Site Loader

Содержание

Батайский техникум информационных технологий и радиоэлектроники. Донинтех

Сертификаты и лицензии

Лицензия на осуществление образовательной деятельности. Серия 61Л01 № 0003427

Регистрационный № 5802 от 17 сентября 2015 года.

Свидетельство о государственной аккредитации. Серия 61А01 № 0002375,

Регистрационный № 2634 от 11 июня 2015 года.

Новости техникума

Завершились Дни открытых дверей ГБПОУ РО «БТИТиР» в школах города (31 марта 2022)

В течение двух недель педагоги, закрепленные за школами, проводили агитацию среди девятиклассников, предлагая получить бесплатное образование на общедоступной основе по привлекательным специальностям и профессии. А участники агитбригады «Новое поколение» под руководством С.Н. Курганской провели агитпробег по школам № 2,4,6,8, встретились … Читать подробнее →

Фестиваль «Сквозь театр» (31 марта 2022)

24 марта 2022 состоялся 2-й городской неформальный фестиваль «Сквозь театр». Наши ребята из агитбригады «Новое поколение» под руководством С.Н. Курганской получили благодарность на участие, а Кокорин Егор — диплом участника экспромт-битвы . Мероприятие посвящено Всемирному дню театра, который отмечается 27 … Читать подробнее →

Вчера стартовал новый сезон конкурса «Большая Перемена» , в котором могут принять участия студенты нашего техникума (29 марта 2022)

«Большая перемена» учит работать в команде, находить нестандартные решения сложных задач. Проект стал частью масштабной воспитательной работы, которую реализуют в рамках всей страны вместе с педагогами. Регистрация на участие в конкурсе открыта уже на платформе bolshayaperemena.online. Не пропустите! Запись открытого … Читать подробнее →

24 марта в группе И-12 под руководством Хопряниновой Галины Вячеславовны прошёл урок, посвящённый санкциям, введённым против РФ (29 марта 2022)

В ходе урока студенты разобрали все введённые санкции и последствия после них. Что такое санкции? Почему их вводят? Чем это грозит? Какие есть пути решения? Все это студенты узнали на уроке вместе с Галиной Вячеславовной. После коллективного совещания были выдвинуты … Читать подробнее →

Открытый конкурс по радиоэлектронике «Электроника юных»

Оригинальная идея проекта

В рамках реализации Управленческого проекта “Реализация модели техносферы в учреждении дополнительного образования Центре внешкольной работы “На Сумском”  ежегодно проводится Открытый конкурс по радиоэлектронике “Электроника юных” – проект, направленный на популяризацию привлекательности науки. Конкурс даёт возможность обучающимся проявить свои творческие способности в реализации технических задач. Соревновательный характер конкурса формирует у обучающихся осознание личной значимости приобретённых знаний, умений, навыков и возможности применения их в дальнейшей жизни. Проектирование и сборка схем требует серьёзной смекалки, инженерных компетенций, сочетания нестандартного подхода и сверхточного расчёта. Именно поэтому соревнования по радиоэлектронике – хороший радар для поиска креативных людей и изобреталей, влюбленных в инженерное дело. Важной особенностью является доступность ресурсов для конструирования (сборки схем), поэтому расширяются возможности для участия.

Организатор конкурса ГБОУ ДО ЦВР “На Сумском” при поддержке Московского научно-технического общества радиотехники, электроники и связи имени А.С. Попова. Ежегодно членами жюри разрабатываются новые кейсы, сохраняя основные этапы заданий: теоретический и практический.

Главной целью является популяризация радиоэлектроники, формирование у участников компетентностей и практических навыков в сфере научно-технической деятельности, обеспечение эффективного взаимодействия участников проекта в едином пространстве научно-технического творчества обучающихся.

От задумки – до результата

Идея конкурса принадлежит педагогу и коллективу ребят из объединения “Радиоэлектроника и робототехника”. Для реализации необходимо:

1. Привлечь партнёров проекта.

2. Разработать программу конкурса, подготовить материально-техническую базу.

3. Осуществить набор участников в проект.

4. Создать медиапространство проекта.

5. Провести конкурс.

6. Получить обратную связь.

Конкурс набирает популярность. Желающих участвовать становится всё больше. География участников проекта расширяется: Москва – Тверь – Санкт-Петербург – Рига – Минск. Программа конкурса становится разнообразнее. Партнёры конкурса: МИФИ, МГТУ имени И.Э. Баумана, EAICY, при поддержке Совета депутатов муниципального округа Чертаново Северное.  Перспективы и развитие проекта – планируется в дальнейшем реализация проекта не только с уже активными участниками, а также с новыми образовательными учреждениями.

Полезные эффекты от реализации проекта

– Демонстрация образовательного потенциала дополнительного образования Москвы.

– Популяризация радиоэлектроники.

– Мотивация обучающихся для участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня, в том числе участие в движениях WorldSkills JuniorSkills, KidSkills.

– Разработка и внедрение современных моделей организации интеллектуаьного досуга и отдыха детей.

– Ежегодно увеличивается количество участников.

– Развитие системы научно-технических мероприятий в целях повышения мотивации детей к изобретательской и рационализаторской деятельности.

– Выстраивание отношений с организациями системы образования, обеспечивающими поддержку развития по приоритетным направлениям науки, техники и технологии.

Открытый конкурс по радиоэлектронике “Электроника юных” содействует воспитанию интереса и уважения к техническому творчеству. Приглашаем к Участию!

Файлы

-Электроника ЮНЫХ.pdf

Ссылки

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/763

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1636

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1630

https://na-sumscom.mskobr.ru/edu-news/3892

https://na-sumscom.mskobr.ru/edu-news/3853

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1324

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1138

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1288

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1129

https://na-sumscom.mskobr.ru/articles/1132

https://yadi.sk/a/ecdfaneZPjZxJg

Элективный курс «Основы радиоэлектроники»; 9 класс — Факультативы, элективы, кружки — Физика и астрономия

Учитель физики и математики

I квалификационной категории

МКОУ Таяндинская СОШ

9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс ставит целью помочь профориентации учащихся, провести дополнительную их подготовку по профессиям сборщика, монтажника и регулировщика радиоаппаратуры

Основные задачи курса: расширение теоретических знаний учащихся в области физики (электричество), техники; развитие у них интереса к радиотехнике и радиоэлектроники; содействие профессиональной ориентации на сферу деятельности, связанную с соответствующей областью техники, производства; развитие конструкторских способностей учащихся.

Основной формой занятий являются теоретические занятия и практические работы. В теоретической части даются необходимые сведения о физических принципах, лежащих в основе устройства радиоприборов.

Практическая часть включает в себя сборку и наладку радиоаппаратуры. Лабораторные работы не только углубляют теоретический материал курса, но и обеспечивают формирование первоначальных умений, учат пользоваться технической документацией. Ознакомление с предлагаемыми работами и их обсуждение проводится уже при изучении теоретического материала.

Радиоэлектроника за сравнительно короткий срок прошла огромный путь от первого приемника А.С. Попова до сложнейших электронно-вычислительных машин, телевидения и радиолокации. В настоящее время наша страна покрыта густой сетью радиовещательных и телевизионных станций. Радиоприемники, телевизоры, магнитофоны, видеомагнитофоны и радиотелефоны стали предметами первой необходимости. Зачастую радио, телевидение и радиотелефоны являются единственными средствами связи.

Все виды воздушных, морских и речных кораблей, а также научные экспедиции оснащены средствами радиосвязи.

Днем и ночью, в будни и праздники, в любую погоду поддерживается радио- и телесвязь между городами и поселками нашей страны.

Радиоэлектроника сегодня – это телевидение и телемеханика, радиолокация, радионавигация, радиоастрономия, звуко- и видеозапись.

Радиоэлектронная аппаратура (РЭА), устанавливаемая на искусственных спутниках Земли, автоматических межпланетных станциях и космических кораблях, позволяет изучать земной магнетизм, космические излучения, исследовать планеты солнечной системы.

Развитие радиоэлектроники и электроники способствует автоматизации многих производственных процессов, обеспечивает управление промышленными роботами на расстоянии, проведение точнейших измерений, а также сложных математических расчетов с огромной скоростью.

Радиоэлектронные приборы применяются для лечения тяжелых заболеваний и наблюдения за работой органов человека, для плавки и обработки высококачественных сортов стали, в приборостроении и машиностроении, автоматике и вычислительной технике, геологии и метеорологии.

Курс рассчитан на 17 часов (на полугодие). Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

Общие сведения об электромонтажных работах (2)

1.1

Характерные особенности технологии производства радиоэлектронной аппаратуры и приборов.

1 ч

2.2

Пайка. Припои и флюсы

1 ч

Электрорадиоэлементы (9 ч)

3.1

Классификация, основные параметры резисторов.

1 ч

4.2

Система условных обозначений и маркировка резисторов. Виды соединения резисторов

1 ч

5.3

Основные параметры конденсаторов. Соединение конденсаторов. Условные обозначения конденсаторов

1 ч

6.4

Характеристики конденсаторов различных типов. Требования, предъявляемые к монтажу и креплению конденсаторов

1 ч

7.5

Классификация и основные параметры катушек индуктивности

1 ч

8.6

Трансформаторы

1 ч

9.7

Условные обозначения, правила монтажа и эксплуатации полупроводниковых диодов.

1 ч

10.8

Классификация и обозначение транзисторов, правила монтажа и эксплуатации.

1.ч

11.9

Коммутационные устройства.

1 ч

Миниатюризация радиоэлектронной аппаратуры (1 ч)

12.1

Унифицированные функциональные модули и микромодули. Интегральные микросхемы.

1 ч

Техническая документация (1 ч)

13.1.

Различные типы схем, применяемых при производстве, ремонте и эксплуатации радиоэлектронной аппаратуры.

1 ч

Контроль, регулировка и испытания радиоэлектронной аппаратуры (1 ч)

14.1.

Регулировка и условия эксплуатации раиоэлектррадиоэлектронной аппаратуры и приборов. Испытания.

1 ч

Техника безопасности (3 ч)

15.1

Санитарные требования и охрана труда.

1 ч

16.2

Электробезопасность

1 ч

17.3

Пожарная безопасность

1 ч

Содержание учебно-образовательной информации

Тема 1. Общие сведения об электромонтажных работах(2 ч)

Урок 1.Характерные особенности технологии производства радиоэлектронной аппаратуры и приборов.

Основной материал. Введение. Классификация радиоэлектронной аппаратуры. Технологичность конструкции. Факторы, влияющие на технологичность конструкции. Относительность понятия технологичности. Оценка технологичности.

Урок 2. Пайка. Припои и флюсы.

Основной материал. Пайка. Классификация пайки по температурному режиму; по способу нагрева соединяемых деталей; по характеру окружающей среды; по способу введения припоя. Дефекты пайки. Конструктивные и технологические требования, предъявляемые к припоям. Свойства и области применения припоев. Основные требования, предъявляемые к флюсам. Способы осуществления пайки. Основные требования, предъявляемые к электропаянным соединениям. Критерии выбора электропаяльника. Конструкции электропаяльника.

Практическая работа. Пайка проводов, монтажная пайка плат.

Тема 2. Электрорадиоэлементы (9 ч)

Урок 3. Классификация, основные параметры резисторов.

Основной материал. Резисторы. Типы резисторов. Классификация резисторов по назначению; по виду зависимости номинального сопротивления регулировочного резистора; по материалу резистивного элемента. Основные параметры резисторов: номинальная мощность рассеяния; максимальное напряжение; температурный коэффициент сопротивления; уровень шумов резистора; номинальное сопротивление.

Урок 4. Система условных обозначений и маркировка резисторов.

Виды соединения резисторов.

Основной материал. Обозначение резисторов на электрических схемах. Система условных обозначений и маркировка для постоянных и переменных резисторов. Цвета знаков, используемые для маркировки номинального сопротивления и допустимых отклонений. Последовательное соединение. Параллельное соединение. Комбинированное соединение. Эквивалентное соединение. Решение задач на расчет эквивалентного соединения.

Урок 5. Основные параметры конденсаторов. Соединение конденсаторов.

. Условные обозначения конденсаторов.

Основной материал. Конденсатор. Классификация конденсаторов по назначению, по виду диэлектрика. Условные обозначения конденсаторов. Основные параметры: емкость, температурный коэффициент емкости, сопротивление изоляции конденсатора, потери энергии, электрическая прочность, собственная индуктивность. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов. Типы конденсаторов в зависимости от вида диэлектрика и их условное обозначение. Цвета, используемые для маркировки конденсаторов с номинальным напряжением до 63 В. Цветная маркировка конденсаторов с малой величиной допуска. Цветная кодировка значений температурного коэффициента емкости.

Урок 6. Характеристики конденсаторов различных типов. Требования, предъявляемые к монтажу и креплению конденсаторов.

Основной материал. Электролитические, пленочные, керамические, слюдяные конденсаторы. Подстроечные конденсаторы. Конденсаторы переменной емкости. Требования, предъявляемые к монтажу и креплению конденсаторов.

Урок 7. Классификация и основные параметры катушек индуктивности.

Основной материал. Катушка индуктивности. Дроссель. Типы катушек индуктивности. Классификация катушек индуктивности по назначению, по конструктивным признакам, по диапазону волн, по технологии изготовления. Основные параметры катушек индуктивности: номинальная индуктивность, добротность, собственная емкость.

Урок 8. Трансформаторы.

Основной материал. Трансформатор. Принцип действия трансформатора. Классификация трансформаторов по назначению, по типу магнитопровода, по количеству обмоток. Силовые и согласующие трансформаторы.

Урок 9. Условные обозначения, правила монтажа и эксплуатации полупроводниковых диодов.

Основной материал. Полупроводниковые приборы: резисторы, диоды, фотодиоды, транзисторы, тиристоры. Условные обозначения полупроводниковых диодов. Правила монтажа и эксплуатации полупроводниковых приборов.

Урок 10. Классификация и обозначение транзисторов, правила монтажа и эксплуатации.

Основной материал. Классификация транзисторов на полевые и биполярные, по конструкции, по материалу изготовления, по механизму движения носителей заряда, по функциональному назначению, по мощности и частоте. Условные обозначения транзисторов. Правила монтажа и эксплуатации.

