P-CAD2001. Популярный цикл уроков для начинающих / Евроинтех

Лопаткин Александр Викторович, [email protected]

Уроки по P-CAD. Урок 1

Запуск редактора схем (Schematic). Выбор и установка системы единиц измерения и размеров чертежа. Установка параметров сетки. Создание новых стилей текста. Редактирование существующих стилей текста. Задание ширины линий и проводников. Настройка параметров отображения. Настройка клавиатуры и мыши. Настройка фильтра выбора объектов. Сохранение шаблона проекта.

Уроки по P-CAD. Урок 2

Создание углового штампа чертежа и форматок. Создание графики углового штампа чертежа. Создание текстовых надписей. Поля и работа с ними. Создание форматки чертежа.

Уроки по P-CAD. Урок 3

Создание и редактирование символов компонентов. Создание новой библиотеки. Создание символа. Обязательные дополнительные атрибуты компонента. Помещение символа в библиотеку. Редактирование библиотечного символа.

Уроки по P-CAD. Урок 4, часть 1

Ввод схемы принципиальной электрической. Создание многостраничного проекта. Подключение библиотек. Ввод и размещение символов библиотечных компонентов на схеме. Ввод линий групповой связи (шин). Назначение имен цепям. Нанесение на схему текстовых надписей. Копирование фрагментов схемы. Редактирование схемы. Расстановка позиционных обозначений. Расстановка соединителей страниц.

Уроки по P-CAD. Урок 4, часть 2

Создание иерархического проекта. Создание нового модуля. Использование существующего модуля. Создание эквивалентной схемы модуля. Команда resolve hierarchy — разложение иерархии. Проверка схемы. Вывод схемы на принтер. Задание правил проектирования. Создание файла параметров проекта. Составление отчетов. Составление списка цепей.

Уроки по P-CAD. Урок 5

Запуск редактора печатных плат (PCB). Настройка конфигурации редактора PCB. Установка общих параметров проекта. Установка параметров технологического контроля. Установка параметров ручной и интерактивной трассировки. Установка производственных параметров. Установка конфигурации слоев. Установка параметров сетки. Настройка параметров отображения. Настройка клавиатуры и мыши. Установка текущих параметров барьеров трассировки. Сглаживание углов полигонов. Установка параметров текста. Создание стеков контактных площадок и переходных отверстий. Задание технологических норм и правил проектирования. Сохранение технологических настроек.

Уроки по P-CAD. Урок 6

Создание компонентов. Запуск Библиотечной Операционной Системы. Создание символа компонента. Настройка Редактора символов. Создание символа с помощью мастера. Создание корпуса компонента. Создание компонента в Library Executive. Компоненты со скрытыми и общими выводами. Создание компонента с неоднородными секциями.

Уроки по P-CAD. Урок 7, часть 1

Работа с редактором печатных плат. Импорт контура платы через формат DXF. Создание контура ПП в редакторе PCB. Упаковка соединений на печатную плату. Размещение компонентов на печатной плате. Выбор и выделение объектов. Настройка фильтра выбора объектов. Использование контекстного выпадающего меню. Выравнивание компонентов. Отображение электрических связей. Редактирование и просмотр атрибутов компонентов. Изменение стилей контактных площадок. Общая справочная информация о компоненте. Просмотр таблицы упаковки в корпус. Просмотр списка возможных вариантов корпусов.

Уроки по P-CAD. Урок 7, часть 2

Ручная и интерактивная трассировка печатных плат в редакторе PCB. Команда Route/Manual – ручная трассировка. Т-образная трассировка. Команда Route/ Interactive – интерактивная трассировка. Команда Route/Miter — сглаживание проводников. Команда Route/Fanout – выравнивание проводников. Команда Route/Bus – прокладка шин. Команда Route/MultiTrace – одновременная прокладка нескольких трасс. Создание внутренних областей металлизации. Металлизированные области в сигнальных слоях. Создание вырезов в областях заливки. Полигоны.

