Три схемы УНЧ для новичков

После освоения азов электроники, начинающий радиолюбитель готов паять свои первые электронные конструкции. Усилители мощности звуковой частоты, как правило самые повторяемые конструкции. Схем достаточно много, каждая отличается своими параметрами и конструкцией. В этой статье будут рассмотрены несколько простейших и полностью рабочих схем усилителей, которые успешно могут быть повторены любым радиолюбителем. В статье не использованы сложные термины и расчеты, все максимально упрощено, чтобы не возникло дополнительных вопросов.

Начнем с более мощной схемы.
Итак, первая схема выполнена на известной микросхеме TDA2003. Это монофонический усилитель с выходной мощностью до 7 Ватт на нагрузку 4 Ом. Хочу сказать, что стандартная схема включения этой микросхемы содержит малое количество компонентов, но пару лет назад мною была придумана иная схема на этой микросхеме. В этой схеме количество комплектующих компонентов сведено к минимуму, но усилитель не потерял свои звуковые параметры. После разработки данной схемы, все свои усилители для маломощных колонок стал делать именно на этой схеме.

Схема представленного усилителя имеет широкий диапазон воспроизводимых частот, диапазон питающих напряжений от 4,5 до 18 вольт (типовое 12-14 вольт). Микросхему устанавливают на небольшой теплоотвод, поскольку максимальная мощность достигает до 10 Ватт.

Микросхема способна работать на нагрузку 2 Ом, это значит, что к выходу усилителя можно подключать 2 головки с сопротивлением 4 Ом.
Входной конденсатор можно заменить на любой другой, с емкостью от 0,01 до 4,7 мкФ (желательно от 0,1 до 0,47 мкФ), можно использовать как пленочные, так и керамические конденсаторы. Все остальные компоненты желательно не заменять.

Регулятор громкости от 10 до 47 кОм.
Выходная мощность микросхемы позволяет применять его в маломощных АС для ПК. Очень удобно использовать микросхему для автономных колонок к мобильному телефону и т.п.
Усилитель работает сразу после включения, в дополнительной наладке не нуждается. Советуется минус питания дополнительно подключить к теплоотводу. Все электролитические конденсаторы желательно использовать на 25 Вольт.

Вторая схема собрана на маломощных транзисторах, и больше подойдет в качестве усилителя для наушников.

Это наверное самая качественная схема такого рода, звук чистый, чувствуются весь частотный спектр. С хорошими наушниками, такое ощущение, что у вас полноценный сабвуфер.

Усилитель собран всего на 3-х транзисторах обратной проводимости, как самый дешевый вариант, были использованы транзисторы серии КТ315, но их выбор достаточно широк.

Усилитель может работать на низкоомную нагрузку, вплоть до 4-х Ом, что дает возможность, использовать схему для усиления сигнала плеера, радиоприемника и т.п. В качестве источника питания использована батарейка типа крона с напряжением 9 вольт.
В окончательном каскаде тоже применены транзисторы КТ315. Для повышения выходной мощности можно применить транзисторы КТ815, но тогда придется увеличить напряжение питания до 12 вольт. В этом случае мощность усилителя будет достигать до 1 Ватт. Выходной конденсатор может иметь емкость от 220 до 2200 мкФ.
Транзисторы в этой схеме не нагреваются, следовательно,  какое-либо охлаждение не нужно. При использовании более мощных выходных транзисторов, возможно, понадобятся небольшие  теплоотводы для каждого транзистора.

И наконец — третья схема. Представлен не менее простой, но проверенный вариант строения усилителя. Усилитель способен работать от пониженного напряжения до 5 вольт, при таком случае выходная мощность УМ будет не более 0,5 Вт, а максимальная мощность при питании 12 вольт достигает до 2-х Ватт.

Выходной каскад усилителя построен на отечественной комплементарной паре. Регулируют усилитель подбором резистора R2. Для этого желательно использовать подстроечный регулятор на 1кОм. Медленно вращаем регулятор до тех пор, пока ток покоя выходного каскада не будет 2-5 мА.

Усилитель не обладает высокой входной чувствительностью, поэтому желательно перед входом применить предварительный усилитель.

Немало важную роль в схеме играет диод, он тут для стабилизации режима выходного каскада.
Транзисторы выходного каскада можно заменить на любую комплементарную пару соответствующих параметров, например КТ816/817. Усилитель может питать маломощные автономные колонки с сопротивлением нагрузки 6-8 Ом.

Список радиоэлементов

Обозначение	Тип	Номинал	Количество	Примечание	Магазин	Мой блокнот
	Усилитель на микросхеме TDA2003
	Аудио усилитель	TDA2003	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С1	Электролитический конденсатор	47 мкФ х 25В	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С2	Конденсатор	100 нФ	1	Пленочный	Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С3	Электролитический конденсатор	1 мкФ х 25В	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С5	Электролитический конденсатор	470 мкФ х 16В	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R1	Резистор	100 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R2	Переменный резистор	50 кОм	1	От 10 кОм до 50 кОм	Поиск в магазине Отрон	В блокнот
Ls1	Динамическая головка	2-4 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
	Усилитель на транзисторах схема №2
VT1-VT3	Биполярный транзистор	КТ315А	3		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С1	Электролитический конденсатор	1 мкФ х 16В	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С2, С3	Электролитический конденсатор	1000 мкФ х 16В	2		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R1, R2	Резистор	100 кОм	2		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R3	Резистор	47 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R4	Резистор	1 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R5	Переменный резистор	50 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R6	Резистор	3 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
	Динамическая головка	2-4 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
	Усилитель на транзисторах схема №3
VT2	Биполярный транзистор	КТ315А	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
VT3	Биполярный транзистор	КТ361А	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
VT4	Биполярный транзистор	КТ815А	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
VT5	Биполярный транзистор	КТ816А	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
VD1	Диод	Д18	1	Или любой маломощный	Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С1, С2, С5	Электролитический конденсатор	10 мкФ х 16В	3		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
С4	Электролитический конденсатор	470 мкФ х 16В	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R1	Переменный резистор	50 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R2	Резистор	100 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R3	Резистор	3 кОм	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R4	Резистор	100 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R5	Резистор	150 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
R6, R7	Резистор	1 кОм	2		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
	Динамическая головка	6-8 Ом	1		Поиск в магазине Отрон	В блокнот
						Добавить все

^{Скачать список элементов (PDF)}

Прикрепленные файлы:

• 3amps. rar (21 Кб)

Теги:

• УНЧ
• Sprint-Layout

УНЧ и Звукотехника | Усилители мощности низкой частоты | Микросхема

Как много в этой аббревиатуре для сердца радиолюбителя слилось. Каждый, кто когда-нибудь занимался радиотехникой и электроникой, собирал различные усилители низкой частоты. Простые и сложные, маломощные и мощные. Сейчас, с развитием интегральных микросхем, стало вообще всё намного проще. Усилители не содержат каких-то уникальных радиодеталей. Одна микросхема, которая, собственно, и представляет собой уже готовый усилитель мощности низкой частоты, и схема, практически, собрана. Как правило, выходная мощность таких усилителей и качество воспроизведения на высоте. А если прикупить головку динамическую прямого излучения Ватт так на 1500 — 2000 и встроить в корпус с фазоинвертором, выполненный по рассчитанным размерам, то вообще замечательно. Получится сабвуфер не хуже покупного. В большинстве случаев даже лучше. Чистота и качество воспроизведения постоянно совершенствуются. Основные термины в данном разделе: Бел (Б) — логарифмическая единица, соответствующая (при частоте 1000 Гц) десятикратному изменению силы звука. Логарифмическая единица, соответствующая 1/10 бела, называется децибелом (дБ). Одному дБ соответствует изменение звукового давления в 1,12 раза. Частота звуковых колебаний воспринимается на слух как высота тона. Самый низкий предел, воспринимаемый человеком, 20 Гц, а самый высокий — 20000 Гц. Тембр — окраска звука, определяемая количеством, частотой и интенсивностью обертонов. Уровень звукового давления — отношение данного звукового давления p к нулевому уровню p0, выраженное в дБ. Вычисляется как N=20 lg(p/p0). Болевой порог — звуковое давление, которое вызывает болевое ощущение на коже. Уровень равен 120 дБ. В радиолюбительской практике принято делить УНЧ на обычные и высокого качества (Hi-Fi класса). Максимальная выходная мощность всех звуковых усилителей определяется по простой формуле: Pвых=U2/Rн. Т.е. замеряете напряжение на выходе УНЧ (обязательно под нагрузкой), возводите в квадрат и делите на сопротивление нагрузки (обычно сопротивление динамика 4-8 Ом). Можно ещё упомянуть о предварительном усилении. К усилителям мощности обязательно нужны такие каскады, чтобы напряжение на его входе было достаточным. Бывают ещё различные по сложности усилительные каскады. Однотактные, двухтактные, трансформаторные и бестрансформаторные, мостовые схемы включения усилительных элементов. Одна из возможных схем двухтактного трансформаторного каскада усилителя звуковой частоты приведена ниже. Номинальная выходная мощность 4 Вт, максимальная — 6 Вт. Но такие, я думаю, уже никто не будет собирать. Слишком трудоёмко наматывать трансформатор, плюс ко всему нужно найти подходящий магнитопровод. Приведу ещё пример двухтактного бестрансформаторного каскада УНЧ. Выходная мощность порядка 10 Вт. У нас в наличии имеется более 850 схем УНЧ на интегральных микросхемах. По мере необходимости будем выкладывать их на сайт, особенно самые лучшие, на наш взгляд. Если Вам нужен какой-то усилитель и Вы не можете найти его схему, то пишите, пожалуйста, в комментариях или в форме обратной связи. Мы обязательно поможем. Ниже приведены ссылки на различные материалы по данной теме. Особо отметим, что среди них есть полностью опубликованные с полным описанием схемы, входящих радиоэлементов, различных настроек и замеров основных параметров (например, силы тока и напряжения) на разных участках цепи и между элементами. Также есть с кратким описанием, содержащие ссылку на скачивание всего документа в одном архиве, где, в свою очередь, содержится уже полное описание конструкции, печатной платы и прочее. Архивы имеют расширение *.rar (распаковать можно, например, программой WinRAR версии 2. 9 и выше) и доступны для скачивания. Примечание: эта мера введена из-за того, что многие запакованные материалы являются целыми пособиями. Подразумевается, что Вам будет удобнее скачать на жесткий диск и просматривать уже локально, нежели листать страницу за страницей, расходуя трафик и время. Простой усилитель на 100 ватт Фильтр низких частот Схема усилителя мощности от 1000 ватт Схема усилителя на STK401-061 Схема УНЧ на псевдо IGBT-транзисторах NMOS или усилитель на N-Channel Mosfet Усилитель Брагина TDA8567Q — 4×25 ватт Защита АС Ламповый усилитель Усилитель класса D – Схема на 120 ватт Усилитель класса В Усилитель мощности 1000, 500, 250 и 125 ватт Усилитель для сабвуфера Усилитель мощности 500 ватт Интегральный стерео усилитель 2×6 Ватт TDA7386 схема усилителя мощности Усилитель на LM386 Усилитель мощности на микросхеме TA7270P — TA7271P Автоусилитель Транзисторный усилитель 15 ватт Предусилитель и регулятор тембра Сделать усилитель своими руками Автомобильный усилитель для дома Схема лампового усилителя Усилитель на STK Фильтр НЧ TDA1517 — простой усилитель звуковой частоты Простой усилитель на TDA7297 Саб с усилителем на TDA1562Q LM4780 Audio Power Amplifier 4 канальный автомобильный усилитель LM3886 | Усилитель на LM3886 TDA7240 — моно усилитель на 20 ватт Кроссовер для сабвуфера LM3875 — усилитель мощности звуковой частоты Hi-Fi усилитель ЗЧ на TDA2052 Акустическая система 2. 1 для компьютера Три схемы MOSFET усилителей звуковой частоты Усилитель Mosfet (2SK1058 + 2SJ162) Простой звуковой усилитель Схема УМЗЧ с усилителем напряжения по схеме с общей базой TDA1514 Автомобильный сигнал на aP89042 УНЧ на TDA2005 с выходной мощностью 20 ватт Усилитель мощности звуковой частоты на LME49811 Усилитель мощности звуковой частоты на 2N3055 Схема усилителя звуковой частоты на TB2904HQ Усилитель мощности звуковой частоты — 200 ватт Схема транзисторного усилителя мощности Усилитель мощности звуковой частоты на LM3876 Звуковой усилитель мощности 600 ватт Digital Volume Control на DS1669 УЗЧ 22 Вт на TDA1554 УНЧ 150W УНЧ 2*10W Стерео усилитель на микросхеме TDA1552 Квадро УНЧ Программа для расчета темброблока УНЧ 900 Вт — Класс D Маломощный УНЧ для портативной аппаратуры Транзисторный УНЧ на 70 Вт «Дачный» усилитель Усилитель 50 Вт на TDA2025 УМЗЧ на 1000 Вт Параметры УНЧ по. .. таблице Усилитель низкой частоты на TDA2050 Усилитель низкой частоты на TDA7294 3 УНЧ Светодинамическая установка Индикатор выходной мощности ФНЧ на MAX292 УНЧ на микросхеме TDA7293 Цифро-аналоговый преобразователь Операционные усилители Активные фильтры к сабвуферам УМЗЧ и блок питания для него Осциллограф из компьютера Генератор сигналов Большой ремонт больших динамиков Предусилитель Hi-Fi класса Усилитель для сабвуфера на 300 Вт УНЧ на 150 Вт УНЧ на 100 Вт УНЧ на 50 Вт Регуляторы громкости Ещё один активный фильтр Простой стереоусилитель на микросхемах Кроссовер для трёхканальной аудиосистемы Мощный УМЗЧ с минимумом радиоэлементов Активный фильтр для усиления басов УНЧ с выходной мощностью 200 Вт Усилитель на TDA1562 УНЧ для сабвуфера Уcилители мощности на микросхемах TDA Плавное включение усилителя мощности Звуковой усилитель для сабвуфера к компьютеру Высококачественный звуковой усилитель для компьютера Автомобильный усилитель 2×40 Вт

Схема усилителя низкой частоты.

Классификация и принцип работы УНЧ — ABC IMPORT

Содержание статьи:

• Применение УНЧ
• Параметры
• Усилители на лампах
• Усилитель на триоде
• Усилитель на клистроне
• Особенности электровакуумных усилителей
• Усилитель на биполярном транзисторе
• Усилитель на двух биполярных транзисторах
• Усилитель на полевом транзисторе
• Устройство на операционном усилителе
• Усилитель на микросхеме
• Улучшение схем
• В заключение

Усилитель низких частот (далее УНЧ) – электронное устройство, предназначенное для усиления колебаний низкой частоты до той, которая необходима потребителю. Они могут выполняться на различных электронных элементах вроде транзисторов разных типов, ламп или операционных усилителей. Все УНЧ обладают рядом параметров, которые характеризуют эффективность их работы.

В данной статье будет рассказано о применении такого устройства, его параметрах, способах построения с помощью различных электронных компонентов. Также будет рассмотрена схемотехника усилителей низкой частоты.

Вам будет интересно:Как заряжать NiMH аккумуляторы правильно

Применение УНЧ

Чаще всего УНЧ используется в аппаратуре для воспроизведения звука, потому что в данной области техники часто необходимо усиливать частоту сигнала до той, которую может воспринимать человеческий организм (от 20 Гц до 20 кГц).

Другие области применения УНЧ:

• измерительная техника;
• дефектоскопия;
• аналоговая вычислительная техника.

В целом усилители низких частот встречаются в качестве составных компонентов различных электронных схем, например, радиоприемников, акустических устройств, телевизоров или радиопередатчиков.

Параметры

Важнейший параметр для усилителя – коэффициент усиления. Он рассчитывается, как отношение выходного сигнала к входному. В зависимости от рассматриваемой величины, различают:

• коэффициент усиления по току = выходной ток / входной ток;
• коэффициент усиления по напряжению = выходное напряжение / входное напряжение;
• коэффициент усиления по мощности = выходная мощность / входная мощность.

Вам будет интересно:Как продлить жизнь батареек: способы реанимации и правила эксплуатации элементов питания

Для некоторых устройств вроде операционных усилителей значение этого коэффициента очень велико, но работать со слишком большими (равно как и со слишком малыми) числами при вычислениях неудобно, поэтому часто коэффициенты усиления выражают в логарифмических единицах. Для этого применяются следующие формулы:

• коэффициент усиления по мощности в логарифмических единицах = 10 * десятичный логарифм искомого коэффициента усиления по мощности;
• коэффициент усиления по току в логарифмических единицах = 20 * десятичный логарифм искомого коэффициента усиления по току;
• коэффициент усиления по напряжению в логарифмических единицах = 20 * десятичный логарифм искомого коэффициента усиления по напряжению.

