся растворением;
- Лазерно-утюжный.
С каких схем начать
Классическое начало для радиолюбителей – сделай простейший детекторный приемник. Схема содержит небольшое количество компонентов, и ее сборка будет под силу всем. Затем можно дополнить устройство звуковым усилителем с использованием транзисторов. С приходом опыта и понимания начинается работа с микросхемами.
Большое количество интересных и очень простых вариантов радиосамоделок с описанием деталей, предоставлением схем находится на сайте «РадиоКот». Можно, например, собрать цветомузыку, импульсную подсветку часов, стереопередатчик и многое другое. Там же есть полезные форумы, где можно прояснить сложные вопросы, пообщаться с опытными мастерами.
По мере приобретения навыков увеличится интерес к сборке сложных устройств. Радиоэлектронные самоделки – одно из увлекательнейших занятий для людей всех возрастов.
Видео
Электрические схемы для начинающих, для любителей и профессионалов
Добро пожаловать в раздел Радиосхемы ! Это отдельный раздел Сайта Радиолюбителей который был создан специально для тех кто дружит с паяльником, привык все делать сам своими руками и он посвящен исключительно электрическим схемам.
Здесь Вы найдете принципиальные схемы различной тематики как для самостоятельной сборки начинающими радиолюбителями , так и для более опытных радиолюбителей, для тех кому слово РАДИО давно уже стало не просто хобби а профессией.
Кроме схем для самостоятельной сборки, у нас здесь имеется и достаточно большая (и постоянно обновляемая!) база электрических схем различной промышленной электроники и бытовой техники- схемы телевизоров, мониторов, магнитол, усилителей, измерительных приборов, стиральных машин, микроволновок и так далее.
Специально для работников сферы ремонта, у нас на сайте имеется раздел «Даташиты «, где вы сможете найти справочную информацию на различные радиоэлементы.
А если Вам необходима какая либо схема и есть желание ее скачать, то у нас здесь все бесплатно, без регистрации, без СМС, без файлообменников и прочих сюрпризов
Если есть вопросы или не нашли то что искали- заходите к нам на ФОРУМ , подумаем вместе!!
Для облегчения поиска необходимой информации раздел разбит по категориям
Схемы для начинающих В этом разделе собраны простые схемы для начинающих радиолюбителей
. | Свет и музыка устройства световы х эффектов : мигалки, цветомузыки, стробоскопы, автоматы переключения гирлянд и так далее. Конечно-же все схемы можно собрать самостоятельно материалы в категории | Схемы источников питания Любая радиоэлектронная аппаратура нуждается в питании. Именно источникам питания и посвящена данная категория материалы в категории |
Электроника в быту В этой категории представлены схемы устройств для бытового применения: отпугиватели грызунов, различные сигнализации, ионизаторы и так далее… | Антенны и Радиоприемники Антенны (в том числе и самодельные), антенные комплектующие а также схемы радиоприемников для самостоятельной сборки | Шпионские штучки В этом разделе находятся схемы различных «шпионских» устройств- радиожучки, глушители и прослушиватели телефонов, детекторы радиожучков |
Авто- Мото- Вело электроника Принципиальные схемы различных вспомогательных устройств к автомобилям : зарядные устройства, указатели поворотов, управление светом фар и так далее | Измерительные приборы Электрические принципиальные схемы измерительных приборов: как самодельных так и промышленного производства материалы в категории | Отечественная техника 20 Века Подборка электрических принципиальных схем бытовой радиоаппаратуры выпущенной в СССР материалы в категории |
Схемы телевизоров LCD (ЖК) Электрические принципиальные схемы телевизоров LCD (ЖК) материалы в категории | Схемы программаторов Схемы различных программаторов материалы в категории | Аудиотехника Схемы устройств связанных со звуком: усилители транзисторные и на микросхемах, предварительные и ламповые, устройства преобразования звука материалы в категории |
Схемы мониторов Принципиальные электрические схемы различных мониторов: как стареньких кинескопных, так и современных ЖК материалы в категории | Схемы автомагнитол и прочей авто-аудиотехники Подборка схем автомобильной аудиотехники: автомагнитолы, усилительные устройства и автомобильные телевизоры |
Схемы самодельных измерительных приборов
Схема прибора, разработанная на основе классического мультивибратора, но вместо нагрузочных резисторов в коллекторные цепи мультивибратора включены транзисторы противоположной основным проводимостью.
Хорошо, если в вашей лаборатории есть осциллограф. Ну а если его нет и купить его по тем или иным причинам не представляется возможным, не огорчайтесь. В большинстве случаев его с успехом может заменить логический пробник, позволяющий проконтролировать логические уровни сигналов на входах и выходах цифровых интегральных схем, определить наличие импульсов в контролируемой цепи и отразить полученную информацию в визуальной (свето-цветовой или цифровой) или звуковой (тональными сигналами различной частоты) формах. При налаживании и ремонте конструкций на цифровых интегральных схемах далеко не всегда так уж необходимо знать характеристики импульсов или точные значения уровней напряжения. Поэтому логические пробники облегчают процесс налаживания, даже если есть осциллограф.
Представлена огромная подборка разичных схем генераторов импульсов. Одни из них формируют на выходе одиночный импульс, длительность которого не зависит от длительности запускающего (входного) импульса. Применяются такие генераторы в самых разнообразных целях: имитации входных сигналов цифровых устройств, при проверке работоспособности цифровых интегральных схем, необходимости подачи на какое-то устройство определенного числа импульсов с визуальным контролем процессов и т. д. Другие генерируют пилообразные и прямоугольные импульсы различной частоты, скважности и амплитуды
Ремонт различных узлов и устройств низкочастотной радиоэлектронной аппаратуры и техники можно значительно упростить, если использовать в качестве помощника функциональный генератор, который дает возможность исследовать амплитудно-частотные характеристики любого низкочастотного устройства, переходные процессы и нелинейные характеристики любых аналоговых приборов, а также обладает возможностью генерации импульсов прямоугольной формы и упрощения процесса наладки цифровых схем.
При наладке цифровых устройств обязательно нужен еще один прибор — генератор импульсов. Промышленный генератор — прибор достаточно дорогой и редко бывает в продаже, но его аналог, пусть не такой точный и стабильный, можно собрать из доступных радиоэлементов в домашних условиях
Однако создание звукового генератора, вырабатывающего синусоидальный сигнал, дело непростое и довольно кропотливое, особенно в части налаживания. Дело в том, что любой генератор содержит, по крайней мере, два элемента: усилитель и частотнозависимую цепь, определяющую частоту колебаний. Обычно она включается между выходом и входом усилителя, создавая положительную обратную связь (ПОС). В случае ВЧ-генератора все просто — достаточно усилителя на одном транзисторе и колебательного контура, определяющего частоту. Для диапазона звуковых частот наматывать катушку сложно, да и добротность ее получается низкой. Поэтому в диапазоне звуковых частот используют RC-элементы — резисторы и конденсаторы. Они довольно плохо фильтруют основную гармонику колебаний, и потому синусоидальный сигнал оказывается искаженным, например, ограниченным по пикам. Для устранения искажений применяют цепи стабилизации амплитуды, поддерживающие низкий уровень генерируемого сигнала, когда искажения еще незаметны. Именно создание хорошей стабилизирующей цепи, не искажающей синусоидальный сигнал, и вызывает основные трудности.
Часто, собрав конструкцию, радиолюбитель видит, что устройство не работает. У человека ведь нет органов чувств, позволяющих видеть электрический ток, электромагнитное поле или процессы, происходящие в электронных схемах. Помогают это сделать радиоизмерительные приборы — глаза и уши радиолюбителя.
Поэтому нужно какое-то средство испытания и проверки телефонов и громкоговорителей, усилителей звуковой частоты, различных звукозаписывающих и звуковоспроизводящих устройств. Такое средство — это радиолюбительские схемы генераторов сигналов звуковой частоты, или, говоря проще, звуковой генератор. Традиционно он вырабатывает непрерывный синусоидальный сигнал, частоту и амплитуду которого можно изменять. Это позволяет проверять все каскады УНЧ, находить неисправности, определять коэффициент усиления, снимать амплитудно-частотные характеристики (АЧХ) и много всего другого.
Рассмотрена несложная радиолюбительская самодельная приставка превращающая ваш мультиметр в универсальный прибор проверки стабилитронов и динисторов. Имеются чертежи печатной платы
3s1265r схема блока питания — ComputerMaker.info
Автор admin На чтение 3 мин.
RadioHata.RU
Портал радиолюбителя, начинающему радиолюбителю, Arduino, Raspberry Pi, книги по радиотехнике и электронике, простые схемы, схемы, радиотехнические журналы, видео, программы для радиолюбителя.
Download Mgzine: AudioXpress, Circuit Cellar, CQ Amateur Radio, Electronics For You, Elektronika dla Wszystkich, Elektorlabs, Elektor Magazine DVD, Elektronika Praktyczna, Elettronica In, ELV Journal, Funkamateur, Hi-Fi World, Klang+Ton, Nuts and Volts, Prakticka Elektronika A Radio, Practical Electronics, Practical Wireless, QST, Servo Magazine, Silicon Chip, Swiat Radio, The MagPi.
Скачать: Журнал Радио, Журнал Радиомир, Журнал Радиоаматор, Журнал Радиолоцман, Журнал Радиоконструктор, Журнал Радиосхема, Журнал Радиохобби, Журнал Ремонт и сервис, Журнал Компоненты и технологии, Журнал Электронная техника.
Скачать книги: Начинающему радиолюбителю, Телевидение и Радио, Источники питания, Для дома и быта, Прием-передача, Автолюбителю, Аудиотехника, Справочники, Учебники, Микроконтроллеры, Arduino, Raspberry Pi, Электроника, Электрика
Скачать: Программы для радиолюбителя, Видеокурсы.
RadioHata.RU
Портал радиолюбителя, начинающему радиолюбителю, Arduino, Raspberry Pi, книги по радиотехнике и электронике, простые схемы, схемы, радиотехнические журналы, видео, программы для радиолюбителя.
Download Mgzine: AudioXpress, Circuit Cellar, CQ Amateur Radio, Electronics For You, Elektronika dla Wszystkich, Elektorlabs, Elektor Magazine DVD, Elektronika Praktyczna, Elettronica In, ELV Journal, Funkamateur, Hi-Fi World, Klang+Ton, Nuts and Volts, Prakticka Elektronika A Radio, Practical Electronics, Practical Wireless, QST, Servo Magazine, Silicon Chip, Swiat Radio, The MagPi.
Скачать: Журнал Радио, Журнал Радиомир, Журнал Радиоаматор, Журнал Радиолоцман, Журнал Радиоконструктор, Журнал Радиосхема, Журнал Радиохобби, Журнал Ремонт и сервис, Журнал Компоненты и технологии, Журнал Электронная техника.
Скачать книги: Начинающему радиолюбителю, Телевидение и Радио, Источники питания, Для дома и быта, Прием-передача, Автолюбителю, Аудиотехника, Справочники, Учебники, Микроконтроллеры, Arduino, Raspberry Pi, Электроника, Электрика
Скачать: Программы для радиолюбителя, Видеокурсы.
Страницы
- Вход или регистрация для ответа
 
Систематизированная подборка и варианты включения микросхем блоков питания телевизоров и DVD.
В данном пособии собраны разнообразные варианты включения микросхем в блоках питания телевизоров.
На данный момент представлены следующие чипы:
KA3S — 0680AF
KA3S — 1265R
KA5Q — 0765A
MA — 8920
MC — 44603
MC — 44604
MC — 44608
MCZ — 3001D
PD — 260 PEFW
SDH — 209B
SMR — 40200 HIS — 0169
STK — 730-80
STK — 7348 / 73410
STR — 40091
STR — 41090
STR — 451
STR — 50103
STR — 50115
STR — 54041
STR — 6656
STR — D5441 / IX-1148
STR — F6653
STR — F6654
STR — F6707
STR — G5653
STR — S5706
STR — S5707
STR — S5741
STR — S6307
STR — S6309
STR — S6707
STR — S6708
STR — W6753
TDA — 16846
TDA — 4601
TDA — 4605
TEA — 1507
TEA — 2164
TEA — 2165A
TEA — 2260-61-62 / IX-1779CE
TOP — 209
UC — 3842A
. а также классические схемы БП
Сборник будет дополняться и корректироваться.
Издание первое, так что могут быть некоторые опечатки и неточности в наименованиях. Замечания и предложения принимаются.
