Site Loader

Содержание

Урок по физике в 8-м классе. Тема: «Электричество в нашей жизни»

Ключевые слова: электричество, Декарт, Андре-Мари Ампер, Джоуль Джеймс Прескотт, ампер

Цель: повторение и систематизация основных понятий темы, законов постоянного тока.

Задачи.

  1. Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Электрические явления».
  2. Содействовать в понимании практической значимости данной темы.
  3. Продолжить формирование умений анализировать информацию, формулировать выводы; развивать познавательные умения.
  4. Воспитывать самостоятельность, умение работать в группе, повысить мотивацию обучения, способствовать формированию культуры умственного труда.

Планируемые результаты.

Предметные результаты:

— знание основных понятий темы, законов постоянного тока, формул для вычисления физических величин;

— умение применять формулы для решения практических задач.

Метапредметные результаты:

— умение применять полученную информацию в практической деятельности, в домашнем быту.

— умение структурировать полученные знания, используя наглядные материалы.

— умение работать в группе (слушать и слышать, учитывать мнение другого).

Личностные результаты:

— умение ответственно относиться к учению, самообразованию на основе мотивации к познанию.

— умение уважительно относиться к мнению окружающих.

— умение оценивать своё мнение в сравнении с мнением других обучающихся.

Метод обучения: системно-деятельностный.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, доска.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Вступительное слово учителя.

Эпиграф:

Я мыслю, следовательно, я существую.
Декарт (Французский философ и математик, 1596–1650 гг.)

Видео «Интересные факты по электричеству».

Как вы думаете зачем изучается тема «Электричество»? Как часто в современном мире применяются полученные знания?

Ответы учащихся: Знания помогают нам обезопасить себя при использовании электрооборудования. Также знания необходимы для передачи электроэнергии на большие расстояния. Жизнь в современном мире не возможна без использования электрооборудования.

Ребята сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили по теме «Электричество».

1. «Великие умы человечества». Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты Андре-Мари Ампера, Шарля Кулона, Алессандро Вольта, Георга Ома, Эмиля Ленца, Джемса Прескотта Джоуля.

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья постарайтесь догадаться о фамилии ученого, о котором, по-вашему мнению идет речь.

  • О нем великий Максвелл сказал: «Исследования.., в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда-либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
  • Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления 
    (Георг Ом)
  • Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)
  • В 1823–1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)
  • По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов 
    (Джоуль Джеймс Прескотт)
  • Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта)
  • Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Ампер)

3. Актуализация знаний: вид устного опроса.

Что называется электрическим током? (Электримческий ток — направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц.)

  • Что называется силой тока? (Сила тока показывает, какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за единицу времени. Единица измерения силы тока в системе СИ: [I] = 1 A (ампер).
  • Каким прибором измеряют силу тока? Как он включается в электрическую цепь?
  • В каких единицах измеряется сила тока?

Что называется электрическим напряжением? (Напряжение характеризует электрическое поле, создаваемое током. Напряжение (U) равно отношению работы электрического поля по перемещению заряда к величине перемещаемого заряда на участке цепи.

 Единица измерения напряжения в системе СИ:

[U] = 1 B

1 Вольт равен электрическому напряжению на участке цепи, где при протекании заряда, равного 1 Кл, совершается работа, равная 1 Дж: 1 В = 1 Дж/1 Кл.

— Каким прибором измеряют напряжение? Как он включается в электрическую цепь?

— Каковы единицы измерения напряжения?

— Сформулируйте закон Ома. (Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого проводника и обратно пропорциональна его сопротивлению).

Общее сопротивление электрической цепи при последовательном соединении проводников определяется как сумма всех сопротивлений входящих в данную цепь.

Полное напряжение в цепи при последовательном соединении, или напряжение на полюсах источника тока, равно сумме напряжений на отдельных участках цепи …При последовательном соединении проводников сила тока во всех проводниках одинакова.

— При параллельном соединении падение напряжения между двумя узлами, объединяющими элементы цепи, одинаково для всех элементов. При этом величина, обратная общему сопротивлению цепи, равна сумме величин, обратных сопротивлениям параллельно включенных проводников. Сила тока в неразветвленной части цепи равна сумме сил токов в отдельных параллельно соединённых проводниках: I = I1 + I2

Напряжение на участках цепи АВ и на концах всех параллельно соединённых проводников одно и то же: U = U

1= U2

Вызываются два учащихся, которые решают экспериментальные задачи. Остальные учащиеся на листах контроля выполняют задание «Закончить формулу».

Проверяется задание на контрольных листах. А ребята у доски делают выводы о том, что сила тока при последовательном соединении одинакова, а так же напряжение возрастает прямопропорционально силе тока.

Вашему вниманию представлены электрические цепи. При их сборе я допустила ошибки, найдите их, исправьте и опишите.

Такое соединение называется параллельным, при котором сила тока в неразветвленной части равна сумме токов I = I1 – I2. Поэтому равенство выполняться не будет.

Согласно законам последовательного соединения проводников: сила тока во всех проводниках одинакова.

Согласно законам параллельного соединения проводников:Напряжение на участках цепи АВ и на концах всех параллельно соединённых проводников одно и то же: U = U1= U2

  I = 4/2 = 2A сила тока в неразветвленной части равна сумме токов I2 = 2–1 = 1A

I = I1 = I2 = 1A

U1 = I1R1 = 1*2 = 2B

R2 = U2/I2

= 4/1 = 4Oм

Если R1 = R2 = R3 = … = Rn, то общее сопротивление равно: 

(2+4)/2=3 Ом Для двух параллельно соединённых резисторов их общее сопротивление равно: .

R = 3*6/(3+6) = 2 Ом

R0 = R1 + R2 R0 = 5Ом

I = 5/5 = 1A

U2 = U-U1 U1 = 1*2 = 2B

U2 = 5-2 = 3B

P2 = 3*1 = 3Вт

R1 = 20/2 = 10 Ом R2 = 30/1.5 = 20Ом

4. Покажем где используются знания по электричеству в нашей жизни. Видео по разбору трех заданий ОГЭ 2020 года. Приложение

Доклады обучающихся по следующим темам: Умный дом (видео), электромобили, лампы накаливания нового поколения, преобразование солнечной энергии в электрическую.

5. Правила пожарной безопасности при пользовании электроэнергией.

  • Включайте в электросеть утюг, плитку, чайник и другие электроприборы, только исправные и при наличии несгораемой подставки. Не размещайте включенные электроприборы близко к сгораемым и деревянным конструкциям
  • Следите, чтобы электрические лампы не касались бумажных и тканевых абажуров. Не закрываете домашними предметами автотрансформатор и стабилизатор и не устанавливайте их на пол.
  • Не забывайте, уходя из дома, выключить электроосвещение и все электроприборы, в том числе и телевизор, радиоприёмник, радиолу и другие. (кроме холодильника).
  • Не применяйте большого количества соединительных шнуров и удлинителей.
  • Не допускайте одновременного включения в электросеть нескольких мощных потребителей электроэнергии (телевизор, камин, чайник и др.), вызывающих перегрузку сети.
  • Опасно промачивать электропровода, заклеивать их обоями, подвешивать на гвозди, оттягивать, завязывать в узлы. Применять ветхие соединительные шнуры, удлинители. Всё это приводит к нарушению изоляции и короткому замыканию электроприводов и горению изоляции.
  • Опасно пользоваться неисправными выключателями, розетками, штепселями, подключать оголённые концы при помощи скрутки проводов к электросети. В этих случаях возникают большие переходные сопротивления, которые приводят к сильному нагреву электроприводов и горению изоляции.
  • Серьёзную опасность представляет использование нестандартных, самодельных предохранителей («жучков»).
  • Электросеть от перегрузок и коротких замыканий защищают предохранители только фабричного изготовления.
  • Следите за исправностью и чистотой всех электробытовых приборов. К монтажу электропроводки и ремонту электроприборов привлекайте только специалистов. В этих случаях будет исключена возможность возникновения пожара от электроприборов.

6. Сдаются листы контроля. Подведение итогов.

7. Домашнее задание: Доклады обучающихся по следующим темам: Умный дом (видео), электромобили, лампы накаливания нового поколения, преобразование солнечной энергии в электрическую.

«Любители кроссвордов». При наличии оставшегося времени

Ребята, я предлагаю вашему вниманию кроссворд по теме «Электричество», в каждую клетку, включая нумерованную, надо вставить буквы, в выделенных клетках у вас должно получиться словосочетание, относящееся к электричеству.

1. Источник тока (элемент), в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическую.
2. Источник тока, в котором световая энергия непосредственно превращается в электрическую.
3. Чертеж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь.
4. Явление упорядоченного движения заряженных частиц.
5. Итальянский ученый построивший первый источник тока.
6. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее частей.
7. Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется, превращаясь в другой вид энергии.
8. Часть электрической цепи, служащая для ее замыкания и размыкания.
9. Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма для включения его в электрическую цепь.
11. Материал пластины простейшего химического источника тока, которая заряжена отрицательно.
12. Итальянский ученый, в честь которого названы элементы – химические источники тока.
13. Источник тока, требующий предварительной зарядки.

Ответы на кроссворд: 1. Термоэлемент. 2. Фотоэлемент. 3. Схема. 4. Ток. 5. Вольта. 6. Провод. 7. Приемник. 8. Выключатель. 9. Цепь. 10. Полюс. 11. Цинк. 12. Гальвани. 13. Аккумулятор.

В выделенных клетках – электрическая цепь.

Урок по физике 8 класс на тему: «Удивительное электричество»

МБОУ: Октябрьская ООШ

Волгодонского района Ростовской области

Вакулик Лидия Васильевна

Учитель физики I категория

Урок — соревнование по теме: «Удивительное электричество»

Физика 8 класс

А.В. Перышкин учебник «Физика-8» для базового уровня

Вид ресурса (презентация, текстовый документ)

Урок по физике 8 класс

Тема: Урок — соревнование по теме: «Удивительное электричество» (Слайд 1)

Цель: В нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал по теме: “Электрические явления”.

Задачи:

* Образовательная: повторить понятия: электрический ток, источники тока; составления электрических цепей; дать определение силы тока, повторить метод измерения силы тока, принцип действия амперметра. Научить обучающихся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления.

* Развивающая: Развивать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора, интеллектуальные умения анализировать, сравнивать результаты экспериментов; активизировать мышление школьников, умение самостоятельно делать выводы, устную речь, познавательный интерес к предмету.

* Воспитательная: Умение работать в группе, терпимое отношение друг другу, умение слушать собеседника. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью обучающихся.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, задания к интерактивной доске, учебники, тетради.

Тип урока: Повторительно – обобщающий урок

 

План урока:

І. Организационный момент —                                          1 мин.

ІІ. Основной этап урока —               42 мин.

1. Вступительная слово учителя (2 мин).

2. Первый конкурс: «Разминка» (5 мин).

3. Второй конкурс: «Умеете ли вы решать задачи» (8 мин).

4. Третий конкурс: «Смогу ли я быть электриком?» (6 мин).

5. Викторина «Наука и люди» (5 мин).

6. Четвёртый конкурс: «Хорошо ли ты знаешь формулы?»  (7 мин).

7. Динамическая пауза (2 мин.)

8. Викторина «Самый умный» (4 мин).

9. Последний конкурс: «Кто хочет получить пять?» (3 мин).

ІII. Итог урока — 2 мин.

Эпиграф: (Слайд 2)

Науку всё глубже постигнуть стремись.

Познанием вечного жаждой томись.

Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет                                                

Фирдоуси (персидский и таджикский поэт, 940 – 1030 гг.)