Урок 11. Коммутационные устройства

Основной материал. Переключатели. Классификация переключателей по назначению, по способу действия механизма. Основные параметры переключателей. Реле. Классификация и основные параметры реле. Разъемы. Классификация и основные параметры разъемов.

Тема 3. Миниатюризация радиоэлектронной аппаратуры (1 ч)

Урок 12. Унифицированные функциональные модули и микромодули. Интегральные микросхемы

Основной материал. Функционально – узловой метод конструирования. Модуль. Микромодуль. Сборка микромодуля. Технология изготовления микроэлементов, методы их монтажа в микромодули, способы регулировки параметров микроэлементов. Пленочные интегральные микросхемы. Гибридные интегральные микросхемы. Полупроводниковые интегральные микросхемы. Совмещенные интегральные микросхемы. Большие интегральные микросхемы (БИС). Молекулярные функциональные устройства. Условные обозначения микросхем. Сборка и монтаж радиоаппаратуры на микросхемах.

Тема 4. Техническая документация (1 ч)

Урок 18. Различные типы схем, применяемых при производстве, ремонте и эксплуатации радиоэлектронной аппаратуры.

Основной материал. Схема. Элемент. Устройство. Типы схем, их определение и назначение: структурная, функциональная, принципиальная. Монтажная, подключения, общая, расположения.

Тема 5. Контроль, регулировка и испытания радиоэлектронной аппаратуры (1 ч)

Урок 19. Регулировка и условия эксплуатации радиоэлектронной аппаратуры и приборов. Испытания.

Основной материал. Контроль качества и надежности монтажа. Назначение регулировки и условия эксплуатации радиоэлектронной аппаратуры и приборов. Организация процесса регулировки. Испытания.

Тема 6. Техника безопасности (3 ч)

Урок 20. Санитарные требования и охрана труда.

Основной материал. Общие санитарные требования. Рабочее место. Рабочая зона. Основные положения по охране труда на предприятиях радиоэлектронной промышленности. Специальные требования по технике безопасности и производственной санитарии для работников предприятий радиоэлектронной промышленности.

Урок 21. Электробезопасность.

Основной материал. Термическое, механическое, химическое и биологическое действия тока. Виды поражения электрическим током: ожог, электрометаллизация кожи, электрические знаки, электроофтальмия, электрический удар, механические повреждения. Ощутимые, неотпускающие и фибрилляционные токи. Характер поражения в зависимости от силы и рода электричества. Правила безопасности труда.

Урок 22. Пожарная безопасность

Основной материал. Требования предъявляемые к пожаро- и взрывобезопасности. Основные меры предотвращения пожаров. Проверочная работа по технике безопасности.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Белевцев А.Т. Монтаж радиоаппаратуры и приборов. – М.: Высшая школа, 1983.

  2. Иванов Б.С. энциклопедия начинающего радиолюбителя. – М.: Патриот, 1992. — 416 с.

  3. Ярочкина Г.В. Радиоэлектронная аппаратура и приборы. – М.: ИРПО; ПрофОбрИздат, 2002. – 240 с.

Разработчики ТУСУРа создали робота, чтобы разнообразить онлайн-уроки

11:48  22 октября 2020 г.

© предоставила пресс-служба ТУСУРа

ТОМСК, 22 окт – РИА Томск, Анна Глушенкова. Сотрудники Томского госуниверситета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) предлагают разнообразить онлайн-уроки роботом, который позволит электронным образовательным ресурсам стать более интерактивными; робота можно будет использовать и в офлайн-формате, чтобы снизить нагрузку с педагога, сообщила в четверг пресс-служба вуза.

«Результаты исследований говорят о том, что один из главных недостатков онлайн-формата образования – нехватка общения. Заниматься один на один с компьютером психологически тяжело, особенно ребенку в младшей школе. Все родители это видели весной 2020 года. Мы предлагаем «оживить» электронный образовательный ресурс, дополнив его роботом», – цитируется в сообщении один из разработчиков Евгений Шандаров.

Робот в отличие от компьютера может имитировать общение, обладая большим количеством каналов взаимодействия с человеком. Это позволит повысить интерактивность электронных образовательных ресурсов (ЭОР) и увеличит вовлеченность детей в процесс онлайн-обучения, уверены в ТУСУРе.

© предоставлено пресс-службой ТУСУРа Предполагается, что социальный робот будет располагаться рядом с компьютером и будет связан с ним через локальную сеть. В качестве робота можно использовать практически любую доступную сегодня на рынке подобную платформу, оснащенную Wi-Fi, голосовым синтезатором, световыми индикаторами и возможностью совершать движения.

Кроме того, эта разработка может применяться и в офлайн-формате для снижения рутинной нагрузки на педагогов.

«Апробация разработанного программно-аппаратного комплекса производилась в рамках российского национального этапа международного чемпионата по робототехнике RoboCup Russia Open 2019, в нескольких школах Томска и Томского района, а также на международных выставках и форумах в Москве и в Шанхае, в том числе результаты работы были представлены на онлайн-конференции в Шанхае в сентябре 2020 года», – добавляет пресс-служба.

На выставке в Армении показали новейшие системы радиоэлектронной борьбы

В Ереване открылась выставка вооружения и оборонных технологий ArmHighTech-2022. Основную экспозицию здесь занимает продукция российских производителей.

Фото: Александр Мельников/РИА Новости

Центральные павильоны этой крупнейшей в Закавказье оружейной выставки заняли «Алмаз-Антей», «Рособоронэкспорт», «Ростех», другие российские компании.

В частности, «Рособоронэкспорт» на ArmHighTech-2022 предлагает высокоэффективные средства противодействия беспилотным летательным аппаратам всех классов. Конечно, для борьбы с ударными беспилотниками тяжелого и сверхтяжелого класса необходимы зенитно-ракетные комплексы типа «Тор», «Панцирь» или новейший «Викинг».

Вместе с тем одной из актуальных угроз являются беспилотные аппараты, которые ведут разведку местности или наводят артиллерию на цели, а также сами могут применяться как дроны-камикадзе. Удар по таким дронам дорогостоящей зенитной ракетой можно назвать стрельбой из пушки по воробьям.

Поэтому для борьбы с мелкими беспилотниками используются средства радиоэлектронной борьбы. Это комплексы «Репеллент», «Репеллент-Патруль», который устанавливается на грузовые или легковые автомобили. Кроме того, подавить дрон могут и портативные средства РЭБ, такие как «Купол» и электромагнитное ружье «Пищаль».

Эти средства позволяют противодействовать как военным беспилотникам, так и коммерческим. Эффективность применения таких средств достаточно высока.

Средства РЭБ ведут радиоэлектронное подавление каналов управления и навигации беспилотника. В зависимости от типа беспилотника после воздействия средств РЭБ он уходит на базу либо совершает аварийную посадку. В любом случае его задача не будет выполнена. Такие средства РЭБ, как «Репеллент», могут воздействовать на беспилотник на дальности порядка 30 километров. Все задачи этого комплекса решаются либо в автоматическом, либо в автоматизированном режимах.

Так, «Репеллент» ведет автоматический радиомониторинг пространства, обнаруживая каналы связи беспилотника. Как только такой канал обнаруживается, и система идентифицирует его как беспилотный летательный аппарат, сигнал сразу пеленгуется. После чего идет постановка радиоэлектронной помехи.

Средства РЭБ также эффективно противодействуют новой тактике применения беспилотников, уничтожая так называемые рои дронов.

Современные российские технологии позволяют создать купольную зону прикрытия объекта, которая обеспечивает противодействие беспилотникам, летящим с различных направлений и высот. Все упомянутые средства РЭБ уже пошли в серию. К закупке такой техники проявляют серьезный интерес зарубежные покупатели, так как она является конкурентоспособной и высокоэффективной.

Курс радиочастотной связи и электроники (RFCEC)

Курс радиочастотной связи и электроники (RFCEC)

Курс Обновлено: 29.12.2016

Эта обложка предназначена для просмотра на мониторе. разрешение экрана установлено для 1680 x 1050

Т

он

Курс Стол содержания «, ссылка находится в нижней части введения на титульной странице.



Приветственное письмо создателя:

Поздравления

Добро пожаловать и поздравляю вас с решением использовать мою радиочастоту Курс связи и электроники (RFCEC), курс дистанционного обучения для самостоятельного обучения. создан, разработан и предоставлен Эрихом Гуглом.Используя этот курс, вы проявили желание улучшить себя и освоить новые навыки или улучшить те, навыки, которыми вы, возможно, уже обладаете. Если у вас есть лицензия Федерального Комиссия по связи (FCC), Служба любительской радиосвязи (ARS)

улучшит вашу участие и

удовольствие. Этот курс предоставит вам инструкции по основам Электричество постоянного тока, Электричество переменного тока, Аналоговая электроника, Цифровая электроника, телеграфия и телефония Радиочастоты Communication-Electronics (RFCE), специально предназначенная для использования в федеральной связи. Комиссия (FCC), Радиолюбительская служба (ARS).

Ваш Личные характеристики

ВЫ ПРАВИЛЬНО МОТИВИРОВАН. У тебя есть принял положительное решение пройти обучение самостоятельно. Самомотивация, пожалуй, самая важная сила в обучении или достижении чего-либо. Делать что угодно необходимо учиться является мотивация. У тебя есть это!

ТЫ БОЛЬНОЙ ЧТОБЫ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СЕБЯ. У тебя желание осваивать новые навыки и улучшать уже имеющиеся навыки.Когда Вы улучшаете себя, вы улучшаете FCC ARS!

У ТЕБЯ ЕСТЬ ИНИЦИАТИВА ДЕЙСТВОВАТЬ. Действуя самостоятельно, вы показали, что вы самостоятельны, готовы дотянуться до возможности учиться и расти.

ТЫ ПРИНИМАЙТЕ ВЫЗОВЫ. У тебя есть уверенность в себе и веру в свою способность приобретать знания и навыки. Ты также иметь уверенность в себе, чтобы ставить цели и способность их достигать, позволяя вам решать любые задачи.

ВЫ УМЕЕТ СТАВИТЬ И ДОСТИЖАТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ. Ты готов посвятить время, усилия и ресурсы, необходимые для установления и достичь своих целей. Эти личные и профессиональные качества помогут вам успешно пройти этот дистанционный курс обучения.

Введение в курс:

Этот курс состоит из «4» разделов, содержащих «66» глав, в общей сложности «1894

» Уроки: 

  1. Секция-1 имеет «10» Главы с ‘222’ Уроки

  2. Раздел 2 содержит «15» глав с «873» уроками

  3. Раздел-3 содержит «34» главы с «457» Уроки

  4. Секция-4 имеет «07» Главы с ‘342’ Уроки

В Секции-1 и Секция-2 каждая Глава

содержит несколько Планы уроков с тем же названием предмета, что и

пронумерован i

n прогрессивный порядок (т.э.; 001 ~ 099 и т. д.). E

ач

План урока

является законченной темой и ведет к следующему уроку, пронумерованному Строить планы.

Любой решив прочитать какой-либо конкретный план урока, вы получите знания, касающиеся предмет, Однако

рекомендуется, чтобы вы не читали одинаково названные и пронумерованные Предметы плана урока

в стиле «сбора вишен», потому что

вы не получите знания в надлежащем порядке.

Одна отдельная тема концепция изучается за урок, и каждый урок содержит иллюстрацию, которая графически изображает затронутую тему. I

индивидуальный уроки преподаются поэтапно, и обработка темы каждого урока подготавливает ученика на следующую тему.

В результате этого трактовка, ни текст, ни иллюстрации не рассматриваются исключительно как средство обучения по любой заданной теме.Оба для каждой темы, так что иллюстрации не только дополняют, но и усиливают текст. В дополнение к еще больше помочь учащимся сохранить то, что они узнали, важные точки суммированы в текстовой форме на иллюстрации.

Это уникальное упрощение обычно сложного тема, исключительная ясность иллюстраций и текста, план представление одной основной концепции темы за раз, без привлечения сложных математике, все вместе делает этот курс лучшим и более быстрым способом преподавания и изучите основы электричества, основы электроники и Основы радиочастоты (РФ) Связь-Электроника.

Эта уникальная процедура позволяет использовать курс в качестве удобный текст отзыва. ‘Цвет’ используется не в декоративных целях, а для акцентирования важные моменты и сделать иллюстрации значащими.

В соответствии с передовой практикой преподавания все технические термины определяются в момент их введения, чтобы учащийся мог продолжить с уверенностью. Ключевые слова для каждой темы выделяются с помощью ‘курсив’ .Основные моменты, затронутые в предыдущих уроках, часто повторяются в последующих. темы для целей сохранения. Это позволяет не только плавно переходить от урока к уроку, а закрепление ранее полученных знаний непосредственно перед точка спада кривой памяти.

В Секции-3 и В Разделе 4 есть несколько глав, содержащих много завершенных уроков. книги сами по себе.

Все планы уроков публикуются либо в Adobe Acrobat, (.pdf) или изображение (.jpg)

форматы расширений файлов

для удобного просмотра онлайн или загрузки в личный кабинет. компьютер

и предоставляются как «универсальный магазин» место, чтобы найти их.

Файлы с расширением (.jpg) должны открываться в любой операционной системе Microsoft. Система Для программы и файлов с расширением файла (.pdf) требуется либо «Полная версия» Adobe Acrobat Программа или «Бесплатная» программа Adobe Acrobat Reader, которую можно загрузить по адресу, указанному здесь: http://получить.adobe.com/reader/.

Я не предлагаю способ

скачать весь курс как

«Один файл», потому что я периодическое редактирование, обновление и добавление уроков, которые сделают любую предыдущую загрузку устаревшей. Проверить назад часто и посмотрите на дату обновления на этой вводной странице.

Курс

Структура:

Предисловие: Приветственное письмо для авторов, биография авторов и опыт авторов

Секция 1: Основы

Электричество [

Постоянный ток (DC) и переменный ток (AC)]

Раздел-2: Основы

Электроника [

Аналоговый (A) и цифровой (D)]

Раздел-3: Основы

Радиочастота

Коммуникационная электроника

[

Радиотелеграфия (RTGY) и радиотелефония (RTPY)]

Раздел-4: Основы наземного радиотехнического обслуживания [

Испытание Измерительно-диагностическое оборудование (TMDE), Чтение схем, Поиск и устранение неисправностей, и пайка]

Разработка курса:

Я морской пехотинец США, .