Рассчитанные подобным образом коэффициенты измеряются в децибелах. Сокращенное наименование – дБ.

Следующий важный параметр усилителя – коэффициент искажения сигнала. Важно понимать, что усиление сигнала происходит в результате его преобразований и изменений. Не факт, что всегда эти преобразования будут происходить корректно. По этой причине выходной сигнал может отличаться от входного, например, по форме.

Вам будет интересно:Датчик движения ИЭК: обзор, характеристики и отзывы

Идеальных усилителей не существует, поэтому искажения всегда имеют место. Правда, в одних случаях они не выходят за допустимые границы, а в других – выходят. Если гармоники сигналов на выходе усилителя совпадают с гармониками входных сигналов, то искажения линейные и сводятся лишь к изменению амплитуды и фазы. Если же на выходе появляются новые гармоники, то искажения нелинейные, потому что приводят к изменению формы сигнала.

Проще говоря, если искажения линейные и на входе усилителя был сигнал «а», то на выходе будет сигнал «А», а если нелинейные, то на выходе будет сигнал «Б».

Заключительный важный параметр, характеризующий работу усилителя, это выходная мощность. Разновидности мощности:

Номинальная.

Паспортная шумовая.

Максимальная кратковременная.

Максимальная долговременная.

Все четыре типа нормируются различными ГОСТами и стандартами.

Усилители на лампах

Исторически первые усилители создавались на электронных лампах, которые относятся к классу электровакуумных приборов.

В зависимости от расположенных внутри герметичной колбы лампы электродов различают:

• диоды;
• триоды;
• тетроды;
• пентоды.

Максимальное количество электродов – восемь. Существуют также такие электровакуумные приборы, как клистроны.

Усилитель на триоде

Для начала стоит разобраться со схемой включения. Описание схемы усилителя низкой частоты на триоде приведено далее.

На нить накала, которая нагревает катод, подается напряжение. Также напряжение подается на анод. С катода под действием температуры выбиваются электроны, которые устремляются к аноду, на который подан положительный потенциал (у электронов потенциал отрицательный).

Часть электронов перехватывается третьим электродом – сеткой, к которой также подведено напряжение, только переменное. С помощью сетки регулируется анодный ток (ток в схеме в целом). Если на сетку подать большой отрицательный потенциал, все электроны с катода осядут на ней, а через лампу не будет протекать ток, потому что ток – направленное движение электронов, а сетка это движение перекрывает.

Коэффициент усиления лампы регулирует резистор, который подключен между источником питания и анодом. Он задает нужное положение рабочей точки на вольт-амперной характеристике, от которого и зависят параметры усиления.

Почему положение рабочей точки так важно? Потому что от него зависит, насколько будет усилен ток и напряжение (следовательно, и мощность) в схеме усилителя низкой частоты.

Выходной сигнал на триодном усилителе снимается с участка между анодом и резистором, включенным перед ним.

Вам будет интересно:Датчики для «Умного дома»: виды и назначение

Усилитель на клистроне

Принцип работы усилителя низкой частоты на клистроне основан на модуляции сигнала сначала по скорости, а затем по плотности.

Клистрон устроен следующим образом: в колбе есть катод, нагреваемый нитью накала, и коллектор (аналог анода). Между ними расположены входной и выходной резонаторы. Электроны, испускаемые с катода, ускоряются напряжением, подведенным к катоду, и устремляются к коллектору.

Одни электроны будут двигаться быстрее, другие медленнее – так выглядит модуляция по скорости. Из-за разницы в скорости движения электроны группируются в пучки – так проявляется модуляция по плотности. Модулированный по плотности сигнал попадает на выходной резонатор, где создает сигнал той же частоты, но большей мощности, чем и у входного резонатора.

Получается, что кинетическая энергия электронов преобразуется в энергию СВЧ-колебаний электромагнитного поля выходного резонатора. Так происходит усиление сигнала в клистроне.

Особенности электровакуумных усилителей

Если сравнить качество одного и того же сигнала, усиленного ламповым устройством и УНЧ на транзисторах, то разница будет видна невооруженным глазом не в пользу последнего.

Любой профессиональный музыкант скажет, что ламповые усилители куда лучше своих продвинутых аналогов.

Электровакуумные приборы давно вышли из массового потребления, им на смену пришли транзисторы и микросхемы, но это неактуально для области воспроизведения звука. За счет температурной стабильности и вакуума внутри ламповые приборы лучше усиливают сигнал.

Единственный недостаток лампового УНЧ – высокая цена, что логично: дорого выпускать элементы, которые не пользуются массовым спросом.

Усилитель на биполярном транзисторе

Часто усилительные каскады собираются с использованием транзисторов. Простой усилитель низкой частоты можно собрать всего из трех основных элементов: конденсатора, резистора и n-p-n транзистора.

Для сборки такого усилителя понадобится заземлить эмиттер транзистора, подсоединить к его базе последовательно конденсатор, а параллельно – резистор. Нагрузку следует располагать перед коллектором. К коллектору в данной схеме целесообразно подключить ограничительный резистор.

Допустимое напряжение питания такой схемы усилителя низкой частоты варьируется от 3 до 12 вольт. Номинал резистора следует выбирать экспериментально с учетом того, что его величина должна быть минимум в 100 раз больше сопротивления нагрузки. Номинал конденсатора может варьироваться от 1 до 100 мкФ. Его емкость влияет на величину частоты, с которой может работать усилитель. Чем больше емкость, тем ниже номинал частоты, которую может усиливать транзистор.

Входной сигнал усилителя низкой частоты на биполярном транзисторе подается на конденсатор. Положительный полюс питания необходимо соединить с точкой соединения нагрузки и резистора, параллельно соединенного с базой и конденсатором.

Чтобы улучшить качество такого сигнала, можно подключить к эмиттеру параллельно соединенные конденсатор и резистор, играющие роль отрицательной обратной связи.

Усилитель на двух биполярных транзисторах

Чтобы повысить коэффициент усиления, можно соединить два одиночных УНЧ на транзисторах в один. Тогда коэффициенты усиления этих устройств можно будет умножить.

Хотя если продолжать наращивать число усилительных каскадов, то будет увеличиваться шанс самовозбуждения усилителей.

Усилитель на полевом транзисторе

Усилители низких частот собирают и на полевых транзисторах (далее ПТ). Схемы таких устройств ненамного отличаются от тех, что собираются на биполярных транзисторах.

В качестве примера будет рассмотрен усилитель на полевом транзисторе с изолированным затвором с n-каналом (МДП типа).

К подложке данного транзистора последовательно подключается конденсатор, параллельно – делитель напряжения. К истоку ПТ подключается резистор (можно также использовать параллельное соединение конденсатора и резистора, как описано выше). К стоку подключается ограничительный резистор и питание, а между резистором и стоком создается вывод на нагрузку.

Входной сигнал к усилителям низкой частоты на полевых транзисторах подается на затвор. Осуществляется это также через конденсатор.

Как видно из пояснения, схема простейшего усилителя на полевом транзисторе ничем не отличается от схемы усилителя низкой частоты на биполярном транзисторе.

Правда, при работе с ПТ стоит учитывать следующие особенности данных элементов:

У ПТ высокое Rвходное = I / Uзатвор-исток. Полевые транзисторы управляются электрическим полем, которое образуется за счет напряжения. Следовательно, ПТ управляются напряжением, а не током.

ПТ почти не потребляют ток, что влечет за собой слабое искажение исходного сигнала.

В полевых транзисторах нет инжекции зарядов, поэтому уровень шумов данных элементов очень низкий.

Они устойчивы к изменению температуры.

Главный недостаток полевых транзисторов – высокая чувствительность к статическому электричеству.

Многим знакома ситуация, когда, казалось бы, нетокопроводящие вещи бьют человека током. Это и есть проявление статического электричества. Если такой импульс подать на один из контактов полевого транзистора, можно вывести элемент из строя.

Таким образом, при работе с ПТ лучше не браться руками за контакты, чтобы случайно не повредить элемент.

Устройство на операционном усилителе

Операционный усилитель (далее ОУ) – устройство с дифференцированными входами, обладающее очень высоким коэффициентом усиления.

Усиление сигнала – не единственная функция данного элемента. Он может работать и в качестве генератора сигналов. Тем не менее для работы с низкими частотами интересны именно его усилительные свойства.

Чтобы из ОУ сделать усилитель сигналов, необходимо грамотно подключить к нему цепь обратной связи, которая представляет из себя обычный резистор. Как понять, куда подключать данную цепь? Для этого нужно обратиться к передаточной характеристике ОУ. Она имеет два горизонтальных и один линейный участок. Если рабочая точка устройства расположена на одном из горизонтальных участков, то ОУ работает в режиме генератора (импульсный режим), если она находится на линейном участке, то ОУ усиливает сигнал.

Вам будет интересно:Китайские роботы-пылесосы: обзор, характеристики, отзывы

Чтобы перевести ОУ в линейный режим, нужно подключить резистор обратной связи одним контактом к выходу устройства, а другим – к инвертирующему входу. Такое включение называется отрицательной обратной связью (ООС).

Если требуется, чтобы сигнал низкой частоты усиливался и не менялся по фазе, то инвертирующий вход с ООС следует заземлить, а на неинвертирующий вход подать усиливаемый сигнал. Если же необходимо усилить сигнал и изменить его фазу на 180 градусов, то неинвертирующий вход нужно заземлить, а на инвертирующий подать входной сигнал.

При этом нельзя забывать, что на операционный усилитель необходимо подавать питание противоположных полярностей. Для этого у него есть специальные контактные выводы.

Важно заметить, что работе с такими устройствами иногда бывает сложно подобрать элементы для схемы усилителя низкой частоты. Требуется их тщательное согласование не только по номинальным значениям, но и по материалам, из которых они изготовлены, для достижения нужных параметров усиления.

Усилитель на микросхеме

УНЧ можно собирать и на электровакуумных элементах, и на транзисторах, и на операционных усилителях, только электронные лампы – это прошлый век, а остальные схемы не лишены недостатков, исправление которых неминуемо влечет усложнение конструкции усилителя. Это неудобно.

Инженеры давно нашли более удобный вариант создания УНЧ: промышленностью выпускаются готовые микросхемы, выполняющие роль усилителей.

Каждая из таких схем – набор ОУ, транзисторов и других элементов, соединенных определенным образом.

Примеры некоторых серий УНЧ в виде интегральных микросхем:

• TDA7057Q.
• К174УН7.
• TDA1518BQ.
• TDA2050.

Все приведенные выше серии применяются в аудиоаппаратуре. Каждая из моделей имеет разные характеристики: напряжение питания, выходную мощность, коэффициенты усиления.

Они изготавливаются в виде небольших элементов с множеством выводов, которые удобно располагать на плате и монтировать.

Для работы с усилителем низкой частоты на микросхеме полезно знать азы алгебры логики, а также принципы работы логических элементов И-НЕ, ИЛИ-НЕ.

На логических элементах можно собрать практически любые электронные устройства, но в этом случае многие схемы будут получаться громоздкими и неудобными для монтажа.

Поэтому применение готовых интегральных микросхем, выполняющих функцию УНЧ, представляется наиболее удобным практическим вариантом.

Улучшение схем

Выше был приведен пример того, как можно улучшить усиливаемый сигнал при работе с биполярными и полевыми транзисторами (подключением параллельного соединения конденсатора и резистора).

Подобные конструкционные модернизации можно производить практически с любыми схемами. Конечно, внедрение новых элементов увеличивает падение напряжения (потери), но благодаря этому можно улучшить свойства различных схем. Например, конденсаторы являются отличными фильтрами частот.

На резистивных, емкостных или индуктивных элементах рекомендуется собирать простейшие фильтры, отсеивающие частоты, которые не должны попадать в схему. Комбинируя резистивные и емкостные элементы с операционными усилителями, можно собирать более эффективные фильтры (интеграторы, дифференциаторы по схеме Саллена-Ки, режекторные и полосовые фильтры).

В заключение

Важнейшими параметрами усилителей частот являются:

• коэффициент усиления;
• коэффициент искажения сигнала;
• выходная мощность.

Усилители низких частот чаще всего используются в звуковой аппаратуре. Собирать данные устройства можно практически на следующих элементах:

• на электровакуумных лампах;
• на транзисторах;
• на операционных усилителях;
• на готовых микросхемах.

Характеристики усилителей низкой частоты можно улучшать за счет введения резистивных, емкостных или индуктивных элементов.

Каждая из схем, приведенных выше, обладает своими достоинствами и недостатками: какие-то усилители дорого собирать, какие-то могут уйти в насыщение, для некоторых сложно согласовать используемые элементы. Всегда есть особенности, с которыми человеку, занимающемуся конструированием усилителей, приходится считаться.

Пользуясь всеми рекомендациями, что даны в этой статье, можно собрать собственный усилитель для домашнего использования вместо того, чтобы покупать это устройство, которое может стоить больших денег, если речь идет о приборах высокого качества.

Источник

Схема УНЧ с параллельным включением ламп

DIY » Статьи » Ламповые Усилители » Схема УНЧ с параллельным включением ламп

Поиск по Статьям и Справочникам

Найти:

Ламповые Усилители

Комментарии

Предлагаю вашему вниманию хорошо повторяемую, отработанную, схему лампового УНЧ с параллельным включением ламп, за основу взят УНЧ начального уровня.  Заинтересовала меня однажды схема лампового УНЧ начального уровня.  Повторил —  результатом был доволен.

Посидев поразмыслив,  решил переделать эту схему в более мощный вариант.  В стерео варианте получилось на две лампы больше, но оно того стоит.

Если ставить какие придется, то появится фон переменного тока.  Или скрипы на малой громкости.  Соответственно и 6н3п в идеале должна иметь две нормальные половинки, а не так, что одна б/у другая новая.  Результат от такой лампы будет тем же, даже если подобраны 6п14п.  В общем мне хватило десяток 6п14п и трех 6н3п, из них выбрал самые оптимальные.

Детали лампового усилителя НЧ

Теперь о выходных трансформаторах.  Если у вас есть ТВЗ, то можете сразу их убрать подальше.  Не годятся совсем, поскольку выходное сопротивление с таким включением очень отличается от обычного на одной 6п14п.  Много было испорчено всяких трансов, перемотано и брошено.  В конце концов попались на глаза трансы марки ОСМ-0.016.  Вот на них то и получил просто отличный результат!  Некоторые мотают на ОСМ-0.16.  Зачем нужен такой транс в 160ватт?  Если выходная мощность ограничена 9-ю ваттами.  Более чем хватает 16 ватных трансов.  Если нет таковых, то возьмите железо от ТВК-110.  Не поленитесь полностью намотать с нуля выходник на нем. Массовая радиобиблиотека (МРБ) выпуск 1082 Приемники начинающего радиолюбителя Автор(ы): Васильев В.А. 1984 год Описаны принцип действия, устройство, изготовление и налаживание простых радиолюбительских конструкций приемников прямого усиления, усилителей низкой частоты к ним и громкоговорящих приемников прямого усиления, при повторении которых могут быть использованы доступные детали и узлы широкого …

D.I.Y. — Do It Yourself — Сделай Сам

Аудио Портал © 2004-2020

Схема транзисторного УНЧ для сабвуфера 300Вт

категория Схемы усилителей материалы в категории * Подкатегория Схемы усилителей на транзисторах

Автор статьи: ft. Elliott. Статья опубликована в РЛ, №3…4, 2002 г.

Усилители низкой частоты большой мощности нельзя отнести к обычным конструкциям, так как они по своей сути всегда достаточно сложны в изготовлении. Малейшая ошибка в процессе сборки приводит к тому, что все приходится начинать сначала, и это становится очень дорогим удовольствием.

Описываемый усилитель-достаточно серьезная конструкция, несмотря на его очевидную простоту и небольшие размеры. Усилитель может быть собран опытным радиолюбителем за несколько часов. Рекомендуется при сборке этого усилителя использовать печатную плату. Не пытайтесь собрать этот усилитель, если это ваша первая серьезная конструкция.

Напряжение постоянного тока в схеме достигает величины 110В, что может привести к серьезным поражениям электрическим током.

Рассеиваемая выходными транзисторами мощность достигает очень больших значений, поэтому при их установке необходимо тщательно соблюдать меры по обеспечению хорошего теплового контакта их с радиатором.

Усилитель предназначен для кратковременного режима работы на нагрузку сопротивлением 4 Ом, как обычно принято в сабвуферах.

