Site Loader

Содержание

Урок по физике в 8-м классе. Тема: «Электричество в нашей жизни»

Ключевые слова: электричество , Декарт , Андре-Мари Ампер , Джоуль Джеймс Прескотт , ампер

Цель: повторение и систематизация основных понятий темы, законов постоянного тока.

Задачи.

  1. Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Электрические явления».
  2. Содействовать в понимании практической значимости данной темы.
  3. Продолжить формирование умений анализировать информацию, формулировать выводы; развивать познавательные умения.
  4. Воспитывать самостоятельность, умение работать в группе, повысить мотивацию обучения, способствовать формированию культуры умственного труда.

Планируемые результаты.

Предметные результаты:

— знание основных понятий темы, законов постоянного тока, формул для вычисления физических величин;

— умение применять формулы для решения практических задач.

Метапредметные результаты:

— умение применять полученную информацию в практической деятельности, в домашнем быту.

— умение структурировать полученные знания, используя наглядные материалы.

— умение работать в группе (слушать и слышать, учитывать мнение другого).

Личностные результаты:

— умение ответственно относиться к учению, самообразованию на основе мотивации к познанию.

— умение уважительно относиться к мнению окружающих.

— умение оценивать своё мнение в сравнении с мнением других обучающихся.

Метод обучения: системно-деятельностный.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, доска.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Вступительное слово учителя.

Эпиграф:

Я мыслю, следовательно, я существую.
Декарт (Французский философ и математик, 1596–1650 гг.)

Видео «Интересные факты по электричеству».

Как вы думаете зачем изучается тема «Электричество»? Как часто в современном мире применяются полученные знания?

Ответы учащихся: Знания помогают нам обезопасить себя при использовании электрооборудования. Также знания необходимы для передачи электроэнергии на большие расстояния. Жизнь в современном мире не возможна без использования электрооборудования.

Ребята сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили по теме «Электричество».

1. «Великие умы человечества». Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты Андре-Мари Ампера, Шарля Кулона, Алессандро Вольта, Георга Ома, Эмиля Ленца, Джемса Прескотта Джоуля.

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья постарайтесь догадаться о фамилии ученого, о котором, по-вашему мнению идет речь.

  • О нем великий Максвелл сказал: «Исследования.., в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда-либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
  • Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления 
    (Георг Ом)
  • Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)
  • В 1823–1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)
  • По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов 
    (Джоуль Джеймс Прескотт)
  • Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта)
  • Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Ампер)

3. Актуализация знаний: вид устного опроса.

Что называется электрическим током? (Электримческий ток — направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц.)

  • Что называется силой тока? (Сила тока показывает, какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за единицу времени. Единица измерения силы тока в системе СИ: [I] = 1 A (ампер).
  • Каким прибором измеряют силу тока? Как он включается в электрическую цепь?
  • В каких единицах измеряется сила тока?

Что называется электрическим напряжением? (Напряжение характеризует электрическое поле, создаваемое током. Напряжение (U) равно отношению работы электрического поля по перемещению заряда к величине перемещаемого заряда на участке цепи.

 Единица измерения напряжения в системе СИ:

[U] = 1 B

1 Вольт равен электрическому напряжению на участке цепи, где при протекании заряда, равного 1 Кл, совершается работа, равная 1 Дж: 1 В = 1 Дж/1 Кл.

— Каким прибором измеряют напряжение? Как он включается в электрическую цепь?

— Каковы единицы измерения напряжения?

— Сформулируйте закон Ома. (Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого проводника и обратно пропорциональна его сопротивлению).

Общее сопротивление электрической цепи при последовательном соединении проводников определяется как сумма всех сопротивлений входящих в данную цепь.

Полное напряжение в цепи при последовательном соединении, или напряжение на полюсах источника тока, равно сумме напряжений на отдельных участках цепи …При последовательном соединении проводников сила тока во всех проводниках одинакова.

— При параллельном соединении падение напряжения между двумя узлами, объединяющими элементы цепи, одинаково для всех элементов. При этом величина, обратная общему сопротивлению цепи, равна сумме величин, обратных сопротивлениям параллельно включенных проводников. Сила тока в неразветвленной части цепи равна сумме сил токов в отдельных параллельно соединённых проводниках: I = I1 + I2

Напряжение на участках цепи АВ и на концах всех параллельно соединённых проводников одно и то же: U = U1= U2

Вызываются два учащихся, которые решают экспериментальные задачи. Остальные учащиеся на листах контроля выполняют задание «Закончить формулу».

Проверяется задание на контрольных листах. А ребята у доски делают выводы о том, что сила тока при последовательном соединении одинакова, а так же напряжение возрастает прямопропорционально силе тока.

Вашему вниманию представлены электрические цепи. При их сборе я допустила ошибки, найдите их, исправьте и опишите.

Такое соединение называется параллельным, при котором сила тока в неразветвленной части равна сумме токов I = I1 – I2. Поэтому равенство выполняться не будет.

Согласно законам последовательного соединения проводников: сила тока во всех проводниках одинакова.

Согласно законам параллельного соединения проводников:Напряжение на участках цепи АВ и на концах всех параллельно соединённых проводников одно и то же: U = U1= U2

  I = 4/2 = 2A сила тока в неразветвленной части равна сумме токов I2 = 2–1 = 1A

I = I1 = I2 = 1A

U1 = I1R1 = 1*2 = 2B

R2 = U2/I2 = 4/1 = 4Oм

Если R1 = R2 = R3 = … = Rn, то общее сопротивление равно: 

(2+4)/2=3 Ом Для двух параллельно соединённых резисторов их общее сопротивление равно: .

R = 3*6/(3+6) = 2 Ом

R0 = R1 + R2 R0 = 5Ом

I = 5/5 = 1A

U2 = U-U1 U1 = 1*2 = 2B

U2 = 5-2 = 3B

P2 = 3*1 = 3Вт

R1 = 20/2 = 10 Ом R2 = 30/1.5 = 20Ом

4. Покажем где используются знания по электричеству в нашей жизни. Видео по разбору трех заданий ОГЭ 2020 года. Приложение

Доклады обучающихся по следующим темам: Умный дом (видео), электромобили, лампы накаливания нового поколения, преобразование солнечной энергии в электрическую.

5. Правила пожарной безопасности при пользовании электроэнергией.

  • Включайте в электросеть утюг, плитку, чайник и другие электроприборы, только исправные и при наличии несгораемой подставки. Не размещайте включенные электроприборы близко к сгораемым и деревянным конструкциям
  • Следите, чтобы электрические лампы не касались бумажных и тканевых абажуров. Не закрываете домашними предметами автотрансформатор и стабилизатор и не устанавливайте их на пол.
  • Не забывайте, уходя из дома, выключить электроосвещение и все электроприборы, в том числе и телевизор, радиоприёмник, радиолу и другие. (кроме холодильника).
  • Не применяйте большого количества соединительных шнуров и удлинителей.
  • Не допускайте одновременного включения в электросеть нескольких мощных потребителей электроэнергии (телевизор, камин, чайник и др.), вызывающих перегрузку сети.
  • Опасно промачивать электропровода, заклеивать их обоями, подвешивать на гвозди, оттягивать, завязывать в узлы. Применять ветхие соединительные шнуры, удлинители. Всё это приводит к нарушению изоляции и короткому замыканию электроприводов и горению изоляции.
  • Опасно пользоваться неисправными выключателями, розетками, штепселями, подключать оголённые концы при помощи скрутки проводов к электросети. В этих случаях возникают большие переходные сопротивления, которые приводят к сильному нагреву электроприводов и горению изоляции.
  • Серьёзную опасность представляет использование нестандартных, самодельных предохранителей («жучков»).
  • Электросеть от перегрузок и коротких замыканий защищают предохранители только фабричного изготовления.
  • Следите за исправностью и чистотой всех электробытовых приборов. К монтажу электропроводки и ремонту электроприборов привлекайте только специалистов. В этих случаях будет исключена возможность возникновения пожара от электроприборов.

6. Сдаются листы контроля. Подведение итогов.

7. Домашнее задание: Доклады обучающихся по следующим темам: Умный дом (видео), электромобили, лампы накаливания нового поколения, преобразование солнечной энергии в электрическую.

«Любители кроссвордов». При наличии оставшегося времени

Ребята, я предлагаю вашему вниманию кроссворд по теме «Электричество», в каждую клетку, включая нумерованную, надо вставить буквы, в выделенных клетках у вас должно получиться словосочетание, относящееся к электричеству.