обязательно пенсионер

из

Корпус морской пехоты США

Активная обязанность Военная служба

.

н в соответствии с

Государственное право и правила Министерства обороны

, Обязательный выход на пенсию с действительной военной службы установлен законом в 30 лет)

.

я

завершил

Всего «30 лет» действительной службы от

С 30 июня 1969 г. по 1 июля 1999 г.

.

Во время моей действительной службы я был инструктором

по телефону

Школы связи и электроники морской пехоты (MCCES).

Как МЦКЭС инструктор

,

я научил Морская пехота США,

Части 1, 2, 3 и 4B ( перечислены ниже ) курса обслуживания связи и электроники морской пехоты (MCCEMC).

(Символ @ указывает, какие части MCCEMC я преподавал.)

Курс обслуживания связи и электроники морской пехоты (MCCEMC)

состоял из следующего учебного плана:

Часть-1. Основы электричества [

Постоянный ток (постоянный ток) и переменный ток

(АС)]. @

Часть 2.Основы

Электроника [Аналоговый (A) и цифровой (D)]

. @

Часть-3. Основы

Радиочастотная связь-Электроника [

Радиотелеграфия (RTGY) и радиотелефонии (RTPY)]

. @

Часть-4А.

Основы

Техническое обслуживание воздушной радиосвязи (ARM): MOS — 2851 Техник воздушной радиосвязи.

Часть-4Б.

Основы

Наземное радиотехническое обслуживание (GRM):

МОС — 2841 Наземный радиотехник. @

Часть-4С.

Основы

Обслуживание микроволнового радио (MRM):

MOS — 2831 Радиотехник СВЧ.

Примечание:

Все Студентам преподавали части 1, 2 и 3, но только один из трех разделов части 4,

в зависимости от того, какая военно-профессиональная специальность (ВОП) им был присвоен номер

.

Работая инструктором, я пришел к выводу, что учебная программа, которую я преподавал, может быть изменена

и превратился в курс инструкций по использованию

как

помощь наставникам

заинтересован в получении

Федеральная комиссия связи (FCC),

Радиолюбительская служба (АРС),

Предоставление лицензии на основную станцию ​​(PSLG) и оператор-любитель

Предоставление лицензии (AOLG)

.

я

создал мой RFCEC

к

изменение

части

MCCEMC

учебная программа

.

Моей целью создания RFCEC было помочь люди изучают новые навыки и/или совершенствуют навыки, которыми они, возможно, уже обладают .

Я официально преподавал MCCEMC в течение 4 лет (1979 ~ 1983), а затем создал RFCEC

.

за 29 лет (1983 ~ 2012) для общий стаж преподавания 33 года

. Студенты РФЦЭ включая физических лиц

из

Общий номер

заинтересован в получении

FCC ARS PSLG и AOLG

и лица, уже имеющие FCC ARS PSLG и AOLG, заинтересованные в

повышение уровня знаний или

модернизация существующего класса AOLG.

С момента первоначального создания и г.

за годы

преподавания моего RFCEC, я продолжал улучшать курс, добавляя дополнительные материалы из различных источников. разные материалы, использованные для улучшения RFCEC, были

учебная программа

из моих планов уроков и заметок по курсу гражданского колледжа, Документация Министерства энергетики США (DOE), U.С. Департамент ВМФ (ДОН) Корпус морской пехоты Курсы института (MCI),

Департамент ВМС США (DON)

Учебные курсы по электротехнике и электронике ВМФ (NEETS) и документацию, написанную другими Авторами.

Документы

написано других авторов,

либо были получены от отдельных авторов

напрямую, или из

общественное достояние.

Планы уроков RFCEC состоят из 79%

шахта и 21%

от других авторов.

Я больше формально не преподаю RFCEC, но предлагаю это « БЕСПЛАТНО »

как «независимый —

Самостоятельное изучение

Курс дистанционного обучения»

.RFCEC не является аффилированным лицом и не спонсируется Американской радиорелейной лигой (ARRL), любая ассоциация радиолюбителей,

Радиолюбитель

Клуб,

Радиолюбитель

Общество или колледж/университет.

Информация о создателе курса:

Эрих Гугл

Электронная почта: [email protected]ком

МБАБМ,

МСЭЭ,

БСЭЭ, БСЕТ, ААСЕТ

2009 — 62 года (Motorola: РФ Связь-Электроника; Старший главный инженер)

Департамент военно-морского флота (DON), Корпус морской пехоты США (USMC), официальная печать                                       

                                                                          1970 – 23 года [USMC: Школы связи и электроники корпуса морской пехоты (MCCES),

                                                            Студент; Курс по ремонту радиореле

(RRRC), я стою во втором ряду, первый слева от зрителей]

1979 — 32 года (USMC: RF Communication-Electronics; начальник технического обслуживания и Начальник производства)

  

Логотип USMC MCCES

                            

               

                                1981 — Возраст 34 года (USMC: инструктор MCCES)

  

 

Радиостанция AN/TRC-27A Радиостанция AN/TRC-97

       

Основы электротехники и электроники

:

Георга Саймона Ома

Атомная структура и законы Джеймса Прескотта Джоуля                             Густав Роберт Кирхгоф Закон

         

Аксиомы физики:

  1. Материя определяется как все, что занимает пространство и имеет вес.Его можно найти в любом из «трех штатов»: .
Газ, жидкость и твердое тело.
  • Элементы – это основные материалы, из которых состоит вся материя. и их можно комбинировать для получения соединений.
  • Молекула – это наименьшая частица, которую Соединение может быть уменьшено до того, как оно разложится на свои Элементы.
  • Атом это наименьшая частица, до которой Элемент может быть уменьшен и при этом сохранять свойства этого Элемента.Он содержит три типа субатомных частиц которые интересуют электричество: Электроны, нейтроны и протоны.
  • Электричество вырабатывается, когда электроны освобождаются от своих атомов.
  • Цепи постоянного тока (DC):

    1. Ток цепи (I) прямо пропорционален Напряжение (E) обратно пропорционально сопротивлению (R). Общее сопротивление цепи (R) определяется значением отдельных резисторов, содержащихся в цепи. Когда «1» вольт (E) из Электродвижущая сила (ЭДС) , сила тока 1 ампер (I) через сопротивление 1 Ом (R) Рассеивается мощность «1» ватт (P). [ Георг Закон Саймона Ома ]
    2. Электрическая мощность (P) измеряется в ваттах (Вт), и является Ток (I) умножается на Напряжение (E). [J Эймс Прескотт Закон Джоуля ]
    3. Алгебраическая сумма всех напряжений в контуре должна равен нулю.[ Закон Кирхгофа о напряжении (KVL) ]
    4. Алгебраическая сумма всех токов, входящих и выход из узла должен быть равен нулю. [ Течение Кирхгофа Право (KCL) ]

    Цепи переменного тока (AC):

    1. Ток цепи (I) прямо пропорционален Напряжение (E) обратно пропорционально импедансу (Z).
    2. Общий импеданс цепи (Z) определяется по частоте (F) в циклах в секунду (CPS) переменного тока (AC) и ценности любого «индивидуального» или «комбинация» следующего, содержащегося в схеме;
      1. Резисторы создают импеданс ток в цепи течет от их сопротивления (R).
      2. Катушки индуктивности создают импеданс ток в цепи течет от их индуктивного реактивного сопротивления (XL).
      3. Конденсаторы создают импеданс ток цепи течет от их емкостного реактивного сопротивления (Xc).
    3. Примеры Импеданс (Z): (Z = F + R) или (Z = F + XL) или (Z = F + Xc) или (Z = F + R + XL) или (Z = F + R + Xc) или (Z = F + XL + Xc) или (Z = F + R + XL + Хс).

    Переменный ток (AC) Цепи, соотношение напряжения (E) и тока (I):

    1. В чисто резистивной (R) цепи напряжение (E) находится «в фазе» с током (I).
    2. В чисто индуктивной (L) цепи напряжение (E) опережает ток (I) на 90 градусов.
    3. В чисто емкостной (C) цепи Ток (I) опережает напряжение (E) на 90 градусов.
    4. Простой способ запомнить Соотношения фазового угла фраза «ЭЛИ ЛЕДЯНОЙ человек».
    5. В слово «ELI», буква (E) для напряжения, предшествует или «Ведет» букву (I) для тока, а буква (L) означает индуктивный контур.
    6. В слове «ICE», буква (I) для тока, предшествует или «ведет» буква (E) для напряжения, а буква (C) означает емкостную цепь.


    Электрические и электронные компоненты:

    Электроника — активные компоненты устройства Электронный — активный компонент устройства s  

    Электронные лампы:                               твердотельный Полупроводники:

    Электрические и Компоненты электронных и пассивных устройств                     Сделаны в вакууме из стекла или керамики/металла  Изготовлен из германия или кремния

    .

    Конденсатор (C) индуктор (L) резистор (R) диодный триодный тетродный Pentode ДИОД                          BJT                             JFET                       MOSFET

    Обозначение аббревиатуры: ET = электронная лампа,   BJT = Биполярный переходной транзистор, JFET = переходной полевой транзистор,

    МОП-транзистор = Металлооксидный полупроводниковый полевой транзистор

    [Первоначально называется (IGFET) = полевой транзистор с изолированным затвором]

    Низкочастотный, High-Pass, Band-Pass и Band-Reject, Constant — «K» и «M» — производные, «T» и «Pi» сетевые схемы фильтров


    «Три»

    Пример урока Планы

    от Секция-3 Ниже:

    Пример урока № 1

    Примеры

    Радиолюбитель Оказание услуг,

    Стационарная станция радиочастотной связи-электроники,

    правильно настроить

    работать

    Виды радиотелеграфии и радиотелефонии

    :

    [MF (160 метров), КВ (80 10 м) и УКВ (6 м)]

    Рисунок-1; иллюстрирует Пример радиолюбительской службы,

    Радиочастота Связь-Электроника

    Стационарная станция,

    правильная настройка для работы

    Радиотелеграфия или радиотелефония

    режимов и необходимые межблочные Коаксиальный кабель RF Feedlines

    используется с

    ‘Один трансивер, одна ручная настройка ВЧ-усилитель мощности, одна ВЧ-мощность/КСВН Метр, одна ручная настройка Тюнер и две нагрузки

    (1-активный Нагрузка и 1-фиктивная нагрузка)».

    Используется переключатель коаксиального кабеля.

    , чтобы можно было выбрать нужную нагрузку

    .

    Рисунок-1

    Рисунок-2;

    иллюстрирует Пример радиолюбительской службы,

    Радиочастота Связь-Электроника

    Стационарная станция,

    правильная настройка для работы

    Радиотелеграфия или радиотелефония

    режимов и необходимые межблочные Коаксиальный кабель RF Feedlines

    используется с

     

    «Один приемопередатчик, Одна автоматическая настройка ВЧ-усилитель мощности, один измеритель ВЧ-мощности / КСВ, одна автоматическая настройка тюнер и Две нагрузки

    (1-активный Нагрузка и 1-фиктивная нагрузка)».

    Выключатель коаксиального кабеля используется

    , чтобы можно было выбрать нужную нагрузку

    .

    Рисунок-2

    Рисунок-3;

    иллюстрирует Пример радиолюбительской службы,

    Радиочастота Связь-Электроника

    Стационарная станция,

    правильная настройка для работы

    Радиотелеграфия или радиотелефония

    режимов и необходимые межблочные Коаксиальный кабель RF Feedlines

    используется с

    «Два трансивера, два ВЧ усилители мощности (одна ручная настройка и один Автоматическая настройка), Один измеритель мощности ВЧ / КСВ, два тюнера (один Руководство мелодия и один Автоматическая настройка), и две нагрузки

    (1-активный Нагрузка и 1-фиктивная нагрузка)».

    Переключатели коаксиального кабеля используются для выбора нужного оборудования и

    желаемая нагрузка

    .

    Рисунок-3

    На рисунке 3 над любым из следующие комбинации могут использоваться с любым приемопередатчиком:

    а. Ручная настройка ВЧ усилитель мощности и ручная настройка Тюнер.

    б. Ручная настройка ВЧ-усилитель мощности и автоматический тюнер.

    с . Автоматическая настройка ВЧ-усилитель мощности и автоматический тюнер.

    д

    . Автоматическая настройка ВЧ усилитель мощности и ручная настройка Тюнер.

    Примечания для рисунков 1, 2 и 3:

    • Некоторые Тюнеры содержат встроенный измеритель мощности ВЧ / КСВ, и если это так, Внешний измеритель мощности ВЧ / КСВ показан между усилителями мощности ВЧ и Тюнеры могут быть исключены.


    Образец

    Урок № 2

     

    Свод федеральных правил,

    Название 47 — Телекоммуникации,

    Раздел 1 — Федеральная комиссия по связи,

    Часть 97 — Радиолюбительская служба,

    Подчасть А — Общие положения,

    Раздел 97.1 — Основание и цель.

     

    Правила и положения в этой части предназначен для предоставления любительской радиослужбы, основной целью которой является выражается в следующих принципах:

    а. Признание и повышение ценности любительской службы для населения как добровольной некоммерческой службы связи, особенно в отношении обеспечения связи в чрезвычайных ситуациях.

    б.Продолжение и расширение доказанной способности радиолюбителей способствовать развитию радиоискусства.

     

    в . Поощрение и улучшение любительской службы с помощью правил, которые предусматривают для развития навыков как в коммуникативных, так и в технических аспектах искусства.

     

    д . Расширение существующего резервуара в рамках радиолюбительской службы обученных операторов, техников и электронщиков. эксперты.

     

    е. Продолжение и расширение уникальная способность любителей укреплять международную репутацию.

    Образец

    Урок № 3

    Радиолюбительская служба,

    Процедуры эксплуатации станции

    Рекомендовано —

    правил

    1. Развивайте хорошо практики эксплуатации.Подавайте пример другим операторам и вы будете делать ваша роль в обеспечении продолжения нашего долгого и гордая традиция саморегулирования.

    1. Стремиться к соответствовать всем применимым

      Федеральная комиссия по связи (FCC), Раздел 47, Раздел 1, Правила и положения, содержащие

      в Часть 2 (Распределение частот и договорные вопросы; Общие правила и положения) и Часть 97 (Радиолюбительская Оказание услуг).