В случае длительной работы усилителя в режиме номинальной мощности необходимо нагружать усилитель на АС сопротивлением не менее 8 Ом. При этом усилитель может качественно работать длительное время и отдавать мощность около 150 Вт. Для работы в непрерывном режиме при номинальной мощности на нагрузку сопротивлением 4 Ом необходима дополнительная установка еще 4 выходных транзисторов (по 2 в каждое плечо усилителя).

В усилителе нет защиты выходных транзисторов от короткого замыкания выхода. Короткое замыкание выхода мгновенно выведет из строя выходные транзисторы.

Конструктивно усилитель размещен в корпусе сабвуфера. Усилитель сохраняет свои рабочие характеристики при изменении напряжения источника питания не более чем на ±5 В. Принципиальная электрическая схема усилителя приведена на рис. 1.

Схема усилителя

Усилитель выполнен по схеме, ставшей традиционной для большинства современных усилителей НЧ: с двухполярным питанием и дифференциальным каскадом на входе.

Цепочка R1, С2 служит для фильтрации радиочастотных помех. Сигнал подается на вход через неполярный конденсатор С1 емкостью 4,7 мкФ. Полное комплексное сопротивление этой емкости обеспечивает малый завал частотной характеристики на очень низких частотах. Если применить конденсатор с полистирольным или фторопластовым диэлектриком емкостью 1 мкФ, то при номинальном входном сопротивлении 22 кОм, завал на частоте 7,2 Гц будет около -3 дБ.

Дифференциальный каскад выполнен на транзисторах VT2 и ѴТЗ. Транзистор ѴТ1 выполняет функцию источника тока. База транзистора ѴТЗ соединена с выходом усилителя через резистор R12. Как только на выходе усилителя появится отличное от нуля постоянное напряжение, усиленный дифференциальным каскадом сигнал рассогласования поступит на последующие каскады и изменит их режим так, чтобы постоянное напряжение на выходе стало равно нулю. В случае идентичности параметров транзисторов ѴТ2 и ѴТЗ через нагрузку не протекает постоянный ток и, следовательно, разделительный конденсатор в цепи нагрузки можно не применять.

Низкочастотный сигнал, усиленный транзистором ѴТ2т снимается с нагрузочного резистора R5 и подается на базу транзистора ѴТ4. Далее усиленный низкочастотный сигнал подается на двухтактный усилитель на транзисторах VT5. ..VT8. Диоды VD2 и VD3 обеспечивают начальное смещение транзисторов выходного каскада и также размещаются на радиаторе. Они должны быть в хорошем тепловом контакте с радиатором усилителя. Нарушение этого правила приведет к тому, что температурный режим выходных транзисторов выйдет из под контроля и, как следствие, выход оконечных транзисторов из строя от температурного перегрева.

В выходном каскаде применены транзисторы 2SC3856 и 2SA1492. Их можно заменить на более дешевые М J21193/M J21194 или 2SC3281 / 2SA1302 соответственно. В качестве светодиода VD1 (рис. 1) можно использовать любой маломощный, зеленого свечения. Резисторы R10, R11 и R22 пленочные мощностью 1 Bt,R16…R21 проволочные мощностью не менее 5 Вт, остальные пленочные — 0,25 Вт. Поскольку выходной каскад работает в режиме класса В, усилитель имеет повышенные искажения в области высоких частот.

Глубокая ООС в области низких частот позволяет получить искажения на частоте 1 кГц около 0,04%. При выходной мощности 250 Вт пиковые значения мощности при переходных процессах могут достигать более 300 Вт. При применении в блоке питания мощного трансформатора и больших номиналов емкостей фильтра можно обеспечить устойчивую работу усилителя при выходной мощности до 350 Вт. В этом случае выходной каскад нужно собрать по схеме, приведенной на рис. 2, добавив 4 мощных транзистора VT13…VT16 и низкоомные резисторы R23…R26.

Несмотря на широкую полосу пропускания усилителя, искажения на частотах выше 10 кГц значительны. При измерении пиковой мощности напряжение источника питания “проваливалось” с 56 В до 50,7 В при нагрузке 8 Ом и до 47,5 В при нагрузке 4 Ом.

На рис. 3 приведена схема пикового индикатора перегрузки.

Индикатор перегрузки предназначен для слежения за режимом работы усилителя. Входы а и 6 индикатора подключены к базовым цепям дифференциального каскада усилителя. При линейном режиме работы усилителя напряжения в точках а и 6 равны. В случае перегрузки усилителя искаженный сигнал обратной связи поступающий на базу транзистора ѴТЗ дифференциального каскада, будет отличаться от входного сигнала и на выводе 1 микросхемы DA1. 1 появится напряжение ошибки, которое усиливается усилителем на DA1.2 и поступает на пиковый детектор DA2.1 …DA2.2.

Схема выходного каскада

Индикатором перегрузки является светодиод VD3 красного цвета, включенный в колле торную цепь транзисторного ѴТ1. Время свечения светодиода в случае появления даже кратковременного сигнала ошибки определяется постоянной времени цепочки C3R12. Регулировка индикатора заключается установке движков потенциометров F и R9 в положение, при котором свечение светодиода VD3 наступает при наличии нелинейных искажений выходного сигнала.

Схема пикового индикатора перегрузки

Параметры усилителя

Лабораторные измерения параметров усилителя показали следующие результаты, приведенные ниже.

Технические характеристики

Выходная мощность, Вт
при RH = 4 Ом	240
Пиковая мощность, Вт	185
пРиТимп = 10мс	172
Номинальное входное напряжение, В	1,3
Уровень собственных шумов, дБВ.	-63
Отношение сигнал/шум, дБ	92
Коэффициент искажений, %	0,4
при РВых — 4 Вт, F = 1 кГц	0,04
при РВых = 4Вт, F = 10 кГц	0,04
Время нарастания, В/мкс	>3
Ширина полосы пропускания, кГц	30

Блок питания усилителя

 Схема блока питания приведена на рис. 4.

Трансформатор необходимо использовать с мощностью не менее 400 Вт и выходным напряжением 2×40 В.

Конденсатор С1 должен быть рассчитан на напряжение не менее 240 В, мостовые выпрямители — на ток 35 А, конденсаторы фильтра — на рабочее напряжение не менее 63 В, емкость конденсатора фильтров — 4700… 10000 мкФ.

Усилитель низкой частоты (унч). Одно- и двухкаскадные схемы. Температурная стабилизация режима работы транзисторов в унч, межкаскадные связи.

П ринципиальная схема однотактного выходного каскада (усилителя мощности) с общим эмиттером показана на рис. В однотактных усилителях мощности транзистор всегда работает в режиме А. R1, R2 — делители напряжения. Напряжение смещения на базу транзистора подается за счет падения напряжения на R2 от тока делителя Iд и падения напряжения на Rэ от тока эмиттера. Напряжение на базе должно быть отрицательно, поэтому падение напряжения на R2 должно быть больше, чем на Rэ: Uбо=UR2 — URэ. Кроме того, резистор Rэ обеспечивает температурную стабилизацию работы транзистора. В усилителе мощности проходят токи большего значения, чем в усилителе напряжения, поэтому величина резистора Rэ должна быть маленькой из-за необходимости уменьшения в этом резисторе потерь. Резистор Rэ, создает отрицательную обратную связь по переменному току. Для уменьшения этой обратной отрицательной связи этот резистор шунтируют конденсатором Сэ. Емкость конденсатора Сэ должна быть такой, чтобы его реактивное сопротивление на самой низкой усиливаемой частоте было бы значительно меньше Rэ. Так как сопротивление резистора Rэ мало, то емкость конденсатора получается очень большой и поэтому резистор Rэ в схеме или не ставят, или применяют без конденсатора Сэ для уменьшения с помощью отрицательной обратной связи нелинейных искажений. Трансформатор Тр согласует сопротивление нагрузки (динамика) с выходным сопротивлением транзистора. При согласовании этих сопротивлений получается максимальная неискаженная мощность. У рассмотренного однотактного усилителя мощности небольшой КПД, наблюдаются частотные и нелинейные искажения. На 2 рисунке показан 2-х тактный усилитель мощности с трансформаторным выходом (работает в режиме А,Б,АБ). Резисторы R1, R2 — делитель напряжения, связи: резистивно-емкостная (кондер разделительный), трансформаторная, гальваническая.

3. Технология сборки и монтажа изделий на печатных платах. Подготовка и установка радиокомпонентов на печатные платы.

Технологический процесс сборки состоит из: контрольная операция (контроль комплектующих изделий), подготовительная (подготовка печатной платы и комплект изделий к монтажу), сборочная операция (установка и сборка конструкторских и сборочных изделий), установочная (установка элементов на плате), электромонтажная (пайка элементов на печатную плату), выходной контроль изделия.

4. Сущность и особенности функционирования общества с ограниченной ответственностью

Организационно-правовая форма – это соотношение правовых, юридических и экономических норм, регулирующих отношения между собственниками.

При ООО участники несут ответственность по обязательствам только в пределах своих вкладов в капитал общества, прибыль зависит от вклада (именно в этом смысле ответственность ограничена).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

1. Диагностирование звуковоспроизводящей аппаратуры. Диагностирование усилителя напряжения на биполярном транзисторе. Назначение. Классификация. Основные ТП. Применение. Принципиальная схема. Принцип действия.

Р ассмотрим работу усилительного каскада, выполненного на транзисторе, включенного по схеме с общим эмиттером рис. При отсутствии входного сигнала Uвх = 0 усилитель находится в режиме покоя и Uвых также будет равно нулю (режим называют статическим). При появлении сигнала усилитель будет работать в динамическом режиме, т. е. входной сигнал будет усиливаться. В режиме покоя конденсаторы С1 и С2 отделяют вход усилителя и его выход от предыдущего и последующего каскадов. Режим постоянного тока необходим для выбора рабочей точки А так, чтобы не было нелинейных искажений сигнала. При выборе рабочей точки пользуются входными и выходными характеристиками транзистора. Рабочая область выходных характеристик ограничена линией NG — CD. При работе транзистора ток его коллектора не должен превышать максимально допустимый (Iкmax). Линия NG соответствует этому режиму. Каждый транзистор способен рассеивать мощность на коллекторе не выше максимально допустимой (Ркmах). Линия GC ограничивает область допустимых мощностей рассеяния на коллекторе. Транзистор работает при неко тором вполне определенном напряжении между кол­лектором и эмиттером. При превышении этого допустимого максимального напряжения транзистор выходит из строя. Линия CD определяет область допустимых напряжений UK3. Рабочую точку А на характеристиках следует выбирать так, чтобы она находилась на середине линейных участков входной и выходной характеристик, при этом нелинейные искажения будут минимальные. Рабочая точка характеризуется током коллектора 1кА и напряжения UкэA. Динамическая характеристика в координатах Iк представляет уравнение прямой линии, не проходящей через начало координат. Динамическую характеристику (линию нагрузки) легко построить, зная две точки. Определим точку пересечения нагрузочной линии с осью Uкэ. Для этого при­равняем Iк = 0, тогда Uкэ = Eк-0Rк; Uкэ = Eк (точка F). Вторую точку пересечения прямой с осью Iк найдем из того, что при пересечении нагрузочной прямой с осью Iк напряжение Uкэ = 0; 0 = Ек — IкRк; Iк = Eк/Rк (точка К). Рабочий участок нагрузки будет линия АВ, так как на ней изменения тока базы от точки А в обе стороны вызывают одинаковые изменения тока коллектора. Положение рабочей точки на нагрузочной прямой определяет режим покоя, т. е. Uкэ a и Iк а. При неправильном выборе рабочей точки, т. е. если положительная и отрицательная амплитуды выходного сигнала неодинаковы, в усилителе возни­кают нелинейные искажения. Если режим усилительного каскада выбран правильно, то коэффициент нелинейных искажений не должен быть больше 5%. Для создания режима покоя нужно в усилителе обеспечить определенный ток смещения (ток базы), при котором рабочая точка А находилась бы в середине нагрузочной прямой.

Как план Grubhub по «бесплатному обеду» превратился в хаос 19 мая 2022 г.

Предложение было простым: используя код «FREELUNCH», клиенты Grubhub в столичном районе Нью-Йорка могли получить скидку 15 долларов на заказы, размещенные во вторник с 11:00 до 14:00. (Они по-прежнему должны были платить налоги, сборы и дополнительные чаевые.) Естественно, обед со скидкой в ​​период общенациональной инфляции и роста цен на продукты был заманчивой перспективой; как сообщает BuzzFeed, за эти три часа объем заказов достиг пика в 6000 в минуту. Но почти сразу же это превратилось в кошмар: по всему Twitter и TikTok проголодавшиеся посетители ругали Grubhub за «мошенничество» и «газлайтинг», заставляя их заказывать салат в 13:00. которые прибыли в 6 часов вечера или вообще не появились.

«Сегодня вся нью-йоркская индустрия услуг просто офигенная», — ответил один из пользователей Twitter на твит Grubhub. «Ребята, вы здорово облажались. У нас есть более 30 холодных заказов, которые не забирают водители, и наши телефоны отключены из-за разгневанных клиентов». Пользователь, Ренни Конти, предположительно работал в бруклинском ресторане и воочию стал свидетелем последовавшего за этим хаоса.

Некоторые рестораны знали о скидке и, согласно New York Post , не придавали ей большого значения, так как многие службы доставки предлагали скидки. «Мы заранее уведомили все рестораны нашей сети», — сказал Bon Appétit представитель Grubhub. «Мы также увеличили стимулы для водителей, чтобы помочь поддержать спрос, и наши водители обычно зарабатывали в 2–3 раза больше, чем обычно, во время акции». Но многие рестораторы заявили, что ничего об этом не знают. Внезапный поток заказов привел к сбою приложения и вынудил многие рестораны закрыться и отменить онлайн-доставку.

«Было бы неплохо, если бы $GRUB предупредил рестораны, подобно тому, как они отправляют сообщения о проверке часов на предстоящие праздники», — написала в Твиттере Барб Леунг, которая работает в области маркетинга в ресторанной группе Nom Wah в Нью-Йорке. «Буквально не знал об этом, пока прошлой ночью не пролистал Твиттер».

Итак, как же все это произошло? Слияние предполагаемого недопонимания, общих технических сбоев приложения доставки и многого другого, объясненного ниже.

Почему Grubhub запустил акцию?

В основе всего вчерашнего столпотворения лежит тот факт, что приложения для доставки находятся в горячей воде. Они вели рекордный бизнес во время пандемии, когда все больше людей заказывали еду на дом. Но по мере того, как клиенты все чаще обедают вне дома, такие приложения, как DoorDash, Uber Eats и Grubhub, борются с продажами. (Даже в разгар всплеска поставок, вызванного COVID-19, эти дорогостоящие гиганты не приносили прибыли.) С тех пор их акции упали, и Grubhub, который в настоящее время выставлен на продажу, предположительно понес самые большие убытки. до НБК .

Кампания бесплатных обедов во вторник была уловкой Grubhub, чтобы вернуть пользователей в приложение. И они не единственные, кто карабкается, чтобы удержать свою клиентскую базу. В феврале общесистемный сбой сбил с толку множество водителей DoorDash и разозлил пользователей, чьи заказы были потеряны и заблокированы. То же самое повторилось на прошлой неделе. И после многих лет доминирования в индустрии доставки у DoorDash наконец-то появилась куча конкурентов, которые погружаются в один и тот же пул клиентов и ресторанов.

Почему клиенты были расстроены?

В сказке, старой как мир, Grubhub пытался привлечь клиентов классическим приемом: купоном на бесплатную еду. Скидка в 15 долларов, позиционируемая как «бесплатный обед», также предоставляется в то время, когда инфляция и рост цен являются серьезным фактором стресса. Погашение купона было в шесть раз выше, чем в предыдущих кампаниях, которые проводил бренд. Grubhub раскрутил людей, и многие клиенты, которые пытались использовать код скидки, говорили, что компания не выполнила его должным образом.

«Заказ отменен после 2-часового ожидания, — ответил пользователь Твиттера Джона Сан Grubhub, — и теперь каждый ресторан «приостановил» заказ. Это была хорошая мысль, но она не была продумана». Другой клиент оказался на 3630-м месте в очереди обслуживания клиентов Grubhub после более часа ожидания еды. Некоторые предвидели хаос и заказали заранее. «​Был на Grubhub в 11 утра, с едой в корзине, как будто ждал доставки», — написал один из пользователей в Твиттере.

Но даже когда заказы были перепутаны, львиная доля гнева в социальных сетях, казалось, была направлена ​​​​на приложение доставки, а не на рестораны. Один пользователь поделился скриншотом своей текстовой ветки с автоматическим ботом Grubhub. Не сумев предоставить отзыв, клиент подписал: «Мне нравится ресторан. Я ненавижу Грабхаб».