 

 І. Организационный момент:

1.Здравствуйте, ребята! Садитесь. (Подготовка обучающихся к началу работы.)

II. Основной этап урока

1. Вступительное слово учителя (Слайд 3)

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,

Везде заряды: там и тут,

В любом атоме «живут».

А если вдруг они бегут,

То тут же токи создают.

Нам токи очень помогают,

Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно,

На благо нам обращено,

Всех проводов «величество»

Зовётся «Электричество!»

Проявим нынче мы умение,

Законы объясним, явления:

Электризацию, сопротивление

И мощность, как работу за мгновение.

Эксперименты проведём

И победителя найдём!

Сегодня нам предстоит вспомнить материал, который мы изучали на предыдущих уроках и закрепить свои знания на практике: решение задач и работа со схемами. За каждый этап конкурса вы будете получать баллы. В итоге победит та команда, которая наберет больше очков.

Класс делится на команды

 2. И так, первый конкурс «Разминка».   Вам предложены вопросы и, выполнив задания, получите два слова — пароля, которые и станут словами — названиями ваших команд.

Вопросы для задания 1-й команды: (Слайд 4)

1. Одна из наук о природе (взять 3-ю букву).

2. Положительный электрод электрического аккумулятора (взять 2-ю букву).

3. Единица измерения силы тока (взять 1-ю букву).

4. Частица, которую учёные обнаружили в составе ядра (взять 1-ю букву).

5. Как по — другому называют непроводники электричества (взять 2-ю букву).

6. Что обозначает в переводе с греческого слова электрон (взять 1-ю букву).

              ОТВЕТЫ:

1. Физика. 2. Анод. 3. Ампер. 4. Нейтрон. 5. Диэлектрик. 6. Янтарь.

СЛОВО – ПАРОЛЬ: «знания».

 

Вопросы для задания 2-й команды: (Слайд 5)

1. Единица измерения работы (взять 4-ю букву).

2. Прибор для измерения силы тока (взять 2-ю букву).

3. Чертёж, на котором изображены способы соединения

электрических приборов в цепь (взять 3-ю букву).

4. Единица электрического заряда (взять 5-ю букву).

5. Атом, потерявший или присоединивший один или несколько

электронов (взять 1-ю букву).

6. Один из разновидностей источника тока (взять 7-ю букву).

ОТВЕТЫ:

1. Джоуль. 2. Амперметр. 3. Схема. 4. Кулон. 5. Ион. 6. Батарея.

СЛОВО – ПАРОЛЬ: «умения». (Слайд 6)

 

3. Второй наш конкурс «Умеете ли вы решать задачи».             

Всем участникам предоставляются карточки с задачами разного уровня.

 

1. Никелиновая проволока длиной 120 м и площадь поперечного сечения 0,5 мм2 включена в цепь напряжением 220 В. Определите силу тока в проводнике, если  = 0,4  . (I 2,29А)

2. Длина медного провода, использованного в осветительной сети, 100 м, площадь поперечного сечения его 2 мм2. Чему равно сопротивление такого провода, если   = 0,017 ? (R = 0,85 Ом)

3. Электрическая лампочка, нить накала которой имеет сопротивление 55 Ом, включена в сеть с напряжением 220 В.  Определите силу тока в лампочке.  (I = 4 А)

4. Какую работу совершает постоянный электрический ток в электрической цепи автомобильного вентилятора за 30 с, если при напряжении 12 В сила тока в цепи равна 0, 5 А? (А = 180 Дж).

5. Найдите напряжение на концах нагревательного элемента электрочайника, если его сопротивление 22 Ом, а сила тока 10 А. (U = 220 В).

6. При напряжении на концах 10 В сила тока равна 0,5 А. Чему равно сопротивление этого участка цепи? (R=20 Ом)

7. Рассчитайте работу, совершённую при прохождении заряда 5 Кл через прибор, находящийся под напряжением 12 В (A = 60 Дж).

8. Сопротивление нагревательного элемента электрического чайника 24 Ом. Найдите мощность тока, питающего чайник при напряжении 120 В. (Р = 600 Вт).

 

Конкурс окончен.

4. Перейдём к следующему конкурсу: «Смогу ли я быть электриком?»

Составить цепь, найти ошибки в схемах. (Учитель на свое усмотрение дает приборы и схемы, по которым необходимо составить цепь).

 

5. Викторина «Наука и люди» (Слайд 7)

А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы викторины и заработать дополнительные баллы. Участвуют обе команды одновременно. Цель данного конкурса – раньше соперников определить имя и фамилию учёного, используя сведения о нём.

 

Вопросы викторины: «Наука и люди». (Слайд 8 — 14)

1. Он стал академиком в 39 лет, причём в избрании не играли ни малейшей роли его работы по магнетизму и электричеству. Их, по существу, не было. Он был избран по секции геометрии за исследования в области математики и химии. (Андре-Мари Ампер).

2. Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Приём, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон).

3. Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Андре-Мари Ампер).

4. По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внёс большой вклад в кинетическую теорию газов. (Джеймс Джоуль)

5. Он был рыцарем Почётного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседание Французской академии наук, где он выступал. Он изобрёл электрическую батарею, пышно названную «Короной сосудов».  (Алессандро Вольта)

6. Он открыл один из важнейших количественных законов цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашёл ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления. (Георг Ом)

7. О нём великий Максвелл сказал: «Исследования, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда-либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы этого «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)

6. Четвёртый конкурс: «Хорошо ли ты знаешь формулы?»  (Слайд 15)

На доске написаны формулы которые мы выучили на предыдущих уроках. Вам необходимо их назвать, и правильно сделать выводы.

 

I=g/t       (g=It;  t=g/I)

U=A/g     (A=Ug;  g=A/U)

I=U/R     (U=IR;  R=U/I)

R=pl/S      (p=RS/l;  l=RA/p;  S=pl/R)

P=A/t  или  P=UI   (P=IUt/t; P=IU; U=P/I; I=P/U)

A=IUt    (I=A/Ut; U=A/It; t=A/IU)

I — сила тока; U — напряжение; g — электрический заряд; S — площадь поперечного сечения;  A — работа тока; l — длина проводника;   — удельное сопротивление;  t — время;  R — сопротивление.         

Динамическая пауза

8. Вопросы викторины «Самый умный». (команды задают вопросы друг другу?) (Слайд 16 — 17)

1. В автомобиле от аккумуляторов к лампочкам проведено только по одному проводу. Почему нет второго провода?

ОТВЕТ: Вторым проводом служит корпус автомобиля.

2. Какое минимальное напряжение вызывает поражение человека электрическим током с тяжёлым исходом?

ОТВЕТ: Поражение током с тяжёлым исходом возможно при напряжении, начиная приблизительно с 30 В.

3. Почему опасно во время грозы стоять в толпе?

ОТВЕТ: Во время грозы опасно стоять в толпе потому, что пары, выделяющиеся при дыхании людей, увеличивают электропроводность воздуха.

4. Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случаи, если он прикоснётся к стеклянному баллону электрической лампочки?

ОТВЕТ: Стеклянный болон электрической лампочки, покрытый слоем влаги, проводит электрический ток, который при определённых условиях может вызвать поражение человека.

5. Отчего зависит биологическое действие тока, и какой величины ток может вызвать смертельный исход?

ОТВЕТ: Биологическое действие тока зависит от величины тока, протекающего по организму пострадавшего. Ток в 0,025 А  вызывает проходящий паралич, а ток в 0,1 А и более смертелен.

6. Почему молния, проходящая через дерево, может отклониться и пройти через человека, стоящего возле дерева?

ОТВЕТ: Электрический ток проходит преимущественно по участку цепи с  меньшим сопротивлением. Если тело человека окажется лучшим проводником, то электрический ток пройдёт через него, а не через дерево.

7. Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочиться по земле?

ОТВЕТ: При перевозке в автоцистернах горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать появления искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в землю.

8. Что представляет собой молния?

ОТВЕТ: Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии представляет собой электрический ток, причём сила тока за 0,2 — 0,3 с, в течении которых длятся импульсы тока в молнии, меняются. Примерно 65% всей молнии, наблюдаемых в нашей стране, имеют наибольшие силы тока 10 000 А, но в редких случаях она достигает 230 000 А.                                                                                                                                                            

 9. Последний конкурс:  «Кто хочет получить пять?» (Слайд 18 — 19)

Участвует весь класс. Я буду задавать вам вопросы, а вы письменно на них отвечаете. В конце все поднимите руки вверх и будем считать правильные ответы. Сколько пальцев на руке у вас будет поделим на два и каждый увидит свою отметку за сегодняшний урок. И так приступим.

 

Вопросы:

1. В каких единицах выражается сопротивление?

2. Каким прибором измеряют силу тока?

3. Как в цепь включают вольтметр?

4. Электрическим током называют …

5. Сопротивление проводника из данного вещества длинной 1 метр, площадью поперечного сечения 1м2 называется …

6. В каких единицах измеряют мощность электрического тока?

7. Какие действия оказывает электрический ток?

8. В каких единицах выражается работа электрического тока?

9. В цепи обязательно должен быть ключ, потребитель тока, соединительные провода и …

10. Какое устройство имеется для защиты электрических установок от токов коротких замыканий и перегрузок, прерывающие цепь в результате расплавления специального проводника.

Ответы:

1. Ом.

2. Амперметр.

3. Параллельно.

4. Упорядоченное движение заряженных частиц.

5. Удельное сопротивление этого вещества.

6. Ватт.

7. Тепловое, химическое, магнитное.

8. Дж.

9. Источник тока.

10. Плавкий предохранитель.

 

III. Подведение итогов. 

Ну, вот и наступило время подведения итогов нашего урока-соревнования. Сегодня мы хорошо поработали: повторили основной материал по теме «Электричество». Применили свои знания в новых, интересных ситуациях. Хочется надеяться, что сегодняшний урок разбудил у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему расстилается перед вами не исследованным до конца.

По словам русского поэта XIX века Якова Петровича Полонского, (Слайд 20)

Царство науки не знает предела –

Всюду следы её вечных побед,

Разума слова и дела

Силу и свет.

Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке – электродинамике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько ещё неопознанного вокруг! Какое поле деятельности для ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что запускайте «вечный двигатель», и вперёд!

Приложения

Конкурс «Разминка»

Вопросы для задания 1-й команды:

1. Одна из наук о природе (3-я буква).

2. Положительный электрод электрического аккумулятора (2-я буква).

3. Единица измерения силы тока (1-я буква).

4. Частица, которую учёные обнаружили в составе ядра (1-я буква).

5. Как по — другому называют непроводники электричества (2-я буква).

6. Что обозначает в переводе с греческого слова электрон. (1-я буква).

Вопросы для задания 2-й команды:

1. Единица измерения работы (4-я буква).

2. Прибор для измерения силы тока (2-я буква).

3. Чертёж, на котором изображены способы соединения

электрических приборов в цепь (3-я буква).

4. Единица электрического заряда (5-я буква).

5. Атом, потерявший или присоединивший один или несколько

электронов (1-я буква).

6. Один из разновидностей источника тока.  (7-я буква).

Конкурс «Умеете ли вы решать задачи?»

Карточки с задачами

1

1. Никелиновая проволока длиной 120 м и площадь поперечного сечения 0,5 мм2 включена в цепь напряжением 220 В. Определите силу тока в проводнике, если  = 0,4  .

2. Найдите напряжение на концах нагревательного элемента электрочайника, если его сопротивление 22 Ом, а сила тока 10 А.

2

1. Длина медного провода, использованного в осветительной сети, 100 м, площадь поперечного сечения его 2 мм2. Чему равно сопротивление такого провода, если  = 0,017 ?