Уроки по P-CAD. Урок 8

Автоматическая трассировка печатных плат. Программа автоматической трассировки QuickRoute. Программа автоматической трассировки Pro Route. Программа автоматической трассировки Shape-Based Router. Назначение и выбор имен рабочих файлов. Запуск автотрассировщика. Настройка цветовой палитры экрана. Выбор проходов трассировки. Установка параметров трассировки. Задание параметров контрольных точек. Назначение атрибутов цепям. Ручная и интерактивная трассировка. Редактирование проекта. Отчеты о ходе трассировки. Сохранение результатов трассировки.

  Скачать цикл уроков в виде брошюры в PDF формате

Видеокурс по PCAD

Добрый день! Если Вы попали на данную страницу, то скорее всего Вы хотите научиться проектировать печатные платы в программе P CAD, причем сделать это быстро и без лишних усилий.

        В любом случае информация, приведенная ниже может быть очень важна для Вас.

        Потому что далее на этой страничке Вы найдете описание видеокурса «Профессиональное проектирование в среде P-CAD 2006», скачав который Вы в течении 2-х — 3-х дней научитесь  работать со всеми основными программами данного пакета или сможете найти ответы на интересующие Вас вопросы касательно процесса проектирования печатных плат.

Месяц назад начал изучать P-CAD по книге Д.С. Уваров «Проектирование и конструирование электронных устройств в P-CAD». В процессе изучения начал создавать электрическую принципиальную схему, потом нашел Ваш сайт и наконец-то понял как вообще устроен P-CAD и как именно осуществляется процесс проектирования ПП. После изучения Вашего видеокурса в течении недели сделал свою первую печатную плату.

P.S. За проектирование этой платы на заказ с меня требовали $165.

Александр Ивченко

Этот видеокурс по современной системе проектирования печатных плат P CAD. Он предназначен для тех, кто не хочет тратить несколько месяцев на изучение всех аспектов разработки радиоэлектронных устройств, которые требуются для создания правильно работающего устройства.

        Посудите сами, человеку, который совсем недавно столкнулся с необходимостью разработать печатную плату, необходимо для этого создать правильные символы и посадочные места компонентов, библиотеку, электрическую принципиальную схему, а уже потом печатную плату, то есть научиться работать в 5 программах. На изучение всех необходимых технологий и на непосредственное проектирование печатной платы у него уйдут месяцы! 

        Система обучения в этом видеокурсе основана на практике и поможет Вам существенно сократить затраченное на изучение САПР P CAD время.

        Ведь на сегодняшний день обучение с помощью книг — это пережиток прошлого. Абсолютно по всем более-менее сложным программам можно найти обучающие видеокурсы. Теперь такой есть и к программе P CAD.

        Чтобы наиболее подробно и ярко раскрыть Вам процесс сквозного проектирования печатных плат в программе P-CAD, я выбрал довольно сложное устройство, используемое современными радиолюбителями — USB-программатор для микросхем ПЛИС фирмы Altera ( стоимость данного устройства составляет около $150), и реализовал их с помощью P CAD 2006.

        Весь процесс создания данного РЭУ, с подробными пояснениями и рекомендациями, и составил основу курса «Профессиональное проектирование в среде P-CAD 2006».

        Такой подход оказался очень удачным, так как были достигнуты сразу четыре цели.

• Во время обучения мы с Вами создаем существующее, а не абстрактное устройство, которое в дальнейшем можно использовать, то есть Вы учитесь на реальных примерах.
• Саму систему проектирования P-CAD мы изучаем «в процессе», т.е. Вы знакомитесь с возможностями каждого модуля данного пакета прямо по ходу создания разрабатываемого устройства. Усвоение новой информации в этом случае происходит естественно, а значит знания усваиваются крепче и эффективнее, чем по традиционной схеме.
• К концу обучения у Вас будет следующий набор завершенных продуктов: библиотека, электрическая принципиальная схема и печатная плата, а также шаблоны для дальнейших разработок как баз данных так и печатных плат. И все эти продукты будут созданны Вами самостоятельно, т.е. Вы будете точно знать, как устроены основные модули P-CAD, и уметь в них работать.
• Проектируемое в данном видеокурсе устройство подобрано таким образом, чтоб отразить основные процессы проектирования печатных плат, которые включают в себя десятки нюансов необходимых при работе в P-CAD и в основном подробно рассмотрены только на специализированных форумах.