      Хорошее руководство по эксплуатации is Радиолюбитель Сервисные операторы Код e написано в 1928 году W9EEA Полом М. Сигалом.
    2. Если вы являетесь пользователем повторителя, вот URL-адрес профессионального диктора радио (г-н Билл Гамильтон), дающего описание передовой практики/процедур эксплуатации ретранслятора. Информация любезно предоставлена W8RXX Джон Пероне.

    http://www.repeater-builder.com/repeaterisms/repeaterisms.HTML

    2. Подавать хороший пример операций в эфире для других операторов радиолюбительской службы и особенно для слушателей коротких волн (SWL), которые могут подумать о том, чтобы стать Оператор радиолюбительской службы.

    3. Старайтесь следить за все участники разговора о телефонии (AM/FM/SSB) или телеграф (CW). При участии в круглом столе стиль Разговор

    по телефонии (AM/FM/SSB) или телеграф (CW),

    уточняйте в конце каждой передачи какая станция, как ожидается, будет передавать дальше.

    1. Надеюсь, кто-то взял на себя роль «директор по трафику», чтобы убедиться, что у каждого есть возможность внести свой вклад в обсуждение. Если нет, не стесняйтесь сделать это самостоятельно.

    5. Всегда будьте вежливы независимо от обстоятельства.

    1. Если нет, избегайте передачи.

    6. Искать возможности для «Наставника» с новой лицензией или повышенным лицензионным классом любительского радио Операторы службы, когда вы слышите их в радиодиапазонах.

    1. Добро пожаловать, задавайте их вопросы и дайте им советы по передовой практике работы.

    7. Быть хорошим слушателем.

    1. Это поможет вам лучше организовать свои мысли перед передачей.

    8. Ответить на запрос позвоните или позвоните в CQ самостоятельно.

    1. Это помогает сохранить магию любительского радио.

    9. Сделать сознательный попытка определить позывной вашей основной станции в конце вашего передачи или каждые 10 минут во время разговора, в зависимости от того, что происходит первый.

    10. Говори отчетливо и медленно, особенно когда передаёте свой позывной тому, с кем никогда не общались. раньше работал.

    1. Для ясности используйте международный фонетический Алфавит для написания вашего позывного при первом установлении контакта с новой станцией.

    Радиолюбительская служба,

    Порядок работы станции

    1. Не ведите передачу ни на какой частоте, пока не определите, что частота, которую вы хотите использовать ясно, а также соседние частоты плюс и минус (+/-) Ширина полосы (BW) режима излучения, который вы собираетесь использовать.

    а. Пример подходящего процедуры:

    я. Если вы хотите использовать частота 7,128 МГц для однополосной подавленной несущей — амплитуда Операции модуляции (SSBSC-AM) (обозначение излучения 2K70/J3E), меняйте свой VFO до частоты 7,131 МГц (+3 кГц) и до частоты 7,125 МГц (-3 кГц), чтобы узнать, используются ли эти частоты другими операторами в разговор.

    II. Затем перед передачей 7.128 МГц, прислушайтесь на короткое время, чтобы увидеть, используется ли он или нет. Если кажется ясным, убедитесь, что это так, передав вопрос Is this используемая частота, используется ли 7,128 МГц, это (позывной вашей станции)? Просить этот вопрос по крайней мере дважды, прежде чем звонить на конкретную станцию ​​или звонить CQ.

    III. Эта процедура должна быть следует, чтобы ваши односторонние передачи, ширина полосы IMD 3-го порядка на 7.128 МГц, не мешает другим разговорам на соседнем частоты выше и ниже. Если в пределах +/- 3 кГц есть операторы, ваш 3-й Порядок IMD будет находиться в пределах полосы пропускания полосового фильтра (BPF) их приемника. (ПБ).

    б. Никогда предположим, что частота свободна, даже если в это время никто не ведет передачу. слушали. Возможно, есть операторы, которые используют частоту стоял, ожидая возвращения другого оператора, который отошел на короткое время, чтобы перекусить, сходить в туалет, ответить на телефонный звонок или ответить на вопрос члена семьи.

    2.  Не передавать ближе к «краю диапазона», «режим излучения — край сегмента диапазона», «Класс оператора — граница сегмента диапазона» или «Другой текущий разговор», чем:

    1. 100 Гц с использованием

      Обозначение выбросов

      100HA1A’

      [ВКЛ. и ВЫКЛ. телеграфию несущей волны (CW)]

    2. 3 кГц с использованием

      Обозначение выбросов

      2К70ДЖ3Э

      [Одинарный Несущая с подавлением боковой полосы —

      Амплитуда

      Модуляция

      (SSBSC-AM) Телефония]

    3. ‘6 кГц с использованием

      Обозначение выбросов

      6K00A3E [

      Двойной Полная несущая боковая лента —

      Амплитудная модуляция

      (DSBFC-AM) Телефон]

    4. 16 кГц используя

      Обозначение выбросов

      16K0F3E [F

      частота Модуляция (FM) Телефония]

    5. 19 кГц используя

      Обозначение выбросов

      16K0G3E

      [Телефония с фазовой модуляцией (PM)]

    3.Не прерывайте текущий «Частный разговор» по радиотелефону (голос) или Радиотелеграфия (непрерывная волна = CW), если вы не запросили разрешение на присоединиться.

    1. Если вы не участвуете в разговоре между людьми в настоящее время пользуетесь частотой и хотите присоединиться, дайте свой позывной между их передачи и дождаться распознавания.

    2. Если операторы, использующие эту частоту, узнают вашу передачу, а не означает, что они пригласили присоединиться к разговору, это означает только то, что они услышали вас и распознали вашу передачу.Не просто начинай разговор, будьте вежливы и попросите разрешения присоединиться к приватному беседа.

    3. Прерывание текущего «Частного разговора» крайне грубо, будь то вы делаете это «Лично» или «По воздуху по радио».

    4. Если вас пригласили присоединиться к беседе, убедитесь, что ваши комментарии что-то, чтобы внести свой вклад в тему, которая обсуждалась.это особенно грубо делать передачу и менять тему.

    4. Не делайте прервать текущий «приватный разговор» по радиотелефону (голос) или Радиотелеграфия (непрерывная волна = CW), с любым «нежелательным комментарием» о обсуждаемая тема либо с легальным, либо с нелегальным неизвестным коробка передач.

    1. Прерывание текущего «Частного разговора» любым «Нежелательным комментарием», чрезвычайно груб, независимо от того, делаете ли вы это «лично» или «по радио» коробка передач.

    2. если ты сделать любой «нежелательный комментарий» либо в конце передачи, либо в течение Через 10 минут после передачи без определения вашей основной станции. Позывной, подпадает под категорию «незаконных» неопознанных передач.

    5. Не делайте этого прервать или попросить присоединиться к текущему «частному разговору» по радиотелефонии (голос) или радиотелеграф (непрерывная волна = CW), если вы не слышите вас слышат большинство участников и другие операторы.

    1. Причина, по которой вы должны это сделать, заключается в том, что это невежливо и несправедливо по отношению к лица, уже находящиеся в данный момент в разговоре, потому что они не будут возможность услышать ваши комментарии.

    2. Лучший Процедура определения того, можете ли вы слышать всех участников, состоит в том, чтобы слушайте разговор не менее 10 минут и записывайте позывные станций, находящихся в данный момент на частоте.

    6.Не используйте слова «перерыв» или контакт, когда хотите присоединиться к текущему «частному Разговор’ по радиотелефонии (Голос).

    1. если ты не являются частью разговора между людьми, которые в настоящее время используют частоту и хотел бы присоединиться, дайте свой позывной между их передачи и дождаться распознавания.

    2. Не используйте слова «сломать», которые в качестве глагола означают, прерывать, не значит, я хочу присоединиться к разговору».

    3. Не используйте слово контакт, которое при использовании в качестве глагола означает общаться с, это действительно не имею в виду, я хочу присоединиться к разговору».

    4. Если однако у вас есть «чрезвычайная ситуация» или другая «срочная» ситуация, используйте слова «брейк-брейк» для «прерывания».

    7.  Не использовать Радиотелеграфия (непрерывная волна = CW) «Q-сигналы», такие как QRT, QRZ, QSL, QSY, QTH и «номера», такие как 73 или 88, с использованием радиотелефонной (голосовой) связи.

    1. Используйте обычные «простые слова» или радиотелефон «Prowords».

      1. «Q-сигналы» и «Числовые» сокращения были разработаны из соображений «краткости», и являются соответствующий с помощью

        Международный Код Морзе в

        Телеграфия ‘Вкл и Выкл. манипуляция несущей волны (CW)

        Операции с данными

        .

      2. Не разрабатывались

        и являются не подходит

        для использования в режиме работы «Телефония» (Голосовые) операции с использованием

        Полная несущая полоса с двумя боковыми полосами — Амплитудная модуляция (DSBFC-AM), однополосное подавление несущей — амплитуда Модуляция (SSBSC-AM) или обе формы угловой модуляции [частотная модуляция (FM) и фазовая модуляция (PM)

        ].

    2. Некоторые примеры перечислены ниже, однако все

      Аббревиатуры «Q-сигналы» и «числовые»

      не подходят для голосовые режимы.

    3. Не говорите голосом, CW Q-Signal, QRT?»

      в вопросительной форме

      что означает: «Должен ли я прекратить отправку?».

    4. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      «QRT

      в

      декларативная форма

      что означает: «Прекратить отправку.»

    5. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал

      ,

      QRZ?»

      в вопросительной форме

      что означает: «Кто мне звонит?».

    6. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      «QRZ

      в декларативной форме

      что означает:

      «Вам звонит ___.»

    7. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      QSL?

      в вопросительной форме

      что означает: «Я признаю квитанция».

    8. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      «КСЛ»

      в заявительной форме

      что означает:

      «Вы можете подтвердить получение?».

    9. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      QSY?

      в вопросительной форме

      что означает: «Должен ли я перейти на другую частоту?».

    10. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      «КСИ»

      в

      декларативная форма

      что означает:

      «Перейти к другому частота.»

    11. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      QTH?

      в вопросительной форме

      что означает: «Какое ваше местоположение?».

    12. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Q-сигнал,

      «QTH»

      в декларативной форме

      что означает:

      «Мое местоположение ___.»

    13. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Код номера, 73

      в заявительной форме

      что означает: С уважением.

    14. Не говори

      голосом,

      в

      КВ

      Код номера,

      «88» в

      декларативной форме, что означает:

      «Объятия и поцелуи».

    8 . ‘Настроить и загрузить’ ничего не делать Передатчик со каскадом РЧ-усилителя мощности на электронных лампах (RFPA), или «Настройка и загрузка» любой «внешний встроенный электронно-ламповый РЧ-усилитель мощности (RFPA)» после Преобразователь с активной нагрузкой «Беспроводной» .

    1. Использовать 50-омная «фиктивная нагрузка» для «настройки и загрузки» всех электронных ламповых передатчиков и Внешний встроенный РЧУМ с настроенным выходом «Pi» или «Pi-L». Низкая выходная связь. Сеть проходного фильтра (LPF).

    2. Однажды Настройка передатчика и любой внешней встроенной РЧУМ выполняется с использованием манекена. Загрузите, переведите любой внешний встроенный RFPA в «режим ожидания».

    3. Используйте Сеть согласования импеданса (IMN), встроенная после преобразователя или после внешнего встроенного RFPA и настройте соответствие между выходным импедансом IMN (Z) 50 Ом и ‘Комплексный’ входной импеданс (Z) ВЧ-фидерной линии активной антенны.

    4. IMN также называют «антенным соединителем», «антенным соединителем системы». «Антенный тюнер», «Тюнер антенной системы», «Трансматч» или просто «Тюнер».

    5. Когда Соответствуя выходному импедансу, подключенному к IMN, используйте самую низкую выходную мощность доступны от передатчика.

    6. После Соответствующее согласование импеданса IMN завершено, увеличьте выходной сигнал передатчика. мощность до желаемого уровня и включите любой внешний встроенный РЧУМ и переключитесь на Активная нагрузка.

    9. Не вмешивайтесь намеренно в текущий разговор по радиотелефону (голос) или радиотелеграфии (непрерывная волна = CW) только потому, что вы работаете на DX Станция» или «Участие в соревновании», особенно при использовании разнесенных частот. (Примечание: См. пункты 1 и 2 выше)!

    10. Не действуйте никаким способом, который не соответствует надлежащей любительской практике.



    Курс Ссылка «Оглавление»:

    1.

    Нажмите на ссылку

    ниже, и он будет перечислять

    ‘Оглавление’. (Рекомендуется увеличить уровень масштабирования экрана до 200%)

    2. Нажать на «Предисловие» Название и в нем будет список «Содержание»

    .

     

    б. Нажмите любой ‘Контент’ Заголовок, и он ‘откроется’.

    3. Нажмите на любой из

    Секция

    Титулы

    и он будет перечислять «Глава»

    Титулы

    .

     

    4. Нажмите на любой из «Глава» Заголовки и в нем будет список «План урока» Названия .

    б. Нажмите на любой из «План урока» названий и будет ‘открытым’.

    http://RFCEC.com/RFCEC

    Введение в курс радиоэлектроники

    Введение в курс радиоэлектроники Домашняя страница

     

    Это был заочный курс Кена Грина «Плати по мере обучения».

    (Но я решил предложить его здесь бесплатно!)

     

    Он предназначен специально для потенциальных радиолюбителей, которые никогда прежде не столкнулся с физикой.

    Изучите элементарную физику с минимальной математикой, а затем перейдите к основным теория радио и электроники.

    Если вы закончите этот курс, вы будете знать и понимать больше чем строго требуется для прохождения РАЭ, но вы будете уверены это происходит от обладания глубоким пониманием предмета.

    Написание этого курса было предпринято частично с намерением записать моя накопленная мудрость примерно за 65 лет работы в электронной технике и частично помогать тем, кого я видел, борющимся со скромными требованиями Радиолюбительский экзамен (RAE)

    На мой взгляд, имеющиеся учебники не представили упорядоченный и логичный подход к предмету, и особенно это было новичков, которые вообще никогда не изучали физику ни в каком ее виде.К им мой совет был (и остается) начать читать Урок-1 ежедневно и игнорировать тот факт, что он, казалось, был написан на неизвестном языке. Продолжайте читать и переходите к Уроку 2, а затем к Уроку 3, и вы найдете что по мере того, как вы будете знакомиться с языком, он начнет обретать смысл.