1. Источник тока (элемент), в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическ

Обобщающий урок по физике в 8-м классе. Тема: «Электричество»

Цель:

  1.  Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач
  2. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся
  3. Расширять кругозор учащихся

Оборудование: Компьютеры, мультимедийные диски по физике, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка, соединительные провода.

Ход урока:

1. Оргмомент

2. Вступительное слово учителя.

Сегодня вспомним все о токах –
Заряженных частиц потоках.
И про источники, про схемы,
И нагревания проблемы,
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.
Решим, расскажем, соберем,
Мы с пользой время проведем!

Ребята, мы с вами завершили изучение раздела «Электричество», а сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили.

На этом уроке мы с вами поиграем, для этого мы разбились на две команды.

Мы, играя, проверяем,
Что умеем и что знаем!

3. Итак, давайте приступим.

На нашем состязании присутствуют уважаемые члены жюри: Осипова Елена Николаевна, Уливанова Элина Геннадьевна. Каждый правильный ответ команд будет оцениваться одним баллом. В конце урока мы подведем итоги нашей игры.

1конкурс. «Собери формулу».

Для этого конкурса я прошу выйти к доске по одному игроку от каждой команды, когда он соберет формулу, к доске пойдет следующий участник. Необходимо собрать по две формулы.

(на партах, перед доской лежат обозначения физических величин, из которых необходимо собрать формулы: I,U,R,A,P,S,ρ,ℓ)

(, A=U*I*t, P=U*I, I=)

2 конкурс. «Физическая эстафета».

Здесь необходимо правильно соединить стрелками обозначения с физической величиной или его единицей измерения.

I

U

R

S

ρ

    НАПРЯЖЕНИЕ

  СИЛА ТОКА

  СОПРОТИВЛЕНИЕ

УДЕЛЬНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ   

  ДЛИНА

  ПЛОЩАДЬ

   I

 U

 R

 S

 ρ

 ℓ

    В

  А

  Ом

  М

  мм2

  Ом*мм2

3 конкурс. «Великие умы человечества».

Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты Андре-Мари Ампера:

Алессандро Вольта:

Шарля Кулона:

Георга Ома:

Эмиля Ленца:

Джемса Прескотта Джоуля:

можно продемонстрировать портреты ученых на ПК

4 конкурс. См. приложение.

5 конкурс. «Люди науки».

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья поднимите табличку с фамилией того ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь.

  • О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
  • Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)
  • Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)
  • В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)
  • По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт)
  • Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)
  • Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Ампер.)
  • Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Прием, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон.)

6 конкурс «Любители кроссвордов».

Ребята, я предлагаю вашему вниманию кроссворд по теме «Электричество», в каждую клетку, включая нумерованную, надо вставить буквы, в выделенных клетках у вас должно получиться словосочетание, относящееся к электричеству (кроссворды набраны на компьютерах)

1. Источник тока (элемент), в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическую.
2. Источник тока, в котором световая энергия непосредственно превращается в электрическую.
3. Чертеж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь.
4. Явление упорядоченного движения заряженных частиц.
5. Итальянский ученый построивший первый источник тока.
6. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее частей.
7. Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется, превращаясь в другой вид энергии.
8. Часть электрической цепи, служащая для ее замыкания и размыкания.
9. Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма для включения его в электрическую цепь.
11. Материал пластины простейшего химического источника тока, которая заряжена отрицательно.
12. Итальянский ученый, в честь которого названы элементы – химические источники тока.
13. Источник тока, требующий предварительной зарядки.

Ответы на кроссворд: 1. Термоэлемент. 2. Фотоэлемент. 3. Схема. 4. Ток. 5. Вольта. 6. Провод. 7. Приемник. 8. Выключатель. 9. Цепь. 10. Полюс. 11. Цинк. 12. Гальвани. 13. Аккумулятор.

В выделенных клетках – электрическая цепь.

7 конкурс «Найди ошибку».

Вашему вниманию представлены электрические цепи. При их сборе я допустила ошибки, найдите их, исправьте и опишите.

8 конкурс. «Люблю задачи я».

(Используется диск «Физика для абитуриентов и школьников»)

Ребята, на ваших столах лежат карточки с заданиями, вам необходимо решить их, затем вы поменяетесь листочками, и проверите решения задач, используя, компьютер, где вашему вниманию будут представлены правильные ответы.

Карточка 1.
Задача №688.

В электрическую сеть последовательно включены плитка, реостат и амперметр, сопротивление которых R1 =50 Ом, R2=30 Ом, R3=0,1 Ом. Найти напряжение на плитке, реостате и амперметре, если в цепи протекает ток равный 4 А.

Карточка 2.
Задача 706.

Определите общее сопротивление цепи, изображенной на схеме, R1= R2= R5= R6= 1 Ом, R3= 10 Ом, R4=8 Ом (рис 7)

Решения задач:

Дорогие ребята, вот и закончилось наше соревнование, а теперь друзья давайте предоставим слово нашему уважаемому жюри, они нам скажут, сколько баллов вы набрали, а компьютер выставит вам отметки.

(На компьютере создана презентация с гиперссылками, щелкнув по набранному количеству баллов просмотреть полученную отметку)

Если есть возможность проектировать урок на доску или использовать интерактивную доску, то весь урок можно провести в виде презентации (смотрите приложение)

Презентация

ФИЗИКА: ЗАДАЧИ на Работу электрического тока

Задачи на Работу электрического тока с решениями

Формулы, используемые на уроках «Задачи на Работу электрического тока».

Название величины
Обозначение
Единица измерения
Формула
Сила тока
I
А
I = U / R
Напряжение
U
В
U = IR
Время
t
с
t = A / IU
Работа тока
А
Дж
A = IUt

1 мин = 60 с;    1 ч = 60 мин;   1 ч = 3600 с.


ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ


Задача № 1.  Какую работу совершит электрический ток в электродвигателе вентилятора за 20 мин, если сила тока в цепи 0,2 А, а напряжение 12 В?


Задача № 2.  Какую работу совершит электрический ток в паяльнике за 30 мин, если сопротивление паяльника 40 Ом, а сила тока в цепи 3 А?


Задача № 3.  Сколько времени работал электродвигатель игрушечной машины, если при напряжении 12 В и силе тока 0,1 А электрический ток совершил работу 360 Дж?


Задача № 4.  Рассчитайте расход энергии электрической лампой, включенной на 10 мин в сеть напряжением 127 В, если сила тока в лампе 0,5 А.


Задача № 5.  По данным рисунка определите энергию, потребляемую лампой в течение 10 с. Как будет изменяться потребляемая лампой энергия, если ползунок реостата переместить вверх; вниз?


 

 

Краткая теория для решения Задачи на Работу электрического тока.

ЗАДАЧИ на Работу электрического тока.

 


Это конспект по теме «ЗАДАЧИ на Работу электрического тока». Выберите дальнейшие действия:

 

Исследовательская работа по физике «Электрические явления в быту»

Введение

Физика является неотъемлемой частью нашей жизни. Наш дом – настоящая физическая лаборатория, в которой человек может быть активным наблюдателем, способным объяснить наблюдаемые им физические явления. Слова «электричество» и «электрический ток» знакомы сейчас каждому человеку. Электрический ток используется на транспорте, в наших домах, на заводах, фабриках, в сельском хозяйстве и т.д. Недавно мы начали изучать электрические явления. На уроке учитель показала несколько опытов с эбонитовой и стеклянной палочками, гильзами, электрическими султанами. Я и сама часто замечала, как электризуются пластмассовая расчёска, ручка, пластиковая бутылка, появляются треск и искры, когда я снимаю одежду. Мне это всегда было интересно наблюдать, и я решила изучить данные явления и провести опыты по электрическим явлениям в домашних условиях.

Данная тема показалась мне довольно интересной и новаторской. Дом является замечательным местом для наблюдения физических явлений и проведения самостоятельных экспериментов. Главной особенностью выбранной темы является доступность оборудования и исследуемых материалов.

Гипотеза: большинство процессов, происходящих в быту, являются доказательством физических явлений и законов.

Цель работы: исследовать электрические явления, происходящие в быту и выявить их взаимосвязь с физическими явлениями и законами.

Задачи:

  • Изучить и проанализировать теоретический материал по данной теме.
  • На базе домашней лаборатории провести экспериментальные исследования, доказывающие взаимосвязь электрических явлений, происходящих в быту с физическими явлениями и законами.
  • Составить рекомендации по проведению опытов в домашней лаборатории.