РадиоЛоцман — e-AUTOMATICA
«РадиоЛоцман»: 2011, июнь
В этом выпуске:
«Охранная система для дома с SMS-оповещением»
Устройство на основе микроконтроллера PIC и GSM/GPRS-модуля Telit GM862;
«Замена выпрямительного диода MOSFET транзистором снижает потери в источнике питания» — Собственно, понятно, о чём;
«Повышение эффективности использования цифровых линий ввода/вывода микроконтроллера» — Мультиплексирование линий ввода/вывода микроконтроллеров и управление светодиодным индикатором;
И многое другое…
RadioPilot_2011-07«РадиоЛоцман»: 2011, июль
В этом выпуске:
«Конвертеры универсальной структуры с использованием триггера Шмитта»
Схема преобразователя постоянного напряжения (DC-DC) с триггером Шмитта;
«Миниатюрный, быстрый, автономный программатор AVR микроконтроллеров с SD картой памяти» — Собственно, понятно, о чём;
«Подключение восьми семисегментных индикаторов к микроконтроллеру с использованием восьми линий ввода/вывода» — На примере микроконтроллера PIC16F628A;
И многое другое…
RadioPilot_2011-08«РадиоЛоцман»: 2011, август
В этом выпуске:
«Компенсация падения напряжения на измерительном сопротивлении при измерении малых токов» — О способе минимизации погрешностей миллиамперметров;
«Atmel сообщила о внедрении USB интерфейса и прецизионной аналоговой периферии в микроконтроллеры семейства AVR XMEGA» — Собственно, понятно, о чём;
«Схема драйвера светодиодов для применения в архитектурной и интерьерной подсветке» — Особенности управления светодиодами и практическая схема;
И многое другое…
НЕ ГОТОВО
RadioPilot_2011-09«РадиоЛоцман»: 2011, сентябрь
В этом выпуске:
«Конвертеры универсальной структуры с использованием триггера Шмитта»
Схема преобразователя постоянного напряжения (DC-DC) с триггером Шмитта;
«Миниатюрный, быстрый, автономный программатор AVR микроконтроллеров с SD картой памяти» — Собственно, понятно, о чём;
«Подключение восьми семисегментных индикаторов к микроконтроллеру с использованием восьми линий ввода/вывода» — На примере микроконтроллера PIC16F628A;
И многое другое…
НЕ ГОТОВО
RadioPilot_2011-10«РадиоЛоцман»: 2011, октябрь
В этом выпуске:
«Конвертеры универсальной структуры с использованием триггера Шмитта»
Схема преобразователя постоянного напряжения (DC-DC) с триггером Шмитта;
«Миниатюрный, быстрый, автономный программатор AVR микроконтроллеров с SD картой памяти» — Собственно, понятно, о чём;
«Подключение восьми семисегментных индикаторов к микроконтроллеру с использованием восьми линий ввода/вывода» — На примере микроконтроллера PIC16F628A;
И многое другое…
«РадиоЛоцман»: 2011, ноябрь
В этом выпуске:
«Способы управления яркостью светодиодов с помощью импульсных драйверов»
Об особенностях ШИМ- управления свечением светодиодов;
«Секундомер с высоким разрешением, ценою в несколько центов»
Секундомер на основе ПК с фотодиодными датчиками, подключаемыми к микрофонному входу звуковой карты;
«Интеллектуальный многоканальный контроллер вентиляторов охлаждения для ПК»
Устройство на основе микроконтроллера PIC18F2550;
И многое другое…
НЕ ГОТОВО
RadioPilot_2011-12«РадиоЛоцман»: 2011, декабрь
В этом выпуске:
«Конвертеры универсальной структуры с использованием триггера Шмитта»
Схема преобразователя постоянного напряжения (DC-DC) с триггером Шмитта;
«Миниатюрный, быстрый, автономный программатор AVR микроконтроллеров с SD картой памяти» — Собственно, понятно, о чём;
«Подключение восьми семисегментных индикаторов к микроконтроллеру с использованием восьми линий ввода/вывода» — На примере микроконтроллера PIC16F628A;
И многое другое…
Радиолоцман №5 (май-июнь) 2020 » Технические журналы
Радиолоцман — электронный журнал для тех, кто интересуется электроникой. Тематика статей затрагивает области, интересные как для широкой аудитории (научно-популярное направление, потребительская техника), так и для профессионалов и любителей в области электроники (электронные компоненты, измерительная техника, микроконтроллеры, силовая электроника, системы безопасности, альтернативная энергетика, светотехника, беспроводные системы и др.)
Содержание:
Новости
Гидрогель охлаждает электронные устройства и рекуперирует отработанное тепло
Новые интегральные силовые модули компании EPC изменят подход к проектированию преобразователей энергии
Infineon разработала первый в мире автономный аудиоусилитель класса D с технологией MERUS в форм-факторе HAT для Raspberry Pi
Появился компьютер Raspberry Pi Model B с объемом ОЗУ 8 Гбайт
Siemens Gamesa выпускает 14-мегаваттную ветряную турбину с диаметром ротора 222 метра
В Лос-Лунасе испытывается принципиально новая система солнечной генерации
Светодиодный драйвер управляет подсветкой салона
Plessey и Compound Photonics создали прототип микросветодиодного дисплея с диагональю 0.26” и разрешением Full HD 1080p
Статьи
Калибровка инфракрасных аналоговых дальномеров компании Sharp
Как работают импульсные преобразователи с гистерезисным управлением
Универсальный оптоэлектронный логический элемент
Понижающий регулятор для работы при легких нагрузках
Верхние границы коэффициента заполнения
Управляемый источник питания расширяет диапазон выходных напряжений усилителя
Емкостной преобразователь напряжения, он же зарядовый насос
«Линейный» терморезистор с положительным ТКС преодолевает недостатки NTC термисторов
ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНАЯ РОССИЯ. Группа компаний Остек и ее партнеры – на рубеже 2010 годов
Электронные предохранители: достоинства и недостатки
Схемы
Использование LDO регулятора в качестве супервизора питания
Зависимо-последовательное включение неограниченного числа нагрузок
ИК-маяк для экспериментов с автономными мобильными роботами
Оригинальная схема изоляции датчика температуры от микроконтроллера
Схемы радиоприемников на основе аудиоусилителя LM386
Пассивное и активное ограничение тока в схеме дневной лампы с солнечным питанием
Активный малошумящий антиалайзинговый фильтр для 24-битного АЦП
Сверхмалошумящий 48-вольтовый источник фантомного питания микрофона
Оптоизолятор упрощает контроль сетевого напряжения
Нетрадиционная схема управления двигателем постоянного тока с постоянными магнитами
Мощный линейный формирователь с одним источником питания
MOSFET в обедненном режиме запускает импульсный источник питания
Простая схема защиты соленоида ограничивает время включения
Линеаризация управляющей характеристики аттенюатора с помощью операционного усилителя
Источник тока для высоковольтной схемы
Название: Радиолоцман №5 (май-июнь) 2020
Издательство: Интернет-издание
Год: 2020
Страниц: 80
Язык: Русский
Формат: PDF
Размер: 5,83 Мб
Скачать журнал Радиолоцман №5 (май-июнь) 2020
Основы радиолокации — Обобщенная структурная схема импульсного радиолокатора
Данная структурная схема может быть использована вами в качестве учебных материалов для ваших занятий,
однако при этом в анимации будут отсутствовать названия структурных элементов и фоновое изображение (ландшафт).
Названия структурных элементов могут быть нанесены в виде отдельного слоя поверх анимации, например,
при помощи приложения MS PowerPoint, с текстом на нужном языке.
Чтобы использовать данную структурную схему с светлым фоном элементов, используйте
pulseradar-bright.gif (940×650px, 683 килобайт).
Описание элементов структурной схемы
Синхронизатор
Синхронизатор радиолокатора выдает все метки времени, импульсы синхронизации и стробы. Вырабатывая импульс запуска передатчика, синхронизатор определяет начальный момент излучения зондирующего сигнала.
Генератор сигналов
В современных радиолокаторах генератор сигналов формирует сложные зондирующие сигналы по структуре на промежуточной частоте. В нем же происходит формирование зондирующих сигналов по длительности. В более ранних радиолокаторах генератор сигналов был составной частью модулятора и был выполнен в виде формирующей цепи.
Модулятор
Во многих современных радиолокаторах модулятор выполняет перенос зондирующего сигнала на несущую частоту передатчика. В более старых радиолокаторах модулятор только вырабатывал импульс высокого напряжения заданной длительности, который подавался на анод генераторной лампы передатчика.
Передатчик
Передатчик вырабатывает зондирующий импульс необходимой энергии. Сложные сигналы в нем усиливаются до требуемой мощности в усилителе мощности. Простые сигналы без внутриимпульсной модуляции генерировались при помощи мощных автоколебательных генераторных ламп (например, магнетронов).
Антенный переключатель
Антенный переключатель представляет собой переключатель «прием-передача». Он подключает антенну к передатчику на время излучения зондирующего импульса и одновременно защищает приемник от проникновения в него мощных импульсов, способных вывести приемник из строя. Во время приема он передает принятый эхо-сигнал в приемник с наименее возможными потерями.
Временная автоматическая регулировка усиления (ВАРУ)
Этот элемент представляет собой усилительное звено, коэффициент усиления которого зависит от времени. При нахождении цели в ближней зоне отраженный сигнал достаточно мощный, поэтому не нуждается в большом усилении. При больших дальностях цели эхо-сигналы имеют крайне малую интенсивность и поэтому усиление должно быть максимальным. Для того, чтобы избежать перегрузки (насыщения) приемника эту регулировку нужно производить как можно раньше, то есть еще на несущей частоте. В большинстве случаев в этот элемент дополнительно встраивается ограничитель для защиты чувствительных ступеней предварительного усилителя с низким уровнем шумов в приемнике.
Приемник
В приемнике высокочастотный эхо-сигнал преобразуется в сигнал на более низкой промежуточной частоте,
на которой легче выполнять его обработку.
На промежуточной частоте выполняется основная часть усиления принятого сигнала.
Для получения наилучшего динамического диапазона приемника, в основном, применяются логарифмические усилители.
Сигнальный процессор
В сигнальном процессоре обработка (первичная обработка радиолокационной информации) сигнала выполняется все еще в реальном времени. Здесь сигналы оцифровываются, однако, тем не менее, остаются в жесткой временной связи с зондирующим импульсом. На этом этапе может параллельно использоваться много различных фильтров, после которых в дальнейшую обработку поступает только сигнал, имеющий наибольшее отношение «сигнал-шум». При дальнейшей обработке следует учитывать, с какого именно фильтра поступил сигнал, поскольку это представляет собой важную информацию для распознавания цели.
Процессор обработки данных
В этом элементе радиолокатора обрабатываются уже не сами сигналы, а их цифровое представление. Обрабатываемые здесь цифровые данные уже не имеют привязки к импульсу запуска передатчика, а значит и отображаются уже не в реальном времени. Для обеспечения корректности отображения радиолокационной информации каждый набор данных имеет соответствующую временную метку.
Индикатор радиолокатора
Подразумевая, что радиолокатор может иметь индикаторное устройство разных типов, на схеме, в качестве примера, изображен аналоговый индикатор (А-индикатор) на основе обычного осциллографа. Его горизонтальная развертка (ось Х) масштабируется в соответствии со скоростью распространения электромагнитных волн в пространстве. Принятый сигнал проходит каскады приемного устройства за определенное время. Тем самым компенсируются временные задержки во внутренних цепях осциллографа: время запаздывания принятого сигнала (и, следовательно, дальность до цели) измеряется от переднего фронта излучаемого импульса до переднего фронта отображаемого на экране эхо-сигнала.
Мир карьерных возможностей в области радиологических технологий
Рентгенолог
Термин «диагностическая рентгенография» используется для описания различных рентгенографических или рентгеновских исследований. Большинство людей знакомы с рентгеном грудной клетки, а также знают, что рентген — лучший способ диагностировать переломы костей. Рентгенолог выполняет эти процедуры, а также процедуры, требующие использования контрастных веществ, позволяющих исследовать органы, которые иначе нельзя увидеть на рентгеновских снимках.Рентгенологи — ценные члены медицинского коллектива. Благодаря сочетанию аудиторной и клинической подготовки студенты изучают работу с радиографическим оборудованием, методы позиционирования пациента, радиационную безопасность и уход за пациентами.
Требования к сертификации:
Большинство работодателей требуют сертификации в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT). Может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы:
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- 2-летняя программа сертификации больницы
Карьерные возможности: Карьерные возможности на этом уровне различаются.Доступны вакансии в больницах, центрах визуализации, частных медицинских офисах, отделах продаж, научных исследований и коммерческой деятельности.
Технолог компьютерной томографии (КТ)
Технологи компьютерной томографии (КТ) несут ответственность за получение подробных изображений поперечного сечения внутренних структур человеческого тела. Они могут делать это с помощью современного компьютеризированного рентгеновского оборудования. Эти члены медицинской бригады работают в тесном сотрудничестве с радиологами, чтобы проводить рентгенографические исследования, которые помогают в диагностике и лечении пациентов.
Требования к сертификации
Это не должность начального уровня. Курсы доступны в местных колледжах и в коммерческих источниках, которые проводят специализированную подготовку по компьютерной томографии. Это обучение готовит сертифицированных рентгенологов к продвинутому сертификационному тесту по компьютерной томографии, проводимому ARRT. Большинству работодателей требуется как минимум сертификация в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT). Может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы
Обучение на рабочем месте часто предлагается опытным медицинским рентгенологам, которые демонстрируют компетентность в своей области и искренне хотят учиться и продвигаться по карьерной лестнице. Обычно это должность по карьерной лестнице для тех, кто работал рентгенологом.
Карьерные возможности: Возможности для технологов компьютерной томографии доступны в больницах, центрах визуализации, компаниях, занимающихся мобильной визуализацией, а также в отделах продаж, приложений и маркетинга.
Медицинский диагностический сонограф
Специалист по диагностической медицинской сонографии сочетает творческий потенциал с передовыми знаниями анатомии человека и передовым оборудованием для ультразвуковой визуализации для получения изображений человеческого тела. Сонографы используют высокочастотные звуковые волны (как сонар) для демонстрации структур тела и органов. Эти изображения помогают врачам в диагностике и лечении заболеваний. Сонографист должен уметь работать независимо, чтобы обеспечить высокий уровень
.
качественные изображения.Работодатели часто желают иметь опыт работы в радиологических технологиях. Сотрудники, которые демонстрируют компетентность в своей текущей области специализации, могут пройти обучение на рабочем месте.
Требования к сертификации
Большинству работодателей требуется сертификация Американского реестра врачей-диагностов, занимающихся ультразвуковой диагностикой (ARDMS). Конкретные требования для сертификации можно получить, обратившись по телефону:
ARDMS
51 Monroe Street, Plaza East One
Роквилл, Мэриленд 20850-2400
Телефон: (800) 541-9754
www.ardms.org
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- Сертификационная программа на 1 год
Список образовательных программ можно получить через Общество диагностической медицины
Сонографисты (SDMS):
2745 Н. Даллас Пкви, офис 350
Плано, Техас 75093-8730
Телефон: (800) 229-9506
www.sdms.org
Карьерные возможности: Возможности карьерного роста доступны в больницах, центрах визуализации, образовательных учреждениях, частных медицинских кабинетах, клинических исследовательских лабораториях, отделах продаж и маркетинга. Сонографы могут работать в отделениях радиологии, кардиологии, акушерства и визуализации сосудов.