    Я включил много информации знания из которых не требуется для прохождения R.A.E. но моя цель состоит в том, чтобы сделать полная история. Будущему студенту я бы посоветовал, чтобы экзамен не может иметь никаких ужасов, если вы действительно понимаете, что это такое.

    С этой целью я отметил те параграфы, которые должны быть учились для целей экзамена (с **).

    Что касается радио и электроники следующий курс является настолько полным, насколько это необходимо, но я намеревался продолжить несколько Предметы; например a Part-9 on Pulse-circuit Techniques a знание которых необходимо для таких предметов, как телевидение. К сожалению В 1995 году у меня случился серьезный сердечный приступ, и я был вынужден отказаться от задача.С тех пор проблемы с памятью и продолжающаяся вялость прекратились. работа постоянно.

    Существует комплексный индекс , который дает ссылки на каждый предмет в форме Part No., Lesson No. и Page № ; пройдет некоторое время, прежде чем я смогу преобразовать это для публикации в Интернете, и это является причиной КРАСНОГО заголовка в начале каждого из оригинальные Страницы.

    Часть 10 Практическая работа выполнялась когда меня настигла беда и первый урок по Пайка будет быть предложено здесь.Однако проекты, которые готовились, остаются как не более чем набор компонентов и непроверенных дизайнов.

    Хотя некоторые аспекты информации могли стать замененный, он по-прежнему полезен в своей первоначальной концепции в качестве введения к искусству-науке радиотехники для тех, у кого мало, если вообще есть обучение по физике.

    Сожалею, что больше не могу предложить последующее обучение, которое было включено в первоначальное предложение. Следовательно, я нет больше заряда для этих уроков.

    ВОПРОС в конце каждого Урока были частью процесс обучения и качество ответов, которые я получил, позволили мне обнаружить слабые места в моем первоначальном сценарии и исправить их — это счета за явно странную нумерацию страниц. Но я постараюсь ответить любые разумные электронные письма с исправлениями или запросами — [email protected]

    Приношу извинения за качество некоторых ранних диаграмм; Oни были созданы во времена моего текстового процессора Amstrad, который боролся с трудностями.

    Наконец, я должен с благодарностью отметить квалифицированную помощь, оказанную моим племянником. Хью Барклай и моя старшая дочь Сью Келли, которые помогли мне разобраться в тонкостях HTML. Прекрасный пример Белой Магии.

    Кен Грин 
    (C.Eng., MIET)

    Вернуться к началу страницы

    радиоприемников

     

     

      НОВИНКА! ‣ — пакеты электронных компонентов Amazon. Посетите страницу пакетов электронных компонентов Amazon.

     

    Эта глава, посвященная приемникам , возможно, является одной из самых интересных тем для новичков. Получатели всех типов, как правило, генерируют наибольшее количество запросов по электронной почте.

    Мы начнем с основ конструкции радиоприемника, затем перейдем к базовым кристаллическим радиоприемникам, ранние радиоприемники были в основном настроенными радиочастотными типами TRF, оба были разработаны для приема амплитудно-модулированных AM-сигналов. Позже был установлен принцип супергетродина, что привело к быстрому улучшению конструкции радио и использованию более высоких частот.

    Одним из методов повышения эффективности компонентов, используемых в супергетродинном приемнике, был рефлекторный приемник, в котором каскады звуковой и промежуточной частот усиливались одновременно в комбинированном каскаде приемника. Дальнейшее улучшение эффективности полосы пропускания сигнала привело к разработке приемников с одной боковой полосой SSB, при этом сохраняя способность принимать непрерывные волны CW или, как более широко известно, код Морзе.

    Более поздние разработки ознаменовались появлением частотной модуляции FM как средства уменьшения шумовых помех, а также передачи высококачественного звука.

    ОСНОВЫ РАДИОПРИЕМНЫХ СИСТЕМ

    Здесь мы обсудим основы радиопередачи и приема, чтобы получить общее представление о конструкции радио.

    РАДИОНАБОР CRYSTAL

    Crystal Radio – простейшая система, предназначенная для приема амплитудно-модулированных AM-сигналов. Вот основной хрустальный радиоприемник. Это простое старое радио не использует никакой энергии, кроме той, которую обеспечивает передающая антенна радиостанции. Бесплатная сила с неба, а!.Это действительно чудо!. Некоторые радиолюбители и другие экспериментаторы, живущие поблизости от мощных AM-радиопередатчиков, использовали кристаллические радиоприемники для подзарядки батарей.

    НАСТРОЙКА РАДИОЧАСТОТ или НАБОР TRF

    TRF — настроенный радиочастотный приемник был одной из первых конструкций, доступных в первые дни, когда стали доступны средства усиления с помощью ламп. Основной принцип заключался в том, что все настроенные радиочастотные каскады одновременно настраивались на принимаемую частоту перед обнаружением и последующим усилением звукового сигнала.

    СУПЕРРЕГЕНЕРАТИВНЫЙ (РЕГЕНЕРАЦИОННЫЙ) ПРИЕМНИК РАДИО

    Регенеративный радиоприемник не имеет себе равных по сравнению с простотой, приемом слабого сигнала, присущим ему шумоподавлением и функцией синхронизации, а также отсутствием перегрузок и паразитных откликов. Регенеративный радиоприемник или даже сверхрегенеративный радиоприемник или, если хотите, «регенерация», в основном представляет собой приемник с колебательным детектором.

    СУПЕРГЕТРОДИННЫЙ РАДИОПРИЕМНИК

    Супергетродинный приемник работает по принципу, в котором приемник имеет локальный генератор, называемый генератором переменной частоты или V.Ф.О. который поддерживает постоянную разницу между собой и принимаемой частотой, что приводит к постоянной промежуточной частоте.

    АМПЛИТУДНАЯ МОДУЛЯЦИЯ ИЛИ АМ-РАДИОПРИЕМНИК

    Учебное пособие по принципам проектирования АМ-радиоприемника. Это полное электронное руководство, состоящее из трех частей, начиная от самых основ проектирования радиоприемников и заканчивая более сложными конфигурациями, используемыми в коротковолновом радио, любительском радио или любительской электронике в качестве радиоприемника общего назначения.

    ЧАСТОТНО-МОДУЛЯЦИОННЫЙ ИЛИ FM-РАДИОПРИЕМНИК

    Ан а.м. приемник полагается на исходный сигнал несущей (частота станции), промодулированный по амплитуде. Это означает, что исходная амплитуда (сила) изменяется со скоростью звука. С другой стороны, передаваемый сигнал fm-приемника изменяется со скоростью звука, в то время как амплитудная составляющая чрезмерно усиливается и обрезается для удаления am-компоненты. Это учебник из двух частей.

    РЕФЛЕКСНЫЙ РАДИОПРИЕМНИК

    Рефлекторный приемник, возможно, сегодня представляет ценность только для любопытства или ностальгии, но на самом деле это очень интересная концепция.

    Принципы транзисторных схем
    Введение в проектирование усилителей, приемников и цифровых схем — С.В. Амос, М. Р. Джеймс — 416 страниц

    От Book News, Inc.
    Новое издание стандартной работы, полезное как введение для студентов, так и руководство для практиков, охватывающее основные элементы конструкции транзисторных схем. Это девятое издание было обновлено, чтобы охватить новейшие технологии и приложения, и многие диаграммы были пересмотрены, чтобы привести их в соответствие с текущим использованием.Обновленные темы включают тристоры, транзисторы Дарлингтона, усилители, кольцевые модуляторы, источники питания, оптоэлектронику и логические схемы. Нет библиографии. Book News, Inc., Портленд, Орегон .

         ЗАКАЗ — США — Принципы транзисторных схем — S.W. Амос, М. Р. Джеймс
         ЗАКАЗ — Великобритания — Принципы транзисторных схем
         ЗАКАЗ — La FRANCE — Принципы транзисторных схем
         ЗАКАЗ — ГЕРМАНИЯ — Принципы транзисторных схем


     

    Copyright © 2000 — 2001, все права защищены.URL — https://www.electronics-tutorials.com/receivers/receivers.htm

    Обновлено 21 января 2001 г.

    Связаться с VK2TIP

    Классы радиолюбителей и тестовая сессия

    Учебные классы
    Кандидаты изучат правила и нормы FCC, базовую электронику, принципы работы и радиочастотную безопасность.

    Бесплатный урок, который проводят волонтеры радиолюбительского клуба округа Клаллам.

    Кандидаты должны приобрести техническое руководство Американской радиорелейной лиги или руководство по общей лицензии по цене 29,95 долларов за штуку. Прямо на http://www.arrl.org/arrl-store/ или на Amazon Prime.

    Студенты изучат правила и положения, основы электроники, эксплуатацию радиолюбителей и безопасность радиочастот.Те, кто получит лицензию начального уровня, смогут общаться с другими радиолюбителями по всему миру и участвовать в аварийных радиолюбительских мероприятиях. Служба, важная часть внутренней безопасности.

    Члены поисково-спасательной службы, Вашингтонской ассоциации пилотов, Группы реагирования на чрезвычайные ситуации сообщества Neighborhood Watch (CERT) и других аварийных групп специально приглашаются для посещения этих занятий и получения лицензий на радиолюбительство.

    Размер класса будет ограничен 32 кандидатами.

    Тестовая сессия
    Будут проводиться тесты для всех классов радиолюбительских лицензий (Технический, Общий и Дополнительный). Стоимость тестовой сессии составляет 15 долларов США. для обработки FCC. Тестовые вопросы основаны на учебных пособиях ARRL (Любительская радиорелейная лига), в которых есть абсолютно все. вам нужно знать, чтобы сдать экзамены лицензии FCC.Руководства содержат все фактические вопросы, которые появятся в тестах.

    Все лица, проходящие тестирование, должны соответствовать следующим требованиям:

    1. Вы должны предоставить экзаменаторам либо номер социального страхования (SSN), либо FCC выдал Федеральный регистрационный номер (FRN). Вам рекомендуется подать заявку на FRN до теста сессии, если у вас ее нет. ПРИМЕЧАНИЕ о том, что для применения любительской лицензии не требуется.
    2. Вы должны принести официальное удостоверение личности с фотографией .
    3. Если вы обновляете текущую любительскую лицензию, вы должны принести ксерокопия вашей текущей лицензии , которую вы сдадите экзаменаторам.

    ETA International — Сертификаты Motorola Solutions

    ETA предлагает как частные, так и непатентованные сертификаты для технических специалистов Motorola и торговых партнеров.Motorola Solutions рекомендует всем техническим специалистам сдать базовый экзамен по электронике Associate Certified Electronics Technician (CETa) — , обозначенный как CESa в Канаде — до получения любого из этих сертификатов.

    Многие технические специалисты также хотят получить полный статус CET (обозначается как CES в Канаде) уровня Journeyman, пройдя либо сертификацию Wireless Communications (WCM), либо General Communications Technician — Level 2 (GCT2).Другие получили сертификат CET уровня Senior Status (CETsr) или даже Master Status (CETma).

    Обратите внимание, что все экзаменуемые должны зарегистрироваться для прохождения практического обучения через Motorola Solutions. ETA не проводит обучение. Письменную часть можно пройти на одном из многочисленных тестовых полигонов ETA по всему миру.

    ETA предоставила эту страницу, чтобы помочь ответить на некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов о программах сертификации Motorola, а также помочь найти специальные ресурсы Motorola для экзаменационного тестирования.

    Устаревшие сертификаты Motorola:

    • Администратор радиосети (RNA)
    • Техник по радиосистемам (RST)
    • CENTRACOM Gold Elite Console System Technician (CCT)
    • Техник диспетчерской консоли MCC5500 (MCC55)
    • CENTRACOM Gold Elite System Console Tech (Centracom)
    • Quantar Repeater Site Tech (QRST)
    • Беспроводной широкополосный доступ для реселлеров мобильных устройств (Wibb VVAR)
    • Стационарный и мобильный инженер Motorola Wireless Field Engineer (MWFE)
    • Инженер по беспроводным системам Motorola (MWSE)
    • Администратор беспроводных систем Motorola (MWSA)
    • Специалист по беспроводным системам Motorola (MWST)

    Motorola ASTRO

    ® Сертификаты серии 25

    ASTRO ® Регистрация серии 25 теперь осуществляется через систему Motorola LMS.Вы можете зарегистрироваться на один из этих сеансов на странице https://learning.motorolasolutions.com. Технические специалисты Motorola, сдающие ASTRO ® 25 Series в качестве отдельного устройства, еще не должны сдать экзамен Associate CET. Серию ASTRO ® 25 нельзя получить на уровне «Подмастерье» из-за прекращения действия сертификатов RNA и Console.

    M Основной техник (MCT 7.х)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola имеют право на участие в обязательном курсе ASTRO ® 25 IV&D M CORE WORKSHOP.
    • Экзамен/практическое занятие доступно только онлайн. Экзамены не проводятся на сайте курса обучения.
    • Проходной балл составляет 80%, и существует трехчасовой лимит времени.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, перед повторной попыткой сдачи экзамена лицо должно посетить еще одно занятие Motorola ASTRO ® 25 IV&D M CORE WORKSHOP.
    • Сертификация действительна в течение четырех лет и не подлежит продлению.
    • Текущий сертификационный экзамен M Core необходимо сдать повторно по истечении или после истечения срока действия (90-дневная льгота).
    • Если повторный сертификационный экзамен не будет сдан с первой попытки, то лицо должно посетить еще одно занятие Motorola, чтобы снова сдать экзамен, который будет бесплатной повторной сдачей.
    • Не учитывается при получении статуса Master CET (CETma).

    Технические специалисты Motorola, сдающие ASTRO ® 25 Series в качестве автономного устройства, еще не должны сдать экзамен Associate CET.Посещение соответствующего учебного курса ASTRO ® 25 M Core является обязательным.

    Информация об экзамене MCT

    Предыдущий опыт работы с ASTRO ® 25 7.x настоятельно рекомендуется в качестве предварительного условия сертификации. Самое последнее обновление радиосистемы является стандартным.