Объект исследования: предметы, принадлежности, находящиеся в моём доме.

Предмет исследования: электрические  явления, происходящие в быту,

Методы исследования: наблюдения, теоретические и экспериментальные исследования.

Актуальность и практическая значимость:

  • Интерес  к экспериментальной физике.
  • Применение полученных знаний на практике, в жизни.>
  • Создание дидактического материала к урокам физики (компьютерные слайды, видеофрагменты, таблицыи др.).
  • Данный  материал можно использовать на уроках физики, элективных курсах по физике и биологии т.к. он расширяет и углубляет знания учащихся.
  1. Практическая значимость работы заключается в том, что изготовленный мной дидактический материал можно применять на уроках физики, на занятиях по внеурочной деятельности, а также для создания учебных проектов.

Новизна работы состоит в том, что создана работа, в которой разработаны рекомендации по осуществлению домашнего эксперимента по изучению электрических явлений, встречающиеся в быту, с помощьюдоступного оборудования и материалов.

Теоретические исследования

История развития электричества.

Древнегреческий ученый Фалес (VII—VI вв. до н. э.) заметил, что натертый шерстью янтарь начинает притягивать к себе легкие кусочки других материалов: соломинки, шерстинки и т. п. Янтарь представляет собой затвердевшую смолу хвойных деревьев, которые росли на Земле около 50 миллионов лет назад. Через две тысячи лет английский физик У. Гильберт (1544—1603) обнаружил, что аналогичной способностью обладает не только натертый янтарь, но и алмаз, сапфир, стекло и некоторые другие материалы. Все эти вещества он назвал электрическими, т.е. подобными янтарю ( греческое слово «электрон» означает «янтарь»). Существует несколько способов электризации.

Одним из этапов развития учения об электричестве были опыты немецкого ученого Отто фон Герике (1602—1686). Он построил первую электростатическую машину, основанную на трении. Это был шар из плавленой серы, который приводился во вращение специальным приводом. Вращая шар и натирая его ладонями, Герике тем самым электризовал его. Наэлектризованный шар притягивал листочки золота, серебра, бумаги. С помощью этого прибора Герике обнаружил, что, кроме притяжения, существует электрическое отталкивание. В 1733 г французский ученый Шарль Франсуа Дюфе, живший в 1698—1739 гг., обнаружил, что существуют два рода электричества: «стеклянное» (положительное) и «смоляное» (отрицательное). Представление о положительном и отрицательном зарядах, было введено в 1747 году Франклином. Эбонитовая палочка от электризации о шерсть и мех заряжается отрицательно, потому что отрицательным назвал заряд, образующийся на каучуковой палочке В.Франклин. А эбонит это каучук с большой примесью серы. Заряд, который образуется на стеклянной палочке, потертой о шелк, Франклин назвал положительным. Но во времена Франклина существовал только натуральный шелк и натуральный мех. Сегодня порой трудно бывает отличить натуральный шелк и мех от искусственного. Даже разные сорта бумаги электризуют эбонит по-разному. Эбонит приобретает отрицательный заряд от соприкосновения с шерстью (мехом) и капроном, но положительный от соприкосновения с полиэтиленом. Условились обозначать положительный заряд “+”, а отрицательный “-”.  В последствии было установлено, что все вещества можно расположить в так называемый ряд, в котором предыдущее тело электризуется при трении о последующее положительно, а последнее отрицательно.

Электрическое взаимодействие.

Тела, которые действуют на окружающие предметы электрическими силами, мы называем наэлектризованными, или заряженными,  и говорим, что в этих телах находятся электрические заряды.  Процесс сообщения телу электрического заряда  называют электризацией.  Физическую величину, называемую электрическим зарядом, обозначают буквой q: q — электрический заряд.

Единица электрического заряда в СИ называется кулоном (1 Кл) в честь французского физика Ш. Кулона (1736—1806). Тело, у которого q ≠ 0, называют заряженным, а тело, у которого q = 0,— нейтральным (незаряженным).

На явлении электрического отталкивания заряженных тел основано устройство электроскопа – прибора для обнаружения электрических зарядов. Когда к электроскопу подносят заряженное тело, заряд по стержню передается лепесткам. Лепестки оказываются заряженными одним зарядом, поэтому они отталкиваются друг от друга. Электрические силы, обуславливающие отклонение лепестков электроскопа, могут быть и больше и меньше, а, следовательно, и заряд на нем может быть больше или меньше. Заряд – это некоторая количественная мера, характеризующая электрические природные явления.

 Проводники и диэлектрики.

Электрические заряды могут не только переходить с одного тела на другое, но и перемещаться по телу. Так, например, когда мы заряжаем электроскоп, мы касаемся стеклянной палочкой верхней части металлического стержня. Тем не мене, и  нижний конец стержня, и листочек, прикреплённый к этой части стержня, оказываются заряженными; а это значит, что заряды перемещаются вдоль всего стержня. Однако перемещения зарядов по различным телам происходит различно. Вещества, по которым электрические заряды легко перемещаются, мы называем проводниками. Вещества, не обладающие этим свойством, называются изоляторами, или диэлектриками. Хорошими проводниками являются металлы, водные растворы солей и кислот, почва, уголь  и многие др. вещества. Хорошей проводимостью обладают также раскалённые газы. Проводником, хотя и не очень хорошим, является также человеческое тело. Если прикоснуться к заряженному электроскопу рукой, он разряжается. Заряд электроскопа через наше тело «уходит в землю». Примерами хороших диэлектриков являются янтарь, фарфор, стекло, эбонит, резина, шёлк и газы при комнатных температурах. Многие твёрдые изоляторы, например, стекло, хорошо изолируют только в сухом воздухе и делаются плохими изоляторами, если влажность воздуха велика. Это объясняется тем, что во влажном воздухе на поверхности изоляторов может образоваться проводящая плёнка воды. Осторожным нагреванием эту плёнку можно удалить, после чего изолирующая способность снова восстанавливается. Когда в каком-либо теле происходит перемещение зарядов, мы говорим, что в теле имеется электрический ток.

Разделение веществ на проводники и диэлектрики условно.Тщательные наблюдения показали, что через диэлектрики (например, стекло) могут проходить электрические заряды. Однако, при одних и тех же условиях через диэлектрики проходит за тот же срок несравненно меньший электрический заряд, чем через проводник тех же размеров и формы. Изолирующие свойства вещества зависят от его состояния и могут сильно изменяться.

Положительные и отрицательные заряды.

В природе существую два разных рода электрических зарядов: положительный и отрицательный. Положительно заряженными называют тела, которые действуют на другие заряженные предметы так же, как стекло, наэлектризованное трением о шёлк. Отрицательно заряженными называют тела, которые действуют так же, как сургуч, наэлектризованный трением о шерсть. Одноимённые заряды отталкиваются, разноимённые – притягиваются.

Что происходит при электризации?

Электризация сводится к тому, что положительные и отрицательные заряды каким-то образом разделяются так, что на одном веществе (сукно) оказывается избыток положительных зарядов, а на другом (эбонит) – такой же избыток отрицательных зарядов. Поэтому хотя каждое из веществ заряжено, но общая сумма положительных и отрицательных зарядов по-прежнему равняется нулю.

Отрицательное электричество существует в природе в виде мельчайших частичек – электронов. В состав любого атома входит определённое количество электронов. Такой атом в естественном состоянии не кажется нам заряженным, так как внутри него имеется ещё и положительно заряженная часть – атомное ядро, представляющее основу всякого атома. При этом сумма отрицательных зарядов всех электронов по величине в точности равна положительному заряду ядра. Если тем или иным способом мы удалим из атома один или несколько электронов, то у атома окажется избыток положительного заряда; он будет заряжен положительно. Атом в таком состоянии называется положительным ионом. Точно так же, если в атом попадут избыточные электроны, мы получим отрицательно заряженный атом, или отрицательный ион.

Процесс электризации – это, либо отделение, либо перенесение на тело электронов или ионов. Процесс возникновения и накопления электрических зарядов в веществах называется электризацией. Статическое электричество возникает в результате сложных процессов, связанных с перераспределением электронов и ионов при соприкосновении двух поверхностей неоднородных жидких или твердых веществ. На поверхности соприкосновения образуется двойной электрический слой, представляющий собой расположенные определенным образом электрические заряды с противоположными знаками. В зависимости от природы образования двойного электрического слоя различают электрическую, адсорбционную, контактную, пьезоэлектрическую и индуктивную электризацию. В реальных условиях формирование двойного слоя нередко обусловлено одновременным действием нескольких факторов.