2. Сопротивление нагревательного элемента электрического чайника 24 Ом. Найдите мощность тока, питающего чайник при напряжении 120 В.

3

1. Какую работу совершает постоянный электрический ток в электрической цепи автомобильного вентилятора за 30 с, если при напряжении 12 В сила тока в цепи равна 0, 5 А?

2. Электрическая лампочка, нить накала которой имеет сопротивление 55 Ом, включена в сеть с напряжением 220 В.  Определите силу тока в лампочке. 

4

1. При напряжении на концах 10 В сила тока равна 0,5 А. Чему равно сопротивление этого участка цепи?

2. Рассчитайте работу, совершённую при прохождении заряда 5 Кл через прибор, находящийся под напряжением 12 В.

Викторина «Самый умный»

1. В автомобиле от аккумуляторов к лампочкам проведено только по одному проводу. Почему нет второго провода?

ОТВЕТ: Вторым проводом служит корпус автомобиля.

2. Какое минимальное напряжение вызывает поражение человека электрическим током с тяжёлым исходом?

ОТВЕТ: Поражение током с тяжёлым исходом возможно при напряжении, начиная приблизительно с 30 В.

3. Почему опасно во время грозы стоять в толпе?

ОТВЕТ: Во время грозы опасно стоять в толпе потому, что пары, выделяющиеся при дыхании людей, увеличивают электропроводность воздуха.

4. Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случаи, если он прикоснётся к стеклянному баллону электрической лампочки?

ОТВЕТ: Стеклянный болон электрической лампочки, покрытый слоем влаги, проводит электрический ток, который при определённых условиях может вызвать поражение человека.

5. Отчего зависит биологическое действие тока, и какой величины ток может вызвать смертельный исход?

ОТВЕТ: Биологическое действие тока зависит от величины тока, протекающего по организму пострадавшего. Ток в 0,025 А вызывает проходящий паралич, а ток в 0,1 А и более смертелен.

6. Почему молния, проходящая через дерево, может отклониться и пройти через человека, стоящего возле дерева?

ОТВЕТ: Электрический ток проходит преимущественно по участку цепи с меньшим сопротивлением. Если тело человека окажется лучшим проводником, то электрический ток пройдёт через него, а не через дерево.

7. Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочиться по земле?

ОТВЕТ: При перевозке в автоцистернах горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать появления искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в землю.

8. Что представляет собой молния?

ОТВЕТ: Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии представляет собой электрический ток, причём сила тока за 0,2-0,3 с, в течении которых длятся импульсы тока в молнии, меняются. Примерно 65% всей молнии, наблюдаемых в нашей стране, имеют наибольшие силы тока 10 000 А, но в редких случаях она достигает 230000 А.                                                                                                                                                                                 

Темы исследовательских работ по физике (электричество)

В данном списке тем собраны наиболее интересные темы исследовательских работ по физике на изучение и исследование электрического тока, статического электричества, солнечной и ветровой энергетики, свойств полупроводников, гальванических элементов, электроламп и т.п.


Представленные ниже темы исследовательских работ на электричество можно сужать, расширять или корректировать в зависимости от сложности рассматриваемой проблемы, предполагаемой объемности проекта, решаемых задач в процессе исследовательской работы.

Рассмотрим ниже темы проектов по физике на электричество и постараемся выбрать наиболее интересную для исследования тему. Так, выбор может основываться на увлечениях ребенка, тяге к определённой области знаний физики и по личным рекомендациям учителя (руководителя).

Представленные темы исследовательских работ и проектов на электричество рекомендуются учащимся, увлекающимся изучением данного раздела физики, исследованиями в области получения, использования и применения электрического тока.

Темы исследовательских проектов по физике на электричество


Актуальные проблемы потребления электроэнергии в нашей школе.
Альтернативные источники электроэнергетики
Альтернативные источники энергии. Ветровые станции
Асимметричный выпрямитель
Асинхронный двигатель (трёхфазный) переменного тока.
Атомные электростанции
Б.С. Якоби – немецкий и русский физик-электротехник.
Беспроводная передача электричества
Беспроводная система передачи электрического тока
Будущее за светодиодами
Влияние блуждающего тока на коррозию металла
Влияние электрического поля на всхожесть и рост моркови
Воздействие электрического тока на растительные клетки
Возобновляемые источники энергии
Волшебная палочка, или Опыт со статическим электричеством.
Выпрямление переменного тока
Гальванический элемент
Гальванический элемент Калло
Где живет электричество?
Генератор колебаний звуковой частоты на транзисторах.
Гроза и молния
Движение макротел в высоковольтных полях
Двухкаскадный радиопередатчик
Жизнь Теслы
Зависимость сопротивления проводников от температуры.
Загадки шаровой молнии
Закон Ома и его практическое применение
Из истории изучения электрических явлений
Изготовление прибора для изучения электропроводности растворов веществ.
Измерение сопротивления и удельного сопротивления резистора с наибольшей точностью.
Измерение удельного сопротивления раствора питьевой соды.
Изобретение радио А.С. Поповым
Изучение магнитного поля тока
Изучение МГД-эффекта в электролитах
Изучение электрических явлений с помощью моделей генератора Ван де Граафа и трансформатора Тесла.
Изучение электропроводности различных жидкостей
Изучение электроснабжения квартиры
Индикатор полярности источника постоянного тока
Использование электроприборов в быту и расчет стоимости потребления электроэнергии.
Исследование гальванического эффекта
Исследование физических и потребительских свойств электроламп.
Исследование электропроводности воды и водных растворов
Исследование электропроводности снега
История изобретения и развития электрического освещения.
История создания электричества.

Источники тока


Источник тока — батарейка
Источники электрического тока
Источники электропитания для электронных устройств
Как сохранить электроэнергию в быту?
Какие вещества проводят электрический ток?
Картофель как источник электрической энергии
Лампы накаливания и светодиоды
Луиджи Гальвани
Магнетизм и электричество
Необычные источники энергии — «вкусные» батарейки
Нетрадиционные источники энергии
Никола Тесла
Никола Тесла и загадка тунгусского метеорита
Определение количества нитратов в пище
Определение ЭДС источника тока с помощью двух вольтметров.
Опытный образец солнечной батареи из устаревших кремниевых транзисторов и диодов.
Опыты по изучению влияния электрического поля на всхожесть семян и урожай растений.
Оценка суточных энергетических затрат учащихся моего класса.
Передача энергии беспроводным способом
Поиск альтернативных источников энергии
Полезные энергосберегающие привычки.
Полупроводники
Получение гальванического элемента в лабораторных условиях.
Практические применения магнетизма
Практическое использование нетрадиционных источников электрической энергии.
Применение катушки Тесла
Применение целебного электричества в медицине.
Применение электролиза
Природа молнии
Природа статического электричества и его применение.
Природное электричество
Проводимость полупроводников
Путь в неизведанное: электричество.
Пьезоэлектрический эффект
Раскаленная стрела дуб свалила у села.
Расчет электроснабжения квартиры
Роль статического электричества в живой природе
Ручная динамо-машина — современная малая энергетика.
Современная ветроэнергетическая установка — энергетика будущего.
Создание и изучение принципа работы электродного нагревательного элемента.
Создание модели экологически чистого источника энергии
Солнечная батарея — энергия из кладовых Солнца.
Солнечная энергетика и солнечные батареи
Солнечная энергия. Реальность и фантастика.
Солнечно-ветровая электростанция.

Солнечные батареи.
Сравнение характеристик бытовых люминесцентных ламп и ламп накаливания.
Статическое электричество
Статическое электричество в нашей жизни
Термоэлектрические источники тока для освоения планет
Транзисторный преобразователь напряжения
Трёхфазная система
Умный светильник
Шаровая молния: миф или реальность?
Электризация тел трением
Электрический сигнализатор уровня жидкости
Электрический ток в полупроводниках
Электрическое поле. Спектры электрических полей
Электричество в живой природе
Электричество в жизни растений
Электродвигатель постоянного тока
Электролиз и его применение в промышленности.
Электромагнетизм. Явление самоиндукции
Электромагнитная двигательная система
Электромагнитное поле и здоровье человека.
Электромагнитные волны в нашей жизни.
Электромагнитные явления
Электромагнитный СМОГ
Электропроводность веществ.
Электроскоп
Электростанции. Какую электростанцию выбрать для родного поселка?
Электростатика
Электроэнергетика
Энергосберегающие лампы в жизни человека.
Энергосберегающие лампы и их практическое применение.
Энергосбережение в быту
Энергосбережение для всех и каждого.
Перейти к разделам:
Проекты по предмету физика
Темы исследовательских работ по физике
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Физика. Кейс 3 «Электричество и магнетизм». Подготовка к ЕГЭ.

 

Курс ориентирован на подготовку к Единому государственному экзамену по физике.

 

Цель — диагностика проблемных зон в знаниях старшеклассников и их последующая коррекция. Учебные материалы подобраны в соответствии с демоверсиями, кодификатором и спецификацией ЕГЭ по физике.

 

 

Для улучшения освоения материала проведена структуризация:

 

  • Учебник, включающий в себя теоретический материал по текущей теме;
  • Видеоуроки состоящие из выполнения преподавателем задач по текущей теме с подробным объяснением и демонстрацией хода решения;
  • Задания с разбором решения и ответами;
  • Промежуточное тестирование в форме тестов для тренировки и проверки своих знаний по текущей теме;
  • Контрольное тестирование в форме тестов для итогового оценивания знаний слушателя по текущей теме; 
  • Задания для проверки экспертом представляющие собой задачи для самостоятельно решения, и отправки скана (фотографии) данного решения преподавателю на проверку; 
  • Онлайн-консультации с экспертами. 

 

 Обучение на курсе производится по следующему регламенту:

 

  • Материалы каждой темы появляются раз в неделю. Для ознакомления со всеми теоретическими и практическими материалами по текущей теме предоставляется одна неделя.
  • В течение недели можно самостоятельно пройти проверку своих знаний по теме, и потренироваться перед контрольный тестированием с помощью промежуточного тестирования. Тестирование предусматривает автоматическую проверку и выставление оценки, а так же неограниченное количество попыток выполнения. 
  • В конце недели, в субботу и воскресенье, проводится контрольное тестирование для проверки освоения слушателем данной темы, и выставления итоговой оценки по ней. Тестирование предусматривает автоматическую проверку и выставление оценки.
  • Если в теме предусмотрено решение сложных задач с проверкой экспертом, то такая процедура проводится также в конце недели в субботу и воскресенье. В этом случае слушатель должен ознакомиться с условиями задач, решить их и через средства системы выслать скан (фото со смартфона или планшета) своего решения для проверки экспертом. Эксперт, получив выполненную работу, производит проверку в течение недели и выставляет оценку за задание. Форма общения с экспертом предусматривает комментарии, а также возможность общения через форум и личные сообщения.
  • При обучении предусмотрены консультации средствами форума, который подключается к каждому материалу для изучения.
  • Вебинары и видеотрансляции проводятся по сложным вопросам требующих дополнительного разбора с привлечением экспертов. Время и дата таких мероприятий назначается администрацией.

 

 

Технологии используемые для обучения и создания учебных материалов

 

  • Система управления обучением — «Гиперметод 4G»
  • Стандарт формирования курсов — «Scorm 2004»
  • Математическая графика — «Geogebra»
  • Скринкастинг — «BB FlashBack Pro»

 

 

При подготовке видеоуроков используются различные современные методы формирования учебного материала, начиная от академического «лектор у доски» и заканчивая мультимедийными вставками с использование программ иллюстрации и мультипликации.

