Как провести исследование — инструкция:

1. Эксперимент начинаем с подготовки оптического прибора. Настраиваем свет.
2. Чистой салфеткой протираем оба стекла микроскопа.
3. Разводим слабый раствор йода и капаем капельку на стеклышко. Можно воспользоваться пипеткой.
4. Убрав наружные чешуи с луковицы, аккуратно отщипываем пинцетом крохотный кусочек лука.
5. Аккуратно укладываем его на стекло в каплю йодной воды.
6. Иглой расправляем кусочек, и накрываем объект вторым стеклышком.
7. Препарат (луковый срез) начинаем изучать при небольшом увеличении в пятьдесят шесть раз. При внимательном рассмотрении мы видим прилегающие вплотную клетки вытянутой формы.
8. Затем переходим к изучению объекта при большем увеличении в 300 раз. Картина меняется на глазах. При рассмотрении видна прозрачная пористая оболочка. В полости клетки присутствует вязкая субстанция, не имеющая цвета — цитоплазма. Окрасив ее йодом, можно увидеть ядро, а в нем ядрышко. В большинстве клеток наблюдаются полости, которые в биологии носят название «вакуоли».

Благодаря, микроскопу мы смогли разглядеть строение клетки, и узнать из чего она состоит.

Для начала давайте определимся с самими понятиями «Хлоропласты» и «Лейкопласты».

Лейкопласты – это абсолютно бесцветные пластиды сферической формы, входящие в состав растительной клетки. Однако при прямом попадании на них солнечных лучей они могут преобразовываться в хлоропласты.

Хлоропласты и лейкопласты можно рассмотреть в обычный световой микроскоп, которым пользуются в большинстве школ. Этот микроскоп позволяет рассмотреть не только форму пластид, их расположение, но и сосчитать их количество.

Главная функция хлоропластов заключается в привлечении насекомых и животных с целью опыления растений и распространения семян. Наиболее удобным для рассмотрения объектом, по мнению специалистов, считается срез красного перца. Для рассмотрения берется тоненький срез кожицы красного перца. На предметное стекло капается капля воды, и в нее помещается изучаемый объект. Сверху он накрывается вторым стеклом. Лучше всего хромопласты видны на наиболее тонких участках среза.

Лейкопласты можно прекрасно рассмотреть в обычном картофельном клубне. Нужно для эксперимента взять тончайший срез картофеля и поместить его в капельку воды на лабораторном стекле. Накрываем объект покрывным стеклом. Даже обесцвеченные лейкопласты прекрасно видны, но если их окрасить йодом они приобретают ярко синий цвет.

Детям (впрочем, как и взрослым) очень нравится наблюдать за танцующими спорами хвоща – древнего растения, заставшего динозавров. У каждой споры хвоща имеются специальные приспособления – элатеры. Они предназначены для распространения растения при помощи воздушных масс. Их топливом является изменение влажности. При рассмотрении спор хвоща покрывное стекло не используется. Чтобы заставить споры «танцевать» на них достаточно подышать, но осторожно, иначе они просто разлетятся.

При попадании на споры воды, они сжимаются. В этом случае удивительный танец можно будет наблюдать — только при полном их высыхании.

В домашних условиях найти насекомое для исследования под микроскопом не так сложно, как кажется. Достаточно просто выйти на балкон. Там, как правило, можно найти массу всевозможных трупиков насекомых. Выбрав подходящий объект, его нужно (при помощи иглы) осторожно перенести на смотровое стеклышко, и максимально аккуратно накрыть покрывным стеклом.

Любой ребенок, задевая крыло бабочки, замечал, что на его пальцах оставалась пыльца. Глядя в окуляр, можно понять, что это вовсе не пыль, а маленькие чешуйки крылышек. С помощью микроскопа ребенок сможет изучить не только строение насекомого, его крылья и конечности, но и понять, что каждая его чешуйка имеет разную форму.

Бактерии и некоторые микробы можно увидеть даже в обычный микроскоп без дополнительных приспособлений. Просто для этого нужно приготовить сенной настой. Именно в этом настое через некоторое время образуется сенная палочка, которая служит пищей для прожорливых инфузорий туфелек. Выглядят эти микробы как небольшие светоотражающие палочки. Для рассмотрения достаточно увеличение х800. Инфузория по своему внешнему виду напоминает туфлю, спереди она заужена, сзади расширена. Отсюда и столь необычное название. Микробы в нашей жизни встречаются всюду, они способны существовать даже без наличия воздуха.

Если у вас дома имеется микроскоп с увеличением 600-800х крат, то вы сможете рассмотреть массу бактерий в зубном налете, разведенном в капельке воды. Правда, выглядят они далеко не презентабельно – совсем маленькие шарики, ниточки, палочки.

Ученые выращивают целые колонии отдельных микроорганизмов, но для этого они используют специальные питательные среды.

• Даже детский микроскоп является сложным оптическим прибором, и отношение к нему должно быть соответственное.
• Первое время не стоит позволять ребенку крутить и вертеть винты без нужды. Родители должны сразу объяснить ребенку как называются детали микроскопа и для чего они предназначены.
• С предметными стеклами лучше работать совместно.

Микроскоп – идеальный подарок для ребенка любого возраста. Ведь этот оптический прибор поможет расширить познания об окружающем нас мире. Ребенок почувствует себя настоящим ученым, перед которым открывает свои секреты таинственный микромир. Мир под микроскопом – это чудо доступное каждому. А если ребенок хочет заглянуть в глубины космоса, то несколько простых опытов по астрономии помогут в этом. Подробности в другой статье на нашем сайте.

Набор для опытов с микроскопом Levenhuk K50

Оплата при получении заказа

Наличиный расчет или оплата картами при получении заказа в пунктах самовывоза СДЭК. Это самый удобный способ оплаты, который гарантирует, что вы получите именно то, что заказали. Перед оплатой вы можете осмотреть целостность товара и его комплектность. Выберете удобный для вас пункт самовывоза и оплатите заказ при его получении.

Оплата картой при оформлении заказа

Оплата картами VISA, MasterCard, МИР производится при оформлении заказа на сайте optika-video.ru, при этом вы получаете скидку 2%. Оплата происходит через авторизационный сервер платежной системы ROBOKASSA.

Наличными в магазине или при доставке курьером по Екатеринбургу

Вы можете оплатит ваш заказ наличными средствами в магазине по адресу г. Екатеринбург, пер. Базовый 43а или при доставке курьером по Екатеринбургу.

Оплата юридическими лицами

Работа с юридическими лицами ведется по безналичному расчету через любой коммерческий банк, в котором юридическое лицо имеет расчетный счет. Предоплата должна быть произведена в течение 5-ти банковских дней с момента оформления заказа. Для этого необходимо разместить заказ в интернет-магазине, выбрать способ оплаты «Выставление счета для юридического лица» и заполнить реквизиты организации. Счет будет сформирован автоматически. или отправить заявку на наш e-mail. Цены на товар указаны с НДС, за исключением товара, которое отнесено к категории медицинского оборудования.

Доставка через СДЭК

Доставка до вашего адреса или пункта самовывоза через службу доставки СДЭК. При оформлении заказа вы можете выбрать удобный для вас пункт самовыоза или заказать доставку до адреса. Доставка осуществляется со склада Санкт-Петербурга, Москвы и Екатеринубрга.  При этом мы предоставляем полную поддержку по обеспечению гарантийного и сервисного обслуживания предложенного оборудования.

Доставка транспортными компаниями

По желанию покупятеля мы можем осуществить отправку заказа транспортными компаниями Деловые линии, ПЭК, GTD, Главдоставка и другие.

Самовывоз со склада в г. Екатеринбурге

Купить микроскоп, телескоп, ПНВ или забрать заказ возможно в магазине Оптика-Видео в Екатеринбурге. Предварительно проверьте наличие товара, оформите заказ на сайте или по телефону.
Адрес магазина: 620089, г. Екатеринбург, пер. Базовый 43А, 2-й этаж
Время работы: пн-пт, 9:00 — 17:00

Levenhuk K50 Набор для опытов с микроскопом — «Интересные опыты для микроскопа»

На один из дней рождения мы подарили ребенку Микроскоп школьный Эврика 40х-1280х в кейсе . Пересмотрев всё, что было на кухне, в холодильнике, а также найдено в парках и на огороде, встал вопрос о том, что же посмотреть еще. Было также проведено исследование меда на его натуральность, о чем был написан и защищен проект в школе. Хотелось чего-то нового, необычного. В интернет-магазине оптико-цифровых приборов был найден набор для проведения опытов, можно сказать, лаборатория на дому.

Набор для опытов Levenhuk K50 включает:

-Руководство «Интересный микроскоп. Изучаем микромир».

-Инструменты: пинцет, пипетку,Микротом.

-Инкубатор для артемии.

-Флакон с дрожжами.

-Флакон со смолой.

-Флакон с морской солью.

-Флакон с артемией (морским рачком).

-Чистые предметные стекла (5 шт.).

-5 готовых образцов.

— Пылезащитный чехол для микроскопа.

Для начала занялись самым интересным- разведением артемии.

Артемии — это собирательное название водных ракообразных рода Artemia. Особую ценность эти рачки приобрели в аквариумистике в качестве корма для рыб и мальков. Они размножается с помощью цист (яиц), которые могут храниться на протяжении длительного времени при различных условиях. Таким образом, высушенная циста является наиболее удобной формой живого корма.

Заполнив инкубатор для артемий водой разной солености и подождав чуть более суток, приступили к изучению под микроскопом.

Результат показал (как и описывалось в руководстве), что рачкам вообще без разницы, в какой воде жить, они приспосабливаются к внешней среде.

Пересадив всех животинок в банку с соленой водой побольше, несколько дней наблюдали процесс их развития и роста.

Сами цисты:

Живое существо:

Молодой и очень активный рачок, в фокус невозможно поймать:

В итоге, все были пересажены в аквариум к рыбкам, дальнейшая их судьба неизвестна.

До разведения дрожжей пока не дошли, играемся с рачками.

Мои отзывы:

Хорошая глина для начинающих

Северная Далмация, городок Петрчане и полуостров-отель Pinija

Несебыр в июне, фотоотчет

Ларнака в октябре, фотоотчет.

Кипр, Айя-Напа, Christofinia

Первое путешествие в Крым

Дегу, или бешеная чилийская белка.

5 правил работы с микроскопом. Опыты с детским микроскопом в домашних условиях — как показать детям микромир. В какой микроскоп можно увидеть хлоропласты, лейкопласты

Микроскоп необходимо правильно располагать на рабочем месте, чтобы работать на нем комфортно и без напряжения. Для этого микроскоп устанавливают таким образом, чтобы его окуляры располагались на уровне края стола. Высоту стула подбирают так, чтобы окуляры располагались чуть выше уровня глаз, чтобы смотреть, не наклоняясь.

Современный микроскоп представляет собой точный оптический прибор, который требует бережного обращения и тщательного ухода. При правильном уходе микроскоп может служить многие годы.

Основными требованиями по уходу за микроскопом являются:

Бережное отношение;

Соблюдение инструкции по эксплуатации;

Защита от пыли, химически агрессивных веществ и паров;

Своевременное устранение неисправностей;

Ежегодный профилактический осмотр опытным специалистом.

Микроскоп необходимо защищать от пыли, закрывая специальным чехлом. Для удаления пыли с поверхности окулярных линз, линз конденсора, зеркал и других стеклянных поверхностей следует пользоваться сухой обезжиренной волосяной кисточкой. Для обез­жиривания кисточку ополаскивают в смеси Никифорова и тщательно высушивают. Обезжиренная кисточка должна храниться в сухой закупоренной пробирке.

Для удаления отпечатков пальцев используют мягкую, свободную от пыли, замшевую салфетку, полотняную салфетку или целлюлозную салфетку для протирания очков.

Фронтальные линзы объективов очищают с помощью полотняной или целлюлозной салфетки. Салфетку надевают на кончик пальца, пропитывают небольшим количеством ксилола или бензола (нельзя спиртом!) с целью удаления иммерсионного масла, слегка прижимают к фронтальной линзе и поворачивают вправо и влево.