Электронная теория.

Теория, объясняющая различные электрические свойства тел присутствием в них электронов и их движением, носит название электронной теории. Согласно этой теории, в проводниках имеются свободные электроны, которые могут свободно  перемещаться. Поэтому, они хорошие проводники электричества. Внутри изоляторов перемещение электрических частиц от одного места к другому весьма затруднено. В хорошо проводящих растворах, например растворах поваренной соли, легко перемещаются как положительные, так и отрицательные ионы. Явление зарядки и разрядки тел сводится к перераспределению электронов без изменения общего числа их. При соединении заряженного проводника с незаряженным  заряд распределяется между обоими телами. Если первое тело заряжено отрицательно, то электроны под действием взаимного отталкивания переходят на второе тело. Если же тело заряжено положительно, то оно притягивает к себе электроны второго тела. В обоих случаях заряд будет уменьшаться на первом теле и увеличиваться на втором до тех пор, пока вновь не наступит равновесие.

Соединяя два проводника, в одном из которых не хватает стольких же электронов, сколько их содержится в избытке в другом, мы получим нормальное число электронов в каждом из проводников, т.е. каждый из проводников окажется незаряженным.

Электризация трением.

Рис. 1

Основной причиной явления, которое мы называем «электризацией трением» (рис.1), является тот факт, что при тесном соприкосновении двух различных тел часть электронов переходит с одного тела на другое (рис.2)

Презентация по физике на тему «Электричество»

Инфоурок › Физика ›Презентации›Презентация по физике на тему «Электричество» Повторительно-обобщающий урок-соревнование 8 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Повторительно-обобщающий урок-соревнование 8 класс Описание слайда:

Повторительно-обобщающий урок-соревнование 8 класс

2 слайд Тема: Электрические явления Цель: Подытожить знания учащихся по теме , закреп Описание слайда:

Тема: Электрические явления Цель: Подытожить знания учащихся по теме , закрепить навыки решения расчетных, качественных и экспериментальных задач; научить применять знания в новой ситуации; формировать навыки коллективной работы, воспитывать сознательную дисциплину.

3 слайд Ход урока: 1.Организационный момент ( выбор состава жюри, знакомство команд с Описание слайда:

Ход урока: 1.Организационный момент ( выбор состава жюри, знакомство команд с ходом игры и системой выставления баллов (пятибалльная шкала оценок; учитываются полнота ответов, активность всех членов команды, соблюдение дисциплины). 2. Игра: 1) разминка, 2) конкурс капитанов, 3) конкурс команд. 3. Подведение итогов игры. 4. Задание на дом.

4 слайд Разминка Описание слайда:

Разминка

5 слайд Известно, что в состав атома лития, состоящего из девяти частиц, входят три Описание слайда:

Известно, что в состав атома лития, состоящего из девяти частиц, входят три протона. Сколько электронов и сколько нейтронов в атоме лития?

6 слайд Что такое электрический ток? Описание слайда:

Что такое электрический ток?

7 слайд Какой знак заряда у частиц, направленно перемещающихся в металлическом провод Описание слайда:

Какой знак заряда у частиц, направленно перемещающихся в металлическом проводнике под действием электрического поля?

8 слайд Почему в плавких предохранителях не применяют проволоку из тугоплавких металл Описание слайда:

Почему в плавких предохранителях не применяют проволоку из тугоплавких металлов?

9 слайд Конкурс капитанов Описание слайда:

Конкурс капитанов

10 слайд В ядре атома берилия 9 частиц, из них 4 нейтрона. Сколько протонов содержит я Описание слайда:

В ядре атома берилия 9 частиц, из них 4 нейтрона. Сколько протонов содержит ядро? Сколько электронов имеет нейтральный атом? А) 4 протона и 5 электронов; Б) 4 протона и 4 электрона; В) 5 протонов и 4 электрона; Г) 5 протонов и 14 электронов; Д) 5 протонов и 5 электронов.

11 слайд Какие из перечисленных веществ относятся к диэлектрикам? А) резина; Б) медь; Описание слайда:

Какие из перечисленных веществ относятся к диэлектрикам? А) резина; Б) медь; В) пластмасса; Г) сталь; Д) дерево; Е) вода.

12 слайд Какие из перечисленных веществ относятся к проводникам? А) эбонит; Б) сталь; Описание слайда:

Какие из перечисленных веществ относятся к проводникам? А) эбонит; Б) сталь; В) стекло; Г) железо; Д) вода; Е) капрон.

13 слайд Сколько миллиампер в 0,25 А? А) 250 мА; Б) 25 мА; В) 2,5 мА; Г) 0,25 мА; Д) 0 Описание слайда:

Сколько миллиампер в 0,25 А? А) 250 мА; Б) 25 мА; В) 2,5 мА; Г) 0,25 мА; Д) 0,025 мА.

14 слайд Сколько вольт в 0,75 кВ? А) 7,5 В; Б) 75 В; В) 750 В; Г) 0,75 В; Д) 7500 В. Описание слайда:

Сколько вольт в 0,75 кВ? А) 7,5 В; Б) 75 В; В) 750 В; Г) 0,75 В; Д) 7500 В.

15 слайд Выразите 2500 Ом в килоомах. А) 2,5 кОм; Б) 25 кОм; В) 250 кОм; Г) 2500000 кОм. Описание слайда:

Выразите 2500 Ом в килоомах. А) 2,5 кОм; Б) 25 кОм; В) 250 кОм; Г) 2500000 кОм.

16 слайд При электризации трением на взаимодействующих телах появляются … по абсолютно Описание слайда:

При электризации трением на взаимодействующих телах появляются … по абсолютному значению и … по знаку заряды. А) равные … одинаковые; Б) не равные … одинаковые; В) равные … разные; Г) не равные … разные.

17 слайд За направление тока в электрической цепи принято направление: А) от положител Описание слайда:

За направление тока в электрической цепи принято направление: А) от положительного полюса источника тока к отрицательному; Б) от отрицательного полюса к положительному; В) по которому перемещаются электроны в проводнике.

18 слайд Для того чтобы в проводнике возник электрический ток, необходимо: А) наличие Описание слайда:

Для того чтобы в проводнике возник электрический ток, необходимо: А) наличие в нём электрических зарядов; Б) наличие в нём электрического поля; В) наличие потребителей электрической энергии.

19 слайд Конкурс команд. Игра «Крестики-нолики» Описание слайда:

Конкурс команд. Игра «Крестики-нолики»

20 слайд Вопрос\1.doc	Вопрос\2.doc	Вопрос\3.doc	Вопрос\4.doc Вопрос\5.doc	Вопрос\6.doc Описание слайда:

Вопрос\1.doc Вопрос\2.doc Вопрос\3.doc Вопрос\4.doc Вопрос\5.doc Вопрос\6.doc Вопрос\7.doc Вопрос\8.doc Вопрос\9.doc Вопрос\10.doc Вопрос\11.doc Вопрос\12.doc Вопрос\13.doc Вопрос\14.doc Вопрос\15.doc Вопрос\16.doc

21 слайд Ребус Прочитайте слова знаменитого физика, сказанные, когда он обдумал резуль Описание слайда:

Ребус Прочитайте слова знаменитого физика, сказанные, когда он обдумал результаты своего опыта по бомбардировке листка золота α-частицами. Назовите фамилию учёного.

22 слайд Ребус Прочитайте слова знаменитого физика, сказанные, когда он обдумал резуль Описание слайда: 23 слайд Ребус Прочитайте слова знаменитого физика, сказанные, когда он обдумал резуль Описание слайда: 24 слайд Мы повторили: 1. Электрон. Строение атома. 2. Электрическая цепь. 3. Закон Ом Описание слайда:

Мы повторили: 1. Электрон. Строение атома. 2. Электрическая цепь. 3. Закон Ома для участка цепи. 4. Расчёт сопротивления проводника.

25 слайд Домашнее задание: 1) Повторить § 37-45. 2) № 1275, 1279, 1302, 1312. 3) Подго Описание слайда:

Домашнее задание: 1) Повторить § 37-45. 2) № 1275, 1279, 1302, 1312. 3) Подготовиться к самостоятельной работе по пройденной теме.