 

 

 

Содержание занятий на курсе

 

 

Тема 8. Электрическое поле

 

8.1. Учебник (теоретический материал)

 

8.2. Видеоуроки (разобрано 3 задачи, общее время 35 минут 45 секунд)

 

8.3. Задачи с решениями (38 задач)

 

8.4. Промежуточное тестирование

 

8.5. Контрольное тестирование

 

Тема 9. Законы постоянного тока

 

9.1. Учебник (теоретический материал)

 

9.2. Видеоуроки (разобрано 10 задач, общее время 1 час 21 минута 44 секунды)

 

9.3. Задачи с решениями (41 задача)

 

9.4. Промежуточное тестирование

 

9.5. Контрольное тестирование

 

Тема 10. Магнитное поле. Электромагнитная индукция

 

10.1. Учебник (теоретический материал)

 

10.2. Видеоуроки (разобрано 11 задач, общее время 1 час 35 минут 27 секунд)

 

10.3. Задачи с решениями (42 задачи)

 

10.4. Промежуточное тестирование

 

10.5. Контрольное тестирование

 

 

 

 

 

Пять простых шагов к началу курсов

 

1. Скачайте файлы договора и квитанции

 

2. Ознакомьтесь и заполните документы

 

3. Оплатите сумму, указанную в полученной вами квитанции

 

4. Сфотографируйте или отсканируйте заполненные вами документы

 

5. Перешлите заполненные файлы договора и квитанции на e-mail [email protected]

Скачайте и распечатайте

Презентация по физике на тему Электрический ток 1

Презентация по физике на тему: «Электрический ток» 1. Первоначальные сведения о электрическом токе 5. Закон Ома для участка цепи 2. Сила тока 7. Подключение амперметра и вольтметра 3. Сопротивление 6. Закон Ома для полной цепи 8. Тесты 4. Напряжение Выполнил: Viktor_Sad Капустин Лицей № 18; 10 IV класс Учитель И. А. Боярина

Электрический ток – это упорядоченное движение свободных электрических зарядов под действием электрического поля. Понять это нам поможет опыт. . . К началу. . .

Сила тока – физическая величина, показывающая заряд, проходящий через проводник за единицу времени. Математически это определение записывается в виде формулы: I –сила тока (А) q –заряд (Кл) t –время (с) Для измерения силы тока используют специальный прибор – амперметр. Его включают в разрыв цепи в том месте, где нужно измерить силу тока. Единица измерения силы тока. . . К началу. . .

Сопротивление. 1. Основная электрическая характеристика проводника – сопротивление. 2. Сопротивление зависит от материала проводника и его геометрических размеров: R = * (ℓ / S), где — удельное сопротивление проводника (величина, зависящая от рода вещества и его состояния). Единицей удельного сопротивления является 1 Ом * м. Это если кратко. Теперь подробней. . . К началу. . .

Напряжение — разность потенциалов между 2 точками электрической цепи; на участке цепи, не содержащей электродвижущую силу, равно произведению силы тока на сопротивление участка. U=I*R Это если кратко. Теперь подробней. . . К началу. . .

Закон Ома для участка цепи: Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах проводника и обратно пропорциональна его сопротивлению. I=U/R А доказать? ! К началу. . .

Закон Ома для полной цепи: Сила тока в полной цепи равна отношению ЭДС цепи к ее полному сопротивлению. I = ε / (R + r), где ε – ЭДС, а (R + r) – полное сопротивление цепи (сумма сопротивлений внешнего и внутреннего участков цепи). Поподробнее. . . К началу. . .

Подключение амперметра и вольтметра: Амперметр включают последовательно с проводником, в котором измеряют силу тока. Вольтметр включают параллельно проводнику, на котором измеряют напряжение. R R К началу. . .

Опыт, поясняющий определение электрического тока: Два электрометра с большими шарами располагают на некотором расстоянии друг от друга. Один из них электризуют заряженной палочкой, что можно увидеть по отклонению стрелки. Затем за изолирующую ручку берут проводник, в середину оторого впаяна неоновая лампочка. Соединяют наэлектризованный шар с ненаэлектризованным. Лампочка на мгновение вспыхивает. По отклонениям стрелок на электрометрах приходят к выводу: левый шар теряет часть своего заряда, а правый такой же заряд приобретает. Разъяснить. . . К началу. . .

Подумаем над тем, что происходит в данном опыте: Так как заряд одного шара уменьшился, а заряд другого увеличился, то это означает, что по проводнику, которым соединяли шары, прошли электрические заряды, что сопровождалось свечением лампочки. В этом случае говорят, что по проводнику протекает электрический ток. Что же заставляет заряды двигаться вдоль проводника? Ответ может быть только один — электрическое поле. Любой источник тока имеет два полюса, один полюс заряжен положительно, другой — отрицательно. При работе источника тока между его полюсами создается электрическое поле. Когда к этим полюсам присоединяют проводник, то в нём также возникает электрическое поле, созданное источником тока. Под действием этого электрического поля свободные заряды внутри проводника начинают двигаться по проводнику с одного полюса на другой. Возникает упорядоченное движение электрических зарядов. Это и есть электрический ток. Если проводник отключить от источника тока, то электрический ток прекращается. К началу. . .

Единица силы тока – 1 ампер (1 А = 1 Кл/с). Для установления этой единицы используют магнитное действие тока. Оказывается, что проводники, по которым текут параллельные одинаково направленные токи, притягиваются друг к другу. Это притяжение тем сильнее, чем больше длина этих проводников и меньше расстояние между ними. За 1 ампер принимают силу такого тока, который вызывает между двумя тонкими бесконечно длинными параллельными проводниками, расположенными в вакууме на расстоянии 1 м друг от друга, притяжение силой 0, 0000002 Н на каждый метр их длины. А справа вы видите амперметр: К началу. . .

Соберем цепь из лампочки и источника тока. При замыкании цепи, лампочка, конечно же, загорится. Включим теперь в цепь отрезок стальной проволоки. Лампочка станет гореть тусклее. Заменим теперь стальную проволоку на никелиновую. Накал спирали лампочки еще уменьшится. Другими словами, мы наблюдали ослабление теплового действия тока или уменьшение мощности тока. Из опыта следует вывод: дополнительный проводник, последовательно включенный в цепь, уменьшает в ней силу тока. Другими словами, проводник оказывает току сопротивление. Различные проводники (отрезки проволоки) оказывают току различное сопротивление. Итак, сопротивление проводника зависит от рода вещества, из которого этот проводник изготовлен. Есть ли другие причины, влияющие на сопротивление проводника? К началу. . .

Рассмотрим опыт, изображенный на рисунке. Буквами A и B обозначены концы тонкой никелиновой проволоки, а буквой K – подвижный контакт. Передвигая его вдоль проволоки, мы изменяем длину того ее участка, который включен в цепь (участок AK). Сдвигая контакт K влево, мы увидим, что лампочка станет гореть ярче. Передвижение контакта вправо заставит лампочку гореть тусклее. Из этого опыта следует вывод, что изменение длины проводника, включенного в цепь, приводит к изменению его сопротивления. А какие есть приборы для изменения длины проводника? К началу. . .

Существуют специальные приборы – реостаты. Принцип их действия такой же, как и в рассмотренном нами опыте с проволокой. Отличие лишь в том, что для уменьшения размеров реостата проволоку наматывают на фарфоровый цилиндр, закрепленный в корпусе, а подвижный контакт (говорят: «движок» или «ползунок») насаживают на металлический стержень, одновременно служащий проводником. Итак, реостат – электрический прибор, сопротивление которого можно изменять. Реостаты служат для регулирования тока в цепи. А третьей причиной, влияющей на сопротивление проводника, является площадь его поперечного сечения. При ее увеличении сопротивление проводника уменьшается. Сопротивление проводников также изменяется при изменении их температуры. К началу. . .

Через обе лампочки проходит одинаковый ток: 0. 4 А. Но большая лампа горит ярче, то есть работает с большей мощностью, чем маленькая. Получается, мощность может быть различной при одинаковой силе тока? В нашем случае напряжение, создаваемое выпрямителем, меньше напряжения, создаваемого городской электросетью. Поэтому при равенстве сил тока мощность тока в цепи с меньшим напряжением оказывается меньше. По международному соглашению единицей электрического напряжения служит 1 вольт. Это такое напряжение, которое при силе тока 1 А создает ток мощностью 1 Вт. Воль – это понятно. Все мы знает 220 V, которое трогать не стоит. Но как измерить эти 220? К началу. . .

Для измерения напряжения используют специальный прибор – вольтметр. Его всегда присоединяют параллельно к концам того участка цепи, на котором хотят измерить напряжение. Внешний вид школьного демонстрационного вольтметра показан на рисунке справа. К началу. . .

Установим, какова зависимость силы тока от напряжения, на опыте: Ну, а дальше. . . Можно и к началу. . . На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока — аккумулятора, амперметра, спирали из никелиновой проволоки, ключа и параллельно присоединенного к спирали вольтметра. Замыкают цепь и отмечают показания приборов. Затем присоединяют к первому аккумулятору второй такой же аккумулятор и снова замыкают цепь. Напряжение на спирали при этом увеличится вдвое, и амперметр покажет вдвое большую силу тока. При трех аккумуляторах напряжение на спирали увеличивается втрое, во столько , же раз увеличивается сила тока. Таким образом, опыт показывает, что во сколько раз увеличивается напряжение, приложенное к одному и тому же проводнику, во столько же раз увеличивается сила тока в нем. Другими словами, сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника.

Чтобы ответить на вопрос, как зависит сила тока в цепи от сопротивления, обратимся к опыту. На рисунке изображена электрическая цепь, источником тока в которой является аккумулятор. В эту цепь по очереди включают проводники, обладающие различными сопротивлениями. Напряжение на концах проводника во время опыта поддерживается постоянным. За этим следят по показаниям вольтметра. Силу тока в цепи измеряют амперметром. Ниже в таблице приведены результаты опытов с тремя различными проводниками: Продолжить опыт. . . К началу. . .

В первом опыте сопротивление проводника 1 Ом и сила тока в цепи 2 А. Сопротивление второго проводника 2 Ом, т. е. в два раза больше, а сила тока в два раза меньше. И наконец, в третьем случае сопротивление цепи увеличилось в четыре раза и во столько же раз уменьшилась сила тока. Напомним, что напряжение на концах проводников во всех трех опытах было одинаковое, равное 2 В. Обобщая результаты опытов, приходим к выводу: сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника. Выразим два наших опыта в графиках: К началу. . .

Внутренний участок цепи, как и внешний, оказывает проходящему через него току некоторое сопротивление. Его называют внутренним сопротивлением источника. Например, внутреннее сопротивление генератора обусловлено сопротивлением обмоток, а внутреннее сопротивление гальванических элементов – сопротивлением электролита и электродов. Рассмотрим простейшую электрическую цепь, состоящую из источника тока, и сопротивления во внешней цепи. Внутренний участок цепи, находящийся внутри источника тока, так же как и внешний, обладает электрическим сопротивлением. Будем обозначать сопротивление внешнего участка цепи через R, а сопротивление внутреннего участка через r. Продолжаем. . . К началу. . .

А как Ом вывел свой закон для полной цепи: ЭДС в замкнутой цепи равна сумме падений напряжения на внешнем и на внутреннем участках. Напишем, согласно закону Ома, выражения для напряжений на внешнем и внутреннем участках цепи. Сложив полученные выражения, и выразив из полученного равенства силу тока, получим формулу, отражающую закон Ома для полной цепи. К началу. . .