Кто несет основную тяжесть последствий?

Будь то драма Grubhub на этой неделе или сбой DoorDash на прошлой неделе, «тезис один и тот же», — написала в Твиттере Кристен Хоули, которая пишет о ресторанных технологиях в своем информационном бюллетене Substack «Expedite». «Повышение спроса через стороннюю платформу может непреднамеренно навредить ресторанам, будь то рабочая сила, неустойчивый объем или просто репутация».

В то время как некоторым ресторанам удалось остаться на плаву во время пандемии, отчасти благодаря приложениям для доставки, их выживание пришлось заплатить. Пагубное влияние, которое бизнес по доставке оказывает на рабочих и водителей, — бешеный темп, низкая заработная плата, отсутствие гарантий на рабочем месте и непрекращающееся давление с целью уложиться в сжатые сроки — хорошо задокументировано. Долгосрочные последствия тоже могут быть ужасными. По данным 2019 г.Маркетинговое исследование показало, что 62% клиентов, у которых возникла проблема с доставкой, обвиняют как ресторан, так и приложение, хотя именно первое больше всего страдает от отсутствия повторных заказов.

Это последний громкий инцидент, связанный с ухудшением отношений между приложениями доставки и ресторанами. В течение многих лет рестораны жаловались на высокие сборы и комиссионные, которые могут достигать 30% с каждого заказа. В различных городах были введены ограничения на стоимость доставки; DoorDash и Grubhub в некоторых случаях подали в суд, чтобы избавиться от ограничений. Ландшафт доставки еды все еще развивается, тем более что законодатели уделяют им все больше внимания и появляется больше конкуренции. Но выяснение того, как сделать доставку одинаково выгодной для всех сторон, кажется критически важным для успеха как ресторанов, так и приложений, особенно в вероятном сценарии, когда онлайн-заказы продолжают оставаться частью культуры питания.

А до тех пор кто-то всегда будет обижен во имя прибыли — и прямо сейчас это рестораны, работники сферы обслуживания и водители. Оказывается, бесплатного обеда не бывает.

Итак, как вы можете поддержать местные рестораны?

Позвоните, чтобы забрать и заказать прямо с веб-сайтов ресторанов. Это наиболее выгодный вариант для пищевых предприятий, поскольку он позволяет избежать сборов, связанных с платными приложениями и драйверами. Аналогичным образом, по возможности ищите более мелкие общественные службы доставки с менее агрессивной оплатой. И если вам нужно использовать устаревшее приложение, такое как Grubhub или DoorDash, не забудьте дать чаевые своим водителям не менее 20%, в идеале — и наличными.

Откройте для себя Bon AppétitCultureRestaurants

Подробнее

Пища для размышлений: программа школьных обедов, связывающая Лондон и Либерию | Продовольственная бедность

Время завтрака в Домагбаматме (население: 63 человека) в глубине либерийского тропического леса, но в доме Массы Камара нет никаких следов еды. Восьмилетка встала с рассвета, собирала дрова, носила воду.

Теперь она готова к школе в белоснежной рубашке и темно-синей юбке в грязной двухкомнатной лачуге своей семьи.

На узком крыльце куча тряпья, несколько сумок, несколько мисок и пара пластиковых стульев. В британском доме это выглядело бы как вещи, ожидающие своей очереди. Здесь он представляет все земные владения этой семьи.

Масса Камара, которой предстоит 40-минутный путь до государственной школы Воркор в либерийских тропических лесах, получает обед из риса и бобов по программе Mary’s Meals. Фотография: Крис Ватт

Либерия – одна из самых бедных стран на Земле, а Камара – одна из самых бедных семей. Они зарабатывают на жизнь выращиванием овощей на земле вокруг лачуги.

В семьях, которые настолько близки к средствам к существованию, как эта, отправлять детей в школу не имеет смысла. Обучение чтению и письму, сложению и вычитанию может быть инвестицией в долгосрочное будущее, но это не дает еды на столе ни сегодня, ни завтра.

И все же Масса отправляется в 40-минутный путь в школу. Сегодня утром сухо: когда льет дождь, как это часто бывает в это время года, Масса носит свою форму в старой сумке, чтобы она не промокла, и переодевается в нее, когда приходит в школу. Пока мы идем, она говорит о предмете, который ей нравится больше всего (английский), о своих друзьях и о том, как она надеется однажды переехать в город.

Школьное питание в Либерии

В государственной школе Воркор в деревне недалеко от регионального центра Тубманбург дым вьется из открытой «кухни», где несколько женщин заняты у костра приготовлением сегодняшнего ужина в огромных котелках. Через пару часов Масса, у которой в сумке есть старая банка из-под маргарина, выстроится в очередь со своими одноклассниками, чтобы наполнить ее рисом и бобами. В Воркоре время приема пищи — не просто важная часть дня учеников: это самая важная часть дня. И именно потому, что ее семья знает, что она получит здесь питательную еду, они следят за тем, чтобы Масса никогда не пропускала школу.

Краткое руководство

В чем преимущество?

Show

Вы когда-нибудь задумывались, почему вы так мрачно смотрите на мир — даже в то время, когда человечество никогда не было таким здоровым и процветающим? Может быть, это потому, что новости почти всегда мрачны, фокусируясь на противостояние, катастрофа, антагонизм и вина?

Это сериал — противоядие, попытка показать, что надежды много, пока наши журналисты рыскают по планете в поисках пионеров, первопроходцев, лучших практик, невоспетых героев, идей, которые работают, идей, которые мощь и инновации, время которых, возможно, пришло.

Читатели могут рекомендовать другие проекты, людей и достижения, которые мы следует сообщить, связавшись с нами по адресу [email protected]

Было ли это полезно?

Подпишитесь здесь, чтобы получать дайджест вдохновляющих историй, подобных этой, которые будут приходить вам по электронной почте каждую пятницу. Бесплатно!

В трех тысячах миль отсюда, примерно в то же время, ученики начальной школы Доброго Пастыря в западном Лондоне тоже садятся за обед; и хотя они не знают Массу и даже не слышали о школе Воркор, ученики этих двух школ тесно связаны. Потому что учащиеся Good Shepherd собирают средства для Mary’s Meals, неправительственной организации, которая финансирует школьные обеды в Воркоре и 2357 других школах в 18 странах мира. И хотя сторонники благотворительной организации приезжают со всего сообщества, из Великобритании и других стран, есть что-то особенно трогательное в том, что дети в одной части мира пытаются сделать жизнь более справедливой для детей где-то еще.

По словам директора школы Имоджен Лавель, в начальной школе «Добрый пастырь» все именно так. «Мы считаем своим долгом помогать школам в таких странах, как Либерия, — говорит она. «На данный момент мы собрали более 3000 фунтов стерлингов — у детей были дни собственной одежды, дни надевания пижамы в школу, распродажа тортов».

Блессинг Джонсон, воспитанница детского сада школы Конд в округе Боми, получает еду. Фотография: Крис Ватт

Этих 3000 фунтов стерлингов хватит надолго: они обойдутся Mary’s Meals в удивительно маленькую сумму в 13,9 фунтов стерлингов.0, чтобы кормить ребенка в течение всего учебного года, поэтому Добрый Пастырь кормит школу примерно такого же размера, как она, около 250 учеников, от одного конца учебного года до другого. Это очень много значит для таких учеников программы Good Shepherd, как 10-летний Натан Олано, который учится в 6-м классе.

«Мы знаем, как трудно было бы делать уроки без школьного обеда, — говорит он. И действительно, исследование Mary’s Meals в школах, где она работает, подтверждает это: в одном опросе процент учителей, согласных с тем, что «дети в моем классе никогда не жалуются на голод», увеличился с 7% до 87% после введения Mary’s Meals. Питание, пока 98% учеников сказали, что им легче сосредоточиться на уроках, когда у них сытый желудок.

Это дает детям в Добром Пастыре много пищи для размышлений. «Иногда я думаю о том, каково было бы пойти в школу и не пообедать, — говорит одноклассница Натана Дарси Мид, которой тоже 10 лет. — Особенно, если ты тоже не завтракал. Сбор денег для школьников в таких странах, как Либерия, помог мне лучше понять, как мир противостоит некоторым сообществам».

Эви Чаудхари, которой тоже 10 лет, говорит, что это дало ей надежду — не только для таких детей, как Масса, но и для всего ее поколения по всей планете. «Это заставляет меня думать, что если мы можем изменить мир, пока мы еще дети, насколько больше мы можем сделать, когда станем старше?»

Компания Mary’s Meals обходится всего в 13,90 фунтов стерлингов, чтобы прокормить одного школьника в Либерии в течение целого года. Фотография: Крис Ватт

Mary’s Meals работает по простой модели. В 2002 году в Малави бывший рыбовод по имени Магнус МакФарлейн-Барроу, который заново открыл себя в качестве гуманитарного работника, поговорил с мальчиком, чья мать умирала от болезни, связанной со СПИДом. Макфарлейн-Бэрроу спросил, чем он может помочь, и мальчик ответил, что ему нужно очень просто: еда и школа. В результате Макфарлейн-Барроу запустила ресторан Mary’s Meals. Теперь он ежедневно кормит более 1,5 миллиона детей, а его бюджет составляет около 26 миллионов фунтов стерлингов, почти 9 миллионов долларов.0% из которых поступает от пожертвований.

«Одно блюдо для одного ребенка стоит всего 7 пенсов — это карманные деньги даже у самых маленьких детей», — говорит Ким Вебстер, представитель Mary’s Meals. В то время, когда развитие часто кажется чрезвычайно сложным и дорогостоящим, легко усваиваемость и сравнительная дешевизна необходимости кормить и обучать детей является большой частью его успеха. А Mary’s Meals удается держать накладные расходы на низком уровне, нанимая волонтеров — на практике это обычно мамы или бабушки с детьми в соответствующей школе — для обслуживания их кухонь.

Однако впереди еще долгий путь. По оценкам ЮНЕСКО, во всем мире 258 миллионов детей в возрасте от шести до 17 лет не посещают школу из-за бедности. Как ни глянь, именно дети несут основную тяжесть глобальной бедности: они составляют 30% населения мира, но составляют 50% самых бедных людей. Многие из этих детей живут в Африке, где 228 миллионов человек живут в условиях, которые ООН классифицирует как крайнюю нищету; в странах Африки к югу от Сахары каждый третий ребенок отстает в росте из-за недоедания.

Блессинг Джонсон, чьи родители умерли от лихорадки Эбола вскоре после ее рождения, со своей тетей Зои. Фотография: Крис Ватт

Даже в регионах и школах, которые поддерживает Mary’s Meals, рельеф местности и погодные условия иногда делают доставку еды невозможной. Одним недавним утром в Либерии речное сообщение с отдаленной местной школой стало непроходимым из-за дождей. Мешки с овсянкой, рисом и фасолью, сложенные на берегу для короткого путешествия, погрузили обратно в машину. Через воду мы могли видеть лица детей, которые не получат школьного обеда, пока вода не отступит.

Еда — не единственная проблема для молодых людей в Либерии.

Один из воспитанников детского сада школы Конд в округе Боми — четырехлетний Блессинг Джонсон. Ее мать, Ма-тенне, умерла от лихорадки Эбола на следующий день после ее рождения; неделю спустя от этого умер и ее отец Молу. Блессинг воспитывает сестра ее матери Зоя, у которой уже четверо собственных детей; знать, что ее племянницу кормят в школе, имеет огромное значение для семьи.

До Эболы, конечно, была гражданская война, 14 лет, в которой погибло более 200 000 либерийцев и более 1 миллиона были изгнаны с корнем.

В другой школе есть мальчик, который намного старше всех остальных, по имени Вахарбу Зина. Ему 19, но он только шесть лет в школе. В возрасте трех лет он был похищен из своей деревни солдатами, и даже после окончания войны в 2003 году фактически находился в рабстве. «Я присматривал за человеком, который был начальником солдат; Я должен был принести и нести его», — объясняет он. «Я был всего лишь маленьким ребенком — у меня не было шансов в одиночку». В конце концов, когда ему было 13 лет, он сбежал и поселился в Лоуа; он работает на ферме, чтобы прокормить себя.

После похищения солдатами в возрасте трех лет Вахарбу Зина, которой сейчас 19 лет, учится в школе и пользуется программой Mary’s Meals. Фотография: Крис Уотт

«Я не надеюсь снова увидеть своих родителей — я понятия не имею, что с ними случилось. Единственный способ, которым я могу иметь будущее, — это обеспечить его себе — и я делаю все возможное, чтобы сделать это». Он говорит мне, что кормление в школе — это нарушение условий сделки, которое позволяет ему позволить себе образование и продвигает его мечту однажды поступить в колледж.

Видеть высокого роста Вахарбу, втиснутого за ветхой партой, и уделять пристальное внимание молодому человеку всего на несколько лет старше его, который учит читать с единственной школьной доски, — это унизительный опыт. Возможно, он не из тех учеников, которых имеют в виду дети в Добром Пастыре, когда собирают средства, но то, что предлагает ему Mary’s Meals, является самым важным подарком из всех: вторым шансом.

Компания Mary’s Meals оплатила визит Джоанны Мурхед в Либерию

Ка Ора, Ка Ако | Программа здоровых школьных обедов – образование в Новой Зеландии

Ка Ора, Ка Ако | Программа «Здоровые школьные обеды» направлена ​​на снижение уровня продовольственной безопасности путем предоставления доступа к питательным обедам в школе каждый день. Каждую неделю предоставляется около миллиона обедов. К августу 2022 года в 950 школах и курах было доставлено более 63 миллионов обедов для более чем 220 000 учащихся.

Школа Генри Хилла, Нейпир

Примерно каждый пятый ребенок в Новой Зеландии живет в семьях, которые изо всех сил стараются поставить на стол достаточно качественной еды. В сообществах, сталкивающихся с более серьезными социально-экономическими барьерами, у 40% родителей время от времени или часто заканчивается еда.

• О Ка Ора, Ка Ако
• Участвующие школы и кура
• Список школ и кура, участвующих в Ка Ора, Ка Ако (октябрь 2022 г. )
• Индекс фондового рынка 2019 года
• Приглашение в дополнительные школы и Кура
• Поставщики
• Питание и безопасность
• Новые стандарты питания
• Затраты
• Оценка
• Стратегия благополучия детей и молодежи
• Информация и ресурсы для участвующих школ и kura, включая COVID-19реагирование, питание, безопасность пищевых продуктов и излишки обедов.

About Ka Ora, Ka Ako

Ka Ora, Ka Ako стремится снизить продовольственную безопасность, предоставляя доступ к питательным обедам каждый день. Имя Ка Ора, Ка Ако означает быть здоровым и здоровым, чтобы быть в хорошем месте для обучения.

Исследования показывают, что сокращение продовольственной безопасности для детей и молодежи:

• улучшает благополучие
• поддерживает развитие и обучение ребенка
• повышает уровень концентрации учащихся, поведение и успеваемость в школе
• уменьшает финансовые трудности среди семей и ванау
• устраняет препятствия для участия детей в образовании и способствует посещаемости школы
• улучшает общее состояние здоровья учащихся.

В 2019 году правительство объявило о двухлетней инициативе для учащихся 1-8 классов (начального и среднего возраста) примерно в 120 школах залива Пленти/Вайарики, Хокс-Бей/Тайравити и Отаго/Саутленд.

В ответ на пандемию COVID-19 Ка-Ора, Ка-Ако была расширена и включает около 214 000 учащихся, включая учащихся средней школы. Это направлено на смягчение воздействия COVID-19 на учащихся, проживающих в домохозяйствах, которые в настоящее время могут испытывать повышенный финансовый стресс, потерю работы и дохода, что может помешать обучению и благополучию.

Расширение программы школьных обедов также способствует созданию рабочих мест и восстановлению экономики после пандемии COVID-19. В настоящее время в рамках программы создано около 2300 рабочих мест.

Объявление о бюджете на 2020 год(внешняя ссылка)

Предоставление обеда всем учащимся в участвующих школах гарантирует, что каждый, кто нуждается в обеде, получит его, и сведет к минимуму стигматизацию, которая иногда возникает в связи с получением бесплатного питания. Программы, ориентированные на индивидуальные потребности, также требуют подтверждения права на получение помощи. Это может увеличить расходы и усложнить программу, а также отбить желание у семей, имеющих право на участие, участвовать в программе, а это означает, что некоторые дети, нуждающиеся в обеде, пропустят эту программу.