Домашнее задание: 1) Повторить § 37-45. 2) № 1275, 1279, 1302, 1312. 3) Подго

Курс повышения квалификации

Домашнее задание: 1) Повторить § 37-45. 2) № 1275, 1279, 1302, 1312. 3) Подго

Курс повышения квалификации

Домашнее задание: 1) Повторить § 37-45. 2) № 1275, 1279, 1302, 1312. 3) Подго

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДВ-003049

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Проект Электричество в повседневной жизни

Министерство образования Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия№3» городского округа город Октябрьский

Проект

Электричество в повседневной жизни

Выполнил

ученик 9 а класса МБОУ «Гимназия №3»

Саяхов Роберт

учитель физики МБОУ «Гимназия №3»

Тарасова М.В

г. Октябрьский РБ

2019 г

Содержание

Введение

Электричество в нашей жизни

Электричество и человек

Осторожно — электричество!

Электричество в природе

Практическая часть

Выводы

Литература

Введение

Сейчас практически невозможно представить себе современную жизнь без электроприборов и электричества. Уже несколько поколений удивляются и не понимают – как когда-то люди жили без такого блага цивилизации – электричества?

Я провел исследования по теме «Электричество в повседневной жизни» и хотел узнать, что такое электричество, как его можно обнаружить в нашей повседневной жизни. В настоящее время очень большую роль играют электрические приборы, но большинство людей даже не представляют насколько они опасны.

Цель: узнать где мы можем встретить электричество, и как мы можем уберечь себя от удара током.

Задачи:

изучить литературу об электричестве;

узнать, откуда берется электричество;

применить знания, умения, правила техники безопасности на практике.

Актуальность темы.

Тесное повседневное общение с большим количеством разнообразных электроприборов, машин и аппаратов, влечет за собой увеличение риска поражения человека электрическим током, в том числе и в быту при возникновении различных аварийных ситуаций. Потребление электроэнергии в быту значительно увеличилось и растёт всё больше.

Дома, в школе, в больнице, на заводе, под землей, под водой – всюду оно рядом с человеком. Движет, согревает, освещает электричество. Электричество – очень полезно, но изучение «электричества» – это очень большая и сложная работа, которая требует больших знаний.

Не знание правил обращения с электричеством может привести к электрическим травмам и возникновению пожаров.

Методы:

изучение литературных источников; практическая работа.

Теоретическая значимость:

изучение и систематизация материала по данной теме.

Практическая значимость:

без электричества представить нашу современную жизнь практически невозможно;

результаты исследования позволят больше узнать об окружающем мире, помогут в повседневной жизни.

Я предположил, что знания об электрических явлениях поможет нам:

Защититься от удара током

Судить о исправности или не исправности прибора

Правильно решать задачи по физике на экзаменах.

Далее я спланировал свою работу так чтобы найти ответы на следующие вопросы:

Где можно встретить электричество?

Какая сила тока опасна для человека?

Как можно получить источники электрической энергии?

Для того что бы ответить на эти вопросы, я:

изучил теорию вопроса;

побеседовал с представителями разных профессий (строителями, нефтяниками, школьными учителями биологии, технологии, химии, физики), проанализировал результаты, полученные в ходе опроса.

провел опыты по получению электрического тока из растений.

Электричество в нашей жизни

Ни один дом не сможет обойтись без электроэнергии. На работе, в быту и даже в хозяйстве вы и дня без нее не сможете.

Электроэнергия – это физический термин, который часто применяется в технике и в быту для определения количества электрической энергии, передаваемую генератором, в электрическую сеть. Под определение электричества применяют такие параметры как напряжение, частота и количество фаз, электрический ток. Электроэнергию вырабатывают на электростанциях, таких как ТЭС (теплоэлектростанция), ГЭС (гидроэлектростанция) и АЭС (атомные станции).

Сейчас можно с уверенностью сказать, что самым главным достижением человечества является открытие электрического тока и его использование.

Электрическая энергия имеет огромное значение, как в жизни каждого отдельно взятого человека, так и в развитии современного общества в целом.

В повседневной жизни электричество сопровождает нас весь день. Ежедневно каждый второй человек включает телевизор, компьютер, а холодильник нуждается в электричестве постоянно. Оно существенно сокращает количество проделанного нами труда вручную. Электроэнергия применяется для освещения помещений и улиц, создания микроклимата (вентиляторы, ионизаторы, кондиционеры, приборы для отопления), хранения продуктов питания (морозилки, холодильники), приготовления пищи (плиты, СВЧ печи, соковыжималки, кофеварки, кухонные комбайны т. д.), уборки квартиры (пылесосы), стирки и сушки белья (стиральные машины, электросушилки и утюги).

На заводах или фабриках в электроэнергии нуждаются постоянно. Оно приводит в действие станки, электромашины, компьютеры и т. д. Электричество снабжает дома, при помощи трансформаторных подстанций.

Работа современных средств связи, без которых мы не представляем свою жизнь — телефона, радио, телевидения, интернета — также основана на использовании электрической энергии.

Электроэнергия поселилась во всех сферах деятельности человека. Без электричества не могут обойтись ни промышленность, ни сельское хозяйство, ни даже наука.

Но, важно понимать, что электрическая энергия, которую мы используем, не существует в природе в готовом для потребления виде. Её нельзя добыть, как полезное ископаемое – нефть или уголь.

Молния — электрический искровой разряд в атмосфере, обычно может происходить во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим её громом. Сила тока в разряде молнии на Земле достигает 10—500 тысяч ампер, напряжение — от десятков миллионов до миллиарда вольт.

Электричество и человек

Тело человека способно вырабатывать электроэнергию, в частности на такой подвиг способна сердечная мышца. Благодаря таким сердечным способностям, с помощью электрокардиограммы, можно измерить ритм биения сердца.

А вот в период, когда человек только начинал заниматься исследованиями электрических явлений, но при этом еще даже не знал о существовании специальных приборов, он ради науки приносил в жертву свое здоровье, а иногда и жизнь. Так однажды ученый-физик В. Петров, который исследовал явление электрической дуги, пошел на такую жертву и срезал слой кожи на пальцах, чтобы была возможность лучше чувствовать слабые токи.

Еще древние римляне додумались лечить болезни с помощью электричества. Они нашли выход, как можно избавиться от головной боли. Для этих целей, на голову больного накладывали электрического угря. Конечно, сказать об эффективности такого лечения очень трудно, так как больной после такой процедуры уверял, что все прошло, или же боялся признаться, что у него болит голова.

Также интересным явлением из области электричества, является то, что при попадании в человека разряда молнии, у него на теле появляется довольно таки особенный рисунок, который еще называют фигурой Лихтенберга.

Осторожно — электричество!

Однако многие из нас даже не задумываются о том, что электрический ток безопасен только до тех пор, пока находиться под «замком» изоляции проводов и, вырвавшись оттуда, может стать безжалостным зверем готовым уничтожить все на своем пути. Электрический ток опасен тем, что человек не может определить своими органами чувств его наличие и зачастую поражение током для человека становиться полной неожиданностью.

Электрический ток бывает двух видов постоянным и переменным. Встретить постоянный ток можно, например, в батарейках или аккумуляторе автомобиля. Четкое разделение на «плюс» и «минус» определяют постоянный ток. С переменным током все несколько сложнее. Дело в том, что полярность при переменном токе меняется с определенной частотой, то есть «плюс» и «минус» меняются местами. Например, стандартом для нашей электрической сети является частота в 50 герц, то есть «плюс» и «минус» поменяются местами 50 раз в секунду. Токи по-разному влияют на человеческий организм.

Поражения электрическим током можно получить при использовании электробытовых приборов и от ударов молнии, поскольку человеческий организм хороший проводник тока. Нередко травмы получают, наступив на лежащий на земле провод или отодвинув руками отвисшие электрические провода.

Напряжение свыше 36 В считается опасным для человека. Если через тело человека пройдет ток всего лишь в 0,05 А, он может вызвать непроизвольное сокращение мышц, которое не позволит человеку самостоятельно оторваться от источника поражения. Ток в 0,1 А смертелен.

Ещё опаснее переменный ток, поскольку оказывает более сильное воздействие на человека. Этот наш друг и помощник в ряде случаев превращается в беспощадного врага, вызывая нарушение дыхания и работу сердца, вплоть до его полной остановки. Он оставляет страшные метки на теле в виде сильнейших ожогов. Первое, что нужно знать об электричестве это то, что сила повреждения человеческого организма зависит не от напряжения, а именно от тока, примером тому могут служить, популярные сегодня, мио стимуляторы для наращивания мышц и сжигания жировых клеток. Напряжение в данных приборах может достигать 1000 вольт, однако сила тока настолько мала, что человек получает только стимуляцию мышц.