    Цена (теория/практика): 155 долларов
    Тип сертификации: Автономный
    Требуется техническое обслуживание:
    Срок сертификации: 4 года
    Требуется практическая работа: Да
    Вопросы по экзамену: 100
    Проходной балл: 80%
    Время тестирования: 3 часа
    Компетенции — Что покрывается?
    Зарегистрироваться на обучение

    Технический специалист по ретранслятору GTR 8000 (GTT)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola имеют право на участие в необходимом курсе ASTRO ® 25 IV&D GTR 8000 REPEATER SITE WORKSHOP.
    • Exam/Practical Hands-On доступны только онлайн. Экзамены не проводятся на сайте курса обучения.
    • Проходной балл составляет 80%, и существует трехчасовой лимит времени.
    • Если экзамен не будет сдан со второй попытки, то лицо должно посетить еще одно занятие и сдать экзамен повторно.
    • Сертификация
    • действительна в течение четырех лет и не подлежит продлению.
    • Текущий сертификационный экзамен GTR 8000 Repeater Site необходимо сдать повторно по истечении срока действия (90-дневная льгота).
    • Если повторный сертификационный экзамен не будет сдан с первой попытки, то лицо должно посетить еще один курс Motorola и снова сдать экзамен, который будет бесплатной пересдачей.
    • Не учитывается для получения статуса Master CET (CETma).

    Технические специалисты Motorola, сдающие ASTRO ® 25 Series в качестве автономного устройства, еще не должны сдать экзамен Associate CET. Посещение соответствующего курса обучения ASTRO ® 25 GTR 8000 Repeater Site обязательно.

    ASTRO ® 25 Радиочастотное профилактическое обслуживание (A25-SPM)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola имеют право на прохождение обязательного курса: SRV0039 — ASTRO ® 25 Участок магистрального радиочастотного ретранслятора, уровень 1, рекомендации по профилактическому обслуживанию.
    • Экзамен
    • /практический можно сдать через тестовый буклет. Напомним, что сертификаты ASTRO ® 25 RF Site Life Cycle включают в себя установку, проверку производительности сайта, а затем профилактическое обслуживание.
    • Проходной балл составляет 75%, и на экзамен из 75 вопросов отводится два часа.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, то лицо должно посетить еще одно занятие Motorola RF Site Preventive Maintenance и снова сдать экзамен.
    • Сертификация
    • Stand-Alone действительна в течение четырех лет и не засчитывается для получения статуса Master CET (CETma), но имеет право на участие в программе Master Specialty (CETms).
    • Доступно для обслуживания и должно быть повторно сдано после истечения срока действия (льготный период в 90 дней).
    • Если повторный сертификационный экзамен не будет сдан с первой попытки, то лицо должно посетить еще один курс Motorola и снова сдать экзамен, который будет бесплатной пересдачей.

    Технические специалисты Motorola, сдающие ASTRO ® 25 Series в качестве автономного устройства, еще не должны сдать экзамен Associate CET. Посещение соответствующего учебного курса ASTRO ® 25 RF Site Preventive Maintenance обязательно.


    Сертификаты Motorola Communication Site

    Установщик узла связи (R56)

    • Присутствовать могут сотрудники Motorola Solutions, торговые партнеры, клиенты и системный персонал.
    • Необходимо пройти учебный курс Motorola Solutions COMMUNICATIONS SITE INSTALLATION PRACTICES WORKSHOP (R56). Предоставьте письменное подтверждение участия в семинаре Motorola Solutions Site Installation Practices Workshop под руководством инструктора, указанном как NST925.
      • С расписанием курсов NST925 можно ознакомиться на портале обучения Motorola Solutions Learning eXperience Portal: https://learning.motorolasolutions.com. Будущие курсы могут быть предложены вживую или в полевых условиях.
    • Экзамен необходимо сдать в течение года после завершения необходимого курса обучения R56.
    • Можно использовать как автономный R56 с сертификацией ETA или как вариант CET Journeyman с Associate CET (CETa).
    • Если экзамен не сдан (75%) со второй попытки, то человек должен снова посетить другой класс Motorola, чтобы иметь право сдать экзамен с третьей попытки. В этом случае подойдет только NST925.
    • См. руководство «Стандарты и рекомендации для информационных сайтов» (R56), 2017©.
    • Сертификация
    • R56 действительна в течение четырех лет и не подлежит продлению.
    • Повторная сертификация R56 Сертификация:
      • Процедуры повторной сертификации R56 описаны на стр. 2 РУКОВОДСТВА ПО ПОДГОТОВКЕ ДЛЯ УСТАНОВЩИКА САЙТА СВЯЗИ (R56). Прохождение полного курса NST925 рекомендуется, но не обязательно.
        • Если повторный сертификационный экзамен не будет сдан с первой попытки, то лицо должно посетить класс NST925 Motorola, чтобы снова сдать экзамен, который будет бесплатной повторной сдачей.
        • Если срок действия вашей недавней сертификации R56 полностью истек (за пределами 90-дневного льготного периода), вам необходимо пройти курс NST925, прежде чем сдавать экзамен на повторную сертификацию R56.

      Если у вас есть Standalone R56, а позже вы прошли курс Associate CET (CETa), то вы имеете право на повышение до CET Journeyman! Чтобы подать заявку на участие в программе Journeyman CET, вы должны иметь не менее двух лет опыта работы и обучения электронике.Чтобы повысить класс, заполните форму повышения класса Journeyman CET. Повышение уровня «Подмастерье» стоит 55 долларов.


      Дополнительная информация

    Инспектор/аудитор центра связи (CSIA)

    • Только сотрудники и аффилированные лица Motorola приглашены с разрешения Motorola Solutions.
    • Должен пройти курс обучения инспектора/аудитора Motorola Communications Site Inspector/Auditor (CSIA).
    • Экзамен
    • необходимо сдать в течение года после завершения необходимого курса обучения.
    • Если первоначальный экзамен CSIA не сдан (75%) со второй попытки, то человек должен посетить еще один курс Motorola и снова сдать экзамен.
    • Только вариант подмастерья. Должен быть получен сертификат Associate CET (CETa) в качестве предварительного условия. Сертификат CSIA не будет выдан без сертификата Associate CET для получения опции «Подмастерье».
    • Необходимые сертификаты должны быть завершены не позднее, чем через ОДИН год после сдачи нижеуказанных сертификационных экзаменов.
    • Сертификат
    • действителен в течение четырех лет и не подлежит продлению.Курс/экзамен необходимо пересдать по истечении срока действия.
    • Дополнительная информация CSIA (аудитор R56) будет обновлена ​​и доступна в ближайшее время.

    • Повторная сертификация CSIA
      Полный курс обучения CSIA, предоставляемый Motorola Solutions, был обновлен. Курс аудитора CSIA является НОВЫМ и намного более продвинутым, чем информация R56. Пока не будет доступна более подробная информация CSIA, ознакомьтесь с обновленной информацией R56.
      • Любой, кто продлил свою сертификацию CSIA (ранее CSII) в течение 2015-2018 гг., не будет обязан посещать обновленный класс, пока не завершится четырехлетний срок их сертификации.
      • Любой, у кого истек срок действия предыдущей сертификации CSII/CSIA (полученной до июня 2014 г.), может пройти повторную сертификацию только через новый курс CSIA Auditor Details. Полный курс обучения CSIA, предоставляемый Motorola Solutions, был обновлен. Пожалуйста, свяжитесь с ETA или вашим представителем по работе с клиентами Motorola Solutions и/или менеджером службы поддержки клиентов для получения дополнительной информации.


    Другие сертификаты Motorola

    ETA также предлагает следующие сертификаты для технических специалистов Motorola Solutions, представителей Motorola Solutions и приглашенных Motorola Solutions лиц, пытающихся получить статус ETA Journeyman Certified Electronics Technician (CET).Ассоциированный сертификат CET (CETa) является обязательным условием для получения всех сертификатов Journeyman, а также двухлетнего или более опыта работы.


    Ввод в эксплуатацию антенных систем (ASC) — ранее анализ антенных систем (ASA)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola, только если специально не приглашены.
    • Должен пройти учебный курс MOTOROLA SOLUTIONS ANTENNA SYSTEM COMISSION IN A FREQUENCY DOMAIN REFLECTOMETER.
    • До прохождения курса ASC необходимо получить сертификат RF Wireless Communications Journeyman CET или CETsr. Сертификат RF Wireless Communications Journeyman можно получить, пройдя сертификацию Associate CET (CETa) или General Communications Technician — Level 1 (GCT1) PLUS либо Wireless Communications (WCM), либо General Communications Technician — Level 2 (GCT2).Технический специалист должен иметь сертификат RF Wireless Communications Journeyman или стать сертифицированным RF Wireless Communications Journeyman, прежде чем будет выдан сертификат ASC.
    • Эта сертификация рефлектометра в частотной области (FDR) включает практическую проверку использования современного оборудования FDR и письменный экзамен, который должен быть сдан на 75%.
    • Необходимые сертификаты должны быть завершены не позднее, чем через ОДИН год после сдачи нижеуказанных сертификационных экзаменов.
    • Экзамен
    • необходимо сдать в течение года после завершения необходимого курса обучения.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, то человек должен посетить еще одно занятие Motorola и снова сдать экзамен.
    • Необходимо обновить через программу технического обслуживания.

    Информация об экзамене ASC

    Желающие пройти курс ASC должны иметь сертификат RF Wireless Journeyman CET или CETsr.Пожалуйста, смотрите описание ASC для более подробной информации.

    Методы исследования радиочастотных сигналов (RFSIT)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola, только если специально не приглашены.
    • Технологи и инженеры Motorola, прошедшие учебный курс MOTOROLA RF SIGNAL INVESTIGUES TECHNIQUES С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АНАЛИЗАТОРА СПЕКТРА, имеют право сдавать экзамен.
    • Эта сертификация по анализу спектра включает в себя практическую проверку использования современного оборудования для анализа спектра и письменный экзамен, который необходимо сдать с результатом 75% или выше.
    • Только вариант подмастерья.RFSIT не будет выдан без получения сертификата Associate CET (CETa) или General Communications Technician — Level 1 (GCT1).
    • Необходимые сертификаты должны быть завершены не позднее, чем через ОДИН год после сдачи нижеуказанных сертификационных экзаменов.
    • Экзамен
    • необходимо сдать в течение года после завершения необходимого курса обучения.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, то человек должен посетить еще одно занятие Motorola и снова сдать экзамен.
    • Должен поддерживаться с помощью программы обслуживания.

    Информация об экзамене RFSIT

    Цена (теория/практика): 105 долларов
    Тип сертификации: Подмастерье
    Требуется техническое обслуживание: Да
    Срок сертификации: 4 года
    Требуется практическая работа: Да
    Вопросы по экзамену: 75
    Проходной балл: 75%
    Время тестирования: 2 часа
    Зарегистрироваться на обучение

    Проверка соединения T1 (T1LV)

    • Необходимо пройти курс обучения T1 Link Verification.
    • Экзамен
    • необходимо сдать в течение года после прохождения необходимого курса обучения.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, то человек должен посетить еще одно занятие Motorola и снова сдать экзамен.
    • Только вариант подмастерья. T1 не будет выдан без получения сертификата Associate CET (CETa) или General Communications Technician — Level 1 (GCT1).
    • Необходимые сертификаты должны быть завершены не позднее, чем через ОДИН год после сдачи нижеуказанных сертификационных экзаменов.
    • Должен поддерживаться с помощью программы обслуживания.

    Информация об исследовании T1LV

    Цена (теория/практика): 105 долларов
    Тип сертификации: Подмастерье
    Требуется техническое обслуживание: Да
    Срок сертификации: 4 года
    Требуется практическая работа: Да
    Вопросы по экзамену: 75
    Проходной балл: 75%
    Время тестирования: 2 часа
    Зарегистрироваться на обучение

    GTR 8000 P25 ​​Проверка рабочих характеристик площадки (GTR-SPV)

    • Сотрудники и аффилированные лица Motorola, только если они не приглашены и не предоставлены полномочия Motorola Solutions.
    • Должен иметь опыт работы с базовыми радиостанциями и оборудованием ASTRO25 GTR 8000 P25. GTT не является обязательным условием, но рекомендуется.
    • Применимый двухдневный курс GTR 8000 P25 ​​RF Site Performance Verification имеется, но не является обязательным. Свяжитесь с местным представителем Motorola по работе с клиентами и/или менеджером службы поддержки клиентов.
    • Доступен как сертификат ETA Journeyman или Stand-Alone; не путать с аппаратной платформой GTR 8000 типа Stand-Alone или GTT выше.
    • Экзамен должен быть авторизован Motorola Solutions.

    Если у вас есть Standalone GTR-SPV, а затем вы прошли курс Associate CET (CETa), то вы имеете право на повышение до CET Journeyman! Чтобы подать заявку на участие в программе CET Journeyman, вы должны иметь два или более года комбинированного обучения/опыта работы. Чтобы повысить класс, заполните форму повышения класса Journeyman CET. Повышение уровня «Подмастерье» стоит 55 долларов.

    Информация об экзамене GTR-SPV

    Предварительный опыт работы с базовыми радиостанциями и оборудованием GTR 8000 P25 ​​настоятельно рекомендуется в качестве предварительного условия для сертификации.

    Цена (теория/практика): 105 долларов
    Тип сертификации: Подмастерье или
    Автономный
    Требуется техническое обслуживание: Да
    Срок сертификации: 4 года
    Требуется практическая работа:
    Вопросы по экзамену: 100
    Проходной балл: 75%
    Время тестирования: 2 часа
    Компетенции — Что покрывается?
    Зарегистрироваться на обучение

    APX ® Радиотехник (APX ® )

    • Сертификация APX ® Radio Subscriber and Tools Technician предназначена для специально приглашенных сотрудников и участников Motorola Solutions.Экзамен должен быть авторизован Motorola Solutions.
    • Следуйте инструкциям ETA APX ® , процедурам, предварительным требованиям и компетенциям.
    • Должен иметь опыт работы с радиоабонентскими и инструментальными системами и оборудованием APX ® .
    • Необходимо пройти курс обучения RDS1023 APX® SUBSCRIBER.
    • Настоятельно рекомендуется другое отдельное обучение APX ® , предлагаемое на сайте Motorola Solutions Training.
    • Экзамен
    • должен быть сдан в течение года после прохождения необходимого учебного курса, который должен быть сдан с результатом 75% или выше из 75 вопросов. Экзамен сдается в рамках курса.
    • Если экзамен не сдан со второй попытки, то человек должен посетить еще одно занятие Motorola и снова сдать экзамен.
    • Доступно в виде отдельной сертификации ETA; не путать с автономным типом радиоаппаратной платформы APX ® 7000 или с курсами обучения пользователей.
    • Бессрочный срок сертификации, повторная сертификация не требуется; не имеет права на получение сертификатов Master CET (CETma) или Master Specialty (CETms).