Крейг Макфадьен, директор школы Нгонготаха, поделился своим опытом участия в программе обедов в школах в Бюллетене служения для руководителей школ | He Pitopito Kōrero, обновленная информация о COVID-19, 21 сентября. (внешняя ссылка)

Участвующие школы и кура

Ка Ора, Ка Ако нацелены на 25% лучших учащихся школ и кура, сталкивающихся с самыми серьезными социально-экономическими барьерами национально. При выборе школ и кур для участия учитывается ряд факторов. Основным инструментом, используемым для определения социально-экономических барьеров, существующих в школьном сообществе, является индекс справедливости. Индекс справедливости оценивает степень, в которой дети растут в социально-экономических условиях, которые, как мы знаем, влияют на их вероятность получения образования.

Список школ и кура, участвующих в Ка Ора, Ка Ако (январь 2023 г.)

Регион	Количество школ и кур	Общее количество школьников (в среднем за июль 2022 г.)
Те Тай Токерау	112	18 050
Окленд	177	69 162
Вайкато	123	25 354
Залив Изобилия, Вайарики	111	23 818
Хокс-Бей, Тайравити	99	19 141
Таранаки, Вангануи, Манавату	120	22 600
Веллингтон	103	20 751
Нельсон/Мальборо/Западное побережье	29	4 228
Кентербери/острова Чатем	49	13 170
Отаго, Саутленд	51	8 150
Итого	974	224 424

Список школ и кура, участвующих в Ка Ора, Ка Ако (январь 2023 г. ) [XLSX, 66 КБ]

 

школьное сообщество – это индекс справедливости(внешняя ссылка). Индекс справедливости оценивает степень, в которой дети растут в социально-экономических условиях, которые, как мы знаем, влияют на их вероятность получения образования.

Программа нацелена на 25% лучших учащихся школ и школ, которые сталкиваются с самыми серьезными социально-экономическими барьерами, которые могут повлиять на успеваемость. Программа осуществлялась поэтапно, и первая группа школ и кура были приглашены присоединиться к программе в 2019 году. На тот момент EQI ​​2019 года был наиболее актуальным из доступных данных.

В дополнение к Equity Index, в программу также включены учащиеся школ и kura, которые были приглашены из-за соображений стабильности сети или других региональных соображений. В общей сложности это означает, что к концу 2022 года программа охватит около 222 000 студентов в 967 школ и кур.

Вы можете просмотреть список школ и kura, а также их индекс капитала за 2019 год ниже.

2019 Equity Index  [XLSX, 87 КБ]

Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите получить дополнительную информацию об Equity Index, отправьте электронное письмо команде Equity Index по адресу[email protected].

Приглашение в дополнительные школы и кура

С ежегодными изменениями в Индексе справедливости 25 процентов лучших учащихся в школах и курах, сталкивающихся с наибольшими препятствиями на пути к получению образования, будут меняться каждый год. Это означает, что порога «отсечения» нет, поскольку это число будет меняться в зависимости от ежегодных изменений.

С каждым ежегодным изменением программа определяет «новые» лучшие 25 процентов учащихся в школах и курах и приглашает любые дополнительные школы, которые на основании этого соответствуют новому пороговому значению (при наличии финансирования программы).

Если какие-либо школы и кура, уже участвующие в программе, могут не попасть в число 25 процентов лучших с ежегодными изменениями, они продолжат оставаться в программе, утвержденной Кабинетом.

Поставщики

Школы и сообщества лучше всего понимают, что нужно их учащимся. Школы и кура могут решить, готовить ли обеды самостоятельно или нанять стороннего поставщика.

Внешние поставщики выбираются в ходе тендера через платформу Государственной электронной тендерной службы (GETS)(внешняя ссылка). Школы и kura выбирают из группы утвержденных поставщиков, которые соответствуют минимальным стандартам пищевой гигиены, управления отходами и приготовления пищи. Это упростит процесс закупок для школ.

Существует ряд моделей поставщиков в зависимости от того, что лучше всего подходит для каждой школы, например, один поставщик или несколько поставщиков.

Министерство заключило контракт с поставщиками, поэтому школам не придется беспокоиться о выставлении счетов, оплате или каких-либо финансовых рисках. Мы также можем следить за качеством еды и обслуживания, следить за соблюдением требований законодательства и своевременно решать любые проблемы, возникающие в школах.

Школы и kura поддерживают ежедневные рабочие отношения со своими поставщиками, поэтому они могут принимать решения, которые подходят их ученикам, например, адаптировать меню, обновлять количество учащихся и согласовывать сроки поставки и требования.

Список поставщиков, утвержденных для участия в Ka Ora, Ka Ako (январь 2023 г.) [XLSX, 53 КБ]

Питание и безопасность

Важно, чтобы обеды были здоровыми и питательными. Мы тесно сотрудничали с Министерством здравоохранения, экспертами по питанию и здравоохранению, чтобы разработать рекомендации по питанию для Ка Ора, Ка Ако [PDF, 672 КБ] на основе руководства Министерства здравоохранения по продуктам питания и напиткам для школ (внешняя ссылка). Это включает в себя предложение продуктов из четырех основных групп продуктов питания: овощи и фрукты, хлеб и крупы, молоко и молочные продукты, а также нежирное мясо, курицу, морепродукты, яйца, бобовые, орехи и семена.

Для программы нет заданного обеденного меню. Школы и поставщики решают, что лучше для них. Что включено в обеды, будет зависеть от ряда факторов, таких как выбранный поставщик, наличие мест общественного питания, количество учащихся и удаленность школы от выбранного поставщика. Типичное недельное меню включает разнообразные обеды, такие как роллы, овощные палочки, соусы, салаты, супы и горячие обеды. Меню также может меняться от триместра к триместру, чтобы отражать доступные свежие и сезонные продукты и любые отзывы от школ и учащихся.

Мы знаем, что вкусы у детей разные. Может быть сложно обеспечить детей здоровой пищей, которую они хотят есть, и на то, чтобы заставить детей наслаждаться новыми продуктами, может потребоваться время. Мы работаем со школами [PDF, 489 КБ] и поставщиками [PDF, 330 КБ] над тем, как они могут постепенно вводить новые продукты, поощрять учащихся, когда они учатся наслаждаться здоровой пищей, и адаптировать меню, чтобы сделать обеды более здоровыми.

В школах, которые сами готовят обеды, персонал, готовящий еду, должен соблюдать Закон о пищевых продуктах 2014 г. и знать об аллергии и аллергенах. Мы сотрудничали с Министерством первичной промышленности (MPI), чтобы разработать план обеспечения безопасности пищевых продуктов, и можем помочь организовать обучение, чтобы помочь школам предоставлять собственные обеды. Для школ, которые привлекают внешних поставщиков, контракты включают требования по соблюдению правил питания и стандартов здоровья и безопасности.

Школам также рекомендуется перейти к политике нулевых отходов, сократить количество пищевых отходов и свести к минимуму использование пластиковых одноразовых предметов.

Некоторым учащимся может потребоваться специальное питание по медицинским показаниям, таким как аллергия или пищевая непереносимость, или потому, что некоторые продукты следует избегать или готовить определенным образом по этическим или религиозным причинам. Важно, чтобы эти студенты были включены вместе со своими сверстниками в Ка Ора, Ка Ако.

Информация о потребностях в специальном питании для участвующих школ и кура

Стандарты питания

С 1 семестра 2023 года вводятся новые стандарты питания(внешняя ссылка) для Ка Ора, Ка Ако | Программа «Здоровые школьные обеды». Эти Стандарты заменят предыдущие рекомендации, используемые поставщиками обедов для разработки меню здорового обеда.

Все поставщики и школы или кура, готовящие собственные обеды, обязаны соблюдать Стандарты питания, чтобы аконга получали здоровые обеды, которые соответствуют их ежедневным потребностям в питании.

Здоровое питание способствует обучению в классе и обеспечивает питание, необходимое akonga для их развития. Новые стандарты питания были разработаны для обеспечения и защиты благополучия аконга.

Целью новых стандартов питания является предоставление поставщикам обедов Ka Ora и Ka Ako более простых критериев, которые легче интерпретировать и применять, а также обеспечить большую гибкость при разработке привлекательных и полезных для здоровья меню. Цель состоит в том, чтобы облегчить поставщикам обедов обеспечение аконга питательным, вкусным и разнообразным обеденным меню, используя ряд легкодоступных продуктов, которыми аконга может наслаждаться.

Новые стандарты объединяют всю необходимую информацию в одном месте, чтобы упростить разработку меню. Они основаны на предыдущем руководстве Министерства здравоохранения «Руководство по здоровому питанию и напиткам — школы» (внешняя ссылка) , , но теперь адаптированы для Ка Ора, Ка Ако, а не для магазинов или столовых. Новые стандарты учитывают отзывы Министерства здравоохранения, школ, кура, поставщиков и заинтересованных сторон в области питания. Они также основываются на том, что мы узнали о здоровом обеде, и решают проблемы, выявленные в ходе нашего регулярного мониторинга и анализа питания.

Внедрение

Мы поэтапно вводим новые стандарты, чтобы дать поставщикам обедов время понять изменения и пересмотреть свои меню.

В течение 4 семестра 2022 года мы будем поддерживать поставщиков обедов, предоставляя информацию, рекомендации и информационные сессии. Мы будем работать с оптовиками и производителями продуктов питания, чтобы они могли понять, что это значит для их продуктов.

Новые стандарты будут введены с 1-го семестра 2023 года. В течение 1-го семестра поставщики обедов будут постепенно адаптировать обеденное меню и включать любые новые ингредиенты и продукты.

Стандарты должны быть полностью интегрированы в меню обедов с начала 2 семестра 2023 г. им легче искать и взаимодействовать с новыми стандартами питания. Это первый выпуск, и в ближайшие месяцы на сайте будет доступно больше ресурсов. Эти ресурсы будут включать идеи для рецептов и меню, основанные на отзывах школ и поставщиков по всей программе.

Стандарты питания для меню Ка Ора, Ка Ако(внешняя ссылка)

Новые стандарты питания — Стандарты питания для Ка Ора, Ка Ако — Программа здоровых школьных обедов [PDF, 3,2 МБ]

Сводка изменений [PDF, 206 КБ ]

Что изменилось и почему? [PDF, 262 КБ]

По всем вопросам обращайтесь в отдел питания Ка Ора, Ка Ако по адресу [email protected]

Стоимость

С 1 семестра 2023 года обеды будут предоставляться максимум на одного ребенка , в сутки стоимость: 

• 5,39 доллара США для учащихся 0–3 классов
• $6,31 для учащихся 4-8 классов
• $8,03 для учащихся 9-х и старше
классов

Эти цены отражают большие размеры порций, требуемых для разных учащихся, и учитывают увеличение ценового давления, связанного с приготовлением обедов.

Финансирование покрывает питание, приготовление и доставку, а также оплату труда персонала, работающего над школьными обедами. С сентября 2022 года персонал, работающий над школьными обедами, должен получать не менее 23,65 долларов в час. Это без учета НДС.

Точная сумма, выделяемая на одного ребенка в день, будет зависеть от того, как каждая школа решит доставлять школьные обеды. Средства на каждый семестр будут корректироваться с учетом изменений в школьных списках.

Оценка

Оценка питания

Министерством образования была проведена оценка питания блюд Ка Ора и Ка Ако между четвертым триместром 2021 года и вторым триместром 2022 года. Эта оценка обеспечивает объективную оценку того, являются ли предоставленные обеды «питательными» по национальным и международным стандартам. Было обнаружено, что блюда Ка Ора, Ка Ако в целом обеспечивают высокое качество питания и что блюда, приготовленные школами, которые сами готовят обеды, крупнее и питательнее, чем блюда, предоставляемые внешними поставщиками. Выводы учитываются в новых стандартах питания для Ка Ора, Ка Ако.

Оценка питания опубликована в виде академической статьи на странице журнала MDPI, Nutrients.

Питательные вещества | Бесплатный полнотекстовый | Оценка содержания питательных веществ в блюдах, предоставляемых в рамках финансируемой государством программы школьных обедов в Новой Зеландии (mdpi.com)(внешняя ссылка)

Ка Ора, Ка Ако | Программа здоровых школьных обедов — Оценка питания 2022 [PDF, 1,1 МБ]

Оценка программы

В первом семестре 2020 года была заказана промежуточная оценка программы для оценки раннего воздействия пилотной программы на основе приоритетных результатов доступности продуктов питания, потребление, снижение голода, благополучие и посещаемость.

В оценке приняли участие выбранные школы и кура из трех регионов – Хокс-Бей/Тайравити, Залив Изобилия/Вайарики и Отаго/Саутленд.

Целью промежуточной оценки было убедиться, что наши решения относительно будущего программы основаны на доказательствах.

Вторая оценка расширенной программы была завершена в 2022 году. Оценка воздействия — это независимая оценка, посвященная благополучию учащихся средних школ, влиянию на посещаемость на всех уровнях обучения и анализу историй о самых значительных изменениях для ванау.

Результаты оценки показывают значительное положительное влияние в целом на благополучие аконга, продовольственную безопасность и питательную ценность блюд Ка Ора, Ка Ако.

Министерство предприняло дальнейшую работу, чтобы понять и отреагировать на выводы отчета об оценке, назначив He Kai Kei Aku Ringa , независимую оценку каупапа маори Ка Ора, Ка Ако под руководством Mana Pounamu Consulting . He Kai Kei Aku Ringa  оценит влияние модели партнерства Iwi и Hapū на Ka Ora, доставку Ka Ako специально для akonga, whanau, hapū и iwi, а также влияние Ka Ora, Ka Ako в более широком смысле на akonga и whanau. Маори.

Ка Ора, Ка Ако | Программа «Здоровые школьные обеды» – Отчет об оценке воздействия [PDF, 17 МБ]

Ка Ора, Ка Ако | Программа здоровых школьных обедов – Отчет о технической оценке [PDF, 11 МБ]

Ka Ora Ka Ako | Здоровые школьные обеды: промежуточный отчет(внешняя ссылка)

Пресс-релиз министра образования(внешняя ссылка) 

Стратегия «Детская молодежь и благополучие»

Программа является частью правительственной стратегии «Детская молодежь и благополучие». У детей и молодежи есть то, что им нужно, — это один из ключевых результатов. Предоставление продуктов питания детям в школе является односторонним. Правительство может напрямую решить проблему бедности и отсутствия продовольственной безопасности и положительно повлиять на благополучие детей.

Новозеландская стратегия обеспечения благополучия детей и молодежи (внешняя ссылка)

Последнее рассмотрение: 23 февраля 2023 г. Было ли это полезно? Дайте нам свой отзыв

Служба общественного питания — Школьный округ Болдуин-Уайтхолл

 

---

---

С нового учебного года, начиная с 1 июля 2022 года, деятельность общественного питания вернется в Национальную программу школьных обедов .

Все учащиеся имеют право на полная цена (статус «Платный») на новый учебный год, если только они не подают заявление на получение пособия на питание, заполнив новое онлайн-заявление на питание 1 июля 2022 г. или после этой даты, или если они не имеют права на государственную помощь* посредством прямой сертификации.

Стоимость питания для SY 2022-2023:

Вторичный обед (классы 6-12)-$ 4,00

Элементарный обед (классы K-5)-3,30

-12) – 1,50 доллара США — с 3 октября — бесплатно*

Программа «Завтрак в классе» (классы K–6) — бесплатно**

*Особая благодарность губернатору Вольфу за то, что с октября 2022 г. по июнь 20223 г. всем учащимся штата Пенсильвания предоставляется бесплатный завтрак.

**Школьный совет согласились бесплатно предоставлять завтрак семьям, участвующим в программе BIC.

Семьи несут ответственность за полную стоимость питания для своего ребенка (детей). Skyward автоматически отправляет уведомления об отрицательном балансе, если оплата не была произведена до покупки еды. Система Skylert будет рассылать уведомления семьям до тех пор, пока не будет выплачена задолженность. Письма из округа будут разосланы семьям по электронной почте и/или почтой США о невыплаченных остатках.

Напоминаем, что BWSD является безналичной операцией. Все платежи должны производиться через стороннюю компанию, заключившую контракт с округом, e-Funds . Платежи в электронные фонды можно производить чеком или кредитной картой. Нажмите на вкладку «Оплата» на этом веб-сайте, чтобы узнать больше о совершении платежей в Интернете. В школах не принимаются платежи наличными, чеками или кредитными картами. Все платежи должны производиться через электронные фонды.

Ответственность родителей за обеденный долг:

Политика Совета 808.1 Lunch Accounts информирует родителей о том, что произойдет, если учетная запись их ребенка станет просроченной.

*Государственная помощь:

Если семейное домашнее хозяйство получает государственную помощь и/или имеет право на прямое подтверждение государством, то семья не должна подать заявление на питание текущий учебный год.