Чтобы не допустить несчастного случая:

Необходимо знать, что смертельно опасно не только касаться, но и подходить ближе чем на 5-8 м к лежащему на земле оборванному проводу воздушной линии.

Электричество в природе

Каждый из нас часто наблюдал за птицами, беззаботно сидящими на электрических проводах. Почему птицы сидят на высоковольтных проводах, а человек, коснувшись проводов, погибает? Все очень просто — они сидят на проводе, но ток через птицу не течет, но, если птичка взмахнет крылом, одновременно касаясь двух фаз — умрет. Обычно так погибают большие птицы типа аистов, орлов, соколов.

Так и человек может коснуться фазы и ему ничего не будет, если через него ток не потечет, для этого нужно одевать прорезиненные ботинки и нельзя при этом коснуться стены или металла.

Многие животные имеют такую способность, как вырабатывать электрический ток. Обороняясь от врагов, электрический угорь способен выработать электрический ток, который имеет напряжение до 500 В.

Электрический скат – способен создать электрический заряд. Напряжение составляет от 8 до 220 вольт. Разряд электрического ската для человека не так опасен, как для мелких рыб, но все же оказывает пагубное слияние на здоровье и жизнедеятельность человека. Мелкие разряды отразятся сильной болью, более сильные могут парализовать конечности тела, самые мощные разряды могут привести к летальному исходу. Для сохранения жизни и здоровья человеку рекомендуется избегать купания в тех местах, где обитает электрический скат, а также ни в коем случае не взаимодействовать с рыбой на суше и в водной среде. Тем не менее, известно, что электрического ската в Древней Греции активно использовали как средство от боли, как болеутоляющее при операциях и родах. Электрического ската прикладывали к месту боли, с помощью электрического напряжения болезненные ощущения проходили. Такое использование морских электрических скатов обусловило появление современных электрических медицинских приборов.

«Электрический язык» пчелы. Известно, что некоторые насекомые — своего рода «живые барометры». Они могут заранее определять перемену погоды. Это связано с их способностью воспринимать изменения электрического состояния атмосферы. В период хорошей погоды напряженность электрического поля у поверхности Земли составляет около 1,3 В/см, а перед грозой или пылевой бурей может возрастать до 10 В/см. Возрастает и величина наводимого тока, который раздражает насекомое и побуждает его искать укромное место от непогоды. Эта чувствительность к переменным электрическим полям у различных видов насекомых неодинакова. Например, максимальная чувствительность к электрическому полю медоносных пчел находится на частоте 500 герц и составляет 4—5 В/см. А осы начинают возбуждаться, когда напряженность поля достигает всего 0,3—0,5 В/см.

Растения и электричество. Изучению «растительного электричества» в XIX в. было уделено немало внимания. Первые попытки обнаружения токов действия у растений предпринимались именно на тканях, способных к сокращению. Токи действия в растительных тканях были обнаружены в опытах с черешками мимозы, способными совершать механические движения под влиянием внешних раздражителей. Однако наиболее интересные результаты были получены в конце прошлого века Бердон-Сандерсоном, исследовавшим токи действия в закрывающихся листьев насекомоядного растения – так называемой венериной мухоловки. Оказалось, что в момент сворачивания края листа в его тканях возникают точно такие же токи действия, как в мышце при сокращении.

Практическая часть

Сочные фрукты, молодой картофель и другие пищевые продукты могут служить питанием не только для людей, но и для электроприборов. Чтобы добыть из них электричество, понадобятся оцинкованный гвоздь или шуруп и отрезок медной проволоки. Чтобы зафиксировать присутствие электричества, нужен бытовой мультиметр, а более наглядно продемонстрировать успех поможет светодиодный светильник, рассчитанные на питание от батареек.

Как получить электричество из картофеля.

Почти в любом овоще или фрукте есть электричество. Для создания генератора тока понадобится: картофель 1 шт; зубочистки 2 шт; соль; чайная ложка; провода 2 шт; зубная паста.

Провода необходимо зачистить. Картофель разрезать ножом на 2 половинки. Провод протянуть через одну половинку картофеля. Используя чайную ложку сделать во второй половинке картофеля ямку — размер ее равен размеру ложки.

Смешать с солью зубную пасту и заполнить ею ямку, сделанную в разрезанном картофеле. Соединить две половинки картофеля зубочистками.

Для добычи напряжения необходимо на один из проводов намотать кусочек ваты. Подождать две минуты (пока батарея зарядиться).

Затем друг к другу поднести провода до появления искры.

Как получить ток из лимона.

Разомнем лимон в руках, чтобы разрушить внутренние перегородки, но не повредить кожуру. Воткните гвоздь (шуруп) и медную проволоку так, чтобы электроды располагались как можно ближе друг к другу, но не соприкасались. Чем ближе будут находиться электроды, тем меньше вероятность, что они окажутся разделены перегородкой внутри фрукта. В свою очередь, чем лучше ионный обмен между электродами внутри батарейки, тем больше ее мощность.

Такие опыты я провел с другими фруктами и овощами. Результаты измерений напряжения я занес в таблицу.

t1571555326aa.jpg

Измерения показали, что самое высокое напряжение дает груша, самое низкое – киви. Удивительно, что лимонная батарейка слабее других источников (кроме киви), хотя в сети Internet в основном рассматривается именно лимон как сырье для источников питания.

Работа, которой я занимался, показалась мне очень интересной. Я смог ответить на все интересовавшие меня вопросы. Так, проведенные эксперименты подтверждают гипотезу о возможности создания источников питания из фруктов и овощей.

Такие батарейки могут использоваться для работы приборов с низким потреблением энергии. Из использованных фруктов и овощей лучшими источниками электрического тока являются лимон, картофель, лук репчатый.

Я убедился в том, что физика наука экспериментальная. Я учился делать наблюдения, выдвигать гипотезы, проводить эксперимент, делать выводы. Я научился определять напряжение внутри «вкусной» батарейки и силу тока, создаваемую ею. Мне очень понравилось ставить эксперименты самому. Оценивать получившийся результат. Я заметил, что не всегда эксперимент удается, хотя теоретически так должно быть. Например, мне не удалось зажечь лампочку на 3,5 В, поэтому буду пробовать еще, пока не добьюсь результата​​​​​​​

Выводы

Для того что бы хорошо выполнить проект по физике мне понадобились знания

русского языка и литературы — грамотно оформить проект, интересно изложить содержания проекта;

физики, биологии, химии – знакомство с источниками электрического тока.

Выбор идеи и обоснование проекта. Я выбрал именно эту тему потому что в будущем она может мне пригодиться при сдаче экзаменов.

Новизна. Я узнал, что такое электричество и где мы можем ее встретить.

Небольшие поселки, микрорайоны, мини-заводы, больницы и школы – все эти социальные здания часто становятся заложниками разных причин и обстоятельств, по которым могут ограничивать подачу электроснабжения. Люди уже настолько привыкли к цивилизованным, комфортным условиям, что вряд ли бы согласились отказаться от них. Научные изобретения постоянно удивляют нас и делают нашу жизнь все более беззаботной.

Литература

https://videouroki.net/video/29-ehlektricheskij-tok-i-ego-ispolzovanie.html

http://edufuture.biz/index.php?title=Электрический_ток._Сила_тока

Презентация по физике на тему «Электричество»

Инфоурок › Физика ›Презентации›Презентация по физике на тему «Электричество» Учитель физики: Терёшкина А.В.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитель физики: Терёшкина А.В. Описание слайда:

Учитель физики: Терёшкина А.В.

2 слайд Для того, чтобы использовать энергию электрического тока, нужно прежде всего Описание слайда:

Для того, чтобы использовать энергию электрического тока, нужно прежде всего иметь источник тока.

3 слайд Электродвигатели, лампы, плитки, электробытовые приборы называют приёмниками Описание слайда:

Электродвигатели, лампы, плитки, электробытовые приборы называют приёмниками или потребителями электрической энергии.

4 слайд Электрическую энергию нужно доставить к приёмнику. Для этого приёмник соединя Описание слайда:

Электрическую энергию нужно доставить к приёмнику. Для этого приёмник соединяют с источником электрической энергии проводами.