    Радиофизика и электроника — ТС

    .
    Наименование оборудования Краткое описание Финансовое агентство
    Отладочная плата NB2 FPGA с дочерними платами Xilinx Virtex-4 и Alterra Cyclone Разработка встроенной системы на базе FPGA с поддержкой программного обеспечения Altium УГК-КАС
    Анализатор сигналов CXA Agilent N9000A-503 (9 кГц – 3 ГГц) с программным обеспечением для векторного анализа сигналов Agilent 89600 EDU и цифровым мультиметром Agilent U3402A CXA, узкополосный РЧ, 3 ГГц, полоса пропускания 10 МГц
    • Овладейте основами характеризации сигналов с помощью ведущего недорогого инструмента для анализа сигналов
    • Выполнение экономичных измерений отклика на стимул с помощью дополнительного встроенного следящего генератора
    • Дополнительные функциональные возможности с приложениями для измерений серии X для аналоговой демодуляции, коэффициента шума, фазового шума, векторного анализа сигналов, предварительного соответствия электромагнитным помехам и т. д.
    • Идеально подходит для внутриканального тестирования
    • Полоса анализа 10 МГц,
    • легко настраивается с помощью дополнительных функций, возможностей и приложений параметрического тестирования

    Программное обеспечение для векторного анализа сигналов 89600 EDU
    • Начальная конфигурация
    • Анализ частоты и временной области
    • Измерения искажений (AM/AM, AM/PM и сжатие усиления)
    • Моделирование и подключение оборудования
    • Запись и воспроизведение сигналов
    • Легко конфигурируется с помощью дополнительных опций анализа модуляции
    УГК-КАС
    Коммутатор Agilent 3492A LXI для сбора данных/регистратора данных с 20-канальным мультиплексором арматуры и блоком мониторинга данных Agilent 34901A Модуль Keysight 34901A для блока сбора данных/коммутации 34970A/34972A
    Самый универсальный мультиплексор для сканирования общего назначения.Он сочетает в себе плотную многофункциональную коммутацию со скоростью сканирования 60 каналов в секунду для решения широкого спектра задач сбора данных.
    Двух- и четырехпроводные каналы можно комбинировать на одном модуле. Два дополнительных входа с предохранителями (всего 22 канала) направляют ток до 1 А на внутренний цифровой мультиметр, позволяя измерять переменный и постоянный ток без необходимости использования внешних шунтирующих резисторов.
    УГК-КАС
    Монотор для лазерного осаждения: Adolf Thies GmbH Часть No.5.4110.00.200 Лазерный монитор осадков служит в качестве передатчика значений измерения и хорошо подходит для измерения и обнаружения различных типов осадков, таких как изморось, дождь, град, снег и смешанные осадки. Получение данных включает типы осадков, их интенсивность и спектр. Все измеренные значения доступны пользователю через интерфейс RS 485/422. Кроме того, прибор оснащен двумя дополнительными цифровыми выходами (оптопары), которые выводят, например, импульсы и состояние осадков.Оптические компоненты оснащены встроенным подогревом. УГК-КАС
    Электрическая полевая мельница Boltek EFM-100 Измеряет статическое электрическое поле, создаваемое грозовыми облаками. Boltek EFM-100 не только обнаруживает близлежащие молнии, но и может обнаруживать атмосферные условия, предшествующие молнии. Данные электрического поля отображаются и графически отображаются на настольном компьютере с помощью прилагаемого программного обеспечения. УГК-КАС
    ПО LASTIP EDA (Crosslight) Инструмент TCAD для лазерных диодов с квантовыми ямами УГК-КАС
    Многочастотный GPS/GLO/GAL POLARXS Pro с регистратором данных, многочастотной антенной POLANT-X MF, кабелями и т. д. Многочастотный приемник PolaRxS с несколькими созвездиями 
    PolaRxS — это многочастотный приемник с несколькими созвездиями, предназначенный для мониторинга ионосферы и приложений космической погоды. Разработанный на основе ультрасовременного кварцевого генератора со сверхнизким уровнем шума (OCXO) и новейшего многочастотного механизма слежения Septentrio, PolaRxS обеспечивает непревзойденный уровень шума измерений, а также обеспечивает проверенное одновременное высококачественное отслеживание GPS, ГЛОНАСС и Galileo. к ряду инновационных функций, таких как AIM, адаптивный анализ и подавление помех, APME, расширенное подавление многолучевости или LOCK для исключительной чувствительности и стабильности отслеживания в высокодинамичных условиях.Посткорреляционная фаза и интенсивность сигнала доступны на частоте до 100 Гц для непосредственного использования или постобработки с помощью предоставленного графического пользовательского интерфейса для получения и регистрации ПЭС и индексов мерцания. КЛЮЧЕВАЯ ОСОБЕННОСТЬ
    • Отслеживание всех видимых сигналов
    • Сверхнизкий уровень шума измерения
    • Вывод выборок IQ с частотой до 100 Гц
    • Удобный веб-интерфейс и средства ведения журнала
    • Прочный корпус и несколько интерфейсов
    • Многочастотный, многосозвездный
    • Преданность приложениям мониторинга ионосферы и космической погоды
    УГК-КАС
    Портативный микроволновый векторный анализатор цепей Agilent N9926A (14 ГГц)
    • Максимальная частота 14 ГГц
    • Носите с собой самый интегрированный портативный анализатор T/R VNA
    • Расширьте возможности измерений с помощью дополнительного 2-портового ВАЦ, временного векторного вольтметра, анализатора кабелей и антенн и т. д.
    • Экономия времени благодаря одновременному измерению всех четырех S-параметров с помощью одного соединения
    • Выполнение точного тестирования с помощью QuickCal, полная 2-портовая неизвестная сквозная калибровка, TRL
    • Простое измерение средней и импульсной мощности с помощью USB-датчика мощности
    • Самый легкий портативный векторный анализатор цепей всего за 6.6 фунтов (3,0 кг)
    УГК-КАС
    Компактная печь RTP: MTI Corpn., модель OTF-1200X-4-RTP OTF-1200X-4-RTP-UL представляет собой компактную трубчатую печь для быстрой термической обработки с внутренним диаметром 4 дюйма для обработки кварцевой трубки и вакуумными фланцами. Она предназначена для отжига полупроводниковых пластин или солнечных элементов диаметром до 3 дюймов. OTF-1200X-4-RTP обогревается 8 галогенными лампами мощностью 1 кВт с макс. скорость нагрева 50ºC/сек.В печь встроен 30-сегментный прецизионный регулятор температуры с точностью +/- 1ºC, что позволяет осуществлять нагрев, выдержку и охлаждение на различных этапах. Включены порт RS485 и управляющее программное обеспечение, чтобы сделать возможным мониторинг температурного профиля через ПК при одновременной работе печи. Эту печь также можно преобразовать в печь RTE, CSS или HPCVD УГК-КАС
    ЛАЗЕР 325,0 нм Длина волны 441,6 нм: KIMMON KOHA Модель IK 5352-D + KR 1801C и UPS Лазерный источник He-Cd 325-441.6 нм. УГК-КАС
    Плата разработки FPGA: ZED Board ZYNR-7000 ZedBoard — это недорогая плата для разработки для полностью программируемой SoC Xilinx Zynq-7000 (AP SoC). Эта плата содержит все необходимое для создания дизайна на базе Linux®, Android®, Windows® или другой ОС/RTOS. Кроме того, несколько разъемов расширения открывают систему обработки и программируемые логические входы/выходы для легкого доступа пользователя. УГК-КАС
    Микрорадар дождя Измеряет профиль дождя и интегральные параметры дождя на основе измерения доплеровского сдвига сигналов FM-CW и UGC-NRCPS
    Радиометр (RPG-HATPRO)  Измеряет атмосферное излучение в виде яркостной температуры и дает профили температуры и влажности. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Приемная система GPS и соответствующий метеорологический датчик Измеряет дифференциальную фазовую задержку сигналов спутников GPS, предоставляя информацию о содержании водяного пара в тропосфере. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Аэталометр Измеряет концентрацию черного углерода в атмосфере. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Многоволновой микроволновый радиометр Измеряет оптическую толщину аэрозоля (AOD) на 10 длинах волн. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Солнечный фотометр Измеряет оптическую толщину аэрозоля на пяти длинах волн. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Дисдрометр Джосса-Вальдфогеля Измеряет распределение капель дождя по размерам, накопление дождя и интенсивность дождя. Индийская организация космических исследований (ISRO)
    Приемная система Ku-диапазона Мониторинг спутниковых сигналов Ku-диапазона для измерения прохождения сигнала Земля-космос. TEQIP Фаза II
    Оптический датчик дождя Измерение интенсивности дождя с помощью ослабления лазерного луча. Министерство человеческих ресурсов и развития, правительство. Индии
    20-канальный мультиплексор, переключатель сбора данных LXI, анализатор спектра
    АГИЛЕНТ 34901А, АГИЛЕНТ 34972А,АГИЛЕНТ N9000А
    34901A: 20-канальная мультиплексная система сбора данных.
    34972A : Переключатель сбора данных.
    N9007A: анализатор сигналов-3ГГц
    TEQIP Фаза II
    Система для нанесения тонких пленок
    Основная рама агрегата модели 12A4D содержит запасные части
    Вакуумная установка для нанесения тонких пленок в лаборатории TEQIP Фаза II
    Источник постоянного тока- 6221, Нановольтметр- 2182A Источник постоянного тока модели 6220 и источник переменного и постоянного тока модели 6221 сочетают простоту использования с исключительно низким уровнем шума.Источники слабого тока имеют решающее значение для приложений в тестовых средах, начиная от исследований и разработок и заканчивая производством, особенно в полупроводниковой, нанотехнологической и сверхпроводниковой отраслях. Высокая точность источника и встроенные функции управления делают модели 6220 и 6221 идеальными для таких приложений, как измерения Холла, измерения сопротивления с использованием дельта-режима, импульсные измерения и измерения дифференциальной проводимости.
    Двухканальный нановольтметр модели 2182A оптимизирован для проведения стабильных измерений напряжения с низким уровнем шума, а также для надежной и воспроизводимой характеристики материалов и устройств с низким сопротивлением.Он обеспечивает более высокую скорость измерения и значительно лучшие шумовые характеристики, чем альтернативные решения для измерения низкого напряжения. Он предлагает упрощенный дельта-режим для измерения сопротивления в сочетании с реверсивным источником тока, таким как модель 6220 или 6221.
    TEQIP Фаза II
    ГЕНЕРАТОР СИГНАЛОВ N9310A-RF и генератор сигналов 33512B с модулятором 10 ГГц и источником питания Генератор радиочастотных сигналов Agilent N9310A находит универсальное применение в производстве, обслуживании, разработке и образовании.Генератор сигналов содержит дополнительный широкополосный модулятор I/Q, который может генерировать цифровые сигналы в сочетании с внешним источником I/Q. Общие характеристики и функции Генератор РЧ-сигналов Agilent N9310A обеспечивает: • Диапазон частот от 9 кГц до 3 ГГц • Диапазон уровней от –127 до +13 дБмВт (+20 дБмВт с возможностью установки) • Встроенная модуляция АМ, ЧМ, ЧМ и импульсная • Развертка по РЧ , развертка по НЧ и развертка по амплитуде • Выход НЧ 0–3 В (при мощности 50 Вт) • 6,5-дюймовый ЖК-дисплей TFT • Универсальный интерфейс USB • Цикл калибровки 1 год.
    33512B Генератор сигналов:
    Непревзойденные возможности для генерации полного спектра сигналов для самых требовательных измерений
    • Синусоидальные волны с 5-кратным уменьшением гармонических искажений для получения более чистых сигналов
    • Импульсы до 20 МГц с 10-кратным уменьшением джиттера для более точной синхронизации
    • Дополнительная возможность поточечной обработки сигналов произвольной формы с секвенированием для более точного представления определяемых пользователем сигналов
    Особенности прибора:
    • Частота дискретизации 160 Мвыб./с для сигналов произвольной формы с более высоким временным разрешением
    • 16-битное разрешение с амплитудой от 1 мВ до 10 В для большей точности амплитуды
    • Стандартная память сигналов 1 Мвыб/канал, опционально 16 Мвыб/канал для самых длинных сигналов
    • USB, LAN (LXI-C), стандарт GPIB для быстрого и простого подключения к ПК или сети
    • BenchVue Позволяет легко управлять генерацией сигналов с ПК.
    TEQIP Фаза II
    Ansoft HFSS v11.1 HFSS — это коммерческий решатель метода конечных элементов для электромагнитных конструкций от Ansys. Аббревиатура первоначально расшифровывалась как высокочастотный структурный симулятор. Это один из нескольких коммерческих инструментов, используемых для проектирования антенн и проектирования сложных элементов радиочастотной электронной схемы, включая фильтры, линии передачи и корпуса. UGC-NRCPS
    Пакет TCAD Технология автоматизированного проектирования (TCAD) относится к использованию компьютерного моделирования для разработки и оптимизации технологий и устройств обработки полупроводников. UGC-NRCPS
    Комплект DSP, полная версия CCS, последняя платиновая версия Комплект цифровой обработки сигналов для учебных заведений UGC-NRCPS
    DSP на базе Spartan III в СБИС Photoboard Серия Spartan предназначена для приложений с низким энергопотреблением, чрезвычайной чувствительностью к затратам и большими объемами; например дисплеи, телевизионные приставки, беспроводные маршрутизаторы и другие приложения. UGC-NRCPS
    Осциллографы Agilent 3062 A Запоминающий осциллограф, полоса пропускания 60 МГц UGC-NRCPS
    Программное обеспечение Optisim v 5.1 OptSim™ — отмеченный наградами программный инструмент RSoft для проектирования и моделирования систем оптической связи на уровне распространения сигнала. Благодаря современным методам моделирования, простому в использовании графическому пользовательскому интерфейсу и лабораторным измерительным приборам OptSim обеспечивает непревзойденную точность и удобство использования.  
    Атлас Каркас Atlas — это кодовое название бесплатной платформы веб-клиента от Microsoft, которая упрощает веб-разработку за счет интеграции клиентских библиотек скриптов с многофункциональной серверной платформой ASP.NET 2.0. Проще говоря, Atlas поддерживает функции AJAX в Visual Studio. Разработанный, чтобы предоставить разработчикам более структурированную среду для создания веб-приложений, Atlas будет работать во всех современных браузерах и на любом веб-сервере.Платформа Atlas позволяет разработчику писать веб-приложения, интенсивно использующие DHTML, Javascript и XML, без значительного опыта работы с какой-либо из этих технологий. UGC-NRCPS
    Принтер Sharp и копир Принтер с копиром UGC-NRCPS
    MATLAB, Simulink и т. д. Simulink, разработанный The MathWorks, представляет собой коммерческий инструмент для моделирования, симуляции и анализа динамических систем.Его основной интерфейс представляет собой графический инструмент построения блок-схем и настраиваемый набор библиотек блоков. Он предлагает тесную интеграцию с остальной частью среды MATLAB и может либо управлять MATLAB, либо создавать сценарии из него. Simulink широко используется в теории управления и цифровой обработке сигналов для моделирования и проектирования. UGC-NRCPS
    Комплект для обучения работе с оптоволоконным кабелем Учебный комплект для студентов, практикующих оптоволоконную связь UGC-NRCPS
    Измеритель емкости  Измеритель емкости — это электронное испытательное оборудование, используемое для измерения емкости, в основном дискретных конденсаторов.В зависимости от сложности измерителя он может отображать только емкость или измерять ряд других параметров, таких как утечка, эквивалентное последовательное сопротивление (ESR) и индуктивность. Для большинства целей и в большинстве случаев конденсатор должен быть отключен от цепи; ESR обычно можно измерить в цепи. UGC-NRCPS
    Двойной микрометр и т. д. Микрометры с двойной осью UGC-NRCPS
    2 штабеля, 2-зонная печь 2 Пакетная печь представляет собой двухтрубную печь.Нижняя трубка представляет собой однозонную трубку диаметром 4 дюйма для диффузии в запаянных ампулах. Ни газ, ни выхлоп не соединяются с трубкой. UGC-NRCPS
    Магнит   UGC-NRCPS
    Оптические монтажные компоненты Компоненты оптического комплекта UGC-NRCPS
    Программное обеспечение Tanner, Tools Pro и т. д. Tanner Tools Pro — это пакет программного обеспечения для проектирования, компоновки и проверки аналоговых, смешанных сигналов, радиочастотных и МЭМС-микросхем. T-Spice Pro помогает интегрировать процесс проектирования от создания схемы до моделирования и просмотра сигналов. L-Edit Pro — это комплексная система физической компоновки и проверки, которая ускоряет циклы проектирования UGC-NRCPS
    Комплект Silvaco TCAD Omni Инструмент TCAD для моделирования полупроводниковых устройств UGC-NRCPS
    Рыбы/Пламя/Устройство 3D Инструмент для трехмерного моделирования UGC-NRCPS
    Программное обеспечение Mentor и т. д. Mentor Graphics — лидер в области программного обеспечения для автоматизации проектирования электроники. UGC-NRCPS
    NI Labview с DAS Набор инструментов для идентификации системы NI LabVIEW объединяет инструменты сбора данных с алгоритмами идентификации системы для точного моделирования предприятия. UGC-NRCPS
    Лазерный принтер, ЖК-проектор Принтер и ЖК-проектор UGC-NRCPS
    Анализатор спектра и т. д. Спектральный анализ UGC-NRCPS
    Программный пакет COMSOL Multiphysics COMSOL Multiphysics — это программный пакет для анализа методом конечных элементов, решателя и моделирования/программного обеспечения для различных физических и инженерных приложений, особенно связанных явлений или мультифизики. UGC-NRCPS
    Микро Дождевой Радар-2   UGC-NRCPS
    Генератор сигналов с блоками модуляции и анализатором сигналов с обучающим ПО, Система анализа сигналов для обучения студентов UGC-NRCPS
    Настольный компьютер, принтер, … Приобретено за счет гранта проекта (в 2011 г.) Летнее время
    Оптический датчик дождя Измерение интенсивности дождя с помощью ослабления лазерного луча. Министерство человеческих ресурсов и развития, правительство. Индии
    НАБОР СДР USRP B210 Программно-определяемое радиооборудование ITRA – кафедра электроники и информационных технологий
    Векторный генератор и анализатор сигналов Для генерации сигнала и анализа ITRA – кафедра электроники и информационных технологий
    Осциллограф DSOX3032A, измерение формы сигнала ITRA – кафедра электроники и информационных технологий