Семьи, имеющие право на получение прямой сертификации , в августе получат письмо от BWSD, подтверждающее, что их ребенок имеет право на бесплатное питание в 2022–2023 учебном году. В письме будет указано, что они должны подавать заявление на льготы по питанию , а не .

BWSD: Национальная программа школьных обедов возвращается на 2022-2023 учебный год. Все учащиеся, не получающие государственной помощи, будут получать питание ПО ПОЛНОЙ ЦЕНЕ, ЕСЛИ ТОЛЬКО семьи не подадут заявление на льготы. Если вы считаете, что можете претендовать на льготы на питание, зайдите на сайт http://schoolcafe.com и заполните онлайн-заявку на питание.

Семьи должны подать заявление на получение пособий По или После 1 июля 2022 г. Питание по сниженной цене.

Льготный период: учащиеся, имеющие право на учебный год 2019-2020

Если учащийся был зачислен в BWSD и имел право на бесплатное или льготное питание в 2019–2020 SY, его право на льготный период 2019–2020 SY сохранится. Им будет предоставлен льготный период в 30 дней, чтобы заполнить новое заявление на получение пособия на питание в текущем учебном году. Семьи по-прежнему должны подать заявление на получение пособия на питание в текущем учебном году. Новое пособие на питание вступает в силу с даты подачи заявления на новое пособие на питание. Рекомендуется заполнить заявку как можно скорее и/или до окончания льготного периода, чтобы продолжать получать пособие в текущем учебном году. Любая новая задолженность за обед, возникшая после окончания льготного периода, будет обязанностью родителей выплатить полную сумму школьному округу независимо от утвержденного статуса права на участие в будущем.

Пример льготного периода. Если учащийся имел право на льготное питание в 2019–2020 учебном году, он будет иметь право на льготное питание только до 11 октября 2022 г.  12 октября учащийся иметь право на получение оплачиваемого статуса на оставшуюся часть текущего учебного года или до тех пор, пока семья не подаст заявку на получение новых льгот на питание в текущем учебном году. Если учащийся не был зачислен или не имел права на получение пособия на питание в SY 2019-2020, учащийся будет иметь статус права на оплачиваемое питание, начиная с первого учебного дня или до тех пор, пока семья не подаст заявку на получение пособия на питание в текущем учебном году.

---

В новом учебном году вернутся некоторые из любимых программ, которые действовали до пандемии Covid:

• Программа «Понедельник без мяса»
• Программа «Попробуй вторник»
• Варианты меню для 6-го класса в HEC
• Программа Ala carte для начальных школ

---

Служба питания будет предоставлять разнообразные услуги питания для удовлетворения потребностей зачисленных в BWSD учащихся. Родители получат обновленную информацию о возможностях вместе со школьным почтовым пакетом.

 

Click here for Household Letter

Apply For Meal Benefits

Hover mouse over here for Nepali         www. schoolcafe.com

Hover mouse over here for Burmese     www.schoolcafe.com

Hover mouse over here for Турецкий          www.schoolcafe.com

Наведите указатель мыши сюда, чтобы перейти к Dinka             www.schoolcafe.com

Наведите указатель мыши сюда, чтобы узнать Карен             www.schoolcafe.com

.0003

______________________________________________________________________________________________

---

Вопросы P-EBT : Прямая родительская/семья/публичные запросы в DHS Service Line:
(484363 2137). Выберите язык

Школьный округ не может ответить ни на какие вопросы по этому вопросу. Все решается через Департамент социальных служб Пенсильвании.

 

Нажмите на вкладку файла по вашему выбору ниже, чтобы найти информацию, которую вы ищете на странице Food Service.

• Преимущества бесплатного и льготного питания
• Меню
• Оплата
• Летняя обеденная программа
• Трекер планов оздоровления
• Политика недискриминации
• Перевод средств и запросы на возмещение
• Кейтеринг
• База данных о питании
• Особые диетические потребности
• Штатные сотрудники
• Секретарь продовольственной службы

УВЕДОМЛЕНИЕ:  Нехватка продовольствия

Министерство сельского хозяйства США. выпустила уведомление о том, что в цепочке поставок продуктов школьного питания возникнет дефицит. Популярные основные блюда, овощи, фрукты и даже свежие продукты будет трудно купить в течение 2022–2023 учебного года. Это приведет к изменениям в меню и ограниченному выбору меню в течение учебного года. Наш округ будет усердно работать с сотрудниками над созданием вариантов быстрого меню, которые мы можем составить на уровне округа с продуктами питания, которые мы можем приобрести. Пожалуйста, поймите, что цепочка поставок продуктов питания повлияет на меню в новом учебном году 2022–2023.

Элементарное меню:

Элементарный завтрак: Меню завтрака в следующем месяце Меню завтрака

Начальный обед: Меню обеда в следующем месяце Меню ланча

.

HEC для 6-го класса средней школы: Меню обеда     Меню обеда в следующем месяце

Меню завтрака для 6-го класса HEC           Меню завтрака в следующем месяце

Меню второго класса для 7–12 классов, меню: 

Дополнительный обед: Меню обеда              Меню обеда на следующий месяц

Дополнительный завтрак: Меню завтрака на следующий месяц         

Учебный год 2022-2023

  В настоящее время в округе действует полностью безналичный расчет.

Платежи наличными или чеками будут приниматься , а не в школах, чтобы обеспечить безопасность наших учащихся и сотрудников.

Родители должны осуществлять платежи через стороннюю компанию e-Funds.

Информация о том, как использовать E-FUNDS: Нажмите здесь: Как использовать E-Funds

Hover Mouse здесь для Nepali E-Fund Сделайте платеж

902 здесь для бирманского        e-fund  Сделать платеж

Наведите указатель мыши здесь для турецкого           e-fund Сделайте платеж

Hover Mouse здесь для Dinka E-Fund Сделайте платеж

Hover Mouse здесь для Karen E-Fund . e-fund  Внести платеж

 

Кафе Напоминания об оплате:   Товары Ala Carte будут предоставлены для покупки только предоплата студенческие счета .

• Еда Ala carte (дополнительное основное блюдо, дополнительный гарнир или покупка второго блюда)
• Напитки по меню (включая молоко по меню)
• Закуски Ala carte (мягкие крендельки, печенье, мороженое, чипсы и др.)

Ответственность родителей за обед Задолженность:

Политика Совета 808.1 Lunch Accounts информирует родителей о подробностях того, что произойдет, если учетная запись их ребенка станет просроченной.

Skyward автоматически отправит вам уведомление, когда ваша учетная запись станет просроченной . Вы будете продолжать получать сообщения до тех пор, пока не будет получена оплата.

Округ будет отправлять официальные письма/электронные сообщения, когда ваша учетная запись будет просроченной , и будет продолжаться до тех пор, пока просроченная учетная запись не будет полностью оплачена.

• Как сделать электронный платеж с помощью электронных средств

 

Платежи и сборы:

Кредитные карты и чеки принимаются к оплате через электронные средства. Обратите внимание, что e-Funds — это отдельная компания , которая предоставляет услуги округу. E-Funds взимает минимальную комиссию за транзакцию за свои услуги по обработке платежей.

Любые вопросы, касающиеся электронных фондов, следует сообщать непосредственно в электронные фонды. Школьный округ не может ответить на ваши вопросы о деятельности этой компании.

Обратите внимание: Вариант автоматического платежа

. Доступны для автоматических платежей для автоматического платежа по заповедям. регулярные базы для облегчения обработки платежей.

Родители должны связаться с e-Funds по номеру и отменить автоматическую настройку планов платежей с помощью e-Funds, если вашему ребенку 9 лет.0490 окончит в июне и/или ваш ребенок исключен из округа, автоматические платежи будут продолжаться, если вы не обратитесь в e-Funds, чтобы остановить эти транзакции.

В рамках Летней программы общественного питания (SFSP) детям в возрасте 18 лет и младше предлагается бесплатное питательное питание в летнее время, когда в школе нет занятий. SFSP — это федеральная программа детского питания. В Пенсильвании около 2500 заведений, где подают завтрак, обед и/или закуски. Во многих местах также предусмотрены мероприятия.

Как найти ближайший к вам пункт SFSP:

Текст: «FOOD» на номер 304-304

Загрузка: мобильное приложение RangeAPP.org

Посетите: fns.usda.gov/summerfoodrocks

FNS могут использовать семьи Интерактивный поисковик сайтов Meals for Kids для поиска бесплатного питания для детей в возрасте до 18 лет этим летом в 67 000 сайтов по всей стране.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ Летняя продовольственная программа 

Заседания комитета BWSD по благополучию

2 мая 2022 г.  – Щелкните здесь: Повестка дня и протокол собрания

 

6 июня 2022 г.

Результаты трехгодичной оценки: 

Щелкните здесь Трехгодичная оценка, 2022 г. Пожалуйста, ознакомьтесь с приглашением, отправленным всем в школьном округе и сообществе. Нажмите здесь: Приглашение присоединиться к комитету по здоровому образу жизни

Напоминание для сообщества о прямом эфире с Лутцем  

Щелкните здесь: Напоминание о приглашении Комитета по здоровому образу жизни 5/18/22 – Приглашение на собрание Комитета по здоровому образу жизни

2 Напоминание 22 апреля 22 – майская встреча

Щелкните здесь: Напоминание о приглашении Комитета по здоровому образу жизни 29 апреля 22 июля – майская встреча

Миссия:

Click Here: Wellness Committee Mission Statement

BWSD Wellness Committee Tracker:  School Fundraisers — Food & Beverage Sales

 

McAnnulty

Whitehall

Harrison Educational Center

Baldwin Middle School

Baldwin High School

BWSD Wellness Committee Tracker: Физическая активность

Ghighlander Games — на треке для учащихся начальных классов — 6 июня 2022 г.

Нажмите здесь: игры Highlander

WES Wild & Wacky Day of May 31, 2022: 9393939393930439393930439393939393930393939393939393043 WES Wild & Wacky.

PTO спонсирует полевой день для студентов, чтобы они могли заниматься физическими упражнениями на поле. Особая благодарность PTO за пропаганду физической активности.

Нажмите здесь: WES Физическая активность

Eileen Kline Heart Walk — Суббота, 21 мая, 2022

Нажмите здесь: Сердечная прогулка

3. Фитнес-занятия

Нажмите здесь: MES Fitness Activity

 

BWSD Wellness Committee Tracker: Просветительские мероприятия по питанию

BWSD Wellness Committee Tracker: Запланированные классные вечеринки

BWSD Оздоровительный комитет Трекер: Студенческие вознаграждения запланированы

BWSD Wellness Committe Tracker: Продажи продуктов питания и напит

Меню завтрака:

Нажмите здесь:

Меню обеда:

Кличок здесь:

BWSD Committe Committe Committe Tracker: Другое школьное мероприятие и питательный питательный0204

 

Национальное общество чести – BHS 11. 05.22

На шведском столе были предложены полезные напитки и еда, чтобы способствовать хорошему самочувствию родителей и учащихся, присутствовавших на мероприятии.

Здоровые напитки, включая воду, настоянную на огурцах, и воду в бутылках

Нажмите здесь: NHS Healthy Buffet Beverages

Выбор здоровой пищи, включённый свежие овощи и свежие фрукты

Нажмите здесь: Fresh Fruit NHS Healthy Buffet

MES СЕМИТЕЛЬНАЯ НАЧИТЕЛЬНАЯ НЕТ — фитнес -активность

Нажмите здесь: MES Fitness Activity

Harvest Education Education

77

Каждый месяц узнавайте, какие фрукты и овощи собирают в течение месяца в Пенсильвании. Нажмите на ссылку ниже, чтобы узнать больше о фруктах или овощах, отмеченных как «Урожай месяца».

Нажмите: Урожай месяца Сентябрь – Peppers

Клипке: Уборка месяца — Яблоки

Клинок: Сбор урожая месяца — Зимний сквош

Рецепты сокри

Мускатная тыква с черной фасолью

Нажмите: Урожай месяца, декабрь – Капуста

• Нажмите ниже, чтобы получить дополнительную информацию:
• Капустные ресурсы

Нажмите: Урожай месяца, январь – Сладкий картофель

• Нажмите ниже для получения дополнительной информации:
• Ресурсы сладкого картофеля

Нажмите: Урожай месяца, февраль – Грибы

• Нажмите ниже, чтобы получить дополнительную информацию:
• Ресурсы для занятий в классе и выбор грибов для покупки

Щелкните: Урожай месяца, март —  Молоко

Щелкните: Урожай месяца, апрель — Leafy Greens

Нажмите: Сбор урожая месяца — Asparagus

Нажмите ниже. Для получения дополнительной информации:

Ресурсы для Asparagus

КЛЮЧЕЙ: Сбор месяца июня —

КЛАССКИЙ КНИГА

КЛАССА

99999999999999999 DAILSION

. Сельдерея K-2

K-2-MATH

K-2 Science

K-2-Общественные исследования

СЕЛЕРЕРЕ 3-5

3-5 Математика

3-5 Science

0003

3-5 Социальные науки

3-5 LA

Садоводство

Поиск слов

Заявление о недискриминации:

В соответствии с федеральным законом о гражданских правах и положениями и политиками в области гражданских прав Министерства сельского хозяйства США (USDA), этому учреждению запрещается дискриминация по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, пола (включая гендерную идентичность и сексуальная ориентация), инвалидность, возраст или репрессалии или возмездие за предыдущую деятельность в области гражданских прав.

Информация о программе может быть доступна на языках, отличных от английского. Лица с ограниченными возможностями, которым требуются альтернативные средства связи для получения информации о программе (например, шрифт Брайля, крупный шрифт, аудиозапись, американский язык жестов), должны связаться с ответственным государственным или местным агентством, которое управляет программой, или с Центром TARGET Министерства сельского хозяйства США по телефону (202) 720- 2600 (голос и телетайп) или свяжитесь с Министерством сельского хозяйства США через Федеральную службу ретрансляции по телефону (800) 877-8339.

Чтобы подать жалобу на дискриминацию в программе, заявитель должен заполнить форму AD-3027, Форму жалобы на дискриминацию в программе Министерства сельского хозяйства США, которую можно получить в Интернете по адресу: https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA. -OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf, из любого офиса Министерства сельского хозяйства США, позвонив по телефону (866) 632-9. 992, или написав письмо на имя USDA. Письмо должно содержать имя заявителя, адрес, номер телефона и письменное описание предполагаемого дискриминационного действия с достаточной детализацией, чтобы проинформировать помощника секретаря по гражданским правам (ASCR) о характере и дате предполагаемого нарушения гражданских прав. Заполненную форму или письмо AD-3027 необходимо отправить в Министерство сельского хозяйства США по телефону:

1. по почте:
   Министерство сельского хозяйства США
   Офис помощника секретаря по гражданским правам
   1400 проспект Независимости, SW
   Вашингтон, округ Колумбия 20250-9410; или
2. факс:
   (833) 256-1665 или (202) 690-7442; или
3. электронная почта:
   [email protected]

 

Это учреждение предоставляет равные возможности.

25.07.2022

____________________________________________________________________________________________________________

Узнайте больше, нажав здесь, чтобы узнать о процедурах подачи жалоб на нарушение гражданских прав.

Нажмите здесь, чтобы увидеть плакат «Гражданские права — справедливость для всех» (USDA обновляет плакат на 2022–2023 учебный год)

Плакат «Справедливость для всех» — они размещены во всех школьных столовых для всеобщего ознакомления.

Как запросить Перевод средств со счета одного учащегося на счет другого брата или сестры:

Отправьте электронное письмо Дженнифер Холби на номер [email protected] , чтобы запросить перевод средств. Укажите имя студенческой учетной записи, на которой находятся средства, и имя учетной записи брата или сестры, чтобы получить средства. Переводы средств для пожилых людей, которые заканчивают школу в текущем учебном году, должны быть запрошены до последнего учебного дня. После окончания учебного года старшеклассники с положительными средствами в размере 10 долларов США и выше получат возмещение от школьного округа.

Как запросить Возврат средств для счетов студентов старших курсов и счетов для снятия средств со счетов студентов:

Все счета студентов старших классов, у которых есть баланс в размере 10 долларов США или более , получат чек на возврат средств по почте. От родителей не требуется никаких действий.

Если остаток на старшем счете меньше 10 долларов , вы можете обратиться в службу общественного питания, чтобы указать, как вы хотели бы обрабатывать остаток. Есть три варианта на выбор ниже:

1. Остаток можно перевести брату или сестре до автоматического возврата средств = Укажите имя старшего и брата или сестры для перевода до последнего дня учебного года.
2. Остаток можно пожертвовать округу, чтобы помочь нуждающейся семье с оплатой долга за обед = Отправить электронное письмо Дженнифер Холби [email protected] с просьбой о пожертвовании
3. Баланс может быть запрошен для возврата = Отправьте электронное письмо со следующей информацией: Имя студента, имя лица, которому должен быть выписан чек, и адрес, куда отправить чек после его обработки.