5 слайд Чтобы включать и выключать в нужное время приёмники электрической энергии при Описание слайда:

Чтобы включать и выключать в нужное время приёмники электрической энергии применяют замыкающие и размыкающие устройства: ключи, рубильники, кнопки, выключатели.

6 слайд Источник тока, приёмники, замыкающие устройства, соединённые между собой пров Описание слайда:

Источник тока, приёмники, замыкающие устройства, соединённые между собой проводами, составляют электрическую цепь.

7 слайд Цепь называется замкнутой, если она состоит только из проводников электричест Описание слайда:

Цепь называется замкнутой, если она состоит только из проводников электричества.

8 слайд На рисунке представлена простейшая электрическая цепь. Перечислите её составн Описание слайда:

На рисунке представлена простейшая электрическая цепь. Перечислите её составные части.

9 слайд Определите место обрыва электрической цепи. При подключении контрольной лампы Описание слайда:

Определите место обрыва электрической цепи. При подключении контрольной лампы (КЛ) к контактам 1 и 2 или к контактам 2 и 6 она горит, а при переключении на контакты 2 и 5 – гаснет.

10 слайд Определите место обрыва электрической цепи. При подключении контрольной лампы Описание слайда:

Определите место обрыва электрической цепи. При подключении контрольной лампы (КЛ) к контактам 3 и 5 она горит, а при переключении на контакты 5 и 6 или 7 и 8 – гаснет.

11 слайд Как определить точное место обрыва электрической цепи? Описание слайда:

Как определить точное место обрыва электрической цепи?

12 слайд Для удобства изображения электрических цепей приборы на рисунках обозначают о Описание слайда:

Для удобства изображения электрических цепей приборы на рисунках обозначают общепринятыми условными знаками.

13 слайд ГАЛЬВАНИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ ИЛИ АККУМУЛЯТОР БАТАРЕЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИЛИ АККУМУЛЯТОРОВ Описание слайда:

ГАЛЬВАНИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ ИЛИ АККУМУЛЯТОР БАТАРЕЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИЛИ АККУМУЛЯТОРОВ

14 слайд СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДОВ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ПРОВОДОВ БЕЗ СОЕДИНЕНИЯ Описание слайда:

СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДОВ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ПРОВОДОВ БЕЗ СОЕДИНЕНИЯ

15 слайд ЗАЖИМЫ ДЛЯ ПОДКЛЮЧЕНИЯ ПРИБОРА КЛЮЧ Описание слайда:

ЗАЖИМЫ ДЛЯ ПОДКЛЮЧЕНИЯ ПРИБОРА КЛЮЧ

16 слайд ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЛАМПА ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЗВОНОК Описание слайда:

ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЛАМПА ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЗВОНОК

17 слайд РЕЗИСТОР НАГРЕВАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ Описание слайда:

РЕЗИСТОР НАГРЕВАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ

18 слайд ПЛАВКИЙ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬ ГАЛЬВАНОМЕТР Описание слайда:

ПЛАВКИЙ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬ ГАЛЬВАНОМЕТР

19 слайд Чертежи, на которых изображены способы соединения электрических приборов в це Описание слайда:

Чертежи, на которых изображены способы соединения электрических приборов в цепь, называют схемами.

20 слайд Какие приборы входят в электрическую цепь? Что произойдёт при замыкании ключа? Описание слайда:

Какие приборы входят в электрическую цепь? Что произойдёт при замыкании ключа?

21 слайд Какие приборы входят в электрическую цепь? Что произойдёт при замыкании ключа? Описание слайда:

Какие приборы входят в электрическую цепь? Что произойдёт при замыкании ключа?

22 слайд Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическу Описание слайда:

Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическую цепь?

23 слайд Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическу Описание слайда:

Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическую цепь?

24 слайд Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическу Описание слайда:

Что произойдёт при замыкании ключа? Где можно использовать такую электрическую цепь?

25 слайд Найдите обозначения этих приборов у себя в тетрадях и начертите схему электри Описание слайда:

Найдите обозначения этих приборов у себя в тетрадях и начертите схему электрической цепи.

26 слайд Начертите схему этой электрической цепи. Что изменилось? Описание слайда:

Начертите схему этой электрической цепи. Что изменилось?

27 слайд Начертите схему электрической цепи из последовательно соединённых источника т Описание слайда:

Начертите схему электрической цепи из последовательно соединённых источника тока, звонка, ключа и лампочки.

28 слайд Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, звонка, ламп Описание слайда:

Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, звонка, лампочки и двух ключей так, чтобы лампочку и звонок включались отдельно.

29 слайд 1.При сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками, без ви Описание слайда:

1.При сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками, без видимых повреждений изоляции, избегать пересечения проводов. 2.Источник тока подключать в последнюю очередь. 3.Собранную электрическую схему включать только после проверки её учителем. 4.Не прикасаться к находящимся под напряжением элементам цепи.

30 слайд 5. Не производить переключений в цепях до отключения источника тока. 6.Не доп Описание слайда:

5. Не производить переключений в цепях до отключения источника тока. 6.Не допускать предельных перегрузок измерительных приборов. 7.При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, повышенном их нагревании, появления искрения, запаха горелой изоляции и т.д. немедленно отключить источник электропитания и сообщить об этом учителю.

31 слайд 8. Не оставлять без надзора не выключенные электрические устройства. 9.После Описание слайда:

8. Не оставлять без надзора не выключенные электрические устройства. 9.После работы отключить электрические устройства и приборы от источника электропитания, разобрать электрическую схему. 10.Привести в порядок рабочее место, сдать учителю приборы и оборудование.

32 слайд Соберите электрическую цепь по схеме. Описание слайда:

Соберите электрическую цепь по схеме.

Соберите электрическую цепь по схеме.

Курс повышения квалификации

Соберите электрическую цепь по схеме.

Курс повышения квалификации

Соберите электрическую цепь по схеме.

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: 358353

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

P2 — Физика электросети

Презентация на тему: «P2 — Физика электросети» — стенограмма презентации:

1 P2 — Физика электросети http://www.youtube.com/watch?v=MrNdMoiMh-Q P2 - Physics Mains Electricity   v=MrNdMoiMh-Q

2 P2 — Физика — Цель:  выявить ошибки в подключении трехконтактной вилки  распознать опасную практику использования электросети  сравнить разность потенциалов d.c. источников питания и пиковой разности потенциалов переменного тока. питание по диаграммам осциллограмм  (ТОЛЬКО ВЫСШЕЕ) для определения периода и, следовательно, частоты питания по диаграммам осциллограмм г-н П. Р. Коллинз P2 – Physics - Aims  to recognise errors in the wiring of a three-pin plug  to recognise dangerous practice in the use of mains electricity  to compare potential differences of d.c.

3 P2 — Физика — Электричество от сети  Электричество от сети полезно, но может быть очень опасно. Важно знать, как пользоваться им безопасно, мистер П. Р. Коллинз. P2 – Physics – Mains Electricity  Mains electricity is useful but can be very dangerous.

4 P2 — Физика — Токи  Элементы и батареи подают ток, который всегда течет в одном направлении.Это называется постоянным током (d.c.)  Переменный ток (a.c.) — это ток, направление которого постоянно меняется. Электричество в сети переменного тока. поставка. В Великобритании он имеет частоту 50 циклов в секунду (50 герц)  Электропитание в Великобритании составляет около 230 вольт  Большинство электроприборов подключаются к сети с помощью кабеля и трехконтактной вилки Мистер П. Р. Коллинз P2 – Physics – Currents  Cells and batteries supply current which always passes in the same direction.

5 P2 — Физика — Токи Напряжение Время Постоянный ток — течет в одном направлении только 1/50 секунды 230 В Напряжение Время Переменный ток — меняет направление 50 раз каждую секунду (частота = 50 герц).П. Р. Коллинз P2 – Physics - Currents Voltage Time Direct Current – flows in one direction only 1/50 th second 230V Voltage Time Alternating Current – changes direction 50 times every second (frequency = 50 hertz) Mr.

6 P2 — Физика — Трехконтактный предохранитель заземляющего провода Провод под напряжением Изоляция нейтрального провода Кабельная ручка Мистер П. Р. Коллинз P2 – Physics – The Three-Pin Plug Earth Wire Fuse Live Wire Neutral Wire Insulation Cable Grip Mr.