Уроки, которые вошли в этот видеокурс:

• 1. Структура пакета P-CAD и основы работы в данном САПРе. Подробное описание программ из которых состоит пакет P-CAD, их предназначение и функциональные возможности.
• 2. Начальные стадии проектирования: разработка ТЗ, создание структурной и функциональной схемы проектируемого устройства.
• 3. Подготовка базы данных, работа в графическом редакторе символов компонентов. В данном уроке находятся ответы на вопросы любого начинающего разработчика: что такое база данных и зачем она нужна? Как подготовить библиотеку компонентов? А также рассмотрены методы создания символов компонентов с различными специфическими характеристиками.
• 4. Создание посадочных мест компонентов в программе Pattern Wizard. В этом уроке рассмотрены процессы создания посадочных мест компонентов как самостоятельно, так и с помощью довольно полезной функции Pattern Wizard. После прохождения данного видеоурока Вы сможете сократить процесс создание компонентов в 10-ки раз, а также исключить возможность ошибок в базах данных.
• 5. Разработка и управление базами данных в менеджере библиотек Library Executive. В уроке рассматривается как правильно создавать компоненты с различными характеристиками и такие специфические особенности как: создание компонента с несколькими символами и компонентов с равнофункциональными пинами.
• 6. Проектирование электрической принципиальной схемы в программе P-CAD Schematic. После прохождения этих 2-х уроков продолжительностью немного большим часа Вы научитесь работать в редакторе P-CAD Schematic и создавать правильные электрические принципиальные схемы, соответствующие всем отечественным ГОСТам.
• 7. Компоновка и трассировка печатной платы в программе P-CAD PCB. В последних 2-х уроках Вы научитесь работать в программе P-CAD PCB, а также узнаете: как располагать компоненты на схеме; как задавать ограничивающие правила как для проекта в целом, так и для групп цепей в частности; какими инструментами пользоваться при трассировке печатной платы, чтоб избежать ошибок и ускорить процесс проектирования; как создавать полигоны и металлизированные покрытия слоев печатной платы.

Скриншоты некоторых уроков:

 
Работа в менеджере библиотек Library Executive.

Создание электрических принципиальных схем в графическом редакторе PCAD Schematic.

Проектирование печатных плат в программе PCAD PCB.

В общей сложности данный видеокурс содержит 10 уроков длительностью 5 часов.

        И осталось ответить теперь на два невысказанных вопроса, которые интересуют людей больше всего:

        Во-первых, можно ли за такое короткое время научиться работать в системе P-CAD???

        Во-вторых, сколько же стоит данный видеокурс???

        Ответ на первый вопрос довольно простой — я проектировал радиоэлектронное устройство начиная техническим заданием и заканчивая полностью готовой печатной платой в режиме онлайн, т.е. в данном видеокурсе показана и прокоментированна мною вся необходимая информация для создания печатных плат в пакете P-CAD, и просмотрев его Вы гарантированно научитесь проектировать печатные платы гораздо быстрее, чем воспользовавшись учебными пособиями.      

        И хотя видеокурс на данный момент был доступен всего две недели, несколько человек уже воспользовались его преимуществами и оставили свои отзывы.

    Здравствуйте Андрей. 

        Так как не занимался проектированием сложных устройств, то хватало возможностей программы Layout 4.0 и дальнейшего изготовления печатной платы с помощью утюга. В последнем заказе все изменилось — плату с таким количество микросхем и переходных отверстий вручную не сделать.  Решил попробовать P-CAD 2006. Практически сразу нашел  Ваш видеокурс и решил им воспользоваться. Программу P-CAD освоил за три дня, а сейчас уже заканчиваю разрабатывать свою печатную плату, хотя прошло всего 9 дней с момента приобретения данного видеокурса.

    Большое спасибо за то, что сделали такую нужную многим вещь. 

С Уважением Владимир. 

  Добрый день Андрей.

           Последние 8 лет занимался разработкой аналоговых схем в программе P-CAD Schematic. Трассировку печатной платы обычно выполняли работающие у нас на предприятии инженеры. В связи с кризисом одного инженера уволили и мне приходиться компоновать плату самостоятельно, хотя это для меня большая проблема, так как никогда не работал в P-CAD PCB. Просмотрел Ваши видеоуроки 2 раза перед тем как начать делать свою плату —  думал все намного сложнее, чем оказалось на деле. Очень понравилось изложение и подход к проектированию. Благодарю за видеокурс и дальнейшую поддержку по e-mail.