    Словарь по электронике и электротехнике 1e сопутствующий веб-сайт

    Вот список рекомендуемых веб-ссылок, расположенных в алфавитном порядке по соответствующим словарным статьям:

    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

    А Верх

    акустическая волна
    http://www.Acoustic-glossary.co.uk/sound-waves.htm
    Полезный глоссарий терминов, связанных с акустическими волнами

    переменный ток
    https://www.allaboutcircuits.com/textbook/alternating-current/chpt-1/what-is-alternating-current-ac/
    Введение в переменный ток с веб-сайта All About Circuits

    усилитель
    http://www.electronics-tutorials.ws/amplifier/amplifier-classes.html
    Учебное пособие по различным классам усилителей

    ASCII
    http://ee.hawaii.edu/~tep/EE160/Book/chap4/subsection2.1.1.1.html
    Набор символов ASCII

     

    B Верх

    Эффект Баркгаузена
    https://www.youtube.com/watch?v=BLXVLDysroY
    Видеодемонстрация эффекта Баркгаузена

    батарея
    https://www.doitpoms.ac.uk/tlplib/batteries/index.php
    Вводный курс по батареям от Кембриджского университета

    Блок-схема


    https://www.smartdraw.com/block-diagram/
    Практическое руководство по блок-схемам с веб-сайта smartdraw

    Булева алгебра
    https://www.allaboutcircuits.com/textbook/digital/chpt-7/introduction-boolean-алгебра/
    Введение в булеву алгебру для инженеров-электронщиков

     

    C Верх

    конденсатор
    http://www.iequalscdvdt.com/index.html
    Введение в конденсаторы
    http://electronics.howstuffworks.com/capacitor.htm/printable
    Описание конденсаторов, с веб-сайта Howstuffworks

    электронно-лучевой осциллограф
    http://boson.physics.sc.edu/~hoskins/Demos/CathodeRay.html
    Как работать с электронно-лучевым осциллографом

    спутник связи
    https://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/satcomhistory.html
    Краткая история спутников связи с веб-сайта НАСА

     

    D Верх

    диод
    https://learn.sparkfun.com/tutorials/diodes
    Введение в диоды с сайта sparkfun

    Эффект Доплера
    http://www.einstein-online.info/spotlights/doppler
    Анимации, объясняющие эффект Доплера, из Института Макса Планка
    https://scratch.mit.edu/projects/12532039/
    Интерактивная программа, показывающая эффект Доплера

     

    E Верх

    электрическое поле
    https://academo.org/demos/electric-field-line-simulator/
    Интерактивный симулятор электрического поля

    электромагнитная совместимость
    http://www.cvel.clemson.edu/emc/
    Всеобъемлющий ресурс по электромагнитной совместимости от Университета Клемсона

    электронная бумага
    http://thefutureofthings.com/3081-the-future-of-electronic-paper/
    Интересная статья об истории и будущем электронной бумаги

     

    F Верх

    контур управления с обратной связью
    http://www.electronics-tutorials.ws/systems/feedback-systems.html
    Учебник по системам обратной связи

    Анализ Фурье
    http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Audio/fourier.html
    Введение в анализ Фурье

    частотная модуляция
    http://www.radio-electronics.com/info/rf-technology-design/fm-frequency-modulation/what-is-fm-tutorial.php
    Учебник по частотной модуляции

    нечеткая логика
    https://www.youtube.com/watch?v=P8wY6mi1vV8
    Видео введение в основы нечеткой логики

     

    G Топ

    гальванометр
    http://www.sparkmuseum.com/GALV.HTM
    Фотографии некоторых первых гальванометров из Музея электрических изобретений Spark

    газоразрядная трубка
    http://g3ynh.info/disch_tube/intro.html
    Знакомство с газоразрядными трубками

    Счетчик Гейгера
    http://vega.org.uk/video/programme/196
    Короткая видеодемонстрация счетчика Гейгера

     

    H Верх

    Эффект Холла
    https://www.allaboutcircuits.com/technical-articles/understanding-and-applying-the-hall-effect/
    Введение в эффект Холла с веб-сайта All About Circuits
    https://www .youtube.com/watch?v=AcRCgyComEw
    Видеодемонстрация эффекта Холла

    Эксперимент Хейнса-Шокли
    https://www.youtube.com/watch?v=zYGHt-TLTl4
    Исторические кадры, на которых профессора Хейнс и Шокли объясняют свой эксперимент

    язык гипертекстовой разметки
    http://www.simplehtmlguide.com/
    Интерактивное руководство по HTML

     

    I Топ

    импеданс
    http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/electric/imped.html
    Введение в импеданс, из Университета штата Джорджия

    Интегральная схема


    https://learn.sparkfun.com/tutorials/integrated-circuits
    Учебное пособие по интегральным схемам с веб-сайта sparkfun

    .

    ионизационная камера
    https://www.orau.org/ptp/collection/ionchamber/introionizationchamberr.htm
    Краткое введение в ионизационные камеры

     

    J Топ

    Эффект Джозефсона
    https://www.youtube.com/watch?v=M6mCsQSohac
    Короткое видео, объясняющее эффект Джозефсона
    https://www.scientificamerican.com/article/what-are-josephson-juncti/
    An объяснение соединений Джозефсона из журнала Scientific American

    JPEG
    https://jpeg.org/
    Веб-сайт Объединенной группы экспертов по фотографии (JPEG)

     

    K Верх

    Законы Кирхгофа
    http://www.ibiblio.org/kuphaldt/electricCircuits/DC/DC_6.html
    Как законы Кирхгофа применяются к цепям делителей

    клистрон
    https://www.youtube.com/watch?v=Fvud81pYGOg
    Старый (1960-е годы) учебный фильм по усилителям на клистронах

     

    L Верхняя часть

    Большой бинокулярный телескоп

    лазер
    http://www.optique-ingenieur.org/en/courses/OPI_ang_M01_C01/co/OPI_ang_M01_C01_web_1.html
    Вводный урок по лазерам

    светодиод
    https://www.youtube.com/watch?v=Yo6JI_bzUzo
    Видеоурок по основам работы со светодиодами

    логическая схема
    https://logic.ly/lessons/
    Введение в логические схемы и вентили

     

    М Верх

    Маглев
    http://science.howstuffworks.com/transport/engines-equipment/maglev-train1.htm
    Как работают поезда Маглев

    магнетрон
    http://www.объясните, чтоstuff.com/how-magnetrons-work.html
    Краткое введение в магнетроны

    memory
    http://computer.howstuffworks.com/computer-memory1.htm
    Основы компьютерной памяти, с веб-сайта Howstuffworks

    MPEG
    http://mpeg.chiariglione.org/
    Веб-сайт Группы экспертов по кинематографии (MPEG)

     

    Н Верх

    нанотехнологии
    http://www.vega.org.uk/video/programme/3
    Обсуждение будущего нанотехнологий с сэром Гарри Крото и другими

     

    O Верх

    Генератор
    http://electronics.Howstuffworks.com/oscillator.htm
    Введение в осцилляторы с веб-сайта Howstuffworks

     

    P Верх

    фотодиод
    http://ecee.colorado.edu/~bart/book/book/chapter4/ch5_7.htm
    Основные принципы работы фотодиодов

    планарный процесс
    https://web.archive.org/web/2007050

    14/http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/articles/lecuyer/planar.html
    О развитии плоскостного процесса Жаном Хорни из Нобелевской приз сайт

     

    Q Верх

    квантовый компьютер
    https://www.newscientist.com/article/2138373-google-on-track-for-quantum-computer-breakthrough-by-end-of-2017/
    Статья о развитии квантовых вычислений из журнала New Scientist

    .

    квантовая механика
    https://www.livescience.com/33816-quantum-mechanics-explanation.html
    Краткое введение в квантовую механику со ссылками для дальнейшего чтения

     

    R Верх

    Радар


    https://ll.mit.edu/workshops/education/videocourses/introradar/index.html
    Цикл лекций по радиолокационным системам из лаборатории Линкольна

    Raspberry Pi
    https://www.raspberrypi.org/
    Веб-сайт Raspberry Pi Foundation

    relay
    http://www.esterline.com/powersystems/DesignReference/RelayHandbook.aspx
    Справочник инженера по реле от Ассоциации производителей реле и переключателей (RSIA)

     

    S Верх

    semiconductor
    http://electronics.howstuffworks.com/diode.htm
    «Как работают полупроводники», с веб-сайта Howstuffworks
    https://www.doitpoms.ac.uk/tlplib/semiconductors/index.php
    Введение в полупроводники от Кембриджского университета

    Единицы SI
    http://www.bipm.org/en/measurement-units/
    Брошюра SI от Международного бюро мер и весов (BIPM)

    сверхпроводимость
    http://www.supraconductivite.fr/en/index.php#
    Введение в сверхпроводимость от CNRS и двух других французских исследовательских организаций

     

    T Верх

    телевидение
    http://www.tvhistory.tv/index.html
    Полностью иллюстрированная история телевизора

    термоэмиссионный клапан
    https://www.electronics-notes.com/articles/history/vacuum-tube-thermionic-valve/history.php
    История термоэмиссионного клапана

    трансформатор
    http://www.explainthatstuff.com/transformers.html
    Введение в трансформаторы с полезными ссылками

    транзистор
    http://www.pbs.org/transistor/index.html
    Краткая история транзисторов с веб-сайта PBS

     

    U Верх

    УЗИ
    http://www.

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.