При смене объективы необходимо хранить в пластмассовом футляре с завинчивающейся крышкой. Свободное отверстие в револьвере закрывают пластмассовой резьбовой заглушкой.

Приступая к работе, необходимо выполнить следующие рекомендации:

1. Прежде всего, необходимо проследить, чтобы расстояние между бинокулярными окулярами соответствовало расстоянию между глазами исследователя. После этого настраивают сами окуляры. Как правило, бинокулярный микроскоп комплектуется одним окуляром с регулировкой и одним окуляром без регулировки. Если окуляр с регулировкой установлен слева, то устанавливают его кольцо настройки в нейтральное положение (метка против риски 0). Закрывают левый глаз и перемещением столика фокусируют изображение объекта для правого глаза. Затем закрывают правый глаз и фокусируют изображение объекта с помощью кольца настройки. При правильной настройке изображение комфортно видно об глазами, даже если глаза обладают различными свойствами. При неправильной настройке окуляров глаза быстро устают, появляется головная боль.

2. При работе с различными объективами требуется различное освещение. Чем меньше увеличение объектива, тем меньше должна быть яркость ламп. Убрать яркий свет можно различными способами: уменьшить диафрагму, уменьшить накал лампы, использовать нейтральный светофильтр. Следует помнить, что при умень­шении накала лампы изображение объекта приобретает желтоватый оттенок. Поэтому необходимо сочетать оптимальное раскрытие диафрагмы с уменьшением светопотока нейтральным светофильтром. Использование синего фильтра повышает разрешающую способность микроскопа, так как у синего цвета длина волны более короткая.

3. Поднять конденсор до уровня предметного столика, открыть диафрагму. Опустить предметный столик или приподнять тубус (в зависимости от конструкции микроскопа) для свободного вра­щения револьвера с объективами;

4. Выставить правильное освещение микроскопа. Для этого необходимо установить объектив малого увеличения (10 х), конденсор поднять в верхнее положение, перемещением столика сфокусировать изображение препарата, закрыть полевую диафрагму. Путем перемещения конденсора вниз и вверх установить резкий край полевой диафрагмы. С помощью регулировочных винтов установить конденсор в середину поля и открыть полевую диафрагму до наружного поля зрения.

5. Вращением револьвера установить объектив с увеличением 20 х или 40 х (при правильной установке объектива фиксатор должен щелкнуть). Глядя в окуляр, поместить изображение объекта в центр поля зрения. После этого поднять объектив и нанести на исследуемый препарат каплю кедрового масла. Вращением револьвера установить объектив масляной иммерсии. Затем, глядя сбоку, легким поворотом макрометрического винта погрузить фронтальную линзу в каплю масла, после чего необходимо смотреть в окуляр и осторожно приподнимать тубус до видимости объекта. Легким поворотом микрометрического винта вперед-назад отрегулировать четкость изображения.

6. Для работы необходимо использовать качественные предметные стекла. Для объективов с большой апертурой очень важно, чтобы покровное стекло имело стандартную толщину 0,17 мм. Если на объективе имеется надпись «0,17», значит он рассчитан на работу с покровным стеклом. В этом случае наличие покровного стекла на предметном улучшает качество изображения.

7. Через каждые 30 минут работы необходим пятиминутный отдых.

8. После окончания просмотра необходимо:

Поднять тубус;

Вращением револьвера установить объектив с минималь­ным увеличением;

Масло с линзы иммерсионного объектива удалить салфеткой, слегка пропитанной небольшим количеством ксилола или бензола;

Предметное стекло снять со столика микроскопа, столик протереть салфеткой;

Отверстие столика закрыть чистой сухой салфеткой;

Выключить освещение и накрыть микроскоп чехлом.

Микроскоп — один из самых интересных и популярных научных инструментов, с детства погружающий людей в мир мелких деталей, которые невозможно рассмотреть обычным глазом. Процесс использования данного прибора не представляется сложным, однако для извлечения максимальной пользы от сеанса исследования того или иного объекта необходимо знать принцип работы и нюансы его эксплуатации. В правилах работы с микроскопом содержатся указания по подготовке прибора, его настройке, применению и уходу. Их соблюдение не только сделает эффективнее процесс изучения, но и продлит срок службы устройства.

Устройство и принцип работы прибора

Обычный микроскоп формируется несколькими функциональными частями, среди которых механическая, осветительная и оптическая. Для удобства физического обращения с прибором предусмотрена несущая и регулирующая оснастка, в которую входит штатив, основа, держатели и узлы настройки рабочих частей. Это механическая основа устройства. А за направление светового потока отвечает зеркало или специальные лампы. В новейших моделях подключается светодиод, улучшающий качество представления изображения.

Что касается воспроизводящей части, то ее формирует группа линз, обеспечивающих достаточное увеличение. Все описанные компоненты в комплексе определяют и принцип работы микроскопа, который базируется на оптическом увеличении предметов через линзы. Собственно, вся конструкция прибора предназначена для удобной технической организации процесса. От пользователя требуется как минимум расположить на предметном стекле изучаемый объект, после чего настроить механическую часть с окуляром и объективом. Дальнейший процесс будет зависеть от конкретных задач исследования.

Особенности работы электронных моделей

Современные микроскопы оснащаются электронной системой управления и предоставления данных. Также повышается и мощность оптической части, обеспечивающей увеличение до 10 000 раз. Энергетическая поддержка принципиально отличает электронный микроскоп. Принцип работы строится на применении заряженных частиц, энергия которых составляет не менее 200 кэВ. Направляемые потоки электронов формируются обычным катодом, выполненным из латанового сплава или вольфрама.

Функцию своего рода контроллера выполняют магнитные линзы. Они корректируют движение электронов в трубе аппарата. В результате часть из них рассеивается, а другая часть минует образец, представляя визуальную информацию о строении объекта. Важно подчеркнуть, что принцип работы микроскопа такого типа допускает плотное взаимодействие с компьютерной техникой. Уже в процессе исследования оператор может выводить на монитор картинку целевого объекта с детальной графической проработкой. В процесс исследования могут включаться специальные программы для автоматического составления характеристик объекта на основе полученной информации.

Правила работы с микроскопом для школьников

При первом знакомстве с данным прибором следует освоить базовые указания по обращению с ним. В числе таких правил следующие:

• Положение в процессе работы должно быть сидячим.
• Перед исследованием вся оптическая оснастка протирается салфеткой.
• Прибор должен находиться перед пользователем примерно в 3 см от края рабочего стола.
• Менять положение в ходе исследования нежелательно.
• После размещения на предметном стекле объекта настраивается малое увеличение.
• Световой поток при его наличии направляется в зону расположения объекта, а объектив приближается к нему до 1 см.

• В окуляр можно смотреть только одним глазом, а руками следует настраивать оптимальную резкость посредством винта для грубой регулировки. Здесь важно подчеркнуть, что правила работы с микроскопом запрещают опускать объектив именно в момент наблюдения через окуляр. Это ограничение связано с тем, что фронтальная линза при таких манипуляциях может повредить стекло.
• После завершения работы вновь устанавливается малое увеличение, объектив поднимается, а рабочее стекло очищается.

Часто допускаемые ошибки при работе с прибором

Существует две категории ошибок, связанных с управлением микроскопом и его функциональными органами. Они связаны с контролем световой аппаратуры и переходом между режимами увеличения. Что касается света, то ошибки касаются двух моментов:

• В поле зрения попадают сторонние предметы обстановки в помещении. Исправить ситуацию можно путем перестройки конденсатора (понижения) до уровня, пока помехи не устранятся.
• Неправильная фиксация объектива на оптической оси. В итоге часть обзора может быть затенена. Решается проблема поворотом револьвера конструкции до щелчка.

Также правила работы с микроскопом требуют внимательного отношения к настройке оптики. При переходе от малого увеличения к большому часто встречается недостаток фокусировки. Это может быть вызвано или тем, что объект вышел из поля зрения, или неправильным расположением покровного стекла по направлению вниз.

Обслуживание и уход за микроскопом

После окончания работы с помощью винтов следует поднять тубус, снять препарат с предметного стекла и привести прибор в нерабочее положение. Как уже говорилось, оптические детали следует протирать, что сохранит их целостность. Это наиболее чувствительные элементы конструкции, повреждение которых может негативно сказаться на качестве наблюдений. Как работать с микроскопом, чтобы сохранилась целостность линз? В первую очередь, прибор должен всегда располагаться на ровной поверхности, что минимизирует риск падения. Прямые контакты с поверхностями оптических деталей вовсе минимизируются — исключением может быть лишь мягкая ткань с чистящими растворами. Хранить микроскоп рекомендуется в чехле, причем те же линзы с другими чувствительными элементами лучше содержать в полиэтиленовых пакетах.

Заключение

На сегодняшний день существует немало новых типов данного прибора, которые предлагают новые возможности исследования. В связи с этим меняются и правила работы с микроскопом, в частности вводятся требования к организации электротехнических коммуникаций, программному контролю и т. д.

Это относится к электронным моделям, но и механические устройства не отстают в своем развитии. Они оснащаются более эргономичными и функциональными средствами управления, эффективной оптической фурнитурой нового поколения и широким набором опциональных средств наподобие тех же светодиодов.

Микроскоп ребенку, как и взрослому необходим для того, чтобы изучить интересующий объект и получить ответы на вопросы: «какой ?», «как ?», «почему ?» и не только. Родители, постоянно слышащие от ребенка «почему листья осенью желтеют ?», «почему кузнечики трещат ?», «из чего крылышко у бабочки сделано ?» и многие другие, могут смело приобрести своему чаду микроскоп, не боясь, что покупка станет невостребованной. После этого ребенок с помощью взрослых не только найдет ответы на все интересующие его вопросы, но и научится ставить перед собой цели, делать логичные умозаключения, добиваться реальных результатов и, самое важное, быть готовым узнавать все новое и с удовольствием учиться.

Выбирая детский микроскоп , решите, для каких именно целей он будет нужен. Собираетесь рассматривать срезы в луче проникающего света – берите классический монокулярный микроскоп . Из названия ясно, что у него один окуляр, значит, смотреть нужно будет одним глазом. С одной стороны, это не очень удобно, особенно малышу – глазки быстро устают, а приобрести профессиональный навык смотреть одним глазом в микроскоп, не зажмуривая при этом второй, не так уж легко. Тем не менее, опытные биологи, постоянно работающие с микроскопом, это умеют – расслабившись и открыв оба глаза нужно сосредоточиться на изображении, которое видишь в микроскопе. Такой прием позволяет значительно уменьшить утомление, но ребенку освоить его не просто – малыши часто изо всех сил стараются зажмурить глаз, от чего сильно устают. Есть в таких микроскопах и плюс – сильное увеличение. Полутора или трехтысячекратный иммерсионный объектив вам вряд ли понадобится, работать с ним очень сложно – необходима специальная иммерсионная среда и, самое главное, опыт работы с таким увеличением, да и мембраны митохондрий и прочие детали строения клетки вряд ли заинтересуют ребенка на первых порах. Как правило, самый ходовой объектив – восьмикратный . Вместе со стандартным десятикратным окуляром получим микроскоп с восьмидесятикратным увеличением. Сменный сорокакратный объектив (суммарное четырехсоткратное увеличение) вполне удовлетворит потребности даже самого привередливого исследователя (можно рассмотреть хромосомы, подробное клеточное строение частей растений).

Если среди объектов будущих наблюдений – сравнительно крупные представители микромира (насекомые, небольшие соцветия, семена, песчинки), то остановитесь на бинокуляре . В увеличении он, конечно, уступает монокулярному прибору (максимум – стократный), зато менее требователен к источнику света и подойдет для изучения непрозрачных объектов. С точки зрения комфорта она также значительно удобнее – ребенок будет смотреть обоими глазами, нагрузка на них будет одинаковой, а, значит, и устанет малыш от наблюдений не сильно, и желание изучать окружающий мир не пропадет.