Маммограф
Маммографы используют ионизирующее излучение для получения изображений груди для скрининга, диагностики и лечения.Маммограф отвечает за создание четкого изображения, которое может прочитать рентгенолог, онколог и т. Д., Чтобы поставить точный диагноз.
Даже обычная маммография может вызывать стресс у пациентов. Таким образом, маммографы должны уметь делать пациенту как можно более комфортные условия на протяжении всего процесса.
Требования к сертификации
Большинство работодателей требуют расширенной сертификации в области маммографии Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы
Это не начальная должность, поэтому часто требуется опыт работы в области радиологических технологий, сонографии или ультразвука. Курсы доступны в местных колледжах и в коммерческих источниках, которые проводят специализированную подготовку по маммографии. Это обучение готовит сертифицированных рентгенологов к углубленному сертификационному экзамену по маммографии, проводимому ARRT.
Сотрудники, которые демонстрируют компетентность в своей текущей области специализации, могут пройти обучение на рабочем месте.
Карьерные возможности: Возможности карьерного роста доступны в больницах, центрах визуализации, образовательных учреждениях, частных медицинских кабинетах, клинических исследовательских лабораториях, отделах продаж и маркетинга.
Технолог ядерной медицины
Технологи ядерной медицины являются специализированными членами группы специалистов по визуализации. Они выполняют процедуры, которые анализируют анатомию и физиологию человеческого тела.Эти процедуры включают введение пациенту радиоактивного препарата и последующий анализ распределения и концентрации этого радиоактивного препарата с помощью гамма-камер. Технологи ядерной медицины также применяют радиоактивные препараты для лечения некоторых видов рака.
Некоторые технологи ядерной медицины специализируются в клинической области, называемой позитронно-эмиссионной томографией (ПЭТ). Технологи, специализирующиеся на ПЭТ, используют специальное устройство визуализации, которое производит трехмерные изображения человеческого тела.
Требования к сертификации
Большинство работодателей требуют сертификации национальным органом по сертификации, либо Американским регистром радиологических технологов (ARRT), либо Советом по сертификации технологов ядерной медицины (NMTCB). Во многих случаях также может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- Двухлетняя программа сертификации на базе больницы
- Сертификатная программа на 1 год (после обучения в смежной сфере)
Карьерные возможности: Возможности карьерного роста доступны в больницах, центрах визуализации, образовательных учреждениях, частных медицинских кабинетах, клинических исследовательских лабораториях, отделах продаж и маркетинга.
Технолог магнитно-резонансной томографии (МРТ)
Технологи МРТ используют радиоволны, мощные магниты и компьютеры для создания изображений тела. Технологи, работающие в этой области, должны обладать хорошими компьютерными навыками и глубокими знаниями поперечной анатомии человека.
Требования к сертификации
Большинство работодателей требуют сертификации в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Может потребоваться государственная лицензия и расширенная сертификация.
Образовательные программы
Это не должность начального уровня, и часто требуется опыт работы в радиологических технологиях. Курсы доступны в местных колледжах и в коммерческих источниках, которые проводят специализированную подготовку по МРТ-сканированию. Это обучение готовит сертифицированных рентгенологов к продвинутому сертификационному тесту по сканированию МРТ, проводимому ARRT.
Сотрудники, которые демонстрируют компетентность в своей текущей области специализации, могут пройти обучение на рабочем месте.
Возможности карьерного роста: Возможности для технологов МРТ доступны в больницах, центрах визуализации, компаниях, занимающихся мобильной визуализацией, а также в отделах продаж, приложений и маркетинга.
Технолог по специальным продуктам
Технологи специальных процедур работают в тесном сотрудничестве с врачами при оценке и лечении определенных заболеваний. Они используют специализированное рентгеновское оборудование для исследования кровеносных сосудов тела.Эти технологи также помогают врачам, которые проводят процедуры по расширению суженных кровеносных сосудов. Эта быстро развивающаяся специальность требует быстрых, а иногда и
независимое мышление и глубокие знания анатомии человека. Технолог должен также уметь обращаться со сложным рентгеновским оборудованием, компьютером, оборудованием для обработки изображений и оборудованием для наблюдения за пациентом.
Требования к сертификации
Большинство работодателей требуют сертификации в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы
- Сертификационные программы от трех месяцев до одного года доступны тем лицам, которые прошли обучение и сертифицированы в качестве рентгенологов.
- Обучение на рабочем месте как часть программы карьерной лестницы часто доступно для опытных рентгенологов, проявляющих желание продвигаться и изучать новые технологии.
Расширенные сертификаты
Многие работодатели требуют расширенной сертификации аккредитующим органом (например, ARRT) по специальности, если применимо.
Карьерные возможности: Возможности в качестве технолога по специальным процедурам доступны в основном в условиях больницы. Технологи по специальным процедурам могут также работать в сфере продаж, приложений, маркетинга или в системах мобильных фургонов.
Радиотерапевт
Лучевой терапевт отвечает за лечение пациентов с помощью луча или источника излучения.Этот медицинский работник также поможет онкологу-радиологу с настройкой и дозировкой, которую пациент будет получать во время лечения. Пациентов с лучевой терапией лечат от рака, и терапевт, который работает с пациентами, обычно развивает особые, поддерживающие отношения с пациентом и членами семьи. Лучевые терапевты должны обладать высокой степенью чувствительности и заботы в дополнение к прекрасным техническим навыкам.
Требования к сертификации
Большинство работодателей требуют сертификации по лучевой терапии Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Также может потребоваться государственная лицензия.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2–3-летняя программа на получение степени младшего специалиста с особым вниманием к зарегистрированным технологам-радиологам
- Двухлетняя программа сертификации на базе больницы
- Программа сертификата на 1 год после завершения программы рентгенографии, сертифицированной Американской медицинской ассоциацией
- В настоящее время доступны следующие программы; однако не исключено, что в будущем степень бакалавра
степень будет обязательной.
Карьерные возможности: Области возможностей включают больницы, автономные клиники, исследования, продажи и маркетинг.
Медсестра-радиолог
Медсестры-радиологи работают в составе бригады радиологов, чтобы оказывать специализированную и плановую медсестринскую помощь пациентам в радиологических отделениях. Медсестры-радиологи могут заниматься специальными процедурами, визуализацией груди, компьютерной томографией, общей радиологией или любой другой областью, в которой пациентам требуется специализированный медсестринский уход.
Требования к сертификации
Это не должность начального уровня. Большинству работодателей требуется сертификация в области интенсивной терапии, усовершенствованной системы жизнеобеспечения сердца (ACLS) и седативных препаратов.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата (сестринское дело)
- 3-летняя программа на получение степени
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
Карьерные возможности: Возможности для медсестер-радиологов доступны в больницах, центрах визуализации, продажах, приложениях и маркетинге.
Специалист по радиологическим информационным системам (RIS)
Специалисты по радиологическим информационным системам (РИС) несут ответственность за внедрение, обслуживание и обновление компьютерных радиологических информационных систем. Работая с радиологами, они контролируют компьютерные системы, которые предоставляют информацию об обследованиях пациентов, их результатах и истории болезни.
Требования к сертификации
Это не должность начального уровня.Некоторые опытные сотрудники, обладающие знаниями в области компьютеров, могут пройти обучение и продвижение по службе. Большинству работодателей требуется компьютерное обучение и / или опыт работы в радиологии.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата (информатика)
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста (информатика)
- Обучение поставщиков
Карьерные возможности: Возможности для специалистов RIS доступны в больницах, центрах визуализации, продажах, приложениях и маркетинге.
Администратор систем архивации изображений и связи (PACS)
Администраторы систем архивирования изображений и связи (PACS) несут ответственность за внедрение, поддержку и обновление радиологической PACS. Работая с радиологами, они контролируют компьютерные системы, которые предоставляют изображения и информацию об обследованиях пациентов, их результатах и историях болезни. PACS подключаются к разным рентгенографическим и
оборудования для обработки изображений и сделать изображения, созданные на этом оборудовании, доступными для авторизованных пользователей.
Требования к сертификации
Это должность не начального уровня. Некоторые опытные сотрудники, обладающие знаниями в области компьютеров, могут пройти обучение и продвижение по службе. Большинству работодателей требуется компьютерное обучение и / или опыт работы в радиологии.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата (информатика)
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста (информатика)
Возможности карьерного роста
Возможности для администраторов PACS доступны в больницах, центрах визуализации, продажах, приложениях и маркетинге.
Ассистент рентгенолога (РА)
Ассистенты радиолога (РА) действуют как радиологи-технологи, которые расширяют возможности радиолога, попадая между ролью радиолога и рентгенолога. РА проводят обследование и оценку пациентов, выполняют определенные процедуры визуализации, оценивают изображения и проводят наблюдения за изображениями.
Требования к сертификации
Это не начальная должность, и требуется сертификация в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Может потребоваться государственная лицензия. Этот тренинг готовит сертифицированных рентгенологов к продвинутому сертификационному тесту для получения сертификата RA, администрируемого ARRT.
Образовательные программы
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- 2-летняя программа сертификации больницы
Карьерные возможности: Возможности для RA доступны в больницах, центрах визуализации, продажах, приложениях и маркетинге.
Помощник практикующего радиолога (RPA)
Помощники практикующего радиолога (RPA) дополняют радиолога. RPA выполняют те же процедуры, что и радиологические технологи, а также процедуры инвазивной визуализации. RPA также оценивают изображения, готовят отчеты для рентгенолога и помогают в административных делах.
Требования к сертификации
Это не должность начального уровня. Большинство работодателей требуют сертификации в качестве рентгенолога Американским регистром радиологических технологов (ARRT).Может потребоваться государственная лицензия. Должен быть выпускником образовательной программы, признанной Советом по сертификации помощников практикующего радиолога (CBRPA), и успешно сдать CBPRA
.
сертификационный экзамен. Конкретные требования для сертификации можно получить, связавшись с CBRPA:
225 Dupont St, P.O. Box 1626,
Lander, WY 82520
Телефон: (307) 335-5201
www.cbrpa.org
Образовательные программы:
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- 2-летняя программа сертификации больницы
Карьерные возможности: Возможности для RPA доступны в больницах, центрах обработки изображений, продажах, приложениях и маркетинге.
Менеджмент / Образование / Маркетинг
Технологи-радиологи также могут продвигаться к разным уровням возможностей в областях образования, управления и маркетинга. Доступны должности директоров и руководителей отделов, а также директоров образовательных программ. Некоторые могут выбрать работу, используя свой опыт работы с изображениями в продажах, маркетинге или консультировании с медицинским бизнесом.
Другие, получившие степень бакалавра и продолжающие учиться на степень магистра в области управления здравоохранением, могут выбрать должность администратора больницы, вице-президента больницы или менеджера предприятия радиологов.Большинство людей на руководящих должностях нанимают и контролируют всех сотрудников, не являющихся врачами. Они разрабатывают стратегические планы, готовят бюджеты, исследуют и внедряют технологии будущего. Большинству университетов требуются преподаватели-радиологи, которые преподают на уровне бакалавра (или выше) и имеют степень магистра образования и / или степень магистра
.
в радиологии. Это также новое требование ко всем директорам программ радиологических технологий.
Образовательные программы
- Магистр делового администрирования, магистр управления здравоохранением, магистр наук в области управления радиологической наукой и / или образования
- 4-летняя программа бакалавриата
- 2-летняя программа на получение степени младшего специалиста
- Двухлетняя программа сертификации на базе больницы
- Многие карьеры основаны на минимальной степени бакалавра с опытом работы в области особых интересов
Для получения информации о том, как стать сертифицированным администратором радиологии (CRA) или со списком вакансий, обращайтесь:
AHRA: The Association for Medical Imaging Management
490-B Boston Post Road, Suite 200
Садбери, Массачусетс 01776
(800) 334-2472
www.crainfo.org
www.ahraonline.org
Карьерные возможности: В зависимости от образования и опыта существует несколько уровней карьеры. Доступны вакансии в больницах, частном бизнесе, крупных корпорациях, исследовательских центрах и колледжах.
Для получения дополнительной информации см. Нашу презентацию « Управление медицинской визуализацией: карьера ».
Схемы обнаружения отклонений от нормы рентгенологом в травматологической среде — оценка текущей практики
Резюме
Введение
Схемы обнаружения отклонений от нормы рентгенологом (RADS) были впервые внедрены в Соединенном Королевстве (Великобритания) в середине 1980-х годов с разработкой ‘ схема с красной точкой ».В этой статье излагается текущее положение практики UK RADS и дается понимание конкретных областей для развития.
Метод
Почтовый вопросник был разослан в 456 пунктов, включая 270 отделений неотложной помощи и 186 отделений по лечению легких травм (MIU). Была запрошена информация о: типе отделения неотложной помощи и предоставленных рентгенологических услуг; подробности о работе RADS, включая любое обучение и аудит для поддержки участия рентгенолога; и обязательный / добровольный характер принятой системы.
Результаты
Всего было получено 306 ( n = 306/456; 74%) ответов. Подавляющее большинство респондентов ( n = 284/306; 92,8%) указали, что RADS находится в эксплуатации. Из них 221 сайт использовал схему красных точек, 7 сайтов использовали систему комментариев радиографов, а еще 54 сайта использовали как схему красных точек, так и систему комментариев. Два сайта указали, что использовалась система RADS, отличная от красной точки или комментариев рентгенолога. Был идентифицирован 21 метод выделения аномальных изображений и 8 различных методов комментирования.RADS считался обязательным на 25% сайтов.