Отправьте электронное письмо Дженнифер Холби по адресу

jholby@bwschools. net , чтобы запросить один из трех вариантов, перечисленных выше, для остатка на счете до 10 долларов США для счетов старшего возраста или для возмещения средств со счета вашего ребенка при выходе из школьного округа.

Кейтеринг 

Отдел общественного питания будет рад помочь вам в планировании питания. Если вы заинтересованы в обсуждении вариантов меню для вашего мероприятия, свяжитесь с директором службы питания по адресу [email protected] или позвоните по телефону 412-884-6300 x 7441.

Все запросы на питание требуют двухнедельного уведомления, чтобы можно было согласовать заказ/рабочий план.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть форму запроса на питание

• Форма запроса меню и кейтеринга

Изменение в связи с Covid-19:

Пожалуйста, свяжитесь со службой питания по телефону 412.884.6300 x 7441, чтобы обсудить доступные варианты.

Форма заявки на питание

Щелкните здесь для  Информация об углеводах

Информация об аллергенах:

Товарные продукты

Коммерческие продукты

Изменения продуктов часто Для получения наиболее точной информации см. информацию, размещенную на линиях раздачи, или поговорите с менеджером столовой.

Нажмите здесь , чтобы получить доступ к этикеткам ингредиентов и информации о пищевой ценности продуктов, подаваемых в наших столовых.

Схемы приема пищи

Схема питания для школьного обеда и завтрака — нажмите здесь Схема питания

• BWSD предлагает, классы K-12 , 1 полную чашку овощей каждый день в виде 2 порций овощей — 1/2 чашки каждая. Студенты могут выбрать одну или две порции овощей во время обеда.
• BWSD предлагает, к-8 сорта , одна порция фруктов — 1/2 стакана. Студенты могут выбрать один фрукт во время еды или отказаться от фруктов во время обеда.
• предложений BWSD, 9-12 сорт, две порции фруктов — по 1/2 стакана. Студенты могут взять один или два фрукта во время еды или отказаться от фруктов во время обеда. Этот грейд может взять 100% фруктовый сок за один из двух фруктов, предлагаемых на обед. Сок не может превышать 50 % от ежедневного и еженедельного общего количества предлагаемых фруктов.

Предложение или подача

Схема обеда — Нажмите здесь Схема питания

• Программа OVS позволяет учащимся выбирать продукты, которые они хотят, на своем подносе. Студенты предпочитают делать свой собственный выбор из множества вариантов. Министерство сельского хозяйства США требует, чтобы по крайней мере одна порция 1/2 чашки любого фрукта или овоща была принята, чтобы сделать школьную еду полноценной.
• Модель «Предлагайте или подавайте еду» — элементарное руководство
• Схемы сервировки блюд с предложением стихов — руководство для средней школы
• Схемы подачи стихов к еде — старшая школа

Схема питания на завтрак — Нажмите здесь Схема питания

Программа завтрака OVS — Руководство OVS

Специальные диетические потребности могут быть предоставлены нашим отделом общественного питания. Пожалуйста, заполните Форма медицинского плана ухода и отправьте ее в офис школьной медсестры вашего ребенка. Медсестра и директор службы питания будут координировать свои действия, чтобы начать процесс планирования плана действий для удовлетворения особых диетических потребностей вашего ребенка.

Обратите внимание, что при непереносимости молока Lactaid Milk будет использоваться для замещения жидкого молока.

Пожалуйста, свяжитесь с Джойс Вебер (Joyce Weber), директором Службы общественного питания, чтобы запросить особые диетические потребности вашего ребенка. Телефон: 412-884-6300 x 7441 или электронная почта [email protected]

Нажмите здесь, чтобы заполнить форму: Форма медицинского плана обслуживания школьного питания

 

 

Джойс Вебер

Директор отдела общественного питания

Отдел общественного питания

Школа: 412-884-6300 доб. 7441

@BWFOODSERVICE

Джуди Борн

Помощник директора отдела общественного питания

Средняя школа Болдуина, отдел общественного питания

Школа: 412-884-6300 доб. 8081

Ивонн Вебер

Заведующий кафетерием

Образовательный центр им. Дж. Э. Харрисона, Начальная школа Маканнулти, Отдел общественного питания, Кафетерий

Школа: 412-884-6300

---

Главный офис… 412.884.6300 x 7443

Секретарь… Дженнифер Холби      

Эл.

Школьный округ Болдуин-Уайтхолл будет принимать заявки на питание на 2022–2023 учебный год.

Все учащиеся возобновят статус платных обедов на новый учебный год за исключением случаев, когда семья подает заявку на льготы на питание, чтобы получать бесплатное питание или питание по сниженной цене, и/или домохозяйство имеет право на прямую сертификацию* правительством.

Семьи должны подать заявление на получение пособия на питание, если они хотят получать бесплатное питание или питание по сниженной цене в этом учебном году.

Заявки на питание необходимо заполнить онлайн 1 июля 2022 г. или после 1 июля 2022 г., чтобы иметь право на получение пособий в новом учебном году.   Все заявки должны быть датированы 1 июля 2022 г. или позже этой даты, чтобы быть действительными для SY 2022–2023.

Как подать заявление на получение бесплатных или льготных пособий:

Если вы считаете, что можете претендовать на льготы на питание, перейдите по адресу http://schoolcafe.com и заполните заявление на питание онлайн.

ИЛИ

Нажмите здесь, чтобы подать онлайн-заявку на льготы на питание:  Заявление на питание на 2022–2023 SY

Нажмите здесь, чтобы прочитать Письмо, отправленное домохозяйствам в августе:  Письмо для домохозяйства

*Государственная помощь:

заявление на питание на текущий учебный год.

Семьи, имеющие право на прямое свидетельство , в августе получат письмо от BWSD, подтверждающее, что их ребенок имеет право на бесплатное питание в 2022-2023 учебном году. В письме будет указано, что они делают , а не , необходимо подать заявление на получение льгот на питание.

BWSD: Национальная программа школьных обедов возвращается на 2022-2023 учебный год. Все учащиеся с номерами , а не , получающие государственную помощь, будут получать питание ПО ПОЛНОЙ ЦЕНЕ, ЕСЛИ ТОЛЬКО семьи не подадут заявление на получение пособия. Если вы считаете, что можете претендовать на льготы на питание, зайдите на сайт http://schoolcafe.com и заполните онлайн-заявку на питание.

Льготный период: учащиеся, имеющие право на учебный год 2019-2020

Если учащийся был зачислен в программу BWSD и имел право на бесплатное или льготное питание в 2019–2020 SY, его право на питание с 2019–2020 SY будет перенесено на Льготный период. Им будет предоставлен льготный период в 30 дней, чтобы заполнить новое заявление на получение пособия на питание в текущем учебном году. Семьи по-прежнему должны подать заявление на получение пособия на питание в текущем учебном году. Новое пособие на питание вступает в силу с даты подачи заявления на новое пособие на питание. Рекомендуется заполнить заявку как можно скорее и/или до окончания льготного периода, чтобы продолжать получать пособие в текущем учебном году. Любая новая задолженность за обед, возникшая после окончания льготного периода, будет обязанностью родителей выплатить полную сумму школьному округу независимо от утвержденного статуса права на участие в будущем.

Пример льготного периода. Если учащийся имел право на льготное питание в 2019–2020 учебном году, он будет иметь право на льготное питание только до 11 октября 2022 г.  12 октября учащийся иметь право на получение оплачиваемого статуса на оставшуюся часть текущего учебного года или до тех пор, пока семья не подаст заявку на получение новых льгот на питание в текущем учебном году. Если учащийся не был зачислен или не имел права на получение пособия на питание в SY 2019-2020, учащийся будет иметь статус права на оплачиваемое питание, начиная с первого учебного дня или до тех пор, пока семья не подаст заявку на получение пособия на питание в текущем учебном году.

---

Ответственность родителей за долг за обед:

Политика Совета 808.1 Lunch Accounts информирует родителей о том, что произойдет, если учетная запись их ребенка станет просроченной.

---

Кафетерий Напоминания:

Еда и напитки Ala carte (включая молоко) будут предоставляться для покупки только на предоплаченных студенческих счетах . Родители могут пополнить счет своего ребенка, используя Веб-сайт e-Funds . Найдите ссылку под вкладкой «Оплата» или нажмите здесь: Электронные средства

Напоминание : Наличные деньги или чеки в школе не принимаются. Сейчас в районе 100% безналичный расчет.

Прайс-лист для SY 2022-2023

Элементарные цены на кафетерий

Харрисон Кафетериа Список ценой ценовой список

9000 BHS/BMS Cafeteria Cafeteria. 0204

Новости и социальные сети

---

Твиты от bwfoodservice

Бесплатные пакеты питания на 2021-2022 гг.

12 авг 2021 г.

В качестве дополнения к программе Seamless Summer Option, еженедельной программе предоставления летнего питания, все дети в возрасте до 18 лет будут иметь доступ к бесплатным еженедельным наборам питания в округе в течение 2021–2022 учебного года.

Наборы еды можно будет забрать каждую среду с 16:00 до 18:00. в средней школе Болдуина. Дети, получающие наборы с едой, не обязаны присутствовать во время получения, а также не требуются предварительные заказы.

Кроме того, округ не будет принимать заявки на льготы по льготному питанию, поскольку эта новая программа будет предоставлять завтрак и обед всем учащимся округа бесплатно для родителей.

Поделиться в FacebookПоделиться в TwitterПоделиться в LinkedInПоделиться в PinterestПоделиться в EmailРаспечатать эту страницу

Бесплатное питание для детей до 18 лет. Нажмите на эту ссылку.

Служба бесплатного питания в экстренных случаях

Как организовать мероприятие, которое захочет посетить ваша команда

Кто не любит бесплатную еду? Один из способов получить это через обед и учиться на работе. Эти веселые мероприятия создают основу для увлекательных сеансов обмена информацией между представителями службы поддержки и поддержки, которые захотят посетить практически все члены вашей команды.

Когда дело доходит до размещения и создания ланчей и обучающих презентаций, преимущества весьма разнообразны, но только при наличии правильных инструментов, советов и тем.

В этом посте мы делимся передовым опытом, который поможет вашей компании пообедать и узнать о событии, которого вы с нетерпением ждете.

Что такое обед и узнать?

Преимущества Lunch and Learn

Lunch and Learn Идеи и темы

Как организовать обед и обучение

Lunch and Learn Советы

Что такое Lunch and Learn?

Обед и обучение — это профессиональное мероприятие, на котором товарищи по команде или целые отделы собираются вместе за обедом в течение рабочего дня (обычно оплачивается компанией) для профессионального развития. Обед и обучение могут быть повторяющимися или отдельными мероприятиями.

Основная цель обеда и обучения – дать сотрудникам возможность пройти формальную учебную программу, формирующую профессиональные навыки. Однако эти мероприятия можно использовать и для других бизнес-целей, таких как продвижение нового предложения, ознакомление команды с политиками компании или информирование о крупных изменениях в организации.

Альтернативой обеду и обучению может быть обмен информацией по электронной почте, на виртуальном обучении или на видео. Но, предоставляя бесплатный обед команде в общей обстановке, компания стимулирует посещение мероприятия, что может привести к лучшему сохранению передаваемой информации.

Преимущества обеда и обучения

1. Эффективность

Если вы управляете малым или средним бизнесом, у ваших групп поддержки и обслуживания может не быть времени на индивидуальные занятия или занятия в небольших группах. А когда ваша команда состоит из нескольких представителей, вам нужно, чтобы они были сосредоточены на клиентах, а не на длительных курсах повышения квалификации.

Здесь обед и обучение могут помочь вам выиграть больше времени в их повседневном рабочем процессе, не снижая производительность больше, чем это необходимо.

Вместо того, чтобы проводить обучение в обычное рабочее время, что снижает производительность, обед и обучение проводятся в обеденный перерыв. Эти добровольные мероприятия работают хорошо, потому что предоставляется обед, представителям платят за их время, и они могут изучать новую информацию в непринужденной обстановке.

2. Team-Building

Несмотря на то, что они работают в командах, работа с клиентами и поддержка часто осуществляется один на один с клиентами. И, если они сотрудничают с другими представителями, большинство команд используют внутреннюю систему обмена сообщениями для общения, что не является самой привлекательной или представительной формой общения.

Обед и обучение, однако, создают возможность для сотрудников встретиться друг с другом лицом к лицу лично или во время виртуальной конференции. Этот тип подключения может повысить производительность и устранить разрозненность данных в вашей организации.

3. Нетворкинг

Если вы хотите привлечь новых сотрудников, спонсируемый компанией обед и обучение — это эффективный инструмент для налаживания контактов. В отличие от официального собеседования, обед и обучение проходят в расслабленной обстановке и позволяют потенциальным кандидатам вести искреннюю беседу, а не повторять свое резюме.

Взамен вы создадите свой поток кандидатов с заинтересованными людьми.

Например, я однажды присутствовал на обеде и обучении в HubSpot, где у нас была возможность съесть бутерброды и ответить на вопросы с соучредителем и техническим директором Дхармешем Шахом. Для стажера это была невероятная возможность связаться с руководителем — возможность, которую я обычно не смог бы получить, обедая в одиночестве за своим столом.

Преимущества обеда и обучения очевидны, когда содержание, презентации и обстановка соответствуют этому случаю. Ниже мы составили список советов и тем для создания наилучшей программы обеда и обучения для вашей команды.

Обед и изучение идей и тем

1. Кросс-тренинг

Легко увлечься своей командой и упустить из виду то, чем занимаются все остальные, особенно если у вас нет стимула заниматься сломайся и посмотри, что происходит вокруг тебя.

Одно из наиболее ценных применений программы обеда и обучения — перекрестное обучение: когда сотрудник обучает коллег своим повседневным обязанностям. Перекрестное обучение создает некоторую избыточность в команде, так что несколько человек знают, как выполнять важные задачи.

Для небольших команд это очень важно, так как позволяет всем чувствовать себя комфортно, беря отгулы, когда им это нужно, не опасаясь вернуться к куче работы.

Кроме того, перекрестное обучение может включать обзор недавних или предстоящих проектов, а также достижений конкретного человека или группы.

2. Обучение продукту

Маркетинг продукта обычно представляет собой внешнюю функцию, направленную на информирование клиентов о новых предложениях.

А как насчет внутреннего обучения сотрудников?

Если вы не входите в одну из групп, занимающихся созданием этих продуктов, вы можете обнаружить, что понятия не имеете, что на самом деле продает ваша компания. Обед и обучение могут стать отличной возможностью рассказать сотрудникам о новых продуктах и ​​услугах, которые выпускаются.

Обучая всю компанию новым, обновленным и даже существующим предложениям, вы разовьете экосистему внутренних чемпионов бренда, которые могут продавать и продавать больше, независимо от того, какую роль они выполняют. И вместо того, чтобы заставлять сотрудников искать на продуктах в свободное время или погрузиться в онлайн-курс обучения, вы можете предложить им учиться в открытой, дружественной обстановке во время обеденных перерывов.

4. Семинары под руководством сотрудников

Иногда у сотрудника есть определенный навык, которым он хотел бы поделиться со своими коллегами. Подобно TEDx Talks, эти выступления под руководством сотрудников могут быть связаны с тем, чем они увлечены: от лидерства до лучших практик и позитивного настроения на рабочем месте.

Чтобы реализовать этот стиль обеда и обучения, разошлите форму и позвольте сотрудникам представить свои собственные темы для рассмотрения. Затем, когда наступит большой день, они смогут выйти на сцену.

В конце концов, намного интереснее получать новую информацию, когда она поступает из разных источников, а вашим сотрудникам понравится изучать новые темы, которые могут разнообразить их наборы навыков.

5. Недавние или предстоящие изменения

Когда происходят изменения, вы можете беспокоиться о том, насколько хорошо они будут восприняты командой. Вместо того, чтобы отправлять длинное, бросающееся в глаза электронное письмо, которое может остаться непрочитанным или, что еще хуже, неверно истолкованным, подумайте о том, чтобы передать эту информацию лично за обедом и учиться.

Презентация во время обеденного перерыва дает вам платформу для прямого сообщения об изменениях в контексте миссии вашей компании.

В случае изменений, которые могут нарушить бизнес-операции, вы должны немедленно устранить любую путаницу. И, сообщая об изменениях лично, вы сделаете именно это, когда люди будут задавать дополнительные вопросы.