Подбирая прибор, обратите внимание на дополнительные возможности. Встроенный источник света, например, будет очень полезен – поможет лучше рассмотреть объект. Важна конструкция и расположение микровинта – на некоторых микроскопах его можно случайно задеть, изображение в этом случае легко сбивается. Наверняка при выборе прибора вы столкнетесь с цифровым микроскопом. Он во многих отношениях хорош, так как позволяет увидеть изображение микроскопируемого объекта сразу на мониторе компьютера, а, значит, и манипулировать им с помощью различных редакторов, вплоть до создания небольшого видеофильма.

Для начала работы кроме непосредственно микроскопа понадобится также другие инструменты и, конечно, микропрепараты . Желательно создать для ребенка небольшую лабораторию – это может быть просто небольшой столик, но со всем необходимым для исследования объектов микромира. Оборудовав такой уголок с микроскопом , бюксами для хранения проб, футлярами с предметными и покровными стеклами , чашками Петри для подготовки препаратов, набором пинцетов и препаровальных игл для микроманипуляций, а также закрывающимися пробирками с необходимыми реактивами, вы создадите атмосферу слегка таинственную и располагающую к захватывающим исследованиям и открытиям. Важно предусмотреть хороший источник света – не только окно, но и достаточно мощную лампу. Ребенок, занимаясь в такой «лаборатории », сможет полностью окунуться в микроскопический мир и узнать о нем массу нового.

Приступая к работе в первый раз, помогите малышу освоиться в его лаборатории. Познакомьте его с микроскопом – объясните, куда помещать и как закреплять на предметном столике объект исследования, как наводить резкость (сначала макро -, а только потом микровинтом ). Сразу называйте все вещи своими именами, чтобы малышу не нужно было позднее переучиваться. Важно также приучить ребенка содержать его исследовательский уголок в порядке – это поможет серьезнее относиться к исследованиям, не превращая их в обычную игру.

Выбрать удачный первый объект исследования очень важно. Если у вас недостаточно опыта в этом деле, начните с классической луковой чешуйки. Для этого отделите у головки репчатого лука один сочный листик и, отрезав от него небольшой кусочек, подцепите с помощью пинцета с его внутренней стороны тонкую пленку. Поместите ее в центр вымытого предметного стекла с каплей чистой воды и сразу накройте сверху тоже чистым покровным стеклом . Это необходимо сделать для того, чтобы пыль и пузырьки воздуха не попали на препарат и не испортили картину. Далее препарат желательно окрасить. Краситель можно капнуть на стык покровного и предметного стекол. Такой препарат называется временным , долго он не хранится. Чтобы сделать постоянный препарат, луковую пленочку необходимо окрасить в чашке Петри, затем поместить на предметно стекло и, залив канадским бальзамом, закрыть сверху покровным стеклом. Когда бальзам застынет, его излишки обрезают лезвием. Такой препарат называется постоянным. Он может хранится неограниченно долго. Через некоторое время можно попробовать приготовить другие препараты. Необходимое условие для удачного препарата – прозрачность среза. В идеале срез должен быть толщиной в одну клетку по всей плоскости. Добиться этого в домашних условиях непросто. Лабораторный способ получения качественных срезов – на микротоме. Однако, неплохой выход – использовать лезвия от мужской бритвы. Объект (стебель или лист) помещается в разрезанную вдоль очищенную веточку бузины (ее древесина мягкая и пористая). Стараясь сделать идеально ровный и при этом максимально тонкий срез стебля (получается своего рода стружка), одновременно разрезаем и наш объект. Этот прием широко используется биологами и позволяет добиться получения срезов очень высокого качества. Полученную смесь стружки бузины и срезов объекта помещаем под самый слабый объектив и с использование пинцета и препаровальной иглы, разбираем его – бузину выкидываем, а удачные срезы переносим на чистые стекла.

Итак, готовый препарат помещается на предметный столик. Сначала настраивается свет – таким образом, чтобы препарат был ярко освещен. Работая макровинтом под самым слабым объективом, добиваемся максимально резкого изображения. Теперь нужно подвигать предметное стекло в поисках наиболее удачной картинки. Затем можно перевести микроскоп на большее увеличение и, манипулируя микровинтом, выбрать лучший вариант в фокусе.

Во время следующих занятий ребенку можно продемонстрировать живые объекты — инфузорий, амеб и дафний из воды аквариума или пруда, мелких насекомых почвы и плесневые грибы испорченного кусочка хлеба, заслуживают вашего внимания и готовые микропрепараты для микроскопа — на них можно увидеть то, что самостоятельно в бытовых условиях приготовить невозможно, например, мышечную ткань, нервные клетки или яййцеклетку. Каждый объект микроскопии интересен по-своему, а грамотно их продемонстрировать, поддерживая в ребенке интерес, задача хоть и не простая, но любому родителю под силу.

Микроскоп является одним из наиболее важных изобретений человечества, который позволил углубиться в изучение окружающего нас мира. И это невероятное открытие сделал голландский ученый Антон Ван Левенгук. Именно он стал первопроходцем в микроскопии, направив несколько линз на воду и растения и обнаружив, что при определённой установке и порядке крепления линз можно увидеть совершенно новый, скрытый от невооруженного человеческого глаза мир.

Это открытие принесло ученому всемирную славу и признание. За всю свою жизнь он сделал более трёх сотен приборов. На то время они состояли из небольшой сферической линзы, которая имела диаметр примерно в пол сантиметра, предметный столик, который с помощью винта можно было приближать и отдалять от линзы. Штатива не предусматривалось, что было неудобно, так как прибор держали в руках.

Если посмотреть на это изобретение с точки зрения современной оптики, то находку голландского ученого скорее можно отнести к сильной лупе, так как оптическая часть данного прибора имеет только одну линзу.

Постепенно микроскопы эволюционировали и стали более сильными и совершенными. Теперь с их помощью можно рассматривать даже самые маленькие частички нашего мира, клетки, вирусы, бактерии.

В работе микроскопа присутствует тот же принцип, что и в телескопе-рефлекторе. В телескопе лучи света, когда проходят через стекло или стеклянную линзу, преломляются под определённым углом. Телескоп собирает параллельные лучи воедино в точку фокуса, откуда с помощью окуляра мы можем её видеть. Что касается микроскопа , то тут очень схожий принцип действия. Сперва расходящийся пучок света становится параллельным, после чего преломляется в окуляре, чтоб наблюдающий мог разглядеть картинку.

1. Окуляр
2. Тубус
3. Держатель
4. Винт грубой фокусировки
5. Винт точной (микрометренной) фокусировки
6. Револьверная головка
7. Объектив
8. Предметный столик

1. Осветитель
2. Ирисовая полевая диафрагма
3. Зеркало
4. Ирисовая апертурная диафрагма
5. Конденсор
6. Препарат
7. Увеличенное действительное промежуточное изображение препарата, образуемое объективом
8. Увеличенное мнимое окончательное изображение препарата, наблюдаемое в окуляре
9. Объектив
10. Окуляр

Функциональные составные микроскопа

Данное оборудование содержит в себе три главные составные части: осветительная, воспроизводящая и визуализирующая. Осветительная составная микроскопа необходима для того, чтоб воссоздавать поток света так, чтоб другие части прибора, как можно точнее делали свою работу. Осветительная часть оборудования для проходящего светового потока находится непосредственно за препаратом, если микроскоп прямой, а если микроскоп инвертированный, то перед объектом и поверх объектива.

Осветительная составная прибора содержит в себе источник освещения, который может быть представлен лампой, или же электрическим блоком питания, а также всевозможную механическую оптику, в которую входят: конденсоры, коллекторы, полевые и апертурные регулируемые и ирисовые диафрагмы.

Воспроизводящая составная микроскопа нужна для того, чтоб воспроизводить объект непосредственно в горизонтали картинки с необходимым для рассмотрения визуальными качествами и увеличением. Это значит, что воспроизводящая составная нужна для такого отображения картинки в окуляре, какое наиболее точно и детально показывает объект с определённым разрешением для оптики микроскопа передачей цвета и контрастности.

С помощью воспроизводящей части удаётся добиться первой ступени увеличения картинки и находится она за объектом до горизонтали изображения прибора. Воспроизводящие части прибора также имеют объективы, и промежуточные системы стационарной оптики.

Сегодня это оборудование работает с помощью специальных систем объективов и оптики, которые скорректированы на отметку бесконечности. Для этого в приборах используют тубусные системы, благодаря которым параллельные лучи света, выходящие через объектив, соединяются в плоскости картинки в микроскопе.

Визуализирующие составные прибора необходимы для того, чтоб получать настоящую картинку исследуемого предмета на сетчатке, пластине, пленке, на мониторе с большой второй степенью увеличения.

Визуализирующие части в микроскопе находится между камерой или сетчаткой глаза, а также горизонталью картинки объектива. Эти части содержат в себе визуальные насадки монокулярного, бинокулярного или тринокулярного типа со специальными системами наблюдения, которые представляет собой окуляры, работающие по принципу лупы.

Помимо этого, визуализирующая часть микроскопа также содержит в себе дополнительные увеличительные системы, всевозможные насадки для проекции, включая также и дискуссионные для нескольких исследователей. Также система включает в себя приспособления для рисования, проведения анализа, а также фиксирования картинки с определёнными согласующими частями.

Главные способы работы с микроскопом

Способ светлого поля при проходящих световых лучах применяется для того, чтоб изучить прозрачные объекты с различными неоднородными составляющими. Это могут быть срезы растительной и животной ткани, отдельные минералы, а также самые простые микроорганизмы в жидкости. Конденсор, а также источник света стоят боле низко, чем предметный стол. Картинку объекта формирует световой луч, который проходит сквозь прозрачную часть и поглощается составными частями с более плотной консистенцией. Если есть необходимость увеличить контрастность картинки, то могут добавляться красители, степень концентрации которых увеличивается с плотностью участка объекта.

Светлое поле в отражающемся световом луче необходимо для того, чтоб разглядеть непрозрачные объекты, и всевозможные объекты, из которых нет возможности взять образец для создания полупрозрачных препаратов. Свет на объект исследования проходит через верх, как правило, сквозь объектив, который в этом варианте ещё и служит своеобразным конденсором.

Способ темнопольный и косого освещения применяются для изучения объектов с чрезвычайно низкой контрастностью, таких как прозрачные живые клетки. Свет для изучения предмета подают не снизу, а сбоку, из-за чего появляются тени, благодаря которым становятся явными плотные части. Если освещение конденсора переместить так, чтоб его свет не попадал на объектив, а образец освещался лучами сбоку, можно увидеть белый объектив на черном фоне. Оба данных способа подходят исключительно для таких приборов, в которых можно относительно оси оптики менять расположение конденсора.

Всем привет!
Короткий обзор на детский микроскоп-игрушку.
Хотелось посмотреть, что же это такое, но не хотелось тратить ощутимую сумму в оффлайне.
С поинтами микроскоп вышел около 800рэ.

Микроскоп — действительно игрушка, достаточно бюджетная откровенно дешевая.
Что у меня вышло — смотрите под катом.
Выводы делайте самостоятельно.

Речь пойдет про вот такой вот .

Пластиковый, с подсветкой, с регулировкой высоты окуляра. Есть 3 линзы объектива (вращаются). И небольшой комплект.

Дополнительная информация — с чем сравнивал и скрин покупки

Изначально, после прогулок по детским магазинам ребенок попросил что-то типа такого.

Варианты примерно все одинаковые, отличаются слегка дизайном и комплектацией — обычно всякой ненужной фигни очень много (чашки петри, пипетки, банки-склянки), а также в дорогих наборах есть инструкции и описания опытов.

Собственно говоря, прикинув одно к другому, взял по привычке на жирбесте.
Практически такой же микроскоп обошелся около 800р (с учетом поинтов).

Источник света: белый светодиод
Для работы вам потребуются батарейки 2AA / LR6 (не включены)

На вскидку, могу предложить следующие варианты опытов с детьми:
Можно посмотреть листья деревьев и лепестки цветов, срезы (тонкие ломтики) фруктов и овощей, шерсть зверей и отпечатки пальцев человека, волокна ткани и бумаги. Интересны получается рассматривать тонкие срезы листика фикуса или луковицы. Если на предметное стекло капнуть масла (например, вазелинового), то будет удобнее зафиксировать объект. Например, можно положить 2-3 шерстинки.или волосинки. Еще интересно посмотреть на кристаллы соли, сахара. Ну и так далее.