7 P2 — Физика — Трехконтактная вилка Нейтральный провод вилки остается под потенциалом, близким к нулю по отношению к земле. Провод вилки под напряжением чередуется между положительным и отрицательным потенциалом относительно нейтрального провода Mr.П. Р. Коллинз P2 – Physics – The Three-Pin Plug The neutral wire of a plug stays at a potential close to zero with respect to the earth The live wire of a plug alternates between positive and negative potential with respect to the neutral wire Mr.

8 P2 — Физика — Безопасность  Если электрическая неисправность вызывает слишком большой ток, цепь должна быть отключена с помощью предохранителя или автоматического выключателя  Когда ток в предохранительном проводе превышает номинал предохранителя, он расплавится, разрывая цепь  Приборы в металлических корпусах обычно заземляются  Заземляющий провод и предохранитель вместе защищают прибор и пользователя Mr. PRКоллинз P2 – Physics - Safety  If an electrical fault causes too great a current the circuit should be switched off by a fuse or a circuit breaker  When the current in a fuse wire exceeds the rating of the fuse it will melt, breaking the circuit  Appliances with metal cases are usually earthed  The earth wire and fuse together protect the appliance and the user Mr.

9 P2 — Физика — Заземляющие провода Заземляющие провода используются всегда, если прибор имеет _____ корпус. Если в приборе есть _____, в результате чего провод под напряжением ______ корпуса, ток «_______» по заземляющему проводу и ______ дует. Слова — предохранитель, неисправность, металл, скачки напряжения, прикоснуться к мистеру П. Р. Коллинзу. P2 – Physics - Earth wires Earth wires are always used if an appliance has a _____ case.

10 P2 — Физика — Предохранители Предохранители — это _______ устройства.Если есть неисправность в приборе, которая вызывает пересечение ____ и нейтрального (или заземляющего) провода, то ______ ток будет течь через _____ и приведет к _____. Это сломает _______ и защитит устройство и пользователя от дальнейших _____. Слова — большой, вред, безопасность, плавление, напряжение, цепь, предохранитель Мистер П. Р. Коллинз P2 – Physics - Fuses Fuses are _______ devices.

.

Статическое электричество, молния, виды зарядов и генератор статического электричества

    • Классы
      • Класс 1-3
      • Класс 4-5
      • Класс 6-10
      • Класс 11-12
    • КОНКУРСНЫЙ ЭКЗАМЕН
      • BNAT 000 NC
        • 000 NC Книги
          • Книги NCERT для класса 5
          • Книги NCERT для класса 6
          • Книги NCERT для класса 7
          • Книги NCERT для класса 8
          • Книги NCERT для класса 9
          • Книги NCERT для класса 10
          • Книги NCERT для класса 11
          • Книги NCERT для класса 12
        • NCERT Exemplar
          • NCERT Exemplar Class 8
          • NCERT Exemplar Class 9
          • NCERT Exemplar Class 10
          • NCERT Exemplar Class 11
          • NCERT 9000 9000
          • NCERT Exemplar Class
            • Решения RS Aggarwal, класс 12
            • Решения RS Aggarwal, класс 11
            • Решения RS Aggarwal, класс 10
            • 90 003 Решения RS Aggarwal класса 9
            • Решения RS Aggarwal класса 8
            • Решения RS Aggarwal класса 7
            • Решения RS Aggarwal класса 6
          • Решения RD Sharma
            • RD Sharma Class 6 Решения
            • Решения RD Sharma
            • Решения RD Sharma Class 8
            • Решения RD Sharma Class 9
            • Решения RD Sharma Class 10
            • Решения RD Sharma Class 11
            • Решения RD Sharma Class 12
          • PHYSICS
            • Механика
            • Оптика
            • Термодинамика Электромагнетизм
          • ХИМИЯ
            • Органическая химия
            • Неорганическая химия
            • Периодическая таблица
          • MATHS
            • Теорема Пифагора
            • 0004
            • 000300030004
            • Простые числа
            • Взаимосвязи и функции
            • Последовательности и серии
            • Таблицы умножения
            • Детерминанты и матрицы
            • Прибыль и убыток
            • Полиномиальные уравнения
            • Деление фракций
          • 000
          • 000
          • 000
          • 000
          • 000
          • 000 Microology
          • 000
          • 000 Microology
          • 000 BIOG3000
              FORMULAS
              • Математические формулы
              • Алгебраические формулы
              • Тригонометрические формулы
              • Геометрические формулы
            • КАЛЬКУЛЯТОРЫ
              • Математические калькуляторы
              • 0003000 PBS4000
              • 000300030002 Примеры калькуляторов химии
              • Класс 6
              • Образцы бумаги CBSE для класса 7
              • Образцы бумаги CBSE для класса 8
              • Образцы бумаги CBSE для класса 9
              • Образцы бумаги CBSE для класса 10
              • Образцы бумаги CBSE для класса 11
              • Образцы бумаги CBSE чел для класса 12
            • CBSE Контрольный документ за предыдущий год
              • CBSE Контрольный документ за предыдущий год Класс 10
              • Контрольный документ за предыдущий год CBSE, класс 12
            • HC Verma Solutions
              • HC Verma Solutions Class 11 Physics
              • Решения HC Verma, класс 12, физика
            • Решения Лакмира Сингха
              • Решения Лакмира Сингха, класс 9
              • Решения Лакмира Сингха, класс 10
              • Решения Лакмира Сингха, класс 8
            • Заметки CBSE
              • CBSE Notes
                  Примечания CBSE класса 7
                • Примечания CBSE класса 8
                • Примечания CBSE класса 9
                • Примечания CBSE класса 10
                • Примечания CBSE класса 11
                • Примечания CBSE класса 12
              • Примечания к редакции CBSE
                • Примечания к редакции
                  • CBSE Class
                    • Примечания к редакции класса 10 CBSE
                    • Примечания к редакции класса 11 CBSE 9000 4
                    • Примечания к редакции класса 12 CBSE
                  • Дополнительные вопросы CBSE
                    • Дополнительные вопросы по математике класса 8 CBSE
                    • Дополнительные вопросы по науке 8 класса CBSE
                    • Дополнительные вопросы по математике класса 9 CBSE
                    • Дополнительные вопросы по науке класса 9 CBSE
                    • Дополнительные вопросы по математике для класса 10
                    • Дополнительные вопросы по науке, класс 10 по CBSE
                  • CBSE, класс
                    • , класс 3
                    • , класс 4
                    • , класс 5
                    • , класс 6
                    • , класс 7
                    • , класс 8
                    • , класс 9 Класс 10
                    • Класс 11
                    • Класс 12
                  • Учебные решения
                • Решения NCERT
                  • Решения NCERT для класса 11
                    • Решения NCERT для класса 11 по физике
                    • Решения NCERT для класса 11 Химия
                    • Решения для биологии класса 11
                    • Решения NCERT для математики класса 11
                    • 9 0003 NCERT Solutions Class 11 Accountancy
                    • NCERT Solutions Class 11 Business Studies
                    • NCERT Solutions Class 11 Economics
                    • NCERT Solutions Class 11 Statistics
                    • NCERT Solutions Class 11 Commerce
                  • NCERT Solutions For Class 12
                    • NCERT Solutions For Класс 12 по физике
                    • Решения NCERT для химии класса 12
                    • Решения NCERT для класса 12 по биологии
                    • Решения NCERT для класса 12 по математике
                    • Решения NCERT Класс 12 Бухгалтерия
                    • Решения NCERT, класс 12, бизнес-исследования
                    • Решения NCERT, класс 12 Экономика
                    • NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 1
                    • NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 2
                    • NCERT Solutions Class 12 Micro-Economics
                    • NCERT Solutions Class 12 Commerce
                    • NCERT Solutions Class 12 Macro-Economics
                  • NCERT Solutions For Класс 4
                    • Решения NCERT для математики класса 4
                    • Решения NCERT для класса 4 EVS
                  • Решения NCERT для класса 5
                    • Решения NCERT для математики класса 5
                    • Решения NCERT для класса 5 EVS
                  • Решения NCERT для класса 6
                    • Решения NCERT для математики класса 6
                    • Решения NCERT для науки класса 6
                    • Решения NCERT для социальных наук класса 6
                    • Решения NCERT для класса 6 Английский
                  • Решения NCERT для класса 7
                    • Решения NCERT для класса 7 Математика
                    • Решения NCERT для класса 7 Наука
                    • Решения NCERT для класса 7 по социальным наукам
                    • Решения NCERT для класса 7 Английский
                  • Решения NCERT для класса 8
                    • Решения NCERT для класса 