6. Разговоры о разнообразии

Независимо от того, как далеко продвинулась ваша организация, всегда есть возможности для совершенствования. Это мнение не может быть более верным, чем разнообразие и инклюзивность. Разнообразие и инклюзивность — это постоянная цель, к которой нужно стремиться, и эта идея преобладает в собственном культурном кодексе HubSpot. Это тоже незавершенная работа, но этот прогресс начался благодаря идеям, которыми поделились сотрудники.

Время от времени проведение обедов и обучающих мероприятий, посвященных разнообразию и инклюзивности, может служить возможностью для интерактивного обучения по темам. Вместо того, чтобы читать лекции в зале, запланируйте открытую дискуссию. Сотрудники могут насладиться обедом и поделиться идеями и решениями по созданию рабочей среды, учитывающей разнообразие, находясь в безопасном месте.

7. Практика хорошего здоровья и хорошего самочувствия

Иногда даже стоячие столы не могут мотивировать нас вставать и двигаться в течение рабочего дня (поверьте мне, я знаю по опыту). здоровья и хорошего самочувствия на следующий обед и учиться.

Придумайте варианты для сотрудников, которые хотят провести день в офисе более здоровым — как физически, так и морально. Вы можете начать с коротких пятиминутных медитаций, которые можно выполнять прямо за рабочим столом, или поделиться советами по проведению полуденных тренировок.

Поощряйте своих сотрудников разбивать свою рутину небольшим движением в течение дня или работать на дому в неделю, когда им нужен психологический перерыв от офиса.

8. Развитие лидерских навыков

В большинстве компаний представитель службы поддержки клиентов — это должность начального уровня. Сотрудники могут начать свою карьеру в качестве представителей службы поддержки и могут стремиться стать менеджерами по обслуживанию клиентов. Обед и обучение для развития лидерских навыков могут помочь этим сотрудникам достичь своих профессиональных целей.

На большинстве мероприятий для руководителей присутствует приглашенный спикер, который рассказывает об опыте своей карьеры. Спикер может быть как внутри компании, так и из внешнего источника. До тех пор, пока их опыт и карьерный путь имеют отношение к вашим сотрудникам, приглашенные докладчики являются отличным инструментом для описания основных лидерских качеств.

9. Управление временем и соблюдение сроков

Способность планировать рабочий день и достигать целей вовремя — это залог укрепления доверия с коллегами и достижения успеха в работе. А когда сотрудники выполняют свою работу раньше, у них появляется больше времени для развития профессиональных навыков.

Некоторые представители могут усвоить эти навыки, но другие могут использовать больше времени для развития навыка за обедом и обучения. Этот параметр дает тем, у кого проблемы с навыком, достаточный стимул, чтобы выкроить время, чтобы узнать, ну, в общем, об управлении временем.

В конце концов, час или два, проведенные вдали от клиента, окупятся, потому что эффективное управление временем также полезно для вашего бизнеса. Когда представители службы поддержки выполняют свои ежедневные квоты, ваш бизнес остается на пути к достижению своих годовых целей. Постоянно достигая намеченных показателей, вы сразу же добьетесь успеха, обеспечив при этом долгосрочный рост.

Как устроить обед и поучиться

1. Освещение легких тем.
2. Предлагайте еду и напитки.
3. Расписание соответственно.
4. Создайте цель обучения.
5. Найдите хорошего ведущего.
6. Предоставить место после мероприятия.
7. Подумайте о своих удаленных сотрудниках.

1. Освещение легких тем.

Поскольку вы проводите эту программу вместо обеденного перерыва, лучше избегать резких или серьезных материалов. Сейчас не время для тренингов по деликатности, реорганизации компании или сеансов обратной связи. Они должны быть запланированы в частном порядке и помечены как таковые.

Скорее, это время для обсуждения тем, которые важны, но могут не иметь приоритета в загруженном дне представителя. Обеденные перерывы — идеальное время для сотрудников, чтобы освоить новые навыки, узнать о продуктах и ​​изменениях компании и принять участие в открытых беседах. Вы хотите, чтобы они оставили обед и научились чувствовать себя отдохнувшими и взволнованными, чтобы завершить вторую половину своего дня.

2. Предлагайте еду и напитки.

Как бы кому-то ни нравилось содержание вашего обеда и чему-то учиться, обычно это не то, что может их заинтересовать.

Конечно, не всегда финансово возможно обеспечить полноценный обед для всей команды сотрудников. Однако даже покупка закусок или легких закусок может стать стимулом и побудить больше людей прийти. И как только они там, они будут вовлечены в разговор и, надеюсь, вернутся в будущем.

3. Расписание соответственно.

Вы не можете ожидать, что кто-то придет к вам на обед и узнает, планируете ли вы его за день вперед. Вы не только почувствуете себя неподготовленным, но и работники могут уже составить планы обедов на этот день. Обычная вежливость — предупредить как минимум за неделю. Таким образом, люди могут запланировать программу в свой дневной график.

Кроме того, как бы вы ни были увлечены планированием новой программы обеда и обучения на каждый день недели, вы, вероятно, переусердствуете. Такое событие должно происходить время от времени. Планируйте проводить одну в месяц и каждый раз меняйте темы. Однако поймите, что обед также должен быть временем для отдыха. Не обижайтесь, если люди не всегда приходят на ваши программы, так как для них не менее важно использовать перерыв для личных дел.

4. Поставьте цель обучения.

Независимо от темы, которую вы обсуждаете, перед мероприятием следует поставить перед собой цель обучения. Эта цель будет завязывать дискуссии и поддерживать разговоры в нужном русле и в соответствии с темой. Несмотря на то, что мероприятие должно быть случайным, сотрудники все равно должны что-то вынести из урока.

При постановке цели обучения не переусердствуйте. Сделайте это простым и понятным для всей аудитории. Помните, что у ваших сотрудников перерыв, и они не заинтересованы слишком глубоко погружаться в сложный вопрос.

5. Найдите хорошего ведущего.

Ведущий обеда и обучения может сделать или испортить ваше мероприятие. Если они скучны или не имеют отношения к делу, сотрудники будут отвлекаться и терять фокус. Вот почему важно найти сильного ведущего, который понимает потребности и цели команды.

Лучшие докладчики работают в вашей компании. Это потому, что эти люди понимают препятствия, с которыми ваша команда сталкивается ежедневно. Они знакомы со всеми операциями компании и знают, как мотивировать ваших сотрудников.

6. Обеспечьте место после мероприятия.

После мероприятия некоторые участники могут захотеть продолжить обсуждение темы. Важно предоставить этим людям место, где они могут продолжать погружаться в урок даже после его завершения. Тем самым вы демонстрируете искренний вклад в программу, которую вы только что разместили.

Если на вашем мероприятии есть спикер, спросите, не потратит ли он время на ответы на дополнительные вопросы. Или, если это было групповое мероприятие, оставьте ресурсы и инструменты для сотрудников, чтобы они могли провести урок самостоятельно. Пока сотрудники все еще достигают своих ежедневных целей, вы должны поощрять их продолжать развивать свои навыки.

7. Подумайте о своих удаленных сотрудниках.

Если в вашей компании работают удаленные члены команды, крайне важно, чтобы вы не пренебрегали ими при создании программ обеда и обучения.

При разработке мероприятия обязательно учитывайте участие удаленных сотрудников. Используйте инструменты обмена сообщениями, такие как Slack или Zoom, чтобы привлечь всех членов вашей команды и дать каждому возможность принять участие в процессе. Для международных компаний это свяжет сотрудников, которые работают в разных часовых поясах и могут не сотрудничать каждый день.

В общем, смысл обеда и обучения буквально состоит в том, чтобы вместе пообедать и узнать что-то новое. Так что не слишком увязайте в деталях планирования программы. Просто предложите своим сотрудникам инструменты и пространство, которые им нужны, чтобы сделать что-то веселое и продуктивное во время обеденного перерыва.

Советы по обеду и обучению

В дополнение к идеям, которыми мы поделились выше, вот несколько советов о том, как организовать лучший обед и узнать, что ваша команда действительно захочет посетить.

1. Сделать это добровольно.

Вам необходимо ознакомиться с законами штата, чтобы определить, как вы можете использовать обеденный перерыв ваших сотрудников на законных основаниях. Это безопасная ставка, чтобы ошибиться в сторону осторожности и сделать обед и обучение добровольным. Таким образом, ваши товарищи по команде не будут чувствовать себя обязанными присутствовать, если они предпочитают использовать перерыв для личного времени.

Если вы планируете обсуждать дела компании, проводить обучение или повышать квалификацию, рассмотрите возможность использования асинхронного варианта для сотрудников, которые решили не присутствовать. Таким образом, они могут тратить свободное время на просмотр материала.

2. Темы краудсорсинга.

Нет ничего хуже, чем часами готовиться к обеду и учиться только для того, чтобы услышать, как люди признаются, что пришли только за едой. Это мнение разделяют те, кто считает обед и изучение тем бесполезными или неуместными.

Вы можете избежать выбора плохих тем, заблаговременно привлекая идеи от команды. Разошлите опрос, зайдите к представителям или попросите оставить отзыв один на один, что поможет вам определить, что нужно узнать вашей команде, чтобы вы могли представить только те темы, о которых они рады услышать.

3. Хранить не более двух часов.

Время так важно, что время упоминается в названии этого мероприятия — обед  и обучение. Большинство людей тратят час или меньше на обед, так что это идеальная продолжительность для мероприятия. Тем не менее, логистика подачи обеда и предоставления людям времени, чтобы насладиться едой, прежде чем заняться чем-либо, может довольно быстро съедать этот час.

Зарезервируйте дополнительные полчаса, чтобы учесть это, но не занимайте больше двух часов, так как вы рискуете потерять внимание своих посетителей.

4. Эффективно структурируйте занятия.

Кроме того, вы должны убедиться, что структура вашего обеда и обучения соответствует типу контента, который вы будете представлять. Например, вы не хотели бы заниматься физическими упражнениями в начале обеда и учиться тому, как люди захотят есть после того, как еда будет подана. Вместо этого выберите простой разговорный ледокол, которым люди могут заниматься во время еды.

В дополнение к этому подумайте о формате вашего сеанса. Будете ли вы использовать слайды или будете раздавать бумажные копии информации? Если вы устраиваете виртуальный обед и учитесь, возможно ли использовать комнаты отдыха для обсуждений в небольших группах? Все эти детали сделают ваше мероприятие запоминающимся в положительном или отрицательном смысле, поэтому позаботьтесь о том, чтобы спланировать их.

5. Соблюдайте диетические ограничения.

Обед и обучение проводятся в ненапряжной, увлекательной и доброжелательной обстановке, в которой могут участвовать все присутствующие. Это включает в себя тип еды, подаваемой на обеденную часть мероприятия. Обязательно узнайте о диетических предпочтениях перед мероприятием, чтобы вы могли удовлетворить все потребности. Вы можете использовать что-то вроде программного обеспечения обратной связи HubSpot, чтобы отправлять быстрые опросы и собирать эти данные.

Бесплатная еда может отвлекать, если содержание обеда и учебы не имеет практического значения. Конечно, вы хотите, чтобы ваши посетители наслаждались едой, но они должны уйти с чем-то большим, чем собачья сумка.

6. Делайте полезные выводы.

Обязательно повторите ключевые моменты выступления или презентации в конце обеда и изучите. Это может быть простой звонок и ответ во время мероприятия, последующее электронное письмо или брошюра с полезными выводами, которые люди могут взять с собой на рабочий стол.

7. Запросите обратную связь.

Когда мероприятие закончится, спросите своих представителей, как оно прошло. Вы можете оценить обед и узнать несколько тем, например:

• Насколько полезной и актуальной была информация
• Насколько увлекательными были групповые обсуждения
• Чувствовали ли представители связь с новыми и существующими товарищами по команде

Даже если вы новичок в приготовлении ланчей и учитесь, сбор отзывов и принятие соответствующих мер помогут вам быстро стать профессионалом. Ваша команда будет с нетерпением ждать обеденного перерыва, который вы устроите, и даже сохранит важную информацию при поддержке своих коллег.

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в августе 2019 года и обновлен для полноты.

 

Программа Telangana Lunch Box обеспечит льготы для беременных

По данным правительства, если беременная женщина слишком долго откладывает обращение в больницу, она может быть лишена возможности употреблять рис или другие питательные продукты, что может нанести вред ее здоровью и здоровью будущего ребенка. Вот почему правительство Теланганы. запустил схему Telangana Lunch Box Scheme 2023 для беременных. Благодаря этой программе женщины, получающие медицинскую помощь в одной из больниц штата, будут иметь право на получение продовольственной помощи от правительства штата. Благополучие нерожденных детей у беременных женщин является целью этой инициативы, направленной на достижение этой цели. Программа Telangana Lunch Box Scheme предназначена для доставки полезных блюд и других предметов первой необходимости в недостаточно обслуживаемые регионы штата.

Содержание

Телангана Lunch Box Scheme 2023

В рамках этой программы беременные женщины в государственных больницах получают достаточное питание. В рамках этой инициативы правительство штата предлагает беременным женщинам из разных регионов питательные блюда, такие как карри и яйца, для лечения или обследования в государственных больницах, чтобы мать и нерожденный ребенок могли оставаться здоровыми. Женщины, которые живут в деревнях и других отдаленных местах, будут частью этого плана. Согласно этому плану, женщинам, обращающимся в больницу, будут давать такие продукты, как яйца и карри. Люди говорят, что женщины часто забывают принести здоровую пищу, такую ​​как рис и другие продукты, когда идут к врачу. Когда это происходит, это плохо для здоровья как ребенка, так и матери. В этом случае этот план поможет предотвратить недоедание беременных женщин.

Улучшение питания приносит пользу беременным женщинам и их детям, поскольку дает им отличное здоровье и сильную иммунную систему, что снижает вероятность заболеваний, которые могут нанести вред ребенку и матери.

В более сельских и изолированных районах уровень смертности как матерей, так и их детей значительно выше. В этом росте распространенности виновата бедность, поскольку она не позволяет людям иметь возможность потреблять диету, адекватную с точки зрения питательных веществ, когда они вынашивают ребенка. Что в конечном итоге приводит к недоразвитию ребенка при рождении. Поэтому, принимая во внимание все эти соображения, правительство штата Телангана разработало эту программу специально для беременных женщин, проживающих в сельских и отдаленных районах.

KCR Kit Scheme to Provide Benefits to Pregnant Women

Telangana Lunch Box Scheme Overview

Name of the scheme	Telangana Lunch Box Scheme
launched by	Government of Telangana
Цель	Улучшение здоровья беременных женщин
Бенефициары	Беременные женщины Теланганы
Режим применения	онлайн/офлайн
Официальный веб -сайт	Скоро

Telangan не могут должным образом заботиться о своем здоровье во время беременности. Вследствие этого беременные женщины часто не потребляют полноценной пищи, что негативно сказывается как на самочувствии матери, так и на самочувствии ребенка. Схема Telangana Lunch Box Scheme — это инициатива, разработанная правительством Теланганы с учетом этого соображения. В соответствии с положениями этой программы беременные женщины, проживающие на территории штата, будут обеспечены питательным питанием, включающим яйца и карри. Использование этой диеты обеспечит женщинам надежную иммунную систему.

Janani Suraksha Yojana

Пособия по программе Telangana Lunch Box Scheme

Эта программа помогает беременным женщинам и здоровью их новорожденных. Пищевые добавки помогут женщинам укрепить крепкую иммунную систему и снизить риск заболевания. Преимущества схемы для ланч-боксов Telangana:

• Паровые ланч-боксы Telangana помогут успешно продемонстрировать центральному правительству, что ребенок станет более жизнестойким, пока он еще находится в утробе матери.
• Они будут лучше спать благодаря питательной пище, которая поможет им оставаться крепкими.
• Благодаря этому плану вероятность заболеть значительно снизится.
• Поскольку женщинам во время беременности требуется питательная пища, чтобы обеспечить здоровье своих новорожденных, правительство выступило с идеей программы Lunch Box.
• Потребление здоровой пищи снизит риск развития таких состояний, как анемия, низкий вес при рождении, врожденные аномалии и неприятные симптомы беременности.
• Эта схема доставки ланчей будет полезна беременным женщинам, которые едут из отдаленных сельских районов для получения медицинской помощи в государственных больницах.
• После эффективного выполнения плана увеличится количество стационарных и амбулаторных больных, а также родов в больницах.

Право на участие в программе Telangana Lunch Box Scheme

Те, кто заинтересован в подаче заявки на участие в государственной программе Lunch Box Scheme для беременных женщин, должны проверить, соответствуют ли они требованиям приемлемости. Квалификационные требования можно увидеть ниже.

• Заявитель должен постоянно проживать в штате Телангана.