Примеры опытов можно поискать в интернете, например, » «.

Итак, все было стандартно — упаковка-почтовый пакет.

Внутри коробка.
Обычная такая коробка для детского микроскопа. У нас они точно такие же, только с плюсом в ценнике.

Дополнительные фото упаковки

В комплекте идет:
Сам оптический микроскоп 1 шт
5 пластиковых предметных стекол
2 флакона для образцов
1 коробочка для хранения и несколько наклеек для надписей
1 пинцет.

Внешний вид всего этого добра.

Микроскоп имеет две ручки — регулировка высоты подсветки и высоты головы. Дополнительно на окуляре регулируется фокус. Часть с объективами поворотная, можно выбирать 3 варианта увеличения: 100х, 400х, 1200х. Подсветка включается маленьким ползунком, нужно предварительно снизу установить 2 батарейки АА (нет в комплекте).

Теперь готовимся к опытам.
Сразу скажу, что передать изображение с оптического микроскопа целая проблема. Я фотографировал на тапок на камеру смартфона, предварительно прислонив ее к оккуляру. Не все получается четко. В живую изображение чуть чуть почетче (на камере не срабатывает автофокус на окуляр). Но все равно я постарался передать как смог.

1) Нитка.
Берем самую простую хлопковую (?) нитку, отрываем кусочек и заправляем на предметное стекло.

Прижимаем на предметный столик.

Вот примерно что видно при увеличении 1200х.

2) Кленовый лист.
Можно увидеть структуру листа, прожилки. Лист просвечивается, что очень удобно.

Зажимаем кусочек на стеклышке на предметном столе.

Включаем подсветку

Вот что видно в окуляры

3) Срез луковицы. Вернее я рассматривал пленку от лука.

Разделяем слои лука, отрываем пленку

Расправляем на стеклышке, желательно без складок

Видны крупные клетки лука. А вот что находится внутри клеток — не видно. Да и изображение получается смазанное.

4) Волос человеческий.
Промежуточных фото нет, вот что видно в окуляре.

5) Муха (мошка)

Готовим препарат)

С мухой интереснее. Отлично видно конечности и крылья. А вот тушка мухи не просвечивается.

На крыльях видны маленькие волосики или чешуйки

Еще раз напоминаю, что на качество полученных снимков влияет способ их получения — прислоненная камера смартфона. В живую ощущения несколько другие, хотя пластиковые линзы особо четкой картины не дают.

Вместо вывода: покупка на жирбесте помогла мне сэкономить энную часть денег от покупки подобного же в оффлайне. Ребенок посмотрел, попробовал, успокоился. А я сделал выводы о качестве и необходимом функционале. У из обзора небольшое увеличение, слабая подсветка. Хочется чего-то большего.

Из минусов отмечу отсутствие примеров опытов в комплекте, все приходится искать и выдумывать самостоятельно.
Могли бы вложить инструкцию. Или хотя бы ссылку на онлайн руководство по опытам.
Еще из минусов — общая хлипкость конструкции и достаточно размытое изображение.

Возможно, следующий детский микроскоп у меня будет вот такой

Помимо указанного (картинка кликабельна), вот два варианта на тао ( и ).

В любом случае, у меня все))))
Надеюсь было полезно))))

Мир под микроскопом. Статья-исследование на конференцию школьников — Микрофото.ру

Друзья, добрый вечер! Мы с ребятами написали статью «Мир под микроскопом», в которой описали нашу работу с «чудо-микроскопом», все опыты и исследования, которые мы на нем проводили. Будем подавать её на конференцию. А сейчас-представляем её вам. Приятного изучения! Если будут не совсем понятны какие-то моменты- спрашивайте, мы ответим! В текст вставлены ссылки на наши научно-популярные видеоролики- вы можете пройти по ним и посмотреть.

Колония кишечной палочки на 12 день роста.

Целью нашей работы было изучение микрообъектов и популяризация биологических знаний в целом, и микробиологических знаний в частности. Ведь действительно, мы каждый день ходим по земле, обходим  лужи, касаемся дверных ручек и,даже, не подозреваем, что все эти среды населены огромным количеством живых организмов. Да, они не видны невооруженным глазом, но они есть! Они живут независимо от наших знаний о них, и у этого бесконечно удивительного мира-свои Законы. Можно с уверенностью сказать, что микроорганизмы окружают нас везде. Микроскоп «вооружает» наш Глаз, и даёт возможность увидеть всю эту красоту.

Микроорганизмы (далее — м/о, м/орг) имеют огромное значение в жизни Человека и Природы- как положительное, так и отрицательное. Так, многие м/о являются возбудителями опасных заболеваний ( туберкулез, бруцеллез, тиф, дизентерия, трихомониаз и мн.др.). но другие виды м/о приносят человеку пользу- помогают сквашивать молоко и делать такие полезные кисломолочные продукты, как кефир, ряженка, йогурт, варенец. Квашение капусты, дающее нам в зимнее время вкусный витаминный продукт, также, невозможно без молочнокислых м/о. В приготовлении такого важного для с/х животных корма как силос,также, ключевую роль играют м/орг. Уеллулохоразрушающие м/о разрушают бумагу, книги и нам важно замедлить действие этих м/о в архивах, библиотеках. Но упавшее в лесу дерево, подвергается утилизации этими же целлюлозоразрушающими м/о. И в лесу, чтобы перегнивающее дерево включилось в естественный круговорот питательных вещ-в, нам нужно содействовать «работе» этих целл-х м/о.

В последнее время учеными выведены штаммы м/о, которые способны перерабатывать нефть до безопасных компонентов. И они используются для ликвидации аварий на нефтепроводах, разливах нефти. Эвглена зеленая и цианобактерии имеют в своих клетках хлорофилл и способны синтезировать необходимые питательные вещ-ва самостоятельно- таким образом они, как и зеленые растения являются продуцентами-и стоят в самом начале всех цепочек питания. Многие м/о являются антагонистами болезнетворных м/о и используются врачами в лечении заболеваний. Одноклеточные м/о ( инфузории, амебы, коловратки, эвглены) будучи очень восприимчивы к чистоте окружающей среды, используются в качестве биологических индикаторов загрязнения водоемов, почв. Таким образом, перечислив неполный список, мы видим, насколько велика роль м/о в жизни Человека и Природы,  несмотря на их малые размеры. Поэтому нам важно знать и понимать биологические законы, по которым живёт это «невидимое глазом Царство», чтобы управлять этими процессами во благо себе и природе.

В нашем распоряжении с 2002г был микроскоп МБС-90, а летом 2017г появился ещё и микроскоп Биомед, который был доработан под возможность установки на него фотокамеры. И с фотокамерой он превратился в полноценную установку для фото-, видеосъемки микрообъектов — https://www.youtube.com/watch?v=sbWTpEBoVw0&t= . Это сразу расширило наши исследовательские возможности, так как позволяло нам делать фотографии объектов на увеличениях 20х, 40х,100х- как с верхним, так и с нижним освещением. А благодаря наличию верхнего освещения мы получили возможность рассматривать и делать фотографии выпуклых и непрозрачных предметов ( песчинки, веточки, волоски, целые конечности насекомых). А благодаря возможности нашей фотокамеры NEX-5 снимать видео и записывать звук, мы могли снимать небольшие видеоролики (например, как плавают инфузории, как они уплывают от кристалла соли) и озвучивать их. Так у нас получались готовые видеоуроки, короткометражные научно-популярные видеофильмы из жизни микроорганизмов.

Сейчас многие родители не знают, как оторвать их ребенка от комп-ных игр, смартфонов — какую позитивную альтернативу им предложить? С уверенностью говорим и настоятельно советуем- приобрести ребенку микроскоп! Этот удивительный прибор сможет заинтересовать любого! Тем более, что в настоящее время в продаже появились недорогие, компактные микроскопы с хорошим увеличением. Например, модель Микромед С-12 (http://mikrofoto.ru/product/mikroskop-mikromed-s-12/). Не будет у вас проблем и с объектами для наблюдений. В летнее время любая лужа после теплого дождя содержит в себе миллионы простейших м/орг! Берешь капельку пипеткой, наносишь на предметное стекло, а там- целый Мир! Всё движется, всё плавает! Причем, передвигаются все эти м/орг очень причудливым образом. Зимой таким источником живых объектов для наблюдений станет вода из аквариума- чего там,только, не плавает! Например, летом 2017 г мы записали такого обитателя аквариума, как Гидра обыкновенная (лат. Hydra vulgaris). Но об этом мы расскажем позже. Кроме того, в домашних условиях очень легко выращивать инфузорий-туфелек на банановой кожуре — https://www.youtube.com/watch?v=8PJ9elzmhNo . Можно в конце лета взять немного воды из болота, медленнотекущего озера, в качестве «закваски»- налить её в банку , аквариум (даже без рыб) и в течение зимы,просто, поддерживать жизнь в ней- добавлять немного почвы, хлебных крошек, любые органические отходы. И всю зиму у вас будут живые объекты для наблюдений. Собственно, так мы и сделали- 25.09.2017г мы взяли 20мл воды из озера Муровое. https://www.youtube.com/watch?v=zPgbbUUpYNY

И вот на этом небольшом кол-ве воды мы и  проделали все свои эксперименты с её обитателями, записали все наши познавательные видеоролики- более 40шт. Инфузории-туфельки, спустя 2 мес. исчезли, но им на смену пришли коловратки, щитни, свободноживущие нематоды- все они в этой колбочке живут и по сей день. И здесь мы видим ещё один неоспоримый плюс микроскопа- очень дешевые объекты для исследования. Если бы мы делали опыты, даже, с самыми мелкими животными-например,кроликами- для содержания всего 2х опытных групп из 20гол. нам пришлось бы искать сарай, помещение и тратить большие деньги на корма. А в случае с микроорганизмами 2г почвы из цветочного горшка позволяют колонии из тысяч инфузорий жить 2мес.! Очень удобно для исследований, что все наблюдения проходят дома- лаборатория на дому! Опыт не зависит от погодных условий ( посевы не зальет лишними дождями, их не иссушит солнце), его можно делать не выходя из дома!

Но микроскоп будет полезен не только биологам в биологических исследованиях. Микроскопия успешно применяется в таких сферах, как дефектоскопия металлов- https://www.youtube.com/watch?v=ZEvXLSRssSE — , криминалистика — https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=DrAiyiIMUfk , изучение внутренней структуры предметов (фото поролоновой губки, сгоревшей спички). Ведь под увеличением любой, кажущийся нам обычным, предмет, откроется для нас с необычной стороны. Неожиданно, но микроскопия будет полезна и художникам- так как рассматривание предметов под увеличением даёт для художника новые зрительные образы для своих будущих работ. Ведь Природа- это гениальный живописец и инженер, создающий уникальные по красоте объекты. Именно поэтому я никогда не мою предметные стекла сразу после работы. Потому что после высыхания на них всегда появляются причудливые рисунки — https://www.youtube.com/watch?v=_DXDLFsJdEk (фото кристаллов)

И ещё один плюс нашей установки для микрофотосъемки- нам очень хотелось попробовать себя в роли режиссера-постановщика научно-популярных фильмов. Мы хотели записать небольшой фильм про живых инфузорий и озвучить его с научной стороны. К сожалению, сейчас в нашей стране не снимаются научно-популярные фильмы о жизни микроорганизмов. А те любительские ролики, которые мы смотрели в сети Интернет, не имеют хорошей научной «озвучки».