Заключение
Это исследование подтверждает постоянный и широкий вклад рентгенологов в процесс диагностики травм с помощью RADS. Неформальный характер систем, непоследовательные подходы к аудиту и обучению, а также различия в используемых методах — это вопросы, требующие национального руководства.
Ключевые слова
Красная точка
Обнаружение аномалий рентгенологом
RADS
Комментарий рентгенолога
Расширение роли
Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)
Полный текстCopyright © 2007 Колледж рентгенологов.Опубликовано Elsevier Ltd. Все права защищены.
Рекомендуемые статьи
Ссылки на статьи
Рентген-диагност Профиль вакансии | Prospects.ac.uk
Рентгенологи-диагносты используют ряд технологий и методов визуализации, чтобы заглянуть внутрь тела пациента и выяснить, что вызывает его болезнь
В качестве рентгенолога-диагноста вы будете работать в различных отделениях больницы, получая изображения помочь с диагностикой болезней и травм.
Вы будете работать с новейшими методами визуализации, такими как:
- ангиография
- компьютерная томография (КТ)
- рентгеноскопия
- МРТ (магнитно-резонансная томография)
- ультразвук
- рентгеновский снимок.
Имея опыт, вы также можете внести свой вклад в интерпретацию изображений, составление планов лечения и помощь в процедурах вмешательства, например, в удалении камней в почках.
Обязанности
В качестве диагностического рентгенолога вам обычно необходимо:
- оценивать пациентов и их клинические требования, чтобы определить, какие рентгенографические методы следует использовать
- выполнять ряд рентгенографических исследований пациентов для получения высококачественных изображений
- взять на себя ответственность за радиационную безопасность в рабочей зоне, включая проверку оборудования на предмет неисправностей и ошибок
- управлять направлениями, чтобы пациенты получали как можно более низкую дозу облучения
- контролировали посещающий персонал и пациентов в зонах радиационной работы
- помогали в более сложные радиологические обследования, работа с такими врачами, как радиологи и хирурги
- обеспечивают поддержку и успокаивают пациентов с учетом их физических и психологических потребностей
- контролируют рентгенографию и помощники по визуализации
- следят за соблюдением требований по охране здоровья и безопасности, в том числе я о повышении радиационных норм, чтобы защитить себя и других.
Имея опыт, у вас может быть возможность участвовать в управлении, обучении и исследованиях.
Заработная плата
- Работа в NHS обычно покрывается тарифами по Программе изменений (AfC), состоящими из девяти диапазонов заработной платы. Как только что получивший квалификацию рентгенолог, ваша начальная зарплата, вероятно, составит 24 907 фунтов стерлингов (группа 5), что приведет к увеличению шкалы заработной платы до 30 615 фунтов стерлингов.
- Как опытный рентгенолог вы можете заработать от 31 365 до 37 890 фунтов стерлингов (Band 6).
- Типичная заработная плата для продвинутых специалистов и руководителей составляет от 38 890 до 51 668 фунтов стерлингов (диапазоны с 7 по 8a).Консультанты могут заработать сверх этого.
Доплата за проживание может быть выплачена тем, кто работает в Лондоне и на юге Англии. Ставки оплаты вне системы NHS обычно устанавливаются на конкурсной основе и часто оговариваются на индивидуальной основе. Надбавки по вызову и сверхурочные выплачиваются в дополнение к основной заработной плате.
Данные о доходах предназначены только для справки.
Рабочее время
Обычно вы будете работать в стандартную 37,5-часовую рабочую неделю, которая может включать вечера, ночи и выходные.
Возможна неполная занятость и разделение рабочих мест, в зависимости от потребностей отдела. Возможны перерывы в карьере, но вы должны быть в курсе технических достижений во время отпуска, и, возможно, вам потребуется пройти дополнительное обучение или учебу, прежде чем вернуться.
Чего ожидать
- Вы можете работать в различных отделениях больницы, включая операционные, отделения неотложной и неотложной помощи, амбулаторные и палаты, а также мобильные отделения.
- Работа доступна в больницах и частных клиниках по всей Великобритании.
- Самостоятельная занятость или внештатная работа — редкость. Есть несколько возможностей для работы в агентстве.
- Работа может быть сложной как с физической, так и с психологической точки зрения и может включать перемещение и подъем пациентов и оборудования, а также постоянное стояние.
- Путешествие не входит в роль, хотя иногда вы можете ездить на конференции или учебные мероприятия.
Квалификация
Для практики в качестве диагностического рентгенолога вы должны быть зарегистрированы в Совете по профессиям здравоохранения (HCPC).Чтобы зарегистрироваться, вы должны успешно пройти утвержденную HCPC программу обучения рентгенографии на уровне бакалавриата или аспирантуры. См. HCPC — Утвержденные программы.
Для получения степени бакалавра требуется три года полный рабочий день (четыре года в Шотландии) или до шести лет неполный рабочий день. Заявки подаются через Службу приема в университеты и колледжи (UCAS).
Если у вас уже есть ученая степень по естествознанию или здоровью, вы можете подать заявку на ускоренную программу последипломного обучения по диагностике.Курсы обычно длятся до двух лет. Свяжитесь с отдельными учреждениями для получения информации о вступительных требованиях.
Как бакалавриат, так и аспирантура состоят из обучения и клинической практики, примерно по 50% каждого из них. Охватываемые предметы:
- анатомия
- этика
- менеджмент
- физика
- физиология
- практика и наука визуализации
- социология.
Также можно пройти комплексную стажировку на получение степени утвержденного HCPC специалиста по диагностической радиографии, совмещая оплачиваемую работу с обучением на неполный рабочий день.Поищите возможности на веб-сайтах «Найти ученичество» или «Работа в NHS».
Все студенты в Англии и Уэльсе проходят проверку Службы раскрытия и запрета (DBS). Для Шотландии см. Схему защиты уязвимых групп (PVG).
Курсы, одобренные Великобританией, позволяют получить профессиональную квалификацию, право подать заявку на регистрацию в HCPC и членство в Обществе рентгенологов.
Вы также можете начать карьеру ассистента рентгенолога и пройти путь до ассистента практикующего врача.Тогда, возможно, при поддержке вашего работодателя можно будет работать и учиться неполный рабочий день, чтобы стать квалифицированным рентгенологом.
Все студенты бакалавриата и последипломного образования, изучающие диагностическую рентгенографию и проходящие обучение на соответствующем курсе в Англии, могут получить безвозвратную финансовую поддержку в размере не менее 5000 фунтов стерлингов в год на обучение. Для получения полной информации см. Фонд поддержки обучения NHS.
Подробную информацию о финансовой поддержке студентов, обучающихся в Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии, можно получить по телефону:
Навыки
Вам необходимо иметь:
- отличные навыки межличностного общения и общения, чтобы объяснять процедуры пациентам
- a благосклонный и заботливый характер
- хорошая наблюдательность и внимание к деталям
- самомотивация и способность работать под давлением
- навыки организации и принятия решений
- способность работать как в составе медицинской бригады, так и самостоятельно
- уверенность в использовании передовых технологий
- ИТ-навыки
- высокий уровень эмоционального интеллекта для управления эмоциональными и тревожными ситуациями, с которыми вы можете столкнуться.
Опыт работы
Чтобы принять участие в программе обучения, многие университеты ожидают, что вы посетили отделение визуализации или рентгенографии. Свяжитесь с менеджером службы визуализации в вашей местной больнице и спросите, можете ли вы потратить время на работу с квалифицированным диагностом-рентгенологом.
Предыдущая работа с общественностью, особенно в сфере здравоохранения, также полезна.
Узнайте больше о различных видах опыта работы и стажировок, которые доступны.
Работодатели
Большинство рентгенологов в Великобритании работают в NHS, хотя есть возможности и в частных больницах и клиниках.
Вы будете работать в основном в отделениях радиологии и визуализации в больницах, но вы также можете работать в отделениях неотложной помощи, интенсивной терапии, неонатальных отделениях и операционных, обеспечивая мобильную визуализацию. Также можно работать в приемных врачах и клиниках общей практики.
Вы также можете работать в исследовательских учреждениях или в сфере образования, проводя исследования и обучая рентгенологов.Дополнительные возможности существуют также в ветеринарной практике, таможнях и акцизах, тюрьмах и вооруженных силах.
Вы также можете работать специалистом по применению для производителя оборудования, обеспечивая обучение и поддержку персонала, когда новое оборудование вводится в больничные отделения, или в качестве торгового представителя.
Есть возможность работать за границей в больницах, клиниках, учебных или исследовательских учреждениях в таких странах, как Австралия и Канада.
Ищите вакансии по адресу:
Специализированные кадровые агентства также занимаются вакансиями:
Повышение квалификации
В качестве нового квалифицированного рентгенолога-диагноста вы пройдете первоначальный вводный курс с последующим периодом наставничества.За это время вы познакомитесь с политиками и процедурами на рабочем месте и получите возможность поразмышлять о своей практике под клиническим наблюдением старшего коллеги.
После успешного прохождения наставничества вы должны продолжать быть в курсе последних достижений в области лечения и ухода и связанных с ними технологических достижений. На протяжении всей вашей карьеры вы продолжите находиться под регулярным клиническим наблюдением.
Для того, чтобы оставаться зарегистрированным в HCPC, вы должны продолжить профессиональное развитие (CPD).Общество рентгенологов предоставляет своим членам поддержку CPD, включая курсы, семинары, конференции и мероприятия, а также ряд возможностей для установления контактов.
Вы также можете получить последипломную квалификацию в области диагностической радиографии после регистрации, например, степень магистра в области лучевой терапии передовых методов или докторскую степень. Поиск в аспирантуре по диагностической рентгенографии.
Управленческая квалификация также полезна при переходе на управленческую роль.
Перспективы карьерного роста
Перспективы карьерного роста у диагностов-рентгенологов в целом хорошие, и вы можете пройти свой путь через структуру классификации NHS как в клинической, так и в управленческой роли.
Имея опыт, можно специализироваться в определенной области диагностической рентгенографии, такой как:
- скрининг груди / маммография
- компьютерная томография (КТ) сканирование или сонография
- интервенционная рентгенография
- магнитно-резонансная томография MRI
- медицинское УЗИ
- ядерная медицина
- травмы / несчастные случаи и неотложная помощь.
В качестве альтернативы вы можете выбрать специализацию для определенной группы пациентов, например детей, пациентов с инсультом или неизлечимо больных.
По мере развития вашей карьеры вы можете стать опытным практикующим врачом и взять на себя более высокий уровень клинической ответственности и ведения пациентов. Небольшое количество рентгенологов-диагностов продолжат работу на уровне консультантов, где вы внесете свой вклад в стратегическое развитие услуг.
Менеджеры службы визуализации — это профессиональные квалифицированные менеджеры, отвечающие за стратегическое предоставление и планирование, наряду с повседневным оперативным управлением, услуг лучевой терапии.
Есть также возможности перейти к исследованиям или обучить будущих диагностов-рентгенологов.
Вы также можете работать на руководящих должностях в NHS, в сфере образования, в агентствах или благотворительных организациях, занимаясь такими вопросами, как обеспечение качества или уход за пациентами, информация и службы поддержки.
Посетите сайт Radiography Careers, чтобы узнать, к чему может привести ваша карьера в диагностической радиографии.
Написано редакторами AGCAS
Октябрь 2020
© Copyright AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Заявление об ограничении ответственности
Посмотрите, насколько хорошо вы подходите к этому профилю работы и более чем 400 другим.
Сопутствующие вакансии и курсы
Программа для выпускниковИнспектор по охране труда и технике безопасности — Стажер — Англия
- Руководитель отдела здравоохранения и безопасности (2 другие должности)
- £ 29 501- 32 000 фунтов стерлингов
- Различные места
Расследование использование систем обнаружения аномалий рентгенологами в государственных больницах Квинсленда
J Med Radiat Sci. 2018 июн; 65 (2): 80–85.
, BAppSci (Медицинская визуализация) 1 и MSci, BAppSci (Med Rad Tech) 2 , 3Эндрю Мерфи
1 Отделение медицинской визуализации, Больница принцессы Александры, Woolloongabba, Квинсленд, Австралия,
Майкл Нип
2 Отделение медицинской визуализации, Госпиталь Логан, Медоубрук, Квинсленд, Австралия,
3 Школа общественного здравоохранения и социальной работы и Институт здравоохранения и биомедицинских инноваций, Квинслендский технологический университет, Кельвин Гроув, Брисбен, Квинсленд, Австралия,
1 Отделение медицинской визуализации, Больница принцессы Александры, Woolloongabba, Квинсленд, Австралия,
2 Отделение медицинской визуализации, Госпиталь Логан, Медоубрук, Квинсленд, Австралия,
3 Школа общественного здравоохранения и социальной работы и Институт здравоохранения и биомедицинских инноваций, Квинслендский технологический университет, Кельвин Гроув, Брисбен, Квинсленд, Австралия,
Автор, ответственный за переписку. * ПерепискаЭндрю Мерфи, отделение медицинской визуализации, больница принцессы Александры, 199 Ipswich Road, Woolloongabba 4102, Австралия. Тел .: +61 43 444 6497; E-mail: moc.liamg@yhprumfwerdnaa,
Поступила в редакцию 24 августа 2017 г .; Принята к печати 29 марта 2018 г.
Copyright © 2018 Авторы. Journal of Medical Radiation Sciences , опубликованный John Wiley & Sons Australia, Ltd от имени Австралийского общества медицинской визуализации и лучевой терапии и Новозеландского института медицинских радиационных технологий Это статья в открытом доступе на условиях http: // creativecommons .org / licenses / by-nc-nd / 4.0 / License, которая разрешает использование и распространение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы, использования в некоммерческих целях и без каких-либо модификаций или адаптаций. другими статьями в PMC.Abstract
Введение
Система обнаружения аномалий для рентгенолога (RADS), такая как «система красных точек», включает в себя рентгенологов, которые выявляют наличие потенциальных острых аномалий на рентгенограммах в условиях чрезвычайной ситуации.В литературе говорится, что для участия в такой системе от рентгенологов не требуется дополнительной подготовки, что мало влияет на текущий рабочий процесс, оставаясь при этом рентабельной и простой в реализации программой. Однако его использование за пределами Соединенного Королевства носит спорадический характер. Целью этого исследования было изучить частоту использования RADS в государственных больницах Квинсленда.