    С Уважением, Евгений Александрович.

        Сколько же стоит данный видеокурс??? 

       Стоимость данного видеокурса, несмотря на его очевидные преимущества, равна цене обычной книги по проектированию печатных плат в системе P-CAD 2006.

        Если заказывать проектирование печатной платы в любой нормальной фирме или у частных проектировщиков, это обойдется Вам в кругленькую сумму, и это не учитывая стоимости ошибок, которые обычно допускают сторонние разработчики.

        Естественно лучшим решением будет научиться проектировать печатные платы самому.

        К тому же один раз потратив несколько дней и изучив с помощью данного видеокурса как проектировать печатные платы в САПР P-CA, в дальнейшем Вы легко научитесь работать с более сложными системами сквозного проектирования,такими как Altium Designer, Mentor Graphics и т.д. Ведь принципы работы во всех САПР одинаковы.

       По сути, Вы сможете не только экономить, делая печатные платы для своих РЭУ самостоятельно, но и с получением должного опыта зарабатывать, выполняя коммерческие заказы.

        В итоге окончательная стоимость курса составили: $11
 

Форма заказа

Ранее видеокурс продавался через систему Интеркасса, сейчас она работает только с большими объемами продаж, поэтому если Вы хотите приобрести данный видеокурс — свяжитесь со мной по почте andrey_mymail@mail. ru

Пенсильванский колледж искусств и дизайна | PCA&D2020 Преподавание и обучение преподавателей – Пенсильванский колледж искусств и дизайна

Learningcommons

центр обучения

и обучение

Посмотреть программу

Понедельник, 20 июля

10:00 — 10:30

Обсуждение нашего опыта и отчет об оценке учащихся

Доктор Карисса Мэсси | Сессия

Проректор Карисса Мэсси проведет дискуссию о резком переходе к онлайн-обучению этой весной и о том, что мы можем узнать из опросов студентов об этом опыте.

11:00 — 12:00

Педагогика с перевернутым классом

Гарин Хорнер | Сессия

Перевернутый класс считается одним из самых революционных и эффективных подходов к преподаванию и обучению, появившихся со времен нашей модели образования 19-го века. Он фокусируется на классе, ориентированном на учащихся, где учащиеся получают автономию в отношении содержания своего курса. Перевернутый класс вводит методы обучения, которые продвигают принципы активного обучения, основанные на науке о мозге, а не на интуиции или традициях. Если вам интересно узнать, как вы можете перевернуть свои курсы, присоединяйтесь к разговору.

Просмотр записи

1:00 — 2:00

Педагогика с перевернутым классом

Гарин Хорнер | Семинар

Этот семинар даст участникам возможность пройти через применение навыков и идей, рассмотренных в Сессии 2А.

2:30 — 3:30

Искусство в виртуальной среде

Натали Ласек и Джастин Филлипс | Сессия

Когда мы оглядываемся назад на историю искусства и размышляем о будущем искусства и художественного образования, мы можем размышлять о том, какое волшебство Уорхол сотворил в Photoshop или какие трехмерные работы Пикассо создал в MAYA и на 3D-принтерах. Мы живем в невероятно вдохновляющее время в мире изобразительного искусства, где идеи старого и нового переплетаются и происходят инновации.

Во время нынешней глобальной пандемии художники адаптируются и прокладывают новые пути вперед. Художники и преподаватели искусства находятся в авангарде этого исследования, поскольку мы ищем новые способы обучения, сотрудничества и творчества в цифровом мире. На этой сессии мы обсудим различные способы, которыми художники воспользовались созданием искусства в виртуальной среде, новые и захватывающие способы использования Интернета художниками для проведения совместных и интерактивных художественных выставок в режиме реального времени, а также то, как виртуальный мир может расширить видение художников и способ создания.

Просмотр записи

6:00 — 7:00

Урок и демо-видео Производство «Обучение модели вещания: методы студийной записи»

Рич Джонсон | Session with Applied Learning

Open Broadcaster Software, или сокращенно OBS, — это бесплатная программа с открытым исходным кодом для потоковой передачи живого контента на такие веб-платформы, как YouTube и Twitch. Он используется как независимыми стримерами видеоигр, так и профессиональными студиями по производству контента, и может быть впечатляюще мощным при творческом использовании. На этом семинаре будет рассказано об использовании OBS для прямой трансляции видеоконтента, а также даны советы и рекомендации по организации трансляции профессионального качества.