Итак, после освоения всех технических возможностей нашего чудо-микроскопа мы приступили к съемкам. Одним из первых объектов для съемки стали обитатели пресноводных водоемов- обыкновенные гидры- относящиеся к классу кишечнополостные.- https://www.youtube.com/watch?v=sctwVaJsezI — На этом ролике мы рассказали о биологических особенностях этого типа многоклеточных животных, их строении, питании, размножении. В объектив камеры попали и почки ( из которых разовьются новые гидры), венчик из щупалец, и характер движения- гидра распрямлялась, не отрывая подошву от места крепления, и в определенный момент сжималась- гидра изучала новое для себя место. Когда мы на этом же предметном стекле решили посмотреть живых личинок рачка Артемия салина, мы добавили в каплю с гидрами каплю с Артемиями — https://www.youtube.com/watch?v=rNh4IphsqOI . И что же мы увидели? А произошло то, что все гидры моментально погибли. Только что они жили, двигались, а тут-погибли. (разница между этими роликами- 3мин)- https://www.youtube.com/watch?v=tdknVf-xv_E . Дело в том, что гидра способна обитать только в пресной воде, имеющей нейтральную реакцию среды рН=7, а личинок артемий культивируют в сильно соленой воде. Высокая концентрация соли и вызвала гибель гидр. Ну что же, «наука требует жертв», в науке и «отрицательный» результат является очень ценным- благодаря этому мы для себя открыли явление гомеостаза- постоянства внутренней среды устойчивой экосистемы), изучили понятие буферных систем, поддерживающих это постоянство, и я рассказал ребятам о явлении биоиндикации. Когда м/орг используют в качестве индикаторов загрязнения окружающей среды. Потому что ввиду своих малых размеров, они раньше других воспринимают на себе воздействие хим.вещ-в, и по их гибели мы можем судить о том, что произошло заражение природы, например, были сброшены отходы.

Ещё один интересный и наглядный опыт мы проделали на инфузориях- туфельках. В каплю воды с ними мы вносили кристаллик поваренной соли. По мере его растворения, беззаботно плавающие везде инфузории, резко меняли своё поведение. А именно, они избегали того места, вокруг которого растворялся кристаллик соли.- https://www.youtube.com/watch?v=KHKvoY4DyIs . Так мы показали явление хемотаксиса, который заменяет низкоорганизованным м/орг рефлексы и нервную деятельность высокоразвитых животных. Воспринимая концентрацию солей вокруг себя всей поверхностью клетки, инфузории сразу определили повышение концентрации в этом месте до опасных для себя значений и стали избегать его. Это так удивительно- ведь пов.соль бесцветна, она не создавала вокруг себя черных видимых пятен. Да и у инфузорий нет глаз. Но они безошибочно избегали этого места в своих маршрутах. Ещё более наглядно это явление хемотаксиса было видно, когда мы вместо пов.соли вносили кристаллики красителя метиленовая синька и раствор «зеленки». Эти кристаллы как раз при растворении создавали вокруг себя круги синего и зеленого цвета. И инфузории, приближаясь к ним, четко держались на безопасном расстоянии-2-3мм от края «облака», плавая вдоль него. Раскрыли мы с ребятами и явление диффузии, хорошо видное в этом опыте (видео). Интересно было наблюдать, как одна инфузория, то ли из-за малого «жизненного опыта», то ли из-за слабой чувствительности рецепторов, подплыла к синему «облаку» слишком близко, получила значительную дозу хим.отравления и обездвижилась- перестала активно плавать. Нам казалось, что она умерла. Но через 5-7сек. «течением» её отнесло от источника заражения и она постепенно оправилась от заражения- её движения возобновились — https://www.youtube.com/watch?v=Z_hZuqfx3qY

Также с инфузориями мы проделали следующий опыт. В каплю с живыми инфузориями мы добавляли кристаллики кубика «Магги». Как мы и ожидали, через 7-8 мин. все инфузории погибли (видео). Ккомпоненты «Магги» привели к полному лизису (растворению клетки инфузорий) — даже мертвых инфузорий после внесения Магги мы не обнаружили. Причем заметили, что действовала Магги очень коварно — если от кристаллика соли инфузории уплывали, чувствуя для себя опасность, то, в случае с Магги они этой опасности не ощущали, а наоборот, плыли к этому месту, где и нашли свою погибель —  https://www.youtube.com/watch?v=ZE6dsP_SDHc .

Ещё один опыт с «положительным хемотаксисом»-когда м/орг плывут к хим.веществу, а не уходят от него, мы наблюдали, когда вносили в каплю с инфузориями кристаллики сахара. Инфузории плыли к этому месту,влекомые сладкими молекулами сахара (видео).  Так в Природе, благодаря хемотаксису, простейшие м/орг находят для себя источники пищи.

Наш кружок открыт для каждого человека, желающего заниматься наукой и мы со своим чудо-микроскопом помогли нашей сверстнице из школы №10- Алине Асатрян- в её работе «Пути распространения микробов в классе». В этой работе она брала смывы с разных предметов в своей классной комнате- с парт, ноутбуков, дверных ручек, с рук своих одноклассников, пенала и т.д. Делала посевы в лаборатории и мы посмотрели выросшие колонии кишечной палочки и золотистого стафилококка под нашим микроскопом — https://www.youtube.com/watch?v=kdlQ_p2Gx6c , https://www.youtube.com/watch?v=FRwZ3r4QoRU&t= . Мы увидели характерные формы колоний,, по уникальной форме которых микробиологи устанавливают видовую принадлежность бактерий, а врачи, на основе этих лабор.исследований,ставят диагноз и назначают лечение — https://www.youtube.com/watch?v=I05SXxfKLg8&t= .

Благодаря доброй дружбе с магазином «акваклуб» мы смогли исследовать ещё один удивительный вид мелких животных- фитонематод. Их выращивают на геркулесовых хлопьях и используют в качестве корма для аквариумных рыбок. Мы взяли немного геркулесовых хлопьев и наблюдали за ними прямо в этом субстрате. —https://www.youtube.com/watch?v=VwTTVkoNSzs&t= ,  . Так мы с ребятами изучили этот важный класс животных- круглые черви. И я рассказал ребятам отличие свободноживущих растительноядных видов нематод (проволочник, луковая, галловая нематоды) от паразитических видов (аскариды), которые паразитируют в кишечнике человека и животных — https://www.youtube.com/watch?v=zEuxiLSqWLs&t .

Проводили мы и ботанические исследования- осенью 2017г мы изучали строение такой интересной группы растений, как лишайники. Мы записали видео всех 3х отрядов лишайников: накипных, кустистых и листовых — https://www.youtube.com/watch?v=EUF5YFbul74  . Лишайники примечательны тем, что представляют собой пример симбиотического (симбиоз) сожительства 2х разных видов- водоросли и гриба. Водоросль, благодаря наличие хлорофилла, даёт грибу органические вещества, а гриб, имея ворсинки, способен всасывать минеральные вещества из почвы — https://www.youtube.com/watch?v=sYN71Rdy8Zg . Ещё одна особенность лишайников- их неприхотливость к условиям обитания и выносливость к низким температурам. Так, все 3 объекта мы взяли для исследования в ноябре 2017г, когда уже установились низкие темп-ры, и все остальные растения отмерли, а деревья ушли в зимнюю спячку. А лишайники продолжали жить и поддерживать высокий обмен веществ. Накипной лишайник мы взяли с железных прутьев забора школы. Представляете, ему не нужна земля, чтобы пустить в неё корни- он способен расти на камнях, скалах, металле! Вот такой это удивительный растительный организм, играющий важную роль в экосистемах, так как ввиду своей неприхотливости, лишайники первыми заселяют пепелища, выжженные земли, неудобья, давая этим землям новую жизнь — https://www.youtube.com/watch?v=ufDo8LflKts .

В сентябре 2017г телеканал «Наука 2.0» проводил конкурс «Снимай Науку!». Мы поучаствовали в нём, направили несколько своих научно-популярных роликов — https://clck.ru/CK25G . Телеканал оценил наше творчество, 3 ролика было загружено на официальный ютубе-канал этого телеканала — https://www.youtube.com/watch?v=4RYOhXQTD8k —  и показаны в эфире. Ученик 9кл Семенов Кирилл получил грамоту участника (фото и ссылка).

Вот такие интересные исследования микроМира можно проводить при помощи этого замечательного прибора- микроскопа! Поэтому, советуем приобрести его всем. С микроскопом вам никогда не будет скучно, он откроет для вас новый мир и позволит взглянуть на «привычные» вещи под новым углом зрения.

В заключение хотим сказать, что работа с микроскопом очень помогла нам в текущей учебе, так как она дисциплинирует, заставляет думать, обращаясь с такой высокотехнологичной техникой. А метод видеосъемки научно-популярных видеороликов, волей-неволей, заставил нас досконально выучить биологические особенности всех тех видов организмов, которых мы снимали и озвучивали. Спасибо тебе, Микроскоп! Ты помог нам полюбить биологию и науку в целом!

Макарова Сафина (4а), Бережной Илья (5в), Порощай Кирилл (6в)

Мы с Евой готовим наш микроскоп к работе

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

SONY DSC

лучших экспериментов с микроскопом для начинающих 2018 года для любителей и детей

Curiosity ускоряет наше обучение, даже если вы маленький ребенок, студент или любитель микроскопии. Там есть ряд причин, по которым любопытство среди детей, в частности, следует поощрять.

Развивая свое любопытство, дети будут продолжать учиться особенно в тех областях, которые представляют интерес, но также развивать интерес к широкому кругу вопросов. разнообразие областей обучения, значительно расширяющих их знания в школе.

С помощью родителей ребенок будет постепенно усваивать знания и понимать свое окружение, от паутины до своего собственного тела; как они сделаны, их функции и с помощью микроскопа рассмотреть мельчайшие детали.

Взгляните на лучший микроскоп для детей и студентов, а также секции микроскопа.

Например, увидев тонкую структуру паутины сделан с помощью микроскопа, ребенок может посмотреть и узнать о его внешний вид в целом.Это значительно поспособствовало бы их понимание того, как это работает.

Есть много экспериментов под микроскопом для любителей, студентов и детей, которые дешевы, просты и забавны, обеспечивая бесконечное возможность микроскопии. Будь то дома или в классе, использование микроскопов создать веселую учебную атмосферу, иногда устраняя однообразие в классе связаны с теоретической частью обучения.

Для многих практический подход вызывает большее любопытство.

Прежде чем использовать свой микроскоп с пользой для начинающих экспериментов с микроскопом, энтузиаст микроскопии должен погрузиться в правильную технику.

Здесь, на MicroscopeMaster, любители, студенты, дети, а также родители и учителя узнают о множестве забавных и простых экспериментов.

Заранее интересно и полезно узнать следующее:

Другие идеи ниже:

Песок

Снежинки

Муравьи

Червь

Мел

Стекло

Бумага

Цемент

Грязь / почва

Чашка Петри с агаром — подготовка, требования и процедура

Наслаждайтесь экспериментами под микроскопом для начинающих и обязательно позвольте MicroscopeMaster знает о том, что вы открыли!

Более сложные эксперименты:

Мазок крови

Паразиты под микроскопом

Трихомы и микроскопия

Костная ткань под микроскопом

Бактерии под микроскопом

Изучение колиформ

Интересно:

В чем разница между растительной клеткой и животной клеткой?

Для электронного микроскопа :

Вирусы под микроскопом

Вернуться от экспериментов с микроскопом для начинающих к MicroscopeMaster Home

сообщить об этом объявлении

простых экспериментов под микроскопом | Sciencing

Хотя некоторые микроскопы представляют собой чрезвычайно сложные машины, для работы с которыми требуется повышенное обучение, многие микроскопы просты в использовании и позволяют проводить простые, но увлекательные эксперименты.С помощью стандартного составного светового микроскопа вы можете наблюдать за микроорганизмами и мельчайшими компонентами объектов без какого-либо обучения.

Йогурт Бактерии Цветение

Открытие контейнера простого йогурта с активными культурами. Выкопайте из емкости очень небольшое количество йогурта и поместите его в центр чистой горки. Добавьте в йогурт одну каплю дистиллированной воды и накройте покровным стеклом. Установите микроскоп на малое увеличение и найдите в образце место, где йогурт станет жидким.Переключитесь на высокую мощность и наблюдайте за бактериями. Запишите, что вы найдете, с описаниями и рисунками. Затем поставьте емкость в теплое темное место на 24 часа. После этого повторите процесс и посмотрите, какие новые виды бактерий появились. Запишите свои выводы и сравните их с результатами предыдущего дня.