Тесты: 1. На рисунке показана шкала амперметра, включенного в электрическую цепь. Какова сила тока в цепи? А. 12 ± 1 А Б. 18 ± 2 А В. 14 ± 2 А 2. Протон влетает в пространство между двумя заряженными брусками. По какой траектории он будет двигаться? А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4 3. Девочка измеряла силу тока в приборе при разных значениях напряжения на его клеммах. Результаты измерений представлены на рисунке. Каким, скорее всего, было значение силы тока в приборе при напряжении 0 В? А. 0 м. А Б. 5 м. А Г. 10 м. А К началу. . .

Ответ не правильный. . . Это, конечно, печально, но может попробуем еще? ! Плохие тесты. . . Хочу к началу. . .

Браво!!! Это верно!!! Мне нравится такая игра! Повторим!!! Слишком легко для меня. . . Так что к началу. . .

Электричество (Концепции) Тематическая страница

Электричество (Концепции) Тематическая страница
НОВЫЕ РЕСУРСЫ 2015

Электричество (Концепции) Тема Страница
Ниже приведены «тематические страницы» CLN, поддерживающие изучение электричества и магнетизм. Тематические страницы CLN представляют собой наборы полезных образовательных материалов в Интернете. ресурсы в рамках узкой учебной темы и содержат ссылки на два типа Информация. Студенты и преподаватели найдут учебные ресурсы (информацию, содержание…), чтобы помочь им узнать об этой теме. Кроме того, есть ссылки к учебным материалам (планам уроков), которые помогут учителям инструкция в этой теме.
Электроника (Схема) Тематическая страница
Страница темы молнии
Магнетизм Тематическая страница

Общие электрические ресурсы

Вот ряд ссылок на другие интернет-ресурсы, содержащие информацию и/или другие ссылки, связанные с понятиями электричества.Пожалуйста, прочтите наш отказ от ответственности.

AC/DC какая разница
Веб-сайт PBS, на котором в качестве введения используются анимация и простые объяснения. к принципам электричества.
Статьи на «Электричество»
У автора этого сайта много статей, в которых описывается и обсуждается ряд интересных концепций, связанных с электричеством. Некоторые из представленных статей информацию по таким темам, как: распространенные заблуждения об электричестве, что это электричество, молния, статическое электричество и многое другое.Также включены в На этой странице представлены планы более чем пятнадцати простых электрических устройств.
АскЕРИК Планы уроков: физические науки
Ссылка на страницу AskEric’s Physical Science, если вы хотите просматривать/искать их сайт самостоятельно. Или воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы перейти непосредственно к уроку планы конкретно об электричестве/магнетизме.
  • Привлечение Воздушные шары Статическое электричество для учащихся среднего уровня.
  • Коричневый Наука о сумках Этот план урока, разработанный для учащихся 1-5 классов, помочь учащимся исследовать и понять концепцию электричества.Студенты рисовать и строить простые схемы, используя словарный запас, связанный с электричество.
  • Статический Электричество Учащиеся среднего уровня используют метод опроса, чтобы узнать о статическое электричество.
[В] Семья Атомов
На этом сайте, предназначенном для школьников K-8, используются персонажи «Семейки Адамс». как метафоры. Для широких тем, связанных с электричеством, включая: кинетические и потенциальная энергия; атомы и материя; сохранение и передача энергии; а также свет, волны и частицы.Следующая ссылка ведет прямо на их страницы на электричество.
Причудливый Вещи, которые вы можете сделать на своей кухне
Этот сайт представляет собой постоянно растущий склад видов проектов, некоторые из более сумасшедшие из нас старались в молодости, собирая в одном месте множество классических, простых научных проектов, ставших частью коллективного знание любительской науки. Это своего рода извращенная полунаучная поваренная книга трюки, уловки и бессмысленные эксперименты, выдумки и приспособления, используя, по большей части, вещи, найденные в доме.Это классика. Странная жижа, радиоприемники из ржавых бритвенных лезвий, хрустальные сады… любители безумный ученый. Если вам случится чему-то научиться в процессе, подумайте себя лучше человека для этого.
[В] Электрический огурец
Используя электричество в эксперименте, этот сайт показывает, «как и почему» явление светящегося рассола происходит.
Электричество и магнетизм
Более дюжины экспериментов по электричеству и магнетизму, разработанных для промежуточные студенты.
Элементы электроэнергии переменного тока
Коллекция учебных пособий по широкому кругу тем в области электричества. Эти темы включают в себя: форму волны переменного тока, индуктивность, цепи индуктивности, постоянный ток. Цепи RL, индуктивное сопротивление и многое другое.
Просто Для детей
На этом сайте есть информация об электричестве и безопасности, энергии и воде эксперименты, игры и ссылки на другие интересные веб-сайты.
Физический Руководство по научной деятельности
Это руководство содержит 34 практических задания, которые можно загрузить в любом Версии для MAC (MS WORD) или Windows (WordPerfect).Отдельные главы могут быть загружены, щелкнув соответствующую версию рядом с заголовком.
Обучение О возобновляемых источниках энергии
Информационный бюллетень для потребителей энергии; полная диссертация из Министерство энергетики США о возобновляемых источниках энергии. На сайте есть глоссарий и ссылки на другие сайты для получения дополнительной информации.
Мощность Отказ
В этом плане урока учащиеся 5 класса узнают о важности электричества. обществам во всем мире, используя Интернет для сбора данных с клавиатур.
Проект ФИЗлаб
Project PHYSLab содержит коллекцию лабораторий по физике средней школы (включая некоторые для электричества), разработанные участниками ежегодного трехнедельного семинара. Эта ссылка ведет на главную страницу проекта. Оттуда введите «Доступные лаборатории Online», чтобы найти лабораторные работы. Поскольку каждую из них выполняет другой учитель, качество лаборатории и связанные с ней детали будут различаться.
Наука Лаборатория
Вот коллекция научных экспериментов по изучению различных физических концепций в нефтяной отрасли.Эксперименты имеют руководство для учителя и могут быть связаны с информационными статьями на сайте «Science Watch». Связанные с электричеством эксперименты: «Создание прибора электрического каротажа» и «Удельное электрическое сопротивление». материалов.
Улыбка Индекс физики программы
Учителя, участвующие в SMILE (Научно-математическая инициатива для улучшения обучения) программы летних сессий создают единую концепцию план урока. Эта база данных содержит более 30 планов уроков в разделе «Электричество». и Магнетизм.Предупреждение: поскольку существует большое количество авторов, которые внесли свой вклад к базе данных, детализация и качество планов уроков будут различаться.
Закуски об электричестве
«Закуски» из Эксплораториума — это миниатюрные научные экспонаты, которые учителя можно изготовить из обычных, недорогих, легкодоступных материалов. Эта страница имеет около дюжины мероприятий/экспериментов с электричеством.
Статическая Электричество Страница
Сайт, полный проектов, статей и форумов о статическом электричестве.
Театр электроэнергии
Используя генератор Ван де Граафа в качестве источника электроэнергии, объект ряд страниц, демонстрирующих некоторые особенности поведения электричества. Генератор создает статическое электричество и изучается в различных экспериментах, моделирующих молния. После просмотра сайта вы можете взаимодействовать с молниеносной безопасностью контрольный опрос. Следующая ссылка ведет на коллекцию занятий на сайте.
Виртуальный Лаборатории и моделирование
Вот набор ссылок на сайты в Интернете, которые компьютеризированы симуляции принципов физики, которые позволяют учащимся увидеть наглядную демонстрацию научной концепции, часто в анимированной форме.Кроме того, студент может быть предоставлена ​​возможность манипулировать одной или несколькими переменными, лежащими в основе концепцию, а затем стать свидетелем изменений. Есть около 30 лабораторий/симуляций в электричестве. Лаборатории охватывают темы по закону Ома, цепям, Кирхгофу, резисторам, измерение, заряд, сила, поле и многое другое.
«Уоттс» по вашему мнению
Помогите доктору Фрэнку Н. Штейну оживить монстра, привлекая студентов в интерактивной игре. Отличный сайт для младших классов о расточительстве энергия.
Вт С жарой?
В этом плане урока учащиеся 6–12 классов «создают множество простых, серийных, и параллельные электрические цепи, чтобы проиллюстрировать, как электричество течет через различные типы основных схем и понять их практическое применение этих типов цепей. Затем учащиеся применяют свои знания в области электротехники. цепей к отключению электроэнергии в разгар июльской жары 1999 года, что определило как системы электроснабжения выходят из строя в сильную жару, как происходит «сброс нагрузки» используется для снижения нагрузки на источники питания и как можно предотвратить перебои в подаче электроэнергии в будущем.«Они используют статью в New York Times как отправную точку для их исследования.
Что статическое электричество?
Статическое электричество описывается атомами, электрическими зарядами, сохранение заряда и закон Кулона. Разработано для средней и старшей школы для учащихся, раздел «Я МОГУ ЧИТАТЬ» предназначен для учащихся с низким уровнем чтения навыки и умения. На странице представлены четыре практических проекта, которые учителя могут попробовать со своими учениками. студенты.



Примечание. Перечисленные выше сайты будут служить источником учебных материалов. в Электричество (Концепции).Для других ресурсов по науке (например, содержание в науках о Земле, общих науках, науках о жизни или физических науках), или для планов уроков и тематических страниц нажмите кнопку «предыдущий экран» ниже. Или нажмите здесь, если хотите вернуться непосредственно в меню CLN, что даст вам доступ к образовательным ресурсам по всем нашим предметам.

Электричество и магнетизм Темы | Shmoop

Ускорители первых частиц

По мере того, как физики исследуют все меньшие и меньшие объекты, им нужны все большие и большие игрушки, чтобы выполнять свою работу.В то время как Галилей сбрасывал шары с Пизанской башни, а Джоуль построил систему шкивов в своем подвале, современным физикам нужны такие вещи, как Большой адронный коллайдер, «27-километровое кольцо сверхпроводящих магнитов» 5 , закопанное на 500 футов ниже Женевы. , Швейцария. БАК, по своей сути, представляет собой ускоритель частиц — устройство, единственной задачей которого является ускорение заряженных частиц до скоростей настолько быстрых и настолько нелепых, что никакие объекты никогда не предназначались для их достижения. (БАК на самом деле представляет собой не что иное, как два ускорителя частиц, которые выбрасывают заряженные частицы в противоположных направлениях, чтобы столкнуть их вместе и выяснить, из каких основных строительных блоков состоит материя — протоны, нейтроны и т.— сами сделаны из.)

Ускорители частиц имеют гораздо более скромное начало. Одним из первых ускорителей было устройство под названием

Электронно-лучевые трубки, или ЭЛТ, используют катод — источник электронов, такой как нагретая проволока, — для создания постоянного потока электронов при включении. Электроны немедленно испытывают высокое напряжение, которое ускоряет их по направлению к передней части трубки, превращая электрическую потенциальную энергию в кинетическую энергию. Ближе к передней части трубки расположены отклоняющие катушки , электромагниты, которые можно использовать для определения того, куда на экране попадает каждый электрон.ЭЛТ были фундаментальной технологией старых цветных телевизоров: в каждом телевизоре были тысячи ЭЛТ, и каждый ЭЛТ мог посылать электроны в красные, синие или зеленые области, которые загорались при ударе. В совокупности они создавали цветные картины всего, от «Острова Гиллигана» до «Гриффинов».

Но наука на этом не остановится. Зачем ускорять электроны только до абсурдных скоростей, когда можно использовать электромагнетизм, чтобы разогнать их до БЕЗУМНОЙ СКОРОСТИ?

Физики поняли, что электроны не должны ускоряться по прямой линии, и поэтому начали проектировать циклические ускорители, которые вращали электроны по все более и более быстрым кругам.С такой конструкцией электроны могут быть ускорены очень быстро при относительно небольшой занимаемой площади по сравнению с линейным ускорителем — представьте, что вы пробежали милю, пройдя четвертьмильный путь четыре раза, в отличие от одного прямого пути длиной в милю один раз.

Ранние циклические ускорители, такие как бетатроны или циклотроны, использовали магнитное поле для вращения электронов по круговой траектории и электрическое поле, которое включалось и включалось, чтобы выталкивать электроны по кругам все большего и большего радиуса, пока они, наконец, не выстрелили в выход машины.

Электроны будут входить в магнитное поле, двигаться по дуге 180º (правило правой руки — проверьте его), ускоряться электрическим полем и повторять процесс на дуге большего радиуса.

Эти машины могли бы разогнать электроны до релятивистских скоростей , то есть скоростей, при которых начинает действовать теория относительности Эйнштейна и все, что мы думаем, что знаем о механике, как бы вылетает в окно. Эти частицы движутся так быстро, что испускают рентгеновские или гамма-лучи, поэтому циклические ускорители очень полезны в медицинской физике — они создают вещи, которые видят сквозь кожу или борются с раковыми клетками 7 .

Сегодняшний БАК является побочным продуктом все больших и больших циклических ускорителей частиц… и все более коротких названий. Когда он был впервые разработан, одним из предложенных названий бетатрона было « Ausserordentlichhochgeschwindigkeitelektronenentwickelndenschwerarbeitsbeigollitron ». 8 Это предложенное название было отменено, когда ученые поняли, что оно длиннее линейных ускорителей, которые заменял бетатрон.

Электричество Шаблоны PowerPoint и темы Google Slides, фоны для презентаций

Актуальность Популярный Новейшие Неоткрытый

Электричество Бесплатный Шаблон PowerPoint
Умное Электричество Шаблоны презентаций PowerPoint
Сети Электричество Шаблоны презентаций PowerPoint
Домашнее Электричество Услуги Шаблоны презентаций PowerPoint
Технологический Прогресс Шаблоны презентаций PowerPoint
Урок Физики Шаблоны презентаций PowerPoint
Шаблоны PowerPoint
Электричество Выключатель 03 Энергия и Power Switch03 Эффективность Шаблон презентации
Энергосберегающие технологии Шаблоны презентаций PowerPoint
Электрический счетчик Шаблоны презентаций PowerPoint
Разъемы Шаблоны презентаций PowerPoint
Линия электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint
Линии электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint
Мачты линий электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint 10003
Линия электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint
Термоэлектростанция Шаблоны презентаций PowerPoint
Без атомной энергии Шаблоны презентаций PowerPoint
Технологические тенденции PowerP Oint Шаблон
Линии электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint
Круги Шаблоны презентаций PowerPoint
Линии электропередач Шаблоны презентаций PowerPoint
Альтернативные источники энергии Шаблоны презентаций PowerPoint
Энергия ветра Шаблоны презентаций PowerPoint
Солнечные панели Rising Up Power Шаблоны презентаций PowerPoint
0 Power0 Передача PowerPoint
Активировать Идею Шаблоны презентаций PowerPoint
Кабели и разъемы Шаблоны презентаций PowerPoint
Лампочка Шаблоны презентаций PowerPoint
Яркая идея Шаблоны презентаций PowerPoint
Средства передачи Шаблоны презентаций PowerPoint
Ветряные мельницы Шаблоны презентаций PowerPoint
Энергосберегающие шаблоны PowerPoint 5 Board World

Idea Энергия Шаблоны презентаций PowerPoint
Результат совместной работы Шаблоны презентаций PowerPoint
Атомная электростанция Шаблоны презентаций PowerPoint
Атомная электростанция Шаблоны презентаций PowerPoint
Линии Шаблоны презентаций PowerPoint e
Энергосберегающее оборудование Шаблоны презентаций PowerPoint
Электрические шаблоны презентаций PowerPoint
Зеленая эко-лампа Шаблоны презентаций PowerPoint
Зеленые лампы Шаблоны презентаций PowerPoint
Энергосберегающие лампы Шаблоны презентаций PowerPoint
Энергосберегающие световые устройства Шаблоны презентаций PowerPoint
Electric Spark Шаблоны презентаций PowerPoint
53 Физика — электричество и магнетизм Главная

Звездные атмосферы

Небесная механика

Классическая механика

Геометрическая Оптика

Геометрическая оптика

Электричество и магнетизм

Тепловая и термодинамика

ФИЗИЧЕСКАЯ ОПТИКА

MAX FARBAIRN Планетарная фотометрия

Интегралы и дифференциальные уравнения

Quadry

9 Электричество и магнетизм (последнее обновление: 17 сентября 2021 г.)

Глава 1.Электрические поля

1.1 Введение
1.2 Трибоэлектрический эффект
1.3 Эксперименты с PITH Balls
1,4 Эксперименты с золотым электроскопом
1,5 Закон Кулона
1,6 Электрическое поле E
1.6.1 Поле точечного заряда
1.6.2 сферические расстройства заряда
1.6.3 длинный, заряженный стержень
1.6.4 поле на оси кольца зарядки
1.6.5 Поле на оси Однорудно заряженного диска
1.6.6 Поле равномерно заряженной бесконечной плоской лист
1,7 Электрическое поле D
1.8 Flux
1.9 Теорема Гаусса

Глава 2. Электростатический потенциал

2.1 Введение 29 потенциал возле различных заряженных органов

.2.4 Большой самолет заряженный лист
2.2.5999 2.2.5 потенциал на оси заряженного кольца
2.2.6 потенциал в плоскости заряженного кольца
2.2.7 2.2.7 2.2.7 2.2.7 Потенциал на оси заряженного диска
29 2.3 Electron-Volts 29 Точечный заряд и бесконечный проводящий плоскость 2.5 Точка зарядки и проводящая сфера 2 два полуицилиндрических электрода

Глава 3. Диполь и квадрупольные моменты

3,278

3.1 Введение
32 Математическое определение диполя Момент
3,3 Колебание диполя в электрическом поле
3,4 Потенциальная энергия диполя в электрическом поле
5 Сил на диполе в неоднородном электрическом поле
3.6 3.6 3.7 простой диполь
3 Геофизический пример
3,9 Секундные моменты массы
3,10 Секундные моменты заряда
3,11 Квадрупольный момент. Потенциал, близкий к произвольному распределению заряда
3.12 Две простые четырехполированные четырехполь
3.13 момент восьминоса

Глава 4. Батареи, резисторы и Ом

86
4.1 Введение
4,2 Сопротивление и закона о Ом
4.3 Сопротивление и температура
4.4 Резисторы последовательно
4.5 Параллельные проводники

Расшипление энергии
49 4,7 Электромологическая сила и внутреннее сопротивление
4,8 мощность доставляется на внешнее сопротивление
49 потенциальный разделитель
4.10 Аммеры и вольтметры
4.11 Мост пшеничного камня
4.12 Delta-Star Transfrance
4.13 Правила Кирххоффа
4.14 Мужество для мозга
4.15 4.15 Решения, ответы или подсказки до 4.14
4.16 attunuaterators

9003

8 50308 5.1 Введение , 5.2 Плоскопараллельный конденсатор 5,3 Коаксиальный цилиндрический конденсатор 5,4 Концентрический сферический конденсатор 4 4 4 45 Конденсаторы в Parallel 5.6 Конденсаторы в серии 5.7 Delta-Star Transform 5.8 Правила Кирхгофа 5.9 Проблема для дождливого дня 5.10 5.10 Энергия, хранящаяся в конденсаторе 5.11 Энергия, хранящаяся в электрическом поле 5.12 Сил между пластинами плоской параллельной пластинчатой ​​конденсатора 5.13 Разделить обвинение между двумя конденсаторами 5.14 смешанные диэлектрики 5.15 Изменение расстояния между плитами конденсатора 5.16 вставка диэлектрика в конденсатор 5.17 Поляризация и восприимчивость 5.18 5.18 Вырубка конденсатора через резистор 5.19 Зарядка конденсатора через резистор 5.20 Реальные конденсаторы 5.21 Больше на E , D , P и др. 5.22 Диэлектрический материал в переменном электрическом поле.

Глава 6. Магнитный эффект электрического тока

8 6.1 60314
Введение
6.2 Определение AMP
6.3 Определение магнитного поля
6 .4 Закон Био-Савара
6.5 Магнитное поле вблизи длинного прямолинейного проводника с током
6.6 Катушка поля с током на оси плоскости и в плоскости
6.7 6.7 Helmholtz Cowils
6.8 6.8 Поле на оси длинного соленоида
6.9 Магнитное поле H
6.10 Flux
6.11 6.11 Empère’s Theorem
6.12 Граничные условия

Глава 7. Сила на ток в магнитном поле

938094
7.1 Введение
7.2 Сила между двумя проводниками с током
7.3 Проницаемость свободного пространства
7.4 Магнитный момент 5 Магнитный момент плоскости, катушка с током
7.6 Период колебаний магнита или катушки во внешнем магнитном поле
7.7

9027 Энергия магнита или катушки Магнитное поле

7.8 Движущийся амперметр
7.9 Магничельное отношение

Глава 8. На электродинамике движущихся тел

8.1 ВВЕДЕНИЕ 8.2 Заряженные частицы в электрическом поле
заряженные частицы в магнитном поле
80314
8.4 Заряженные частицы в электрическом и магнитном поле
8.5 Движение в неоднородном магнитном поле
8A Приложение. Интегрирование уравнений

Глава 9.    Магнитный потенциал

9.1 Введение 9.2 9.2 9.3 9.3
9.4 длинный соленоид
9,5 Divergence

Глава 10.    Электромагнитная индукция

09 1,1617 4
10.1 Введение
10.2 Электромагнитная индукция и сила Лоренца
Ленц закон
10.4 Баллистический гальванометр и измерение магнитного поля
10.5 AC Generator
10.6 AC Power
10.7 Линейные моторы и генераторы
10.8 10.8 роторных двигателей
10.9 Трансформатор
10.10 Взаимная индукция
10.11 самостоятельная индуктивность
10.12 10.12 10.12 рост тока в схеме, содержащую индуктивность
10.13 Разряд конденсатора через индуктивность
10.14 Выполнение конденсатора через индуктивность и Сопротивление
10,15 Заряд конденсатора через индуктивность и сопротивление
10,16 Энергия, запасенная в индуктивности
Энергия, хранящаяся в магнитном поле

Глава 11. Размеры

Глава 12. Свойства магнитных материалов

18 186 ферромагнетизм Антиферромагнетизм ферримагнетизма
12.1 Введение
12.2 Магнитные цепи и Ом
12.3 Намагниченность и восприимчивость
12.4 Диамагнетизм
12.5 Парамагнетизм
12,7
12,8

Глава 13. Переменный ток

13,1 переменного тока в индуктивности
13,2 переменного напряжения через конденсатор
13,3 Комплексные номера
13,4 Сопротивление и индуктивность в серии
13.5 Сопротивление и емкость в серии
13.6 Accessance
13.7 30299
13.8 Схема Parallel RLC
13.9 AC Bridges
13.9.1 Мост Оуэна
13.9.2 Мост Шеринг
13.9.3 Wien Bridge
13.9.4 Решение моста дельта-звезды
13.10 Трансформатор 13.11 root-квадратные значения Согласование импеданса 13.12 Некоторые замечания по поводу преобразования звезда-треугольник 13.13 Уравнения телефониста или телеграфиста 17
90Laplace Transforms

14.1 Введение
14.2 Таблица Лапласа преобразования
14.3 Первая интеграция теорема
14.4 Вторая теорема интеграции (деление функции на т. )
14.5 Теорема сдвига
14.6 Время функции T N
14.7 Дифференциация Теорема
14.8 14.8 Первый заказ Дифференциальное уравнение
9029 Второй заказ Дифференциальное уравнение
14.10 Обобщенное импеданс 14.11 RLC серии
14.12 Другой пример

Глава 15.    Уравнения Максвелла

15.4

15.1 Введение 4 42 первое уравнение Максвелла
15.3 Уравнения Пуассона и Лапласа Второе уравнение Максвелла
15,5 Третье уравнение Максвелла
15.6 Магнитный эквивалент уравнения Пуассона
15.7 Четвертое уравнение Максвелла
15.8 Сводка уравнений Максвелла и Пуассона
190.9 Электромагнитные волны
15.10 15.10 15.11 Уравнения Максвелла в потенциальной форме
15.12 Отсталый потенциал

Глава 16. CGS электричество и магнетизм

8 16.1
Введение
16.2 Электростатическая система CGS
16.3 Электромагнитная система CGS

6.19 938014 9004

Гауссовская смешанная система
16.5 Размеры

Глава 17. Магнитный дипольный момент

17.1 Введение
17.2 SI определение магнитного момента
17.3 Магнитное поле на экваторе магнита
17.4 CGS Магнитный момент и на словах SI
17.5 Возможные альтернативные определения магнитного момента
17.6 тринадцать вопросов
17.7 Дополнительные замечания
17.8 Вывод 9

Глава 18. Электрохимия

Истории из физики: электричество и магнетизм

Один из первых ученых, изучавших вихревые токи, Франсуа Араго, также занимал пост 25  th премьер-министра Франции в 1848 г. рабства.Араго заметил, что когда под компас кладут медный диск, колебания стрелки затухают. Его имя увековечено в приборе, диске Араго, который состоит из медного диска, вращаемого рукояткой, расположенной под стрелкой компаса. Движение диска относительно иглы вызывает вихревые токи в меди, которые, в свою очередь, вызывают движение иглы. Араго не смог объяснить это движение, и объяснение этого явления позже дал Майкл Фарадей.

Помимо научной и политической деятельности, Араго прожил полную приключений жизнь, которую он подробно описал в своей автобиографии. Он вырос рядом в Пиренеи и сообщил о ранней встрече с испанскими солдатами:

Испанские войска при отступлении частично ошиблись дорогой… Я немедленно побежал к дому, чтобы вооружиться копьем, которое осталось там с помощью солдата дамбы в массовом порядке и, устроив засаду на углу улицы, я ударом этого оружия поразил бригадира, стоявшего во главе отряда.Рана не была опасной; Однако уже в наказание за мою дерзость был нанесен удар сабли, когда несколько соотечественников пришли мне на помощь и, вооруженные вилами, опрокинули пятерых всадников с седла и взяли их в плен. Мне было тогда семь лет.

Вместе с французским физиком Жаном-Батистом Био Араго получил задание провести исследование линии меридиана, и во время визита в Валенсию он встретился с городским архиепископом. По какой-то причине собрание испортилось, и архиепископ ударил Араго «движением, которое чуть не сломало мне зубы, жестом, который я мог бы справедливо назвать ударом кулака».

В другом месте на Араго и Биота напали двое мужчин в споре из-за женщины, и, убегая в своей карете, Араго случайно убил одного из нападавших.

Во время войны на полуострове между Испанией и Францией Араго был захвачен местными жителями Майорки, которые предположили, что его оборудование для триангуляции является свидетельством шпионской деятельности. Он был заключен в тюрьму, но бежал на лодке в Алжир, откуда вернулся во Францию ​​с двумя львами в подарок от правителя Алжира Наполеону.

Как только Марсель был в поле зрения, его лодка была захвачена испанским судном, и он был возвращен в Испанию, где был заключен: сначала в ветряную мельницу, затем в крепость и, наконец, на тюремный корабль. Араго написал дею Алжира, чтобы сообщить ему, что один из его львов погиб во время испанских нападений. В ответ Дей пригрозил Испании войной, если француз не будет освобожден.

Освобожденный Араго отправился на лодке в Марсель, но шторм повредил его корабль, отбросив его на Сардинию, а затем в Алжир.Араго отправился по суше, снова надеясь обратиться за помощью к Дею Алжирскому. Однако тем временем Дей был обезглавлен, а новый правитель заключил Араго в тюрьму как раба и потребовал выкуп за его освобождение.

К счастью для Араго, новый Дей был свергнут и повешен, что позволило Араго отправиться во Францию. Снова на виду у Марселя корабль незадачливого физика был перехвачен британским судном, блокировавшим порт. Но на этот раз, к счастью, Араго разрешили отправиться в Париж, где его встретили как героя.

Араго подружился с Жюлем Верном, который использовал рассказы физика о своем опыте в качестве основы для двух романов, действие которых происходит на Балеарских островах.

Исследование Араго и Био отмечено серией из 135 бронзовых медальонов, обозначающих парижский меридиан, идущий от Монмартра на севере до Парижской обсерватории на юге (хотя в настоящее время видны не все медальоны).

ссылки

Дж.Lequeux, Франсуа Араго: французский гуманист XIX века и пионер астрофизики, Heidelberg, Springer, 2008, с. 47

Д. Найтингейл и К. Спенсер, Кухонный курс по электричеству и магнетизму, Гейдельберг, Springer, 2015, стр. 120

Ф. Арго, Биографии выдающихся ученых, , Лондон, Лонгман, Браун, Грин, Лонгман и Робертс, 1857, с. 2 (У. Х. Смит, Б. Пауэлл и Р. Грант, пер.)

Б. Кар и О.Артега, Лучшая статья Араго, ChemPhysChem , vol. 13, 2012, стр. 79-88

П. Мердин, Полный меридиан славы: опасные приключения в соревновании по измерению Земли , Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, Springer Science+Business Media LLC, 2009, с. 151-152

%PDF-1.7 % 998 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 998 225 0000000016 00000 н 0000006774 00000 н 0000007031 00000 н 0000007069 00000 н 0000007106 00000 н 0000008135 00000 н 0000008682 00000 н 0000009262 00000 н 0000009894 00000 н 0000009933 00000 н 0000009982 00000 н 0000010097 00000 н 0000010210 00000 н 0000010306 00000 н 0000010788 00000 н 0000011373 00000 н 0000011465 00000 н 0000011967 00000 н 0000012570 00000 н 0000012671 00000 н 0000013285 00000 н 0000013967 00000 н 0000015103 00000 н 0000015977 00000 н 0000016796 00000 н 0000017812 00000 н 0000018789 00000 н 0000019778 00000 н 0000020749 00000 н 0000021812 00000 н 0000024463 00000 н 0000029535 00000 н 0000034699 00000 н 0000040970 00000 н 0000041027 00000 н 0000041051 00000 н 0000041130 00000 н 0000041244 00000 н 0000041320 00000 н 0000042141 00000 н 0000042192 00000 н 0000046558 00000 н 0000046927 00000 н 0000047212 00000 н 0000047281 00000 н 0000047399 00000 н 0000047423 00000 н 0000047502 00000 н 0000047578 00000 н 0000048237 00000 н 0000048604 00000 н 0000048888 00000 н 0000048957 00000 н 0000049075 00000 н 0000049099 00000 н 0000049178 00000 н 0000049254 00000 н 0000049987 00000 н 0000050355 00000 н 0000050640 00000 н 0000050709 00000 н 0000050827 00000 н 0000050851 00000 н 0000050930 00000 н 0000051006 00000 н 0000051725 00000 н 0000052093 00000 н 0000052378 00000 н 0000052447 00000 н 0000052565 00000 н 0000052589 00000 н 0000052668 00000 н 0000052744 00000 н 0000053847 00000 н 0000054217 00000 н 0000054502 00000 н 0000054571 00000 н 0000054689 00000 н 0000054713 00000 н 0000054792 00000 н 0000054868 00000 н 0000060238 00000 н 0000060607 00000 н 0000060892 00000 н 0000060961 00000 н 0000061079 00000 н 0000061103 00000 н 0000061182 00000 н 0000061258 00000 н 0000064967 00000 н 0000065335 00000 н 0000065619 00000 н 0000065688 00000 н 0000065806 00000 н 0000065830 00000 н 0000065909 00000 н 0000065985 00000 н 0000069258 00000 н 0000069626 00000 н 0000069910 00000 н 0000069979 00000 н 0000070097 00000 н 0000070121 00000 н 0000070200 00000 н 0000070276 00000 н 0000078297 00000 н 0000078667 00000 н 0000078951 00000 н 0000079020 00000 н 0000079138 00000 н 0000079162 00000 н 0000079241 00000 н 0000079317 00000 н 0000088146 00000 н 0000088514 00000 н 0000088799 00000 н 0000088868 00000 н 0000088986 00000 н 0000089010 00000 н 0000089089 00000 н 0000089165 00000 н 0000100888 00000 н 0000101257 00000 н 0000101542 00000 н 0000101611 00000 н 0000101729 00000 н 0000109562 00000 н 0000109603 00000 н 0000109992 00000 н 0000110091 00000 н 0000110283 00000 н 0000110686 00000 н 0000110785 00000 н 0000110977 00000 н 0000111366 00000 н 0000111465 00000 н 0000111657 00000 н 0000112046 00000 н 0000112145 00000 н 0000112338 00000 н 0000112727 00000 н 0000112826 00000 н 0000113018 00000 н 0000113407 00000 н 0000113506 00000 н 0000113700 00000 н 0000113893 00000 н 0000113970 00000 н 0000114084 00000 н 0000114469 00000 н 0000114546 00000 н 0000114920 00000 н 0000114997 00000 н 0000115228 00000 н 0000115613 00000 н 0000115978 00000 н 0000116154 00000 н 0000116351 00000 н 0000117029 00000 н 0000117106 00000 н 0000117488 00000 н 0000117565 00000 н 0000117913 00000 н 0000117990 00000 н 0000118379 00000 н 0000118478 00000 н 0000118669 00000 н 0000119279 00000 н 0000119356 00000 н 0000119754 00000 н 0000119831 00000 н 0000120226 00000 н 0000120303 00000 н 0000120327 00000 н 0000120406 00000 н 0000120482 00000 н 0000128506 00000 н 0000128876 00000 н 0000129160 00000 н 0000129229 00000 н 0000129347 00000 н 0000129424 00000 н 0000130033 00000 н 0000130355 00000 н 0000130432 00000 н 0000130456 00000 н 0000130535 00000 н 0000130611 00000 н 0000135469 00000 н 0000135837 00000 н 0000136122 00000 н 0000136191 00000 н 0000136309 00000 н 0000136386 00000 н 0000136952 00000 н 0000137270 00000 н 0000137347 00000 н 0000137371 00000 н 0000137450 00000 н 0000137526 00000 н 0000143905 00000 н 0000144274 00000 н 0000144559 00000 н 0000144628 00000 н 0000144746 00000 н 0000144823 00000 н 0000145339 00000 н 0000145660 00000 н 0000145737 00000 н 0000145929 00000 н 0000146580 00000 н 0000146657 00000 н 0000146848 00000 н 0000147462 00000 н 0000150318 00000 н 0000153174 00000 н 0000193586 00000 н 0004382910 00000 н 0004415734 00000 н 0004427691 00000 н 0004456540 00000 н 0004694926 00000 н 0004724366 00000 н 0000006568 00000 н 0000004896 00000 н трейлер ]/Предыдущая 5940834/XRefStm 6568>> startxref 0 %%EOF 1222 0 объект >поток ч, V}PTUeYEZq1 q|8*-hI».|Im+O8,GP{uO֖[Us\X

80 лучших проектов по физике для умных детей

Проекты по физике — одни из самых запоминающихся научных проектов, которые когда-либо будут пробовать ваши дети. Вот, я сказал это, даже если ты не веришь!

Видите ли, физика — это отрасль науки, изучающая полеты, запуски, перемещение и плавание, а также магниты, двигатели и электрические цепи, тепло, свет и звук. Физика это весело! После того, как вы просмотрите некоторые из проектов в этой коллекции, я надеюсь, вы согласитесь.

Теперь, прежде чем мы начнем, я хочу обратиться к распространенному мнению многих людей об этой области науки: Физика действительно сложна! Я полностью понимаю эту мысль.

На самом деле, единственный предмет, который я чуть не провалил за всю свою академическую карьеру, — это физика. И я знаю почему. Физика была представлена ​​мне в виде формул о силе, равновесии и импульсе без единой демонстрации. Затем я вошел в класс инженеров-конструкторов, где мы обсуждали силы, действующие при проектировании зданий, и мой учитель сказал нам, что не хочет, чтобы мы открывали книгу всю четверть.Вместо этого он сказал нам строить модели. Он хотел, чтобы мы поэкспериментировали с тем, как силы на самом деле взаимодействуют в структуре, проверяя их в практических экспериментах. Это был глубокий опыт для меня, и внезапно все книжное обучение «щелкнуло».

Моя цель с этой коллекцией проектов — сделать физику более доступной и привлекательной для родителей, учителей и детей! Но прежде чем мы погрузимся в проекты по физике, давайте взглянем на физику с высоты птичьего полета!

Что изучает физика?

Физика — это область науки, изучающая материю, ее движение и взаимодействие. Это ОГРОМНАЯ тема, и она во многом пересекается с химией и биологией. Очень легко услышать слово «физика», и ваши глаза затуманиваются, но простыми словами физика — это изучение того, как вещи движутся и взаимодействуют друг с другом.

Как объяснить ребенку физику?

Лучший способ объяснить детям физику — пропустить объяснение и провести демонстрацию . Поскольку физика включает в себя изучение движения, света, электричества, магнетизма и аэродинамики, вместо того, чтобы пытаться объяснить эти концепции, продемонстрируйте их! Я большой сторонник практических проектов, которые дают детям возможность испытать и поэкспериментировать с научной концепцией, а не просто услышать или прочитать о ней.Мы все знаем, что удивительный проект запоминается, а словесное объяснение забывается. Дети отлично учатся визуально, поэтому дайте им возможность увлечься физикой через проекты!

Основные разделы физики?

Пока я собирал этот пост, я понял, что ученые определяют разделы физики по-разному. Ниже приводится список наиболее часто цитируемых разделов физики, составленный как из онлайновых, так и из оффлайновых ресурсов:

  • Механика Сюда входят сила, движение, жидкость и аэродинамика, и это раздел, о котором большинство людей думают, когда слышат это слово. физика.
  • Электромагнетизм Электричество — это физика!
  • Термодинамика
  • Оптика
  • Звук и волны
  • Квантовая механика Это для очень серьезных! Это раздел, изучающий атомные частицы.

Как пользоваться этим руководством

Представленные здесь проекты по физике для детей отсортированы по разделам физики и подкатегориям следующим образом: Работа и энергия, закон движения Ньютона, радиальные силы, гравитация и баланс

  • Электромагнетизм и электричество: Магнетизм, электричество
  • Оптика и звук
  • Термодинамика, жидкости и воздух: 90s & Аэродинамика
  • Для некоторых тем и категорий было действительно легко найти отличные проекты (работа и энергия), некоторые были более сложными (термодинамика) и, по крайней мере, одна невозможна (квантовая механика, но это нормально!).Мы постарались собрать в этом списке как можно больше!

    Обратите внимание, что многие из этих проектов могут быть отнесены к двум или более категориям, поскольку они демонстрируют различные принципы и силы. Я классифицировал их только один раз в этом списке.


    Механика и движение

    Когда большинство людей думают о физике, они думают о механике и движении. Механика относится к движению объектов, а движение — к изменению положения объекта во времени.Все вокруг нас постоянно находится в движении. Даже когда мы считаем себя сидящими на месте, Земля вращается вокруг своей оси и движется вокруг Солнца.

    Ученые веками изучали движение и определили, что существуют законы, объясняющие движение объектов. Эти законы вращаются вокруг идеи сил .

    Сила — это то, что толкает или тянет объект, чтобы заставить его двигаться. Сила может заставить объект ускоряться (например, удар ногой по мячу), или замедлять его (например, трение), или удерживать объект на месте (например, гравитация). Импульс — это сила, которую имеет объект в зависимости от его веса и движения. Для более глубокого изучения сил зайдите сюда.

    В этом разделе мы рассмотрим проекты, посвященные движению, включая 3 самых известных закона движения, изложенных сэром Исааком Ньютоном.

    Проекты работы и энергии

    Энергия определяется как способность выполнять работу. Работа относится к количеству энергии, необходимой для перемещения чего-либо на расстояние с использованием силы.Закон сохранения энергии гласит, что энергия никогда не создается и не уничтожается, она просто переходит из одного состояния в другое.

    Потенциальная энергия и кинетическая энергия

    В физике часто обсуждаются два типа энергии: кинетическая энергия и потенциальная энергия. Кинетическая энергия — это энергия движения. Потенциальная энергия — это накопленная энергия. Примером потенциальной энергии является скрученная и удерживаемая на месте резиновая лента. Как только резинка отпущена, она быстро раскручивается в виде кинетической энергии.

    Вот некоторые проекты, которые демонстрируют работу и энергию:

    представленные работы и энергетики:
      
      

    Законы Ньютона

    Сэр Исаак Ньютон был математиком и ученым изучавший движение в 1600-х гг. Ему приписывают открытие силы гравитации, а также разработку трех законов движения, описывающих движение объектов. Мы рассмотрим каждый закон движения и некоторые проекты, которые освещают их ниже.

    Первый закон движения Ньютона называется Законом Interia и гласит: Объект в состоянии покоя имеет тенденцию оставаться в покое, а объект в движении имеет тенденцию оставаться в движении, если на него не действует внешняя сила.

    Второй закон движения Ньютона n гласит, что ускорение объекта зависит от силы, приложенной к объекту, и массы объекта. Отношения можно описать следующей формулой: F=ma

    Сила= Масса x Ускорение

    Третий закон движения Ньютона гласит: Каждому действию есть равное и противоположное противодействие.

    Вот несколько проектов, посвященных законам движения:

    Тележка вентилятора

    Фото: www.exploratorium.edu

    Продолжить чтение

    Радиальные силы

    Дети любят вращающиеся вещи! Существует несколько типов сил и движений, действующих на объекты при их вращении:

    Угловой момент Импульс объекта, вращающегося вокруг точки.

    Центростремительная сила Сила, которая притягивает объект к центральной точке, заставляя его двигаться по окружности.Сила всегда ортогональна неподвижному центру.

    Центробежная сила Сила, отталкивающая от центра при вращении объекта. Это не НАСТОЯЩАЯ сила, а видимая сила.

    Трение — это сила, которая замедляет скольжение объектов друг относительно друга. Это причина того, что волчки со временем замедляются. Если бы не было трения между точкой, на которой вращается волчок, и поверхностью, на которой он вращается, он вращался бы вечно! Видео с радиальными силамиЭто также естественная сила, которая притягивает все к земле. Чем больше масса объекта, тем больше у него гравитационного притяжения.

    Ученые измеряют ускорение силы тяжести на поверхности Земли со скоростью 32 фута в секунду в квадрате! Это означает, что чем дольше объект находится в свободном падении, тем больше увеличивается его скорость (без учета сопротивления воздуха).

    Вот несколько фиксированных проектов для детей, которые исследуют силу гравитации и скорости:

    Избранные видео Gravity:
      
      
      

    Баланс

    в Pyiscs мы используйте слово , баланс , чтобы описать ситуацию, в которой две силы равны по величине и действуют в противоположных направлениях.

    См. пилы и весы — два простых способа проиллюстрировать детям концепцию баланса. Вот некоторые дополнительные идеи для проектов:

    Избранные видеоролики о проектах балансировки
      
      

    Электромагнетизм и электричество

    Знаете ли вы, что электричество и магнетизм относятся к физике? Обе эти «невидимые» силы — одни из самых любимых для детей, которые можно исследовать с помощью практических проектов!

    Магнетизм

    Магнетизм описывает силу, которая притягивает или отталкивает объекты, сделанные из магнитного материала.

    Магнит — это тип материала, который притягивает железо и создает собственное магнитное поле. Магниты имеют северный и южный полюса. Если вы держите два магнита близко друг к другу и соединяете их как полюса, магниты будут отталкиваться друг от друга. Если вы поместите противоположные полюса вместе, они быстро притянутся друг к другу.

    Популярные видео о магнетизме
      
      

    Электричество

    Электрическая сила — это сила, которая заставляет электрически заряженные тела отталкиваться или притягиваться.Это сила, которая переносит электрический ток по проводу. Существует два типа электрических зарядов: положительный и отрицательный.

    Подобно магнетизму, заряды отталкивают друг друга, а противоположные заряды ПРИТЯГИВАЮТ друг друга.

    Вот несколько забавных способов исследовать электричество с детьми.

    Популярные видео об электричестве
      
      

    Оптика и звук

    То, что мы видим и слышим, определяется физикой! Это включает в себя поведение световых волн и звуковых волн, тех, которые мы можем воспринимать, и тех, которые мы не можем воспринимать.

    Оптика

    Свет — это тип энергии, состоящий из фотонов. Наши глаза могут воспринимать некоторые из них, а некоторые формы мы не можем воспринимать вообще. Свет распространяется как в форме волны, так и в форме частицы.

    Фотоны — это частицы, способные передавать свет.

    Оптика изучает поведение света, а также инструменты, которые мы используем для его изучения и понимания, включая то, как его воспринимают наши глаза.

    Для дальнейшего изучения света идите сюда.

    Рекомендуемые видеоролики об оптике
      
      

    Звук

    Звук — это волнообразная вибрация, которую можно уловить ухом. Звук может передаваться через воздух, воду и твердые тела.

    Вот некоторые проекты, в которых используются звук и вибрации:

    Избранные звуковые видеоролики
      
      

    Тепло, жидкости и воздух, которые также включают изучение физики теплоты и жидкости

    аэродинамика (учение о движении в воздухе и газах) и гидродинамика (учение о движении в жидкостях).

    Термодинамика

    Термодинамика — раздел физики, изучающий тепло и теплообмен. Когда два объекта с разной температурой соприкасаются, энергия будет передаваться между ними до тех пор, пока они не достигнут одинаковой температуры и не окажутся в состоянии равновесия. Тепло всегда переходит от более высокой температуры к более низкой температуре. Подробнее о тепле можно прочитать здесь.

    Избранные видео по термодинамике
      
      

    Гидродинамика

    Гидродинамика изучает движение и поведение жидкостей, а также силы, которые они прикладывают.И давайте будем честными, дети любят играть с водой, так что используйте ее как вход в науку!

    Популярные видео по гидродинамике
      
      

    Аэродинамика

    Аэродинамика фокусируется на движении воздуха и силах, действующих при движении объектов по воздуху. Это раздел физики, в котором дети могут научиться строить самолеты, вертолеты и ракеты!


    Дополнительные ресурсы по физике для детей

    На следующих веб-сайтах можно найти дополнительную информацию о чудесном мире физики! Все они предлагают подробные объяснения явлений, которые мы коснулись выше, а некоторые из них также предлагают дополнительные физические проекты, которые можно попробовать.

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.