Просмотр записи

Вторник, 21 июля

10:00 — 7:30

Начиная с конца в уме

Доктор Карисса Мэсси | Session

Backwards Design — это способ создания курсов, работающий в обратном направлении от традиционных режимов дизайна курсов. Работая в обратном направлении от желаемых результатов к приемлемым формам доказательств, чтобы, наконец, структурировать уроки и типы взаимодействия, дизайн курса становится ориентированным на обучение, а не на результат. Особенно в этот момент, когда преподаватели могут чувствовать, что им нужно заново изобретать колесо для перехода к онлайн-обучению, обратный дизайн предлагает способ реструктуризации существующих курсов, не начиная их полностью.

Просмотр записи

11:30 — 12:30

Триггеры проектирования и рабочего процесса

Д-р Марти Моралес-энсин | Сессия

Есть ли структура для размещения курсов? Можем ли мы настроить наши системы обучения для максимального вовлечения учащихся? Можно ли подготовить организованное учебное пространство так, чтобы оно наилучшим образом соответствовало инструктору и потребностям студентов? Все эти вопросы, похоже, в настоящее время волнуют многих инструкторов. Здесь мы сосредоточимся на уроках, извлеченных при создании структуры удаленных курсов с целью максимального вовлечения студентов при сохранении академической строгости, честности, справедливости и гибкости.

Просмотр записей

1:00 — 2:00

Триггеры проектирования и рабочего процесса

Д-р Марти Моралес-энсин | Семинар

Этот семинар даст участникам возможность пройти через применение навыков и идей, рассмотренных в Занятии 6А.

2:30 — 3:30

Учебная программа по деколонизации

Исюан Пан, Джастин Филлипс и доктор Джессика Спонслер | Сессия

Создателям визуальной культуры сегодня необходимо понимать нашу коллективную историю, чтобы двигаться в будущее. На этом занятии, первом из двух, участники поймут, что означает «деколонизация учебной программы» и как легко применить эти принципы в своей преподавательской практике. Темы включают в себя различия между деколонизацией и диверсификацией, как понимать концепцию колонизации, культурного присвоения и почему деколонизация (а не просто включение) важна для любой педагогики. Вторая сессия предлагает уникальную возможность отработать задание, программу или другой подход к нашему классу этой осенью. В конце обоих занятий участники получат базовый набор навыков, которые они смогут использовать в своих классах. Новые поколения художников и дизайнеров могут получить больше свободы творчества.

Просмотр записи

2:30 — 3:30

Производство видео уроков и демонстраций «Обучение модели вещания: постобработка в Adobe Premiere»

Рич Джонсон | Сессия с прикладным обучением

Эта сессия направлена ​​на использование нескольких камер, освещения и звука для записи безупречного исполнения для записанной или живой презентации и будет состоять из двух компонентов урока. Первыми будут методы для предварительно записанного контента, включая планирование, настройку и запись. Вторым будут методы живой презентации с использованием нескольких камер и селекторов входов в программном обеспечении для веб-семинаров.

Просмотр записи

Среда, 22 июля

10:00 — 11:00

Учебный курс по деколонизации

Yixuan Pan, Justin Phillips, & Dr. Jessica | Семинар

На этом занятии, втором из двух, участники будут применять концепции и навыки в области деколонизации, колонизации и присвоения, которые они изучили на занятии 7А. Эта сессия предлагает уникальную возможность отработать задание, программу или другой подход к нашим занятиям этой осенью. В конце обеих сессий участники получат базовый набор навыков для прохождения
возвращаются в свои классы. Новые поколения художников и дизайнеров могут получить больше свободы творчества.