Среда обитания прудовой воды

Отобрать пробы прудовой воды. Вы можете брать пробы из разных частей одного пруда — например, у берега и на более глубокой воде — или из разных прудов.Подготовьте камеру на чистом предметном стекле: поместите на предметное стекло от одного до трех слоев электротехнической ленты, а затем нанесите квадрат размером один на один сантиметр от центра ленты. Эта камера предохранит от раздавливания любых микроорганизмов. Поместите каплю воды из одной пробы в камеру и накройте ее покровным стеклом. Наблюдайте за ним при нескольких настройках мощности и записывайте то, что вы наблюдаете. Затем подготовьте новое слайд с камерой для каждого дополнительного образца и наблюдайте за ними. После этого вы можете сравнить свои результаты.

Почему летят перья

Отрежьте небольшой кусок от пера, который включает часть его центрального стебля. Поместите образец на чистое предметное стекло и прикрепите покровное стекло к предметному стеклу, заклеив края скотчем. Это сухое крепление даст вам более четкое изображение пера, чем если бы вы использовали влажное крепление. Начните с 25-процентного увеличения и обратите внимание, что ветки или зазубрины, прикрепленные к основному стеблю, сами имеют маленькие веточки. Увеличьте увеличение и обратите внимание на то, что эти меньшие зазубрины расширяются и перекрываются с зазубринами на соседних зазубринах, что предотвращает прохождение большого количества воздуха через перо.Это перекрытие позволяет перьям удерживать воздух для полета.

Осмос луковой кожицы

Отрежьте очень тонкий кусок кожицы лука и поместите его в центр чистого предметного стекла. Добавьте одну каплю воды и покровное стекло, а затем наблюдайте за луком на каждом уровне увеличения. Затем приготовьте смесь из соленой воды. Осторожно с помощью пинцета удалите лук с предметного стекла и поместите его в соленую воду на 15-20 минут. Еще раз поместите лук на чистую горку.Добавлять воду не нужно, потому что лук уже влажный. Приложите покровное стекло и наблюдайте за луком под разным увеличением. Обратите внимание на любые изменения его внешнего вида после впитывания соленой воды.

Как подготовить простые слайды

У вас есть микроскоп — что теперь?

С этими инструкциями вы можете сразу приступить к созданию собственных слайдов для микроскопа!

Сделайте собственное подготовленное слайд с держателями по вашему выбору на стеклянных слайдах микроскопа.Это отличное занятие под микроскопом для детей младшего и старшего школьного возраста.

Или сделайте простые слайды из предметов домашнего обихода — проект, который хорошо подходит для детей младшего возраста и может использоваться как с составным, так и со стереомикроскопом.

В этом проекте:

Как сделать слайд для микроскопа: приготовление слайдов самостоятельно

• Создание простых слайдов
• Как пользоваться микроскопом
• Другие простые идеи для слайдов от микроскопа

Рабочий лист микроскопа: запись наблюдений с помощью микроскопа

Как сделать подготовленное слайд для микроскопа

Узнайте, как делать временные крепления образцов и просматривать их в микроскоп.Ниже приведены несколько идей по изучению различных типов клеток, обнаруженных в предметах, которые, вероятно, уже есть у вас дома. ( Требуется наблюдение взрослых для резки образцов.)

Пробковые клетки

В конце 1600-х годов ученый по имени Роберт Гук посмотрел в микроскоп на тонкий кусок пробки. Он заметил, что мертвое дерево состоит из множества крошечных отсеков, и после дальнейшего наблюдения Гук назвал эти пустые отсеки ячейками.

Позже стало известно, что клетки в пробке пусты только потому, что живое вещество, которое когда-то занимало их, умерло и оставило после себя крошечные карманы воздуха.Следуя этим инструкциям, вы можете внимательнее изучить ячейки, также называемые чечевицами, на куске пробки.

Необходимые материалы:

Как сделать предметное стекло микроскопа:

Осторожно отрежьте очень тонкий кусок пробки с помощью лезвия бритвы или острого ножа (чем тоньше срез, тем легче будет рассмотреть его в микроскоп).

Чтобы сделать мокрую фиксацию пробки, поместите одну каплю воды в центр простого предметного стекла — капля воды должна быть больше, чем кусок пробки.Осторожно положите кусок пробки на каплю воды (для этого может пригодиться пинцет). Если вы не можете отрезать достаточно тонкий ломтик на весь диаметр пробки, подойдет меньший кусок.

Возьмите одно покровное стекло и держите его под углом к ​​предметному стеклу так, чтобы один край его касался капли воды на поверхности предметного стекла.

Затем, стараясь не сдвинуть пробку, опустите покровное стекло, не задерживая под ним пузырьки воздуха.

Вода должна образовывать уплотнение вокруг пробки.Используйте угол бумажного полотенца, чтобы промокнуть излишки воды по краям покровного стекла.

Чтобы предотвратить высыхание предметного стекла, вы можете нанести вазелин вокруг покровного стекла с помощью зубочистки.

Для просмотра слайда начните с цели с наименьшим увеличением. Затем переключитесь на более высокую цель, чтобы увидеть больше деталей. Используйте этот же метод влажного монтажа для других образцов клеток, перечисленных ниже.

Как сделать мазок из клеток щеки

Вы даже можете проверить клетки собственного тела! Клетки на внутренней стороне щеки называются клетками плоского эпителия, и их легко увидеть с помощью сложного микроскопа.

Необходимые материалы:

Как сделать предметное стекло микроскопа:

Чтобы сделать мазок по щеке, возьмите чистую зубочистку и осторожно поскребите внутреннюю часть щеки. Затем протрите ту часть зубочистки в центре слайда.

Удерживая покровное стекло одним концом заподлицо с предметным стеклом, осторожно протрите край покровного стекла по середине поверхности предметного стекла.

Это размазывает клетки вдоль предметного стекла, делая слой достаточно тонким для четкого просмотра.Дайте мазку высохнуть на воздухе.

Когда мазок высохнет, добавьте каплю красителя метиленового синего в центр мазка, чтобы вы могли более четко видеть клетки.

Осторожно накройте мазок покровным стеклом и отсканируйте слайд при малом увеличении, чтобы найти клетки, а затем более внимательно осмотрите их при высоком увеличении.

Просмотр срезов корня и стебля

Овощи — отличный способ узнать о растениях. Знаете ли вы, что морковь — это на самом деле корни, а стебли сельдерея — это стебли?

Необходимые материалы:

Как сделать предметное стекло микроскопа:

Нарежьте несколько очень тонких ломтиков из середины моркови и несколько из середины стебля сельдерея.Сделайте влажный образец лучших ломтиков каждого овоща и просматривайте их по одному с помощью 4-кратного объектива микроскопа.

Сравните и сопоставьте то, что вы видите в каждом из них, затем переключитесь на 10-кратный объектив, чтобы посмотреть немного внимательнее.

Чтобы увидеть детали удивительной структуры растений, используйте объектив с 40-кратным увеличением и просканируйте каждое слайд, внимательно наблюдая за всеми частями и различными ячейками.

Листовые клетки

Узнайте больше о растениях, изучая различные участки настоящих листьев.

Необходимые материалы:

Как сделать предметное стекло микроскопа:

Перед тем, как начать, убедитесь, что лист чистый и сухой. Разложите его на рабочей поверхности и с помощью острого ножа отрежьте примерно 1 дюйм поперек от центра.

Затем, начиная с одного из коротких концов (края, который вы не обрезали), плотно сверните лист.

Осторожно нарежьте несколько очень тонких ломтиков с одного конца рулета бритвой или ножом.Ломтики должны выглядеть почти прозрачными. Т

клетки, окружающие центральную жилку листа, — это то, на что вы захотите посмотреть; в зависимости от размера листа вам, возможно, придется снова разрезать кусочек, чтобы центральная часть была той частью, которую вы фактически увидите на своем слайде.

Сделайте влажную установку на плоском предметном стекле так, чтобы внутренняя часть створки была обращена вверх (чтобы были видны внутренние ячейки). Посмотрите на слайд с объективом 10x, чтобы увидеть общую структуру, и с увеличением увеличения, чтобы увидеть детали ячеек.

Инструмент, называемый микротомом, чрезвычайно полезен для подготовки образцов для установки на предметное стекло. Микротом позволяет обнажить небольшое количество образца за раз и отрезать его о твердый край с помощью очень острого ножа с лезвием бритвы.

Ознакомьтесь с нашим комплектом для создания слайдов, если вас интересуют материалы и инструкции по созданию дополнительных слайдов.

У нас есть множество подготовленных под микроскопом слайдов, доступных как по отдельности, так и в наборах, например, наш набор биологических слайдов.

Как сделать простые предметные стекла для микроскопа

Узнайте больше об использовании сложного микроскопа, сделав простые слайды, используя обычные предметы из дома! (Примечание: эта статья была написана для использования с составным микроскопом; однако этот метод также можно легко адаптировать для использования со стерео или рассекающим микроскопом.)

Необходимые материалы:

• прозрачный скотч
• несколько гранул соли, сахара, молотого кофе, песка или любого другого зернистого материала
• составной микроскоп

Создание простых слайдов

Чтобы сделать слайд, оторвите кусок скотча длиной 2 ½-3 дюйма и положите его липкой стороной вверх на кухонный стол или другое рабочее место.

Согните примерно ½ дюйма ленты с каждого конца, чтобы сформировать упоры для пальцев по бокам слайда.

Затем посыпьте несколько крупинок соли или сахара в середине липкой части слайда. Вы можете повторить это с другими веществами, если хотите, только не забудьте пометить каждый слайд, который вы делаете, чернильной ручкой или перманентным маркером, чтобы вы знали, что на слайдах!

(Примечание: поскольку в этой статье есть несколько советов, что можно сделать с помощью этих самодельных слайдов, вы можете сделать несколько слайдов одновременно, чтобы они были готовы.)

Как пользоваться микроскопом

Поместите одно из своих самодельных слайдов в центр предметного столика микроскопа, прямо над прозрачным отверстием. Поместите один предметный зажим на один край слайда, чтобы он удерживался на месте, а другой конец мог свободно перемещаться. Включите источник света микроскопа, опустите столик и поместите линзу объектива с наименьшим увеличением над предметным стеклом.

Глядя в окуляр, поворачивайте ручку грубой фокусировки до тех пор, пока не станут видны контуры гранул.Затем поверните ручку точной фокусировки, чтобы сделать изображение максимально резким и четким. Поскольку лента тоньше стеклянных предметных стекол микроскопа, вам, возможно, придется передвигать предметное стекло, чтобы лучше сфокусировать его — попробуйте слегка приподнять или надавить пальцами. Основная форма кристаллов должна быть видна при 40-кратном увеличении. Теперь поверните револьверную головку так, чтобы 10-кратный объектив (100-кратное увеличение) располагался над предметным столиком.

Большинство сложных микроскопов парцентрированы и парфокальны. Parcentered означает, что если вы центрировали слайд при использовании одной цели, он все равно должен быть центрирован, даже когда вы переключаетесь на другую цель.Парфокальный фокус означает, что после того, как вы сфокусировались на объекте с помощью одного объектива, микроскоп по-прежнему будет грубо сфокусирован, когда вы переключитесь на другой объектив. Из-за этих функций вам нужно только слегка повернуть ручку точной фокусировки и, возможно, немного сдвинуть слайд, чтобы убедиться, что он находится по центру и хорошо сфокусирован под новым объективом.

Медленно поворачивая ручку точной фокусировки, вы фактически перемещаетесь по многим слоям образца и из них, поэтому некоторые части поля зрения могут выглядеть размытыми, а некоторые — резкими.Это просто потому, что вы смотрите на трехмерный объект, и при большом увеличении различные слои кажутся намного больше, чем они были бы без увеличения, даже у крошечных одноклеточных организмов!

Сравните формы, размеры и цвета кристаллов на каждом из слайдов, которые вы сделали. Запишите свои наблюдения на листе бумаги или в своей научной тетради. Включите информацию о слайде, такую ​​как дата, что это, используемый уровень увеличения и, возможно, даже рисунок.Вы также можете распечатать копии наших листов наблюдений для микроскопа и положить их в свой научный блокнот.