Методы
Был разработан кросс-секционный интернет-опросник, который был распространен среди 28 директоров отделов медицинской визуализации в городских, сельских и отдаленных государственных больницах Квинсленда (Австралия).Результаты этого опроса были проанализированы с использованием общепринятой описательной статистики частоты ответов и процента выборки.
Результаты
Анкету заполнили 25 рентгенологов (процент ответов 89%). Шестнадцать процентов респондентов, проживающих в мегаполисах, указали, что RADS работает ( n = 4/25; 16%). Респонденты без RADS ( n = 21/21; 100%) проявили интерес к исследованию. Чуть более половины ( n = 13/25; 52%) респондентов считают, что их сотрудники не прошли надлежащую подготовку для успешного внедрения RADS.
Заключение
Это исследование выявило нечастое использование RADS в государственных больницах Квинсленда. Это открытие представляет уникальную возможность для специалистов в области медицинской визуализации улучшить взаимодействие между сторонами многопрофильной бригады неотложной помощи за счет внедрения RADS, дополненного системой комментариев рентгенолога.
Ключевые слова: Комментирование, экстренная радиология, уход за пациентами, система обнаружения отклонений рентгенолога, система красных точек
Введение
Роль рентгенологов в отделении неотложной помощи традиционно ограничивалась предоставлением диагностических изображений и иногда предложением неофициальных мнений относительно потенциальных возможностей. острые отклонения от нормы на получаемых ими рентгенограммах.Полезность рентгенологов, включающих предварительную интерпретацию изображений в экстренную рентгенографию, была предложена Суинбёрном в 1971 году.1 Однако статья, опубликованная в 1985 году Берманом и его коллегами, считается основой для оспаривания традиционной роли рентгенолога в экстренной ситуации. В документе под названием « Уменьшение ошибок в отделении неотложной помощи: простой метод с использованием рентгенологов » исследуется возможность использования диагностических знаний рентгенологов для улучшения общих результатов у пациентов, оказывающих неотложную помощь.2
В рамках этой инициативы рентгенологи наклеивали красную наклейку на рентгенограмму в качестве «визуальной подсказки», сообщая лечащему врачу о выявлении аномалии. Хотя это никоим образом не заменяет диагностический отчет радиолога, внедрение этой системы показало, что рентгенологи стали играть более значимую роль в составе нескольких бригад, составляющих отделение неотложной помощи. Красная наклейка помогает направителю интерпретировать простые рентгенограммы до того, как отчет о рентгенологическом исследовании станет доступен.Предложенный «многобригадный подход» к интерпретации изображений в отделении неотложной помощи широко применялся в Соединенном Королевстве. Традиционно называемая «системой красных точек», со временем превратилась в более собирательное название системы обнаружения аномалий рентгенолога (RADS). RADS — это всеобъемлющее определение в Великобритании, касающееся систем обнаружения отклонений от «красной точки» до краткого письменного комментария для отправителя. Использование RADS в этой статье ограничено «визуальной подсказкой» на рентгенограмме, сигнализирующей о потенциальной аномалии.
В 2008 году исследование показало, что 92% отделений неотложной помощи в Соединенном Королевстве использовали какую-либо форму RADS в своих радиографических отделениях.3 Более того, исследование 2011 года, проведенное теми же авторами, обнаружило небольшое снижение этой статистики до 88,6% .4 Широкое использование RADS в Соединенном Королевстве не только улучшило диагностический процесс, но также оказало положительное влияние на управление неотложной помощью, поддерживая младших врачей в интерпретации рентгенограмм пациентов с травмами5, 6
На момент проведения этого исследования (2013 г.) только 66% радиологических отчетов были доступны в течение 24 часов после рентгенологического исследования в государственных больницах Квинсленда.Данные, собранные двумя годами позже (2015 г.), показали незначительное снижение на 4% (62%). 7, 8 Эта неоптимальная задержка с отчетностью по радиологии представляет проблему, учитывая, что Австралийский национальный целевой показатель доступа к чрезвычайным ситуациям (NEAT) ожидает согласованная пропорция пациентов должна быть либо госпитализирована, либо выписана, либо переведена из отделений неотложной помощи в течение 4 часов.9 Это явное несоответствие между временем до лучевой диагностики и ожидаемой медицинской помощью в отделениях неотложной помощи усиливает преимущества командного подхода к уходу за пациентами в отделениях неотложной помощи. форма RADS как предшественник окончательного отчета.
Возможности рентгенолога, участвующего в RADS, четко определены национальным регистрационным советом профессии, Медицинским советом по радиационной практике Австралии (MRPBA). В их документе «Профессиональные возможности» четко указано, что рентгенологи должны нести ответственность за передачу информации соответствующим сторонам при наличии важных результатов, и что это следует делать либо устно, либо посредством систематической письменной коммуникации.10 По мере увеличения радиологической нагрузки в государственных больницах Квинсленда, вопрос о том, стоит ли участвовать в RADS, становится вопросом ухода за пациентами, а не профессиональных предпочтений.
Целью этого исследования было получение объективной информации об использовании RADS в государственных больницах Квинсленда. В исследовании изучались данные, относящиеся к охвату радиологией, считали ли руководители медицинской визуализации участие в такой системе обязательным или добровольным, и если во время обследования руководители медицинской визуализации считали своих сотрудников надлежащим образом обученными для участия в такой системе. .
Методы
Дизайн исследования
В мае 2013 года был разработан кросс-секционный веб-опросник, который был распространен среди директоров отделов медицинской визуализации по всей системе государственных больниц Квинсленда.Все директора по медицинской визуализации, работающие в государственных больницах Квинсленда, должны иметь степень или эквивалентную степень в области медицинской визуализации.
Участники и настройка
Окончательный вариант интернет-анкеты был распространен через председателя Ассоциации директоров медицинской визуализации Квинсленда (MIDAQ), официально известной как Ассоциация директоров медицинской радиации Квинсленда (AMRDQ). В общей сложности 28 отделений медицинской визуализации государственных больниц представлены MIDAQ, 27 из которых работают совместно или в составе отделений неотложной помощи, а остальные — отделения острых травм.11 28 больниц состоят из столичных ( n = 22/28; 79%), сельских ( n = 5/28; 18%) и удаленных ( n = 1/28; 4%) отделений. Географические демографические классификации заранее определены в соответствии с плотностью населения на квадратный километр земли на основе классификации сельских, удаленных и городских районов12.
Содержание и процедура анкеты
После обзора рентгенографической и связанной с анкетой литературы, кросс-секционный интернет-опросник был предложен как наиболее эффективный способ сбора данных в государственных больницах Квинсленда.
Анкета прошла экспериментальную технико-экономическую обоснованность, которая была представлена независимо группе старших рентгенологов ( n = 5). Пилотный опросник подтвердил, что цель исследования соответствовала каждому заданному вопросу. Группа оценила любую из основных ловушек, часто обнаруживаемых в другой литературе, основанной на вопросниках, включая валидность вопроса, систематическую ошибку, удобочитаемость и затраты времени.13, 14
Анкета была разделена на три раздела. В первую очередь исследованы демографические данные больниц (столичных, сельских или отдаленных).Второй попросил респондентов предоставить информацию о RADS в соответствующих отделах, включая вопросы относительно участия в RADS, являющемся обязательным или добровольным компонентом простой рентгенографии. В третьем разделе изучались потенциальные возможности и препятствия в отделении респондента в отношении использования RADS, включая жизнеспособность испытания RADS, потребность в руководстве по внедрению, предполагаемые препятствия для обучения рентгенологов и охват радиологами, сообщаемыми отделением.
Этические соображения
Это исследование было одобрено Комитетом по этике исследований на людях больницы и службы здравоохранения Южного метро. Заполнение опроса подразумевает согласие. Участие было добровольным.
Информационный буклет сопровождал приглашение принять участие в онлайн-анкете. Брошюра резюмировала важность этого исследования, контактные данные, проблемы конфиденциальности и этические соображения. Оба предмета были розданы всем членам MIDAQ.Собранные данные хранились и управлялись исследовательской группой с доступом только для исследователей исследования для обеспечения конфиденциальности.
Анализ данных
Результаты этой сетевой анкеты были проанализированы с использованием обычных описательных статистических данных, включая частоту ответов и процентное соотношение выборки. Анализ данных проводился с использованием MATLAB версии R2015a.
Результаты
Двадцать пять директоров рентгенологов заполнили анкету в отведенный срок в 1 месяц (процент ответов 89%).Двадцать один из 25 респондентов были из мегаполисов Квинсленда, из которых 3/25 — сельские и 1/25 — отдаленные. На момент проведения этого исследования (2013 г.) в штате Queensland Health было 27 сертифицированных государственных отделений неотложной помощи по всему штату.11, 15
RADS: частота и внедрение
Меньшинство ( n = 4/25; 16%) респондентов имели существующие RADS. Из них все четыре были из столичных государственных больниц. Ни одна из сельских или отдаленных государственных больниц не ответила «да» на использование RADS.
Из четырех местоположений с установленной RADS были отмечены два процесса для отметки аномальных изображений; самый популярный ( n = 3/4; 75%) звездочка (*), помеченная на рентгенографическом изображении, и, во-вторых ( n = 1/4; 25%), устное сообщение, переданное лечащему врачу.
Все опрошенные сайты, на которых не было RADS ( n = 21/25; 84%), выразили заинтересованность как в испытании RADS, так и в желании получить руководство по внедрению, которое поможет в запуске такой системы.
RADS: обязательный или добровольный
Когда респондентов спросили, считают ли они, что участие в RADS должно быть добровольным или обязательным в их отделах, 16 респондентов ( n = 16/25; 64%) сочли, что RADS должно быть добровольным. , в то время как восемь респондентов ( n = 8/25; 32%) ответили, что это должно быть обязательно. Один респондент не указал предпочтения ( n = 1/25; 4%). В частности, из опрошенных респондентов с существующей RADS ( n = 4/25; 16%) два респондента ( n = 2/4; 50%) сообщили, что их RADS был добровольным, один сайт ( n = 1/4; 25%) ответили обязательным, а последний сайт ( n = 1/4; 25%) не указал предпочтение.
Охват радиологией
Чуть менее половины ( n = 10/25; 40%) респондентов использовали круглосуточную службу медицинской визуализации, укомплектованную рентгенологами. Один респондент не уточнил часы работы своего отдела. Из десяти отделений с круглосуточной медицинской визуализацией в трех были круглосуточные выезды радиолога ( n = 3/10; 30%), а в остальных семи отделениях ( n = 7/10; 70 %) одновременное ведение отчетов радиолога на месте и после его окончания в нерабочее время.Конкретные сроки обработки отчетов в данном исследовании не изучались, поскольку в каждом районе Квинсленда могут быть разные целевые сроки отчетности.
Образование
Респондентов спросили, считают ли они, что их рентгенологи имеют соответствующую подготовку для успешного участия в RADS. Хотя двое респондентов не указали ( n = 2/25; 8%), только девять ( n = 9/25; 36%) респондентов заявили, что, по их мнению, их рентгенологи имеют достаточную подготовку.Остальные тринадцать ( n = 13/25; 52%) респондентов ответили «нет». Из четырех государственных больниц с существующей системой RADS только два респондента сообщили, что они действительно доверяют нынешней подготовке своих рентгенологов для участия в такой системе.
Обсуждение
Результаты этого исследования показывают, что системы обнаружения отклонений от нормы рентгенологами широко не используются в государственных больницах Квинсленда. Интересно, что директора отделов медицинской визуализации без RADS признали желание внедрить такую систему.
Насколько известно автору, было проведено ограниченное количество исследований, основанных на опросах, проведенных по этому предмету для жителей Австралии. Однако в соответствующих исследованиях изучается влияние различных «методов обучения», используемых для расширения возможностей рентгенологов в Квинсленде, Австралия, участвовать в такой системе16, 17
Это исследование включало опрос руководителей отделов медицинской визуализации из трех основных географических демографических групп Квинсленда (столичный, сельский и отдаленный).Результаты показали, что из опрошенных отделов медицинской визуализации те, что в мегаполисах, с большей вероятностью внедрили RADS, чем в сельских и отдаленных районах. Нехватка образовательной и ресурсной поддержки в сельских и отдаленных районах в сочетании с нехваткой медицинских работников в этих регионах, вероятно, является фактором, способствующим этим выводам18.
На первый взгляд небольшой размер выборки этого исследования ( n = 25) составляет 92% отделений неотложной помощи в системе общественного здравоохранения Квинсленда ( n = 27).Квинсленд — второй по величине штат Австралии. С населением 4,853 миллиона человек 90% территории Квинсленда классифицируются как сельские или отдаленные. Наиболее важно то, что 97% населения проживает в юго-восточном регионе штата15. Система общественного здравоохранения разделена на 16 медицинских и больничных служб по всему штату. Чрезмерное представительство городских центров ( n = 21/25; 84%) отражает распределение населения в Квинсленде15. Это отражено в организационной структуре регионов общественного здравоохранения.Из 16 обозначенных регионов общественного здравоохранения только четыре ( n = 4/16; 25%) зарегистрированы в отделе сельской и удаленной клинической поддержки здравоохранения Квинсленда19.
Учитывая результаты, демонстрирующие потребность в руководстве по внедрению, можно предположить, что отделы медицинской визуализации с большей вероятностью внедрили бы RADS, если бы существовало руководство по внедрению системы. Разработка руководства, применимого только к одному отделу, может быть не самым эффективным решением, в то время как руководство RADS, разработанное на уровне штата или страны, будет согласованным, централизованно разработанным и утвержденным для всех сайтов.Широкое внедрение может столкнуться с потенциальным препятствием, если директора по медицинской визуализации считают, что их сотрудники не имеют соответствующей подготовки для участия в такой системе. В этих центрах могут отсутствовать образовательные ресурсы для проведения необходимого обучения; к подобным вопросам следует относиться с серьезным вниманием и решать на этапе планирования. Принимая это во внимание, стоит отметить, что предыдущие исследования, касающиеся обучения рентгенологов и интерпретации изображений, дали многообещающие результаты.17, 20 Маккей провел исследование, посвященное изучению влияния краткого курса обучения на работу рентгенологов при выявлении переломов на рентгенограммах травм.20 Результаты показали, что краткий курс обучения способствовал улучшению навыков рентгенологов по интерпретации простых рентгенографических изображений. Однако был рекомендован доступ к непрерывному образованию, чтобы сохранить эти навыки в долгосрочной перспективе.20 Подобные результаты были отмечены МакКоннеллом и его коллегами при оценке способности рентгенологов описывать рентгенограммы опорно-двигательного аппарата после пилотной образовательной программы.17 Из этих двух исследований очевидно, что целевое обучение действительно улучшает способность рентгенологов интерпретировать рентгенограммы.
Система выделения аномальных рентгенограмм скелета после травм, как было показано, снижает количество ошибок в отделениях неотложной помощи и теперь стала стандартной практикой в Великобритании с показателем внедрения 92,8 %.2, 3, 4, 21, 22 Однако ограничения в пределах система действительно существует. Несоответствия на практике между отделениями и неоднозначность единого «флажка» на рентгенограммах с множественными отклонениями могут оказаться проблематичными, что приведет к неопределенности в отношении системы для направляющего.4, 22 RADS, работающий параллельно с системой предварительной оценки изображения (PIE), является потенциальным решением этих ловушек. 4, 22, 23, 24 PIE — это метод комментирования рентгенологом, посредством которого рентгенолог сообщает реферреру свои аргументы в пользу пометки. изображение в кратком письменном «комментарии». PIE не заменяет и не намеревается заменять необходимость в окончательном отчете, а просто предоставляет предварительную оценку направившему его лицу до тех пор, пока не станет доступен радиологический отчет22, 23, 24
Хотя немногим более половины ( n = 13/25; 52%) опрошенных руководителей медицинской визуализации считают, что их рентгенологи не имеют соответствующей подготовки для участия в RADS, текущая литература с этим не согласна.24, 25, 26, 27 Заявления, сделанные MRPBA, подразумевают, что участие в такой системе находится в пределах практики рентгенологов и, следовательно, ожидается от повседневной работы.10 Исследование, проведенное Холлом и Кляйнманном, показало, что неподготовленные рентгенологи обладают диагностической точностью. 91,2%, когда их просят отметить аномальные изображения. 5 Кроме того, исследование, опубликованное в 1997 году, сравнивающее точность определения аномальных рентгенограмм врачами скорой помощи и неподготовленными рентгенологами, показало сопоставимые показатели обнаружения (89% и 87% соответственно).26 Недавнее исследование уверенности австралийских рентгенологов и самооценки их точности в таких системах, как PIE, показало общую готовность участвовать и, при наличии возможности, продолжить обучение, чтобы улучшить свои способности к интерпретации изображений28. Самый эффективный метод обучения доставляется для улучшения интерпретации рентгенографических изображений, требует дальнейших исследований.
Общее количество обращений в государственные отделения неотложной помощи в Квинсленде увеличивается примерно на 50 000 пациентов в год.15 Если текущая тенденция сохранится, то в 2026 году будет на 600 000 обращений за неотложной помощью больше, чем в 2014–1515. Согласно профилю радиологических служб Квинсленда за 2014–2015 годы, только 62% радиологических обследований сопровождались доступным диагностическим отчетом менее чем за 24 часа обследования. ; при этом на общую рентгенографию приходится самая высокая доля радиологических обследований (54%) в государственных больницах Квинсленда.8 Эти статистические данные подчеркивают далеко не идеальную модель оказания неотложной помощи, когда NEAT теперь стали реальностью во всех отделениях неотложной помощи по всей Австралии.9, 29 Командный подход к уходу за пациентами с использованием RADS может со временем стать не факультативным, а обязательным. Идея, позволяющая рентгенологам стать более активными членами командной модели оказания помощи пациентам, уже отражена в документе MRPBA «Профессиональные возможности для медицинской радиационной практики» 10.
Это исследование показывает несколько сильных сторон и ограничений. В исследовании использовалась уже установленная выборка, состоящая из всех директоров радиографических отделений системы общественного здравоохранения Квинсленда.Этот образец усиливает достоверность результатов, обеспечивая прагматичный способ переписки с менеджерами по всему штату. Метод рассылки опросов показал преимущество при сборе данных. Поперечный веб-опрос преодолел барьер расстояния между отделами, что позволило участникам исследования пройти опрос независимо от географического положения. Ограничением исследования, которое существует для всех добровольных исследований, является врожденная предвзятость участников.Респонденты могли иметь предвзятое мнение об использовании и / или целесообразности RADS в своем отделе и с тех пор проявляли эту предвзятость в своих ответах.
В данном исследовании участвуют только респонденты из Квинсленда. Таким образом, результаты этого исследования не обязательно отражают общее использование RADS в Австралии. Еще одно ограничение связано с возрастом данных, поскольку сейчас ему около 4 лет. Таким образом, результаты этого исследования могут недооценивать текущее распространение RADS в Квинсленде.Кроме того, необходимы более свежие исследования его использования по всей Австралии.
Заключение
Результаты этого исследования выявили нечастое использование RADS в государственных больницах Квинсленда. Использования за пределами столичных отделений медицинской визуализации не существовало. Была подчеркнута необходимость в руководстве по внедрению для поддержки региональных и сельских объектов во внедрении RADS, которое должно стать приоритетом для будущего развития. Подготовка рентгенологов по-прежнему воспринимается многими руководителями медицинских служб как препятствие, хотя в литературе говорится об обратном.MRPBA официально признает, что рентгенологи, передающие информацию о клинически значимых результатах направителю, входят в сферу практики в Австралии. Реализация RADS, работающего вместе с PIE, является более точным методом передачи потенциальных отклонений рефереру. Этот параллельный подход в конечном итоге улучшит уход за пациентами в отделении неотложной помощи.
Конфликт интересов
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Банкноты
J Med Radiat Sci 65 (2018) 80–85
Список литературы
1. Суинберн К. Распознавание образов для рентгенологов. Ланцет 1971; 297: 589–90. [PubMed] [Google Scholar] 2. Берман Л., де Лейси Дж., Туми Э., Туми Б., Уэлч Т., Эбан Р. Уменьшение ошибок в отделении травм: простой метод с использованием рентгенологов. BMJ 1985; 290: 421–2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Снайт Б., Харди М. Схемы обнаружения аномалий рентгенолога в травматологической среде — оценка текущей практики.Рентгенография 2008; 14: 277–81. [Google Scholar] 4. Снайт Б., Харди М., Льюис Э. Уменьшение ошибок интерпретации изображений — Подрывают ли это стратегии коммуникации? Рентгенография 2014; 20: 230–4. [Google Scholar] 5. Холл Р., Иган И., Климан С. Система красных точек: опыт глубинки. Рентгенолог 1999; 46: 83–7. [Google Scholar]6. Коэльо Дж., Родригес П. Система Red Dot: влияние экстренной диагностики и внедрение цифровой радиологии — обзор. Международная конференция по информатике здравоохранения: Международная конференция по информатике здравоохранения; 2011 г.
7. Квинсленд Здоровье . Профиль радиологических услуг 2013-14. В: Департамент здравоохранения Квинсленда, изд. Брисбен; 2014. [Google Scholar] 8. Квинсленд Здоровье . Профиль радиологических услуг 2014-15. В: Департамент здравоохранения Квинсленда, изд. Брисбен; 2015. [Google Scholar] 9. Салливан С.М., Стаиб А., Флорес Дж. И др. Стремление быть NEAT: безопасное улучшение и поддержание доступа к неотложной помощи в специализированной больнице. Aust Health Rev 2014; 38: 564–74. [PubMed] [Google Scholar]10. Совет по медицинской радиационной практике Австралии .Профессиональные возможности для медицинской радиационной практики. 2015.
12. Австралийский институт здоровья и социального обеспечения . Сельское, региональное и удаленное здоровье: руководство по классификации удаленности. AIHW cat. нет. PHE 53. AIHW, Канберра, 2004.
13. Бернс К.Э., Даффетт М., Хо М.Э. и др. Руководство по разработке и проведению опросов врачей, проводимых самостоятельно. Can Med Assoc J 2008; 179: 245–52. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 14. Мелло MJ, Торговец RC, Кларк Массачусетс. Обследование неотложной медицины.Acad Emerg Med 2013; 20: 409–12. [PubMed] [Google Scholar] 15. Главный санитарный врач Квинсленда . Здоровье жителей Квинсленда, 2016 г. Брисбен: Здоровье Квинсленда; 2016. [Google Scholar] 16. МакКоннелл Дж., Девани С., Гордон М., Гудвин М., Стрэхэн Р., Бэрд М. Влияние пилотной образовательной программы на описание аномалий аппендикулярной мышечно-скелетной травмы взрослого рентгенолога Квинсленда. Рентгенография 2012; 18: 184–90. [Google Scholar] 17. McConnell J, Devaney C, Gordon M. Квинслендское рентгенологическое описание клинических описаний аппендикулярной мышечно-скелетной травмы у взрослых после краткой образовательной программы.Рентгенография 2012; 19: 48–55. [Google Scholar] 18. Квинсленд Здоровье . Структура сельских и удаленных медицинских услуг. Брисбен: Департамент системной политики и эффективности здравоохранения; 2013. [Google Scholar] 20. Маккей С. Влияние краткого курса обучения на работу рентгенологов при выявлении переломов на рентгенограммах травм: «Система Red Dot». Br J Radiol 2006; 79: 468–72. [PubMed] [Google Scholar] 21. Брили С., Скалли А., Хан С., Томас Н., Годфри С., Крейн С. Точность красной точки рентгенологов или сортировка аварийных и аварийных рентгенограмм в клинической практике: систематический обзор.Clin Radiol 2006; 61: 604–15. [PubMed] [Google Scholar] 22. Харди М., Калпан Г. Несчастная и экстренная рентгенография: сравнение комментариев рентгенолога и «красной точки». Рентгенография 2007; 13: 65–71. [Google Scholar] 23. Нип MJ, Стеффенс Т., Оуэн Р., Макфейл С.М. Комментарий рентгенолога к рентгенограммам травм: обзор преимуществ, препятствий и возможностей для участия в медицинских учреждениях Австралии. J Med Imaging Radiat Oncol 2014; 58: 431–8. [PubMed] [Google Scholar] 24. Neep MJ. Рентгенолог комментирует ответ? J Med Imaging Radiat Oncol 2013; 57: 206.[PubMed] [Google Scholar] 25. Пайпер К.Дж., Патерсон А.М., Годфри Р.С. Точность отчетов рентгенологов при интерпретации рентгенографических исследований костной системы: обзор 6796 случаев. Рентгенография 2005; 11: 27–34. [Google Scholar] 26. Ореймс К. Рентгенологическая диагностика отделения неотложной помощи — как сравнивают рентгенологи? Рентгенолог 1997; 44: 52–5. [Google Scholar] 27. Коулман Л., Пайпер К. Рентгенографическая интерпретация аппендикулярного скелета: сравнение скорой помощи, практикующих медсестер и рентгенологов.Рентгенография 2009; 15: 196–202. [Google Scholar] 28. Нип MJ, Стеффенс Т., Оуэн Р., Макфейл С.М. Опрос уверенности и самооценки рентгенологов в интерпретации изображений на переднем крае и их предпочтений в обучении. J Med Radiat Sci 2014; 61: 69–77. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 29. Салливан С., Стаиб А., Ханна С. и др. Национальная цель доступа в чрезвычайных ситуациях (NEAT) и правило 4 часов: время пересмотреть цель. Med J Aust 2016; 204: 354. [PubMed] [Google Scholar]Варианты карьеры в области радиологических технологий | Все союзные школы здоровья
Карьера в радиологической технологии: в чем разница?
Область радиологии включает в себя широкий спектр технологий цифровой визуализации и может предоставить множество различных возможностей для карьерного роста.Работа может быть доступна для людей с разным уровнем навыков, опыта и образования.
Варианты карьеры
Вот список некоторых карьерных возможностей, которые могут быть доступны в области радиологических технологий:
Техник-радиолог
Техники-радиологи управляют оборудованием, размещают пациентов для получения оптимальных результатов и проводят тесты, которые создают цифровые изображения тела, такие как рентгеновские снимки, компьютерная томография (КТ) или маммограммы, используемые для диагностики заболеваний.Большинство технических специалистов проводят один или два года в профессиональном училище или местном колледже, изучая надлежащие методы обработки изображений и обучаясь работе с оборудованием для обработки цифровых изображений.
Техник-радиолог
Должностные обязанности технолога-радиолога очень похожи на обязанности техника-радиолога. Технологи, которых также иногда называют рентгенологами, управляют оборудованием и проводят тесты с использованием рентгеновских лучей, компьютерной томографии, МРТ или маммографии для получения цифровых изображений внутренних органов, костей и тканей.Основное различие между радиологами и радиологами — это их уровень образования. Большинство технологов имеют четырехлетнюю степень бакалавра и могут занимать руководящие должности.
Ассистент радиолога
Ассистент радиолога — это недавно признанная профессия Американским регистром радиологических технологов, национальной сертификационной организацией радиологических технологов. Ассистенты-радиологи — это обученные технологи-радиологи, которые прошли углубленное обучение и работают непосредственно под руководством радиологов.Они проводят тесты, ведут пациентов и предварительно оценивают результаты тестов. Однако только лицензированный радиолог может поставить официальный письменный диагноз на основании рентгенологических изображений.
Медсестра-радиолог
Медсестры-радиологи — это дипломированные медсестры (RN), которые прошли специальную подготовку по лечению пациентов, подвергающихся радиологическим процедурам. В их обязанности входит помощь пациентам во время тестирования для обеспечения их безопасности и комфорта, а также наблюдение за их выздоровлением, чтобы справиться с болью или любыми осложнениями, которые могут возникнуть.Большинство медсестер-радиологов закончили несколько лет обучения в школе медсестер плюс дополнительное обучение в области радиологии. Они сдали как сертификационный экзамен RN, так и сертификационный экзамен медсестер-радиологов, например, проводимый Ассоциацией медсестер по радиологии и визуализации.
Радиолог
Радиолог — это лицензированный врач, прошедший специальную подготовку по проведению радиологических тестов и интерпретации цифровых изображений. Они являются экспертами в использовании радиологических изображений для диагностики аномалий или заболеваний человеческого тела.Чтобы получить сертификат совета, радиологи должны получить степень бакалавра, четыре года обучения в медицинской школе, экзамен на получение медицинской лицензии, год стажировки в больнице или медицинском учреждении, а затем еще четыре года резидентуры в области радиологии.
Начните карьеру в радиологии
Независимо от вашего образования или уровня квалификации, область радиологии может предложить множество вариантов карьеры для всех, кто желает помочь другим и интересуется технологиями.Сделайте первый шаг, получив свое техническое образование в области радиологии и профессиональную сертификацию. Просмотрите наш каталог технических школ радиологии, запросите информацию об интересующих вас программах и приступайте к работе уже сегодня.
Руководство по программам бакалавриата в области радиологии.
Радиология использует медицинскую визуализацию для диагностики, лечения и мониторинга различных заболеваний. Медицинская визуализация включает в себя рентген, ультразвук, компьютерную томографию (КТ), позитронно-эмиссионную томографию (ПЭТ) и магнитно-резонансную томографию (МРТ), предоставляя потенциальным радиологам множество вариантов специализации.
Специалисты-радиологи часто первыми ставят правильный диагноз пациентам и ежедневно справляются с совершенно разной нагрузкой. Если вам нравится решать головоломки, которые включают использование технологий, чтобы помочь людям значимым образом каждый день, вы можете подумать о получении степени бакалавра наук в области радиологических технологий.
Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что количество рабочих мест для радиологов и технологов МРТ увеличится на 9% к 2028 году.
По мере развития технологий способность радиологов находить медицинские решения болезней возрастает.Кроме того, развитие технологий создает повышенный спрос на профессионалов с передовыми знаниями и навыками. Фактически, Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что количество рабочих мест для радиологов и технологов МРТ увеличится на 9% до 2028 года.
Должен ли я получить степень бакалавра радиологических технологий?
Одно из наиболее важных решений, которое необходимо принять при поступлении на степень в области радиологии, — это записаться на студенческую или онлайн-программу.
Учащиеся, оканчивающие среднюю школу, могут обнаружить, что посещение школы на территории кампуса дает им доступ к сети единомышленников, начинающих профессионалов в своей области.Кроме того, очные курсы аналогичны средам в средних классах, что может значительно облегчить переход в университетскую жизнь. Посещение школы на территории кампуса также дает доступ ко многим ресурсам, таким как письменные лаборатории, клубы, возможности стажировки на местном уровне, репетиторы и лаборатории.
С другой стороны, работающие профессионалы, переходящие в новую область или продолжающие свое образование, могут в целях гибкости воспользоваться онлайн-программами. Многие онлайн-программы предлагают асинхронную курсовую работу, при которой студенты завершают курсовую работу, когда у них есть время, при условии, что это происходит до даты подачи.Асинхронное обучение также позволяет студентам взаимодействовать с одноклассниками и профессорами посредством групповой работы, форумов и электронной почты.
Студенты с напряженным графиком также могут записаться в онлайн-программы для самостоятельного изучения, которые позволяют им выполнять работу, когда у них есть время. Хотя в программах для самостоятельного изучения не предусмотрены крайние сроки, студентам следует иметь в виду, что в них также нет взаимодействия с одноклассниками или профессорами.
Помимо технологической составляющей, карьера в радиологии предполагает взаимодействие человека и сотрудничество с профессионалами-медиками за пределами области радиологии.Кандидаты должны обладать лидерскими качествами, превосходными организаторскими способностями и хорошими коммуникативными навыками. Курсовая работа развивает знания, касающиеся ухода за больными, безопасности и работы со сложными машинами. Студенты также осваивают расчет и комбинирование химических веществ для визуализации.
Что я могу сделать со степенью бакалавра радиологических технологий?
Диплом радиолога открывает множество возможностей для карьерного роста, поскольку имеет дело с пациентами всех возрастов. Студенты, склонные к работе с детьми, могут специализироваться на детской рентгенографии или стать техником УЗИ.Сонографию также можно использовать для диагностики заболеваний у взрослых. С другой стороны, некоторые профессионалы предпочитают работать с большими машинами, такими как аппараты МРТ или компьютерные томографы, которые могут помочь врачам определить, что беспокоит пациента, чтобы правильно их диагностировать. Студенты должны подумать, с какими технологиями, частями тела или группами населения им нравится работать, чтобы определить свою идеальную карьеру.
Специалист по диагностической медицинской сонографииСонографы работают с аппаратами, использующими звуковые волны, которые могут обнаруживать состояния в брюшной полости, груди и кровеносных сосудах.В дополнительные обязанности входит анализ изображений и технической информации. У сонографистов может быть несколько областей специализации, что даст им профессиональное преимущество.
Средняя годовая зарплата: 65 620 долларов США *
Сердечно-сосудистый технологТехнологи сердечно-сосудистой системы проводят тесты с использованием специального оборудования для визуализации. Затем они проверяют качество изображений и при необходимости вносят предложения по дополнительным тестам. В то время как работа начального уровня доступна со степенью младшего специалиста в области радиологических технологий, профессионалы со степенью бакалавра имеют более высокий потенциал заработка.
Средняя годовая зарплата: 65 620 долларов США *
Технолог компьютерной томографииТехнологи компьютерной томографии или компьютерной томографии — это технологи-радиологи, специализирующиеся на компьютерной томографии (КТ). Эти профессионалы работают с радиологами, чтобы расположить пациентов во время сканирования. Во время сканирования технологи также контролируют пациентов через домофоны.
Средняя годовая зарплата: 60070 долларов США *
Техник УЗИУльтразвуковые техники являются специализированными специалистами по ультразвуковой сонографии. Эти специалисты используют звуковые волны для создания изображений плода во время беременности.Одна из их основных задач — выявить любые отклонения или осложнения, которые могут повлиять на здоровье матери или ребенка.
Средняя годовая зарплата: 65 620 долларов США *
Техник МРТЭти техники работают со сканерами магнитно-резонансной томографии (МРТ) для получения диагностических изображений. Для этого профессионалы должны вводить красители в пациента, видимые на сканере. Чтобы сразу приступить к работе, профессионалы должны иметь степень младшего специалиста. Получение степени бакалавра дает возможности для продвижения по службе.
Средняя годовая зарплата: 60070 долларов США *
Источник: Бюро статистики труда
Как выбрать программу бакалавриата в области радиологических технологий
Для получения степени бакалавра в области радиологии обычно требуется около 120 семестровых часов, что занимает четыре года, если учащиеся посещают школу полный рабочий день. Очное обучение считается 12-16 кредитных часов. Студенты, обучающиеся с объемом курса 16 кредитов за семестр, сокращают время окончания учебы.Работа или личные обязанности, которые влияют на способность студентов посещать занятия на полный рабочий день, могут записаться на неполный рабочий день, хотя продолжительность их программы может увеличиться до 5-6 лет.
Кроме того, некоторые онлайн-школы предлагают ускоренные курсы по радиологии, которые позволяют студентам получить высшее образование всего за три года. В зависимости от структуры университета ускоренные программы включают более короткие семестры продолжительностью восемь недель. Многие онлайн-школы предлагают занятия в течение лета, что помогает студентам быстрее завершить учебу по программе радиологии.
Независимо от того, учатся ли они онлайн или в кампусе, студенты должны пройти 18 месяцев обучения для получения официальной лицензии радиолога. Таким образом, общая продолжительность программы может составлять до семи лет.
При выборе программы студенты также должны учитывать стоимость своей программы. Многие студенты берут ссуды для финансирования своего обучения, что приводит к ежемесячным выплатам после окончания учебы. Важно помнить, что государственные школы зачастую дешевле, чем частные.Если студент является постоянным жителем, он имеет право на обучение в штате. Стипендии также могут компенсировать школьные расходы, если студенты не могут оплатить свою степень из своего кармана.
Программная аккредитация для программ бакалавриата в области радиологических технологий
Аккредитация — это процесс проверки, который помогает университетам обеспечивать соответствие своих программ образовательным стандартам аккредитующих органов. В то время как качественные школы имеют региональную или национальную аккредитацию, специализированная программная аккредитация требует особых требований к области, включая радиологию.Программные аккредитаторы изучают индивидуальные программы качественного образования, соответствующие стандартам радиологии и других областей.
Для получения степени в области радиологии студенты должны искать программы, аккредитованные Объединенным комитетом по обзору образования в области радиологических технологий, который является единственным национальным аккредитатором в области радиографии, магнитного резонанса и лучевой терапии, признанным Министерством образования США и Советом по высшим образованиям. Аккредитация на образование.
Студентам, рассматривающим специальности, также следует искать агентства по программной аккредитации.Комитет по совместному обзору образовательных программ в области технологий ядерной медицины является аналогичным аккредитователем. JRCNMT специализируется на программах в области ядерной медицины. Точно так же Объединенный комитет по образованию в области диагностической медицинской сонографии подчеркивает ключевые требования курсовой специализации по сонографии.
Прием в программу бакалавриата в области радиологических технологий
Хотя прикладные процессы различаются, некоторые фундаментальные аспекты передаются между приложениями.Школы хотят узнать как можно больше о кандидатах, чтобы определить, смогут ли они преуспеть в своей программе. Чтобы определить это, учащиеся часто пишут эссе, личные заявления и представляют стенограммы средней школы и колледжа. Университеты также хотят видеть результаты SAT или ACT. Некоторые университеты указывают на своих веб-сайтах средние баллы SAT или ACT для поступающих на курс первокурсников. Внеучебные мероприятия и похвалы также могут помочь студентам без хороших результатов.
Некоторые консультанты предлагают, чтобы учащиеся подали заявление примерно в шесть школ, но их количество не определено, поскольку цель состоит в том, чтобы попасть в программу, отвечающую потребностям учащегося.Однако процесс подачи заявки отнимает много времени, а плата за подачу заявки быстро увеличивается. Отказ от подачи заявления для студентов, демонстрирующих финансовые нужды, доступен в большинстве университетов. Студенты, получившие отказ от платы за SAT, также имеют право на отказ от платы за подачу заявления в участвующих колледжах.
Предварительные требования
Средний совокупный средний балл средней школы составляет 3,0 по шкале 4,0 и часто является минимальным требованием. Некоторые школы принимают средний балл 2,5.Приемные материалы
Приложение предоставляет школам информацию об академической истории и личности потенциальных учеников.Приложения требуют нескольких разделов, часто включая резюме, личное заявление и рекомендательные письма. Общее приложение позволяет студентам отправлять общую информацию в несколько университетов одновременно, экономя их время. Требуются стенограммы средней школы и всех учащихся колледжей, в которых указывается, насколько хорошо учащийся успевал на протяжении всего курса обучения. Учащиеся могут запросить официальные копии у школьных консультантов. Иногда требуется два или три рекомендательных письма, которые должны исходить от учителей или специалистов, которые подробно рассказывают о навыках и трудовой этике соискателя.Некоторые школы предпочитают использовать ACT, SAT или и то, и другое. Требования к количеству оценок часто меняются от программы к программе. Плата за поступление в колледж обычно не превышает 40 долларов. Студенты могут потребовать отмены платы за поступление в колледж.Чего еще я могу ожидать от программы бакалавриата в области радиологических технологий?
Каждый штат предъявляет особые требования к лицензированию, что означает, что некоторые программы радиологии могут подчеркивать содержание, чего не делают другие. Школы, которые вкладывают значительные средства в свои радиологические программы, могут добавлять дополнительные курсовые работы, изучая основной контент или добавляя специализации.С другой стороны, ускоренные программы могут сокращать программы для достижения более коротких программ.
| Концентрация | Описание | Карьера |
|---|---|---|
| Компьютерная томография | Эта специализация позволяет студентам сосредоточиться на инновационных способах получения изображений проблемных участков тела. Студенты попрактиковались в чтении изображений, чтобы врачи могли точно диагностировать пациентов.Задания также требуют от студентов глубокого понимания анатомии поперечного сечения. | Радиолог-технолог |
| Магнитно-резонансная томография | Студенты, специализирующиеся на МРТ, должны понимать, как формируется сигнал магнитного резонанса и какие манипуляции контролируют контраст изображения, чтобы точно поставить диагноз. Специалисты МРТ делают изображения понятными как врачам, так и пациентам. | Технолог МРТ, маммографы |
| Сонография | Используя звуковые волны, эта специализация учит профессионалов, как создавать изображения внутри тела для диагностики неизведанных болезней. | Врач УЗИ, эхокардиограф |
| Исследования и разработки | Студенты, менее заинтересованные в радиологии, также могут получить специализацию в области исследований и разработок, что позволит им проводить самые передовые исследования в этой области. | Аналитик радиологических исследований, аналитик МРТ |
| Nuclear Medicine | Ядерная медицина — это растущая специализация в радиологии. Профессионалы вводят пациентам радиоактивные препараты для проведения позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ).ПЭТ-сканирование позволяет диагностировать заболевания головного мозга и сердца. Ядерная медицина также изучает поглощение щитовидной железой, сканирование костей, функциональные анализы почек и сцинтиграфию простаты. | Технолог ядерной медицины |
Курсы бакалавриата по программе радиологических технологий
Нет двух идентичных программ радиологии. Университеты любят быть в курсе последних исследований и технологий, поэтому программы со временем развиваются и меняются. Студенты должны ознакомиться с требованиями аккредитационных агентств, чтобы убедиться, что выбранная ими программа предлагает соответствующие курсовые работы.Ниже приведены некоторые общие курсы из программ радиологии.
Человеческая анатомияСтуденты учатся системному подходу к человеческому телу. Запоминаются общая и микроскопическая анатомия скелета, мускулов, покровов, нервной системы, органов дыхания, кровообращения, мочевыделения, пищеварения и репродуктивной системы. Студенты также определяют функции анатомических структур и применяют их клиническую значимость в практических ситуациях.
Принципы визуализацииВ этом курсе студенты изучают основные принципы медицинской визуализации, в которых обсуждается соответствующее оборудование и его функции.Студенты также точно считывают изображения для обеспечения качества, а также объясняют, как рассеянное излучение может повлиять на пленку и как минимизировать эту ошибку.
Принятие клинических решенийУчащиеся демонстрируют умение читать и общаться о различных машинах, с которыми они могут столкнуться. Они также напоминают соответствующие протоколы и процессы, которые приводят к эффективным и точным результатам. Этот курс полезен для студентов, получающих степень бакалавра, заинтересованных в обучении лидерству.
Расширенный анализ изображенийКурс углубленного анализа изображений использует базовые знания и навыки для обучения студентов научной методологии.Студенты изучают научные публикации, разрабатывают стратегии реализации алгоритмов и профессионально представляют свои теории с помощью научной методологии. К концу курса студенты должны научиться профессионально обучать других обработке изображений.
Радиационная защитаСтуденты изучают принципы радиационной защиты, включая обязанности рентгенолога и пациента. Курсовая работа охватывает радиационные нормы, утвержденные федеральными и государственными агентствами.Учащиеся должны иметь возможность обсудить, как радиация влияет на разные группы населения или людей с определенными заболеваниями. Этот курс также требует от студентов общения и выражения важности контроля за радиацией сотрудников.
Сколько времени нужно, чтобы получить степень бакалавра в области радиологических технологий?
Для получения степени радиологии обычно требуется четыре года и 120 кредитных часов. Если учащиеся предпочитают посещать школу неполный рабочий день, получение степени в области радиологии может занять гораздо больше времени, особенно если учащиеся посещают школу только в осенний и весенний семестры.
Студенты, желающие быстрее закончить учебу по традиционным программам, могут посещать больше занятий по сравнению с очной. Студент считается очным, если он берет не менее 12 кредитных часов в семестр. Однако студенты могут работать со своими консультантами, чтобы зарегистрироваться на более чем 20 кредитных часов в семестр, если они могут справиться с нагрузкой.
Онлайн-программы часто ускоряются. Программы дистанционного обучения, как правило, имеют более короткие семестры и без летних перерывов. Форматы включают асинхронное обучение, что позволяет студентам завершить свою работу в любое время до наступления крайнего срока.Онлайн-программы для самостоятельного изучения не содержат крайних сроков, что обеспечивает максимальную гибкость. Однако отставание в сроках может отодвинуть даты выпуска.
Сколько стоит бакалавр радиологических технологий?
Поскольку существует несколько программных структур, стоимость степени радиолога варьируется в зависимости от желаний и потребностей студента. Однако средние затраты составляют от 2500 до 10 000 долларов в год. Онлайн-программы, не предусматривающие накладных расходов на кирпич и строительный раствор или общежития, предлагают очень конкурентоспособные цены.Однако некоторые школы могут не иметь аккредитации, что может снизить стоимость программ. Студенты должны проверить курсовую работу и подготовиться к защите своего образования, если они пойдут по этому пути.
К другим важным факторам стоимости относится проживание, которое позволяет студентам платить меньше, чем студентам из других штатов. Кроме того, студенты, проживающие за пределами штата, автоматически должны учитывать расходы на проживание, включая проживание и питание, в то время как студенты-резиденты могут добираться на работу из дома.
Независимо от того, является ли студент резидентом, частные школы обычно стоят больше, чем государственные.Однако некоторые государственные школы получили признание как исключительные учреждения, что позволило им требовать более высоких затрат на обучение в своих школах. Студенты, которые живут рядом с авторитетными общественными колледжами, могут захотеть изучить варианты перевода. Когда у местных колледжей хорошие отношения с университетами, студенты могут выполнить общие требования курса за небольшую часть стоимости и легко перевести свои кредиты в четырехлетний университет.
Сертификаты и лицензии, к которым готовится бакалавр радиологических технологий
Лицензия на радиографиюАмериканский регистр технологов-радиологов (ARRT) предоставляет лицензию на эту специальность.Эта лицензия требует, по крайней мере, степени младшего специалиста в области радиологических технологий и успешной сдачи экзамена ARRT.
Лицензирование технологии ядерной медициныЛицензирование ARRT в области технологий ядерной медицины требует, чтобы студенты имели, по крайней мере, степень младшего специалиста в области радиологии в рамках аккредитованной программы. Лицензирование готовит профессионалов к роли технолога начального уровня. Экзамен точно оценивает соответствующие знания, необходимые для выполнения повседневных задач, которые задают технологи ядерной медицины.
Лицензия на лучевую терапиюЛицензия на лучевую терапию гарантирует, что профессионалы готовы проводить лечение пациентов, страдающих различными заболеваниями.Лицензирование также убеждает работодателей в том, что профессионалы понимают, чего от них ждут. Чтобы получить эту лицензию, кандидаты должны получить степень в аккредитованном университете, получить практический опыт и успешно сдать экзамен.
Сертификация компьютерной томографииЧтобы иметь право на получение этого удостоверения, студенты уже должны быть сертифицированы в ARRT, поскольку это дополнительные удостоверения. Пост-первичный путь также доступен для профессионалов, имеющих удостоверение Американского регистра диагностической медицинской сонографии или Совета по сертификации технологий ядерной медицины.Студенты должны иметь степень аккредитованного университета, которая охватывает обязательный контент и соответствует требованиям к количеству часов клинической практики.
Зарегистрированный помощник радиологаЧтобы стать RRA., Кандидаты должны иметь степень бакалавра, сертификат ARRT в области радиологии, один год клинического опыта и пройти образовательную программу ARRT. Кандидаты также должны сдать экзамен. Кандидатам разрешается три попытки сдать экзамен в течение трех лет.
Ресурсы для студентов-радиологов
Радиология для студентов и специалистов
На этом сайте есть зона для студентов-радиологов, которая предоставляет множество ресурсов, включая дискуссионные форумы.
Объединенный контрольный комитет по образованию в области диагностической медицинской сонографии
JRCDMS поддерживает стандарты качества для программ сонографии. Студенты имеют доступ к моделям дополнительного образования, последним новостям и событиям в области сонографии.
Объединенный комитет по обзору образования в области радиологической технологии
С 1969 года JRCERT обеспечивает аккредитацию радиологических программ. JRCERT помогает студентам определить, на чем должны быть сосредоточены их программы и какие дополнительные исследования им следует изучить.
Американское общество рентгеновских лучей
ARRS предоставляет наставников студентам, поступающим в области радиологии. Студенты имеют доступ к практическим занятиям и дополнительным учебным модулям, вебинарам и банку исследований ARRS.
Общество ядерной медицины и молекулярной визуализации
Студенты, которые присоединяются к SNMMI, имеют доступ к обширной сети опытных профессионалов, которые могут помочь им в их профессиональном пути.
Профессиональные организации в области радиологических технологий
Профессиональные организации представляют ценность для специалистов-радиологов на любом этапе их карьеры, в том числе для студентов колледжей.Студенты-радиологи могут присоединиться к профессиональным организациям во время учебы в школе, чтобы получить доступ к сети, полной работающих профессионалов, готовых предложить наставничество. Хотя многие организации предлагают стипендии, профессионалам необходимо пройти дополнительные курсы, чтобы оставаться в курсе последних лицензий. Начинающим специалистам также предоставляются возможности для установления контактов посредством конференций и вебинаров.
Американское общество радиологических технологов
ASRT специализируется на поддержке технологов-радиологов и радиотерапевтов.Участники получают доступ к возможностям непрерывного образования (CE), журналам, журналам и возможностям профессионального развития.
Ассоциация сосудистых и интервенционных рентгенологов
AVIR помогает профессионалам совершенствовать свои навыки посредством онлайн-семинаров, собраний глав, ежегодных конференций и региональных сетевых возможностей. Участники также могут просматривать видеолекции и модули для самостоятельного изучения, чтобы быть в курсе новых практик.
Ассоциация управления медицинской визуализацией
AHRA — это организация, представляющая профессионалов на руководящих должностях, связанных с визуализацией.Члены имеют доступ к глобальной сети, возможностям CE и отмеченным наградами публикациям.
Радиологическое общество Северной Америки
RSNA — это международное сообщество, в состав которого входят медицинские специалисты, работающие в области радиологии. Благодаря обширной сети RSNA участники имеют доступ к тысячам кредитов CE.
Общество диагностической медицинской сонографии
С 1970 года в SDMS обучаются медицинские специалисты, специализирующиеся на сонографии. Члены имеют доступ к сети из более чем 28 000 профессионалов.
Разница между рентгенологом и рентгенологом
Статья Global Pre-Meds
Слежка за врачом в больницах и программы глобального здравоохранения.
Щелкните здесь, чтобы узнать о возможностях слежки за 2021 г.
Из-за того, что все профессии связаны с медициной, иногда бывает сложно понять разницу между определенными профессиями. Например, радиолог и рентгенолог — оба являются медицинскими работниками, которые используют технологию визуализации в своей практике.Однако в этой статье мы объясним разницу между рентгенологом и рентгенологом .
Медицинская визуализация включает в себя различные типы диагностических процедур и тестов, такие как компьютерная томография, ультразвук и сканирование в ядерной медицине. Процедуры визуализации используются для создания изображений тканей, органов и костей тела.
Просматривая изображение, врачи могут диагностировать заболевания и травмы, такие как рак, переломы и сгустки крови. Сканирование изображений также может играть важную роль, помогая врачам отслеживать реакцию пациента на лечение.
Хотя рентгенологи и рентгенологи играют определенную роль в использовании процедур медицинской визуализации, их обязанности , обучение и возможности различны . Одно большое различие заключается в объеме образования и продолжительности обучения, необходимого для работы в каждой из профессий. Чтобы решить, подходит ли вам та или иная профессия, полезно узнать о каждой подробнее.
Чем занимается радиолог?
Радиологи — это врачей , специализирующихся на на с использованием медицинских изображений – диагностируют и лечат человек с различными заболеваниями. Радиологи обычно не проводят визуализацию . Вместо этого они просматривают и интерпретируют снимки, чтобы помочь в постановке диагноза.
Чтобы стать радиологом, вам нужно получить степень бакалавра и четыре года проучиться в медицинской школе . Затем вам нужно будет пройти ординатуру в радиологии . Резиденция по радиологии обычно длится четыре года и включает изучение радиационной безопасности и интерпретацию изображений сканирования. По прошествии четырех лет ординатуры некоторые врачи также хотят получить стипендию в области радиологии.Стипендия по радиологии дает врачу возможность еще больше сузить круг своих интересов и стать экспертом в определенной области, такой как ядерная медицина или визуализация сердечно-сосудистой системы.
Чем занимается рентгенолог?
Рентгенолог выполняет различных ролей , включая медицинских изображений . Рентгенологи не интерпретируют результаты или ставят диагноз . Вместо этого это медицинских работников, выполняющих сканирование изображений .
Они работают с различными типами оборудования и сканирующих устройств, а также проводят пациентов через процесс сканирования, чтобы гарантировать получение качественных изображений. Некоторые рентгенологи выполняют все виды визуализационного сканирования, в то время как другие специализируются на определенных процедурах, таких как ультразвук или маммография.
Еще одно большое различие между рентгенологами и радиологами — это подготовка и образование, которые они должны пройти. Рентгенолог не является врачом .Вместо этого они должны пройти радиологическую образовательную программу , которая аккредитована Объединенной контрольной комиссией по образованию в радиологической технологии.
Для людей, желающих стать рентгенологом, доступны как двухлетние программы получения степени младшего специалиста, так и четырехлетние программы бакалавриата. Хотя это может быть разным, в большинстве штатов требуется, чтобы рентгенологи были лицензированы или сертифицированы.
Эти две профессии разные, но они зависят друг от друга.Радиологи и рентгенологи работают вместе. Радиологи полагаются на рентгенологов, которые предоставят качественные снимки, чтобы они могли интерпретировать результаты. Они оба должны понимать, для чего используются разные сканы, и помнить о безопасности пациентов.
Лучший способ решить, какая карьера в сфере здравоохранения вам подходит, — это слежка за работой. Затенение может помочь вам по-настоящему понять разницу между радиологом и рентгенологом, а также понаблюдать за многими другими типами врачей и медицинских работников.
В Global Pre-Meds мы предоставляем круглогодичный опыт работы в больнице для людей в возрасте от 16 лет и старше. Наши стажировки предлагают уникальные возможности для студентов, стремящихся стать врачами, медсестрами, акушерками и фельдшерами, помогая вам сосредоточиться на своих карьерных устремлениях, прежде чем приступить к медицинскому обучению.