11:30 — 12:30

Возможности для учебного дизайна

Джастин Филлипс и Мэрайя Постлевейт | Сессия

Сессия поможет участникам обдумать возможности, предоставляемые онлайн-курсами и гибридными курсами. Без ограничений жестких личных встреч обучение можно переосмыслить, чтобы оно также происходило по-новому за пределами классной комнаты — будь то онлайн или в мире. Джастин Филлипс поделится своими мыслями о том, как в настоящее время он переосмысливает традиционный студийный курс, который этой осенью будет предлагаться в рамках гибридного обучения. Филлипс предложит свои размышления, основанные на его опыте в физическом классе, онлайн-обучении и мире профессионального искусства. Мэрайя Постлевейт расскажет об онлайн-курсе по истории искусства и о том, как она справилась: чувство общности; быть сознательными, критическими и этичными участниками Интернета; понимание фотографии как процесса, изображения и объекта.

Просмотр записи

1:00 — 2:00

Вовлекайте учащихся в собственное обучение

Гарин Хорнер и доктор Марти Моралес-Энсайн | Сессия

Обучение возможно только тогда, когда учащиеся достаточно мотивированы для изучения содержания курса. Они должны быть достаточно заинтересованы, чтобы выполнять домашнее задание и участвовать в мероприятиях, призванных помочь им в обучении. Только благодаря использованию новой информации и эмпирических практик они могут глубоко учиться. Как мы можем добиться того, чтобы учащиеся достигли такого уровня обучения, чтобы они были достаточно вовлечены для достижения целей обучения в классе?

Просмотр записи

2:30 — 3:30

Вовлеките учащихся в собственное обучение

Гарин Хорнер и доктор Марти Моралес-Энсайн | Семинар

Этот семинар даст участникам возможность пройтись по применению навыков и идей, описанных в Занятии 9А.

Просмотр записи

6:00 — 7:00

Универсальный дизайн и специальные возможности для онлайн-обучения

Уильям Иллингворт | Сессия

Универсальный дизайн для обучения (UDL) предполагает, что наши методы преподавания и обучения
могут быть доступны всем учащимся при любых обстоятельствах. Эта структура решает многие проблемы, связанные с доступностью для учащихся с ограниченными возможностями, а также предполагает, что дизайн наших курсов может быть лучше благодаря практикам, учитывающим разнообразие учащихся в наших классах.

Практика доступности сосредоточена на технологии, связанной с доставкой контента учащимся таким образом, чтобы они могли его воспринимать (аудио, видео, текст, шрифт Брайля и т. д.). UDL определяет наш подход к преподаванию и обучению. Это занятие поможет вам определить, какие элементы этих двух областей помогут вам и вашей учебной программе удовлетворить потребности осеннего класса 2020 года, пострадавшего от COVID-19.пандемия.

Просмотр записи

Четверг, 23 июля

10:00 — 11:00

Ресурсы для онлайн-обучения и творчества

Мэрайя Постлевейт | Сессия

Для того, чтобы сделать учебный процесс для учащихся максимально эффективным и содержательным, полезно точно знать, какие онлайн-инструменты и ресурсы находятся в вашем распоряжении. Поиск способов визуального, вербального, совместного и метакогнитивного взаимодействия учащихся может развиваться благодаря поиску новых платформ и использованию новых стратегий. От Padlet до LinkedIn Learning, от Omeka до ThingLink — на этом занятии вы познакомитесь с множеством инструментов для разработки гибридных/онлайн-курсов.

Просмотр записи

11:30 — 12:30

Шаблон курса Google и рекомендации для осени

Доктор Карисса Мэсси, Джастин Филлипс и Мэрайя Постлевейт | Сессия

На этой сессии будет представлена ​​самая важная информация для преподавателей, готовящихся к осеннему семестру, включая ожидания от гибридных и онлайн-курсов, Google Classroom и пустых шаблонов курсов, а также передовой опыт для новой среды обучения для всех нас.

1:30 — 2:30

PCA&D Учебные материалы и инструкции

Alex Leonhart | Сессия

Обзор новых и существующих учебных материалов, доступных преподавателям PCA&D. Эта сессия предоставит важную информацию о том, что может предложить PCA&D и как ее использовать. В дополнение к устранению технических проблем в осеннем семестре, вопросы и ответы зарезервированы для решения нестандартных проблем.

Faculty Teaching & Learning Series

9am — 11am

Mindful Practices for Well-Being

Wynne Kinder

This session will offer Mindful Practices for Well-being including how to:

• Practice самосознание и регулирование для поддержания внутреннего баланса и устойчивости.
• Понимать критическую связь между их собственными уровнями стресса и нервными системами и их учеников.
• Интегрируйте подходы, основанные на осознанности, которые могут укрепить личные/профессиональные навыки – в классе и вне его.

11:30 — 12:30

Рефлексия, перераспределение и переопределение обучения

Джессика Эдоник

Со временем классная комната стала центральной точкой, где предполагалось приобретение знаний, навыков и инструментов иметь место. Но откуда берется структура класса? Действительно ли мы предоставляем среду, в которой студенты могут учиться? Является ли обучение фактически приобретением знаний? Давай выясним! Участники примут участие в обсуждениях и обмене информацией о том, что учащиеся испытывают в классе, поскольку это связано с их идентичностью, рассказами о себе, здоровьем и благополучием, а также когнитивными способностями.

1:00 — 3:00

Почему культурное реагирование своими руками? Искусство и дизайн эффективного учета культурных особенностей

Доктор Кортни Плоттс

Этот интерактивный семинар продемонстрирует подводные камни и препятствия на пути учета культурных особенностей. Участники получат знания и применимые навыки в области культурного реагирования, что является небольшим изменением того, что они в настоящее время делают в своей профессиональной практике. Практика под руководством гида и обсуждение в малых группах включены.

3:15 — 4:15

Оздоровление для студентов и преподавателей в современном техническом классе

Доун М.

Кокс, PT, MSPT, CFMT

Советы физиотерапевта по стратегиям оздоровления и постуральным взглядам студенты и преподаватели в сегодняшнем технологическом классе.

4:30 — 5:30

6:00 — 7:30

Использование программного обеспечения Open Broadcaster (OBS) для потоковой передачи контента в реальном времени

Ellie Cochran

Open Broadcaster Software, сокращенно OBS, — это бесплатная программа с открытым исходным кодом для потоковой передачи живого контента на такие веб-платформы, как YouTube и Twitch. Он используется как независимыми стримерами видеоигр, так и профессиональными студиями по производству контента, и может быть впечатляюще мощным при творческом использовании. На этом семинаре будет рассказано об использовании OBS для прямой трансляции видеоконтента, а также даны советы и рекомендации по организации трансляции профессионального качества.

Пятница, 18 июня

9:00 — 10:30 утра

Демистификация ученика: нейродиверность, исполнительная функция и обучение вмешательство

Эми Фауст

. Этот сеанс предназначен для предоставления педагоги. чтобы совместно построить целостную структуру, на которой мы можем построить универсально поддерживающую педагогику. Мы обсудим несколько уникальных проблем обучения, общих для студентов колледжей, и начнем расширять наше понимание нейроразнообразия. Мы изучим исполнительную функцию и дисфункцию, а также важные последствия префронтальной коры для развивающихся взрослых. Наконец, как группа, мы начнем глубокое погружение в возможные слои помех, с которыми могут столкнуться студенты колледжа.

11:00 — 12:00

Приглашение наших студентов вернуться с помощью практики взаимодействия

Уильям Иллингворт

На этом занятии мы рассмотрим, что значит вовлекать наших студентов с помощью нескольких конкретных практик. Мы рассмотрим влияние, которое эти методы окажут на возвращение наших учеников в физический класс, чтобы мы могли уменьшить беспокойство и улучшить впечатления от занятий в классе. Эти идеи будут включать размышления о дистанционном обучении во время пандемии COVID-19.пандемии и как мы можем внедрить полезные цифровые практики в физический мир.

1:00 — 2:00

Белый шум, который нас объединяет

Джереми Вон

На этом занятии мы рассмотрим технологию, которая способствует концентрации внимания, пониманию прочитанного и проверке правописания. Мы рассмотрим инструменты тайм-менеджмента, к которым можно получить доступ в настольном и мобильном приложении. Эти инструменты могут быть адаптированы к потребностям класса или отдельного учащегося или для личного использования.

 2:15 — 3:15

Укрепление психического здоровья в классе

Д-р Дебби Рибера

Сосредоточение внимания на психическом благополучии позволяет нам создавать инклюзивные классы, которые способствуют здоровому поведению не уверены в своем месте в решении вопросов психического здоровья наших студентов.