Другие простые идеи предметных стекол для микроскопа

Волосы и нитки также хорошо подходят для самодельных слайдов из тесьмы. Соберите образцы волос у членов семьи или домашних животных и приклейте по одному волосу из каждого образца на ленту. Пометьте каждый слайд и просматривайте их по одному, экспериментируя с микроскопом с разным увеличением. Запишите свои наблюдения по каждому из них, чтобы увидеть, чем отличаются волосы людей и животных.Вы также можете посмотреть на нити или волокна мебели, ковров или одежды в вашем доме.

Маленьких насекомых, таких как комары, муравьи или дрозофилы, также интересно наблюдать в микроскоп. Приклейте мертвое насекомое к слайду и поместите его на предметный столик микроскопа. Начните с наименьшего увеличения и исследуйте все части насекомого. Если вы обнаружите что-то интересное, например, глаз или часть ноги, присмотритесь к нему более внимательно с помощью цели с более высоким увеличением.

Чтобы узнать больше о том, как работает оптика микроскопа, попробуйте этот эксперимент: просмотрите раздел газеты и найдите слово, в котором есть буква «e».Вырежьте слово и приклейте его к одному из слайдов ленты буквами вверх. Наблюдайте за ним под 4-кратным объективом и запишите, что вы видите. Как выглядит буква «е»? Он смотрит в том направлении, в котором вы ожидали? Теперь посмотрим на это еще раз с 10-кратным увеличением. Что вы можете сказать об линзах вашего микроскопа после этого занятия? Что вы можете сказать о печатных материалах этого эксперимента?

Вернуться к началу страницы

Дополнительные ресурсы

Для получения инструкций и материалов по созданию более совершенных предметных стекол, ознакомьтесь с нашим набором для изготовления предметных стекол для микроскопов.

Другие статьи, которые могут вас заинтересовать:

В области науки запись наблюдений во время проведения эксперимента является одним из наиболее полезных доступных инструментов.

Ранние ученые часто вели очень подробные журналы экспериментов, которые они проводили, делая записи для каждого отдельного эксперимента и записывая практически все, что они видели.

Эти записи часто включали рисунки и подробные описания, а также используемые процедуры, собранные данные и выводы, сделанные в результате экспериментов.

Наши распечатываемые рабочие листы наблюдения под микроскопом помогут вам отслеживать то, что вы изучаете с помощью микроскопа, и запоминать то, что вы узнали.

Бланки предоставляются для записи общей информации о каждом слайде, такой как дата его изготовления и использованные пятна, а также место для записи ваших наблюдений и кружков для создания набросков того, что вы видите.

Щелкните здесь, чтобы распечатать копии рабочего листа микроскопических наблюдений!

Подробнее о микроскопах:

экспериментов под микроскопом | Микроскоп.com

Половина удовольствия от сложного микроскопа заключается в подготовке слайдов. Это особенно верно в отношении детей младшего возраста, где подготовка и просмотр слайдов дает прекрасную возможность для связи между поколениями. Кроме того, подготовка слайдов увлекательна, но не требует чрезмерных усилий — хорошее сочетание для детей младшего возраста. Для старшеклассников и любителей эти основные процессы могут быть применены к любому количеству различных экспериментов — ограниченных только вашим воображением!

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. При использовании микротома, острого ножа, бритвенных лезвий и пятен под присмотром взрослых.

ПРОБКОВЫЕ ЯЧЕЙКИ

В конце 17 века англичанин Роберт Гук открыл ячеистую структуру или «клетки» пробки, рассматривая их под микроскопом. Термин «клетки» придумал Гук. Вы можете легко воссоздать опыт Гука, следуя этим инструкциям:

Подготовка предметного стекла (влажное крепление)

С большой осторожностью отрежьте пробку от конца пробки как можно тоньше. С помощью пипетки нанесите на предметное стекло одну каплю воды.Убедившись, что капля воды больше, чем кусок пробки, с помощью пинцета поместите кусок пробки в воду. Держите покровное стекло под углом к ​​слайду так, чтобы один край его касался капли воды. Осторожно опустите покровное стекло и убедитесь, что под ним не остаются пузырьки воздуха. Вода закроет покровное стекло, но используйте угол бумажного полотенца, чтобы аккуратно впитать лишнюю воду. Если вы хотите, чтобы предметное стекло оставалось дольше, нанесите немного вазелина вокруг покровного стекла с помощью зубочистки.Это предотвратит высыхание. Затем установите предметное стекло на микроскоп и сначала просмотрите его, используя самый нижний объектив.

ЩЕКОВЫЕ ЯЧЕЙКИ

Любимый ребенок! Нет ничего лучше, чем увлечь ребенка просмотром тканей его собственного тела, а щечная клетка — хороший способ начать. Клетки щеки называются клетками плоского эпителия, и они также являются хорошим первым методом окрашивания под микроскопом, в данном случае метиленового синего.

Необходимые материалы

Инструкции

Поскребите внутреннюю часть щеки ватной палочкой и протрите ею до центра слайда.Удерживая покровное стекло или другой предметный стекл одним концом заподлицо с предметным стеклом, осторожно протрите край покровного стекла по соскобам. Это называется мазком и делает слой образца достаточно тонким, чтобы его можно было хорошо рассмотреть. Дайте клеткам высохнуть. Когда высохнет, добавьте каплю красителя метиленового синего. Это помогает добавить контраста ядрам клеток животных, облегчая их просмотр. Опустите покровное стекло, установите его на микроскоп и наблюдайте, начиная с объектива с наименьшим увеличением.

ЛУКОВЫЕ КЛЕТКИ

Это еще один хороший эксперимент, к которому дети хорошо относятся — а сырье находится в холодильнике!

Материалы

• Лук

• Обычное предметное стекло микроскопа

• Покровное стекло

• Микротом, острый нож или лезвие бритвы

• 32 Twee

• 32 Twee Очистите лук и отрежьте небольшой кусок от внутренних слоев лука.С помощью пинцета снимите прозрачную мембрану, которую вы найдете на внутренних слоях. Создайте влажную основу и добавьте каплю красителя Eosin Y. Эозин Y помогает выделить растительные белки. Установите на свой микроскоп и просматривайте, начиная с линзы с наименьшим увеличением.
  

  Простых и увлекательных экспериментов под микроскопом

  Хотя микроскоп хорошо связан с серьезной и важной деятельностью, выполняемой медицинскими работниками и учеными, это устройство на самом деле можно использовать для забавных и образовательных экспериментов, которые могут проводить ваши дети.

  Эти занятия могут стать хорошим сеансом связи между родителями и их детьми на выходных. Помимо удовольствия, выполнение этих экспериментов может быть информативным, и дети и подростки могут извлечь выгоду из своего образовательного развития или уроков домашнего обучения.

  Для справки, ниже приведены некоторые из забавных и безопасных экспериментов, которые вы и ваши дети можете проводить с микроскопом. Предполагается, что до проведения любого из этих исследований у вас есть собственный или, по крайней мере, доступ к микроскопу и другим дешевым микроскопам.

  1. Луковый эксперимент

  Этот эксперимент покажется вам увлекательным, так как тонкий прозрачный слой эпидермиса, который можно извлечь из лука, будет хорошим образцом для изучения под микроскопом.

  Это позволит вам наблюдать деление ядра и определять различные стадии клеточного цикла, т.е. находится ли клетка в митозе или в интерфазе.

  Это просто и не требует большого количества материалов для выполнения. Тем не менее, рекомендуется наблюдение за взрослыми, поскольку лук может быть токсичным для детей при проглатывании.

  Необходимые материалы: Стекло микроскопа и покровное стекло, свежий лук, пинцет, нож, вода и капельница, метиленовый синий (необязательно)

  Инструкции:

  1. Первый шаг — это, конечно же, нарезать и очистить свежий лук, стараясь нарезать как можно меньше. После того, как нарежете небольшими порциями, снимите кожуру лука для анализа.
  2. Следующий шаг — капнуть на предметное стекло несколько капель чистой воды с помощью пипетки; это необходимо для предотвращения высыхания образца лука
  3. Затем возьмите пинцетом кусок тонкой мембраны луковицы; это прозрачный слой или часть лука под кожицей; хотя в целом это безопасно, не позволяйте маленьким детям делать это без присмотра, поскольку образцы лука могут повредить их глаза и привести к драматическому сценарию лукового плача; перчатки можно носить по мере необходимости
  4. Теперь используйте пинцет, чтобы нанести образцы или тонкие слои лука на предметное стекло с несколькими каплями воды; не обязательно наносить несколько капель метиленового синего на образец, чтобы окрасить образец и сделать его внутренние структуры более заметными, однако вы все равно должны иметь возможность различать клеточные структуры, такие как ядро ​​
  5. Поместите покровное стекло на образец или предметное стекло; осторожно нажмите на нее, чтобы убедиться, что на образце, который вы будете использовать, нет пузырьков или воздуха
  6. Поместите предметное стекло с образцом на платформу микроскопа.Будьте готовы поразиться тому, что вы увидите
  2. Эксперимент с прудовой водой

  Еще один простой и увлекательный эксперимент с микроскопом, который могут выполнить ваши дети, — это использовать воду из ближайшего пруда или любой другой водоем поблизости. Вы можете исследовать скрытый мир вашего пруда, позволяя наблюдать то, что не видно невооруженным глазом.

  Хотя это, как правило, безопасно — даже для детей, убедитесь, что даны соответствующие инструкции, поскольку прудовая вода не всегда является самым безопасным веществом и, очевидно, неприемлема для питья.

  Вы также можете использовать различные пробы воды, такие как чистая, грязная и вода из пруда, для анализа и сравнения местной экосистемы и качества воды.

  Необходимые материалы: Контейнер для сбора, прудовая вода, пипетка, вогнутое предметное стекло с покровным стеклом, палочка или ложка

  Инструкции:

  1. Возьмите пробу воды из ближайшего источника воды, а также питьевую воду для четкого сравнения, вы можете легко использовать ведро или чашку для сбора
  2. Чтобы приготовить образец воды из пруда, осторожно перемешайте воду палочкой, чтобы смешать все компоненты; это обеспечит видимость всего содержимого — будет интереснее увидеть хорошее сочетание частиц и существ под микроскопом
  3. Когда вода станет мутной, возьмите небольшую пробу из емкости
  4. Используя пипетку / пипетку, возьмите небольшой образец из сосуда и нанесите несколько капель на вогнутое предметное стекло; для точного анализа обязательно используйте одно предметное стекло на образец воды, взятой для точного анализа
  5. Осторожно поместите покровное стекло на образец или предметное стекло
  6. Поместите предметные стекла с пробой воды под микроскоп.Есть что посмотреть? Дайте нам знать!

  Если вы живете недалеко от побережья, вы также можете попробовать изучить свою местную морскую жизнь, так как там обитают поистине очаровательные существа. Возьмите Gnathophausia zoea (см. Изображение
  ), это детеныш краба, который интересно наблюдать под микроскопом. Зловещие шипы делают его менее привлекательным для голодных хищников, таких как личинки рыб.

  3. Эксперимент с волокном

  Еще один интересный предмет, который можно использовать для безопасного и увлекательного эксперимента под микроскопом, — это волокна.

  Преимущество этого метода в том, что он, пожалуй, самый безопасный и может быть использован детьми для развлечения и увлекательного занятия. Вы можете использовать для этого упражнения много разных тканей.

  Вы даже можете попробовать извлечь волокна из старых джинсов или ненужного маминого свитера для анализа.

  Необходимые материалы: Кусочки или нитки из образцов одежды, например джинсов и свитеров, от 2 до 3 простых предметных стекол с покровным стеклом (одно предметное стекло на тип ткани), вода и капельница (необязательно)

  Инструкции:

  1. С помощью пипетки капните на предметное стекло несколько капель воды; это необязательно, так как вы все еще можете видеть волокно, даже если оно сухое, но нанесение нескольких капель воды на образец сделает его более заметным и более легким для стабилизации на предметном стекле
  2. Возьмите пинцетом большой образец или одну нитку из ткани и положите их на предметное стекло; вы можете использовать разные ткани для сравнения, но убедитесь, что используете разные слайды для каждого типа ткани
  3. Наденьте покровное стекло и осторожно прижмите его к образцу, удаляя все пузырьки воздуха, слегка надавливая пальцами.
  4. Теперь поместите слайды на платформу микроскопа по одному и сравните, как каждое волокно выглядит при увеличении под микроскопом.
  4.Эксперимент с волосами человека или животных

  Это так же интересно, как и эксперимент с волокном. Это также довольно просто, поскольку вам не нужны никакие образцы, кроме прядей волос, которые вы можете легко собрать по всему дому.

  Чтобы сделать его более увлекательным и увлекательным, возьмите образцы волос у каждого члена вашей семьи и удивитесь, как каждая прядь волос может выглядеть так по-разному под микроскопом.

  Вы также можете получить образец от своего питомца для аккуратного сравнения шерсти человека и животного, наблюдая различия между текстурой, цветом и размером.

  Необходимые материалы: Пряди волос, обычное предметное стекло с покровным стеклом, пинцет, вода и капельница (необязательно)

  Инструкции:

  1. Как вы узнали из предыдущего примера, каплю воды на сухой образец необязательно, но это может сделать образец более заметным; при желании сделайте это, капнув несколько капель воды на предметное стекло с помощью пипетки. Однако не беспокойтесь — вы также можете использовать для этого сухой образец, хотя имейте в виду, что он может быть нестабильным на слайде и, как следствие, более трудным для просмотра в прицел
  2. Возьмите пинцетом несколько образцов волос и нанесите их на предметное стекло; используйте разные слайды для каждого образца волос, это позволит вам проводить точные сравнения
  3. Затем закройте образец покровным стеклом
  4. Наконец, поместите слайды под микроскоп и будьте в восторге от того, насколько пряди волос отличаются друг от друга в зависимости от возраста человека, от которого вы их взяли, от прически, цвета и вида! Записывайте любые другие отличия и проводите исследования, как настоящий ученый!
  Связанные

  5 простых экспериментов с микроскопом для детей — Кофейная мама

  Ищете несколько недорогих, простых и увлекательных экспериментов с микроскопом для детей? Эти сверхпростые и удобные для детей научные эксперименты помогут развить в ваших детях любовь к науке и побороть скуку по дому.

  Этот пост спонсирован AmScope. Все мнения на 100% мои собственные.

  Дети от природы любопытны, и любопытство важно для ускорения обучения. Поощряя естественное любопытство наших детей, мы можем помочь им найти настоящую любовь к обучению в раннем возрасте.

  Неважно, занимаетесь ли вы домашним обучением, посещаете виртуальную школу или ваш ребенок посещает школу лично, поощрение обучения дома, особенно в области STEM, может действительно настроить их на успех в классе и за его пределами.

  Взгляд на предметы под микроскопом дает детям совершенно новый взгляд на повседневные предметы в их мире. Они могут обнаружить, что вещи, которые они считали идеально гладкими, имеют углы и выступы. Или они могут увидеть, что что-то, что они считали круглым, по-прежнему состоит из прямых краев.

  Лучший микроскоп для детей

  Прежде чем мы перейдем к пяти простым экспериментам с микроскопом, вам понадобится микроскоп! AmScope — это интернет-магазин №1 микроскопов и аксессуаров, в наличии более 500 моделей для детей всех возрастов.Одно можно сказать наверняка: с AmScope вы гарантированно найдете что-то для своего маленького ученого.

  Мы используем продукт IQCREW от AmScope 120X — 1200X Детский микроскоп премиум-класса из 85+ предметов, цветную камеру и интерактивный комплект программного обеспечения для детей. Этот набор был разработан инженерами и учителями, чтобы помочь ребенку одновременно улучшить естественные науки и навыки работы с компьютером.

  Мне больше всего нравится то, что в этом конкретном комплекте микроскопа есть цветной цифровой USB2.0 окуляр камеры. Это позволяет вашему малышу просматривать образцы на ПК или компьютере MAC, чтобы он (конечно, с вашей помощью) мог загружать и редактировать изображения своих образцов прямо со своего микроскопа. Это делает очень простым сохранение изображений некоторых из этих экспериментов для использования в школьных проектах или даже для демонстрации любящим науку родственникам!

  Этот комплект стоит менее 100 долларов, что делает его одной из самых доступных моделей на рынке сегодня. Плюс безумное качество, особенно для такой цены.

  5 простых экспериментов с микроскопом для детей

  Теперь, когда у вас есть замечательный микроскоп, вы можете переходить к науке! Эти эксперименты не только очень просты и идеально подходят для детей, но вы также можете проводить каждый из них с помощью простых вещей из своего дома.

  Итак, откройте кладовую, выходите во двор и помогите своим детям провести несколько удивительных и познавательных научных экспериментов.

  Цветы под микроскопом

  Глазами ребенка все цветы очень похожи.Но под микроскопом все они НАСТОЛЬКО разные. Этот супер-простой способ узнать о природе и клеточном составе растений буквально требует, чтобы вы и ваш ребенок только вышли на улицу.

  Сначала выйдите во двор или в парк и соберите несколько разных образцов цветов или растений для изучения.

  Затем попросите ребенка помочь вам создать слайды с растениями и взглянуть на них. Они могут записывать то, что видят, и сравнивать / противопоставлять разные растения!

  Проверьте мазок со щеки под микроскопом

  Еще одна супер забавная вещь, на которую ваши дети могут смотреть под микроскопом — это их собственный мазок из щеки!

  Для этого вам понадобится краситель для микроскопа (но не беспокойтесь, он входит в комплект AmScope Kids Premium Microscope).

  Для начала просто протрите щеку вашего малыша чистой зубочисткой. Затем протрите зубочисткой середину пустого слайда, чтобы подготовиться. Наконец, добавьте каплю пятна и накройте предметным стеклом покровное стекло.

  Теперь ваш малыш готов посмотреть, что у него во рту!

  Вы когда-нибудь смотрели на волосы под микроскопом?

  Волосы под микроскопом выглядят довольно дико! Это особенно интересно, поскольку нет двух одинаковых типов волос.

  Соберите волосы щетками по всему дому, а затем стригите их на небольшие кусочки размером 1/2 дюйма. Это могут быть человеческие волосы или шерсть домашних животных.

  Вы можете сделать этот эксперимент более интересным, сделав слайды для волос для всех людей (или домашних животных!) В вашей семье, чтобы вы могли сравнивать / противопоставлять то, что вы видите.

  * Чтобы волосы были лучше видны, сделайте влажную фиксацию на предметном стекле, чтобы образцы были подвешены в воде. Хотя волосы можно положить на сухое предметное стекло, вода помогает им приплюснуть волосы и облегчает их просмотр под микроскопом *

  Соль vs.Сахар

  Невооруженным глазом соль и сахар выглядят очень похожими. Однако вблизи вы можете увидеть разницу между ними.

  При приготовлении слайдов с солью, сахаром или другими специями вам может быть нелегко накрыть хрустящие зерна крышкой, но это нормально. Просто оставьте слайд открытым, но будьте осторожны, чтобы не ударить слайд при увеличении масштаба.

  Вы также можете создать мокрые маски с солью и сахаром, чтобы сравнить, как они выглядят мокрыми и сухими!

  Взгляните на паутину

  Вы должны быть осторожны при подготовке этого слайда, но оно того стоит, когда ваш ребенок сможет посмотреть, насколько удивительна паутина под микроскопом.

  Прежде всего, убедитесь, что вы не навредите пауку, ища сеть для этого эксперимента. Кроме того, если вы не знаете, с каким пауком имеете дело, всегда лучше действовать так, как если бы он был ядовитым.

  Свежая сеть лучше всего подходит для этого небольшого эксперимента, но вы также можете заставить ее работать с паутиной. Начните с нанесения очень тонкого слоя прозрачного лака для ногтей на предметное стекло, дайте ему немного высохнуть, чтобы он оставался липким (подождите около минуты, но НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ).

  Осторожно приложите липкую сторону слайда к самой толстой части полотна, чтобы вы могли захватить ее. Осторожно потяните слайд на себя, а затем отрежьте лишние кусочки полотна. Теперь к слайду должен быть прикреплен кусок паутины!

  Пришло время поставить еще одну горку и насладиться волшебством природы! Я думаю, что это действительно понравится каждому ребенку!

  Научные эксперименты для детей в домашних условиях

  Если вам понравились эти эксперименты с микроскопом, дайте мне знать, поделившись со мной своими фотографиями в социальных сетях или расскажите о них в комментариях здесь!

  Если вы все еще ищете подарок в духе STEM для своего маленького ученого в этот праздничный сезон, обязательно ознакомьтесь с детским микроскопом AmScope Kids Premium Microscope.

  Штифт для более поздних версий

  Убедитесь, что вы сохранили эти «5 простых экспериментов с микроскопом для детей», закрепив изображение ниже!

  Пособие для учителя естественных наук: эксперименты с микроскопом

  Пособие для учителя «Эксперименты с микроскопом» доступно на USB-накопителе. Эта 100-страничная книга заполнена планами уроков, информационными листами, страницами лабораторных занятий, головоломками и даже викторинами по каждому из четырех разделов, показанных ниже.Есть также ряд иллюстрированных распечаток, относящихся к темам справочника.
  

  Часть 1 — Микроскоп . Этот раздел включает информацию о правильном использовании микроскопа, советы и методы для успешной лабораторной работы, подготовки слайдов для влажного монтажа и проведения измерений. В этот раздел входит кроссворд под микроскопом и 2 лабораторных задания:

  • Лаборатория № 1 — Подготовка слайда для влажной установки
  • Лаборатория № 2 — Измерительное поле зрения
    

  Часть 2 — Следственные камеры .В этом разделе рассматриваются вопросы «Что такое клетка?», Наблюдение за клетками растений и животных, влияние соленой воды на клетки и исследование митоза. В этот раздел входят 3 лаборатории:

  • Лаборатория № 3 — Наблюдение за клетками растений и животных
  • Лаборатория № 4 — Влияние соленой воды на клетки
  • Лаборатория № 5 — Исследование митоза
    

  Часть 3 — Подготовленные слайды . В этом разделе более подробно рассматривается изучение хвои, стеблей растений, листьев растений, дождевых червей и блох, а также бактерий в пищевых продуктах.В этом разделе 8 лабораторий:

  • Лаборатория № 6 — Исследование хвои сосны
  • Лаборатория № 7 — Исследование стеблей растений
  • Лаборатория № 8 — Исследование листьев растений
  • Лаборатория № 9 — Исследование дождевого червя
  • Лаборатория № 10 — Наблюдение за блохой
  • Лаборатория № 11 — Исследование ног насекомых
  • Лаборатория № 12 — Исследование клеток крови под микроскопом
  • Лаборатория № 13 — Бактерии в продуктах питания
    

  Часть 4 — Исследование прудовой воды .Этот раздел включает планы уроков и охватывает простейших, простейших, сбор образцов воды и культивирование простейших, уход за вашими организмами, исследование воды в пруду и исследование дафний. В этот раздел входят 3 лаборатории:

  • Лаборатория № 14 — Исследование протистов
  • Лаборатория № 15 — Исследование воды в пруду
  • Лаборатория № 16 — Исследование дафний

  Распечатки иллюстраций — Этот раздел включает иллюстрированные распечатки микроскопа, стадии митоза клеток, структуру листа, поперечное сечение хвои сосны, поперечное сечение червя, пищеварительную систему червя, блохи, части клеток парамеция, простейшие, микроскопические животные, и дафнии.В этот раздел также входят 4 викторины:

  • Викторина № 1 — Микроскоп
  • Тест № 2 — Ячейки
  • Тест №3 — Подготовленные слайды
  • Тест №4 — Жизнь в пруду
    
  
  Информация о продукте:
  • Классы: 4-10
  • Включает: 100-страничное воспроизводимое печатное руководство для учителя на USB-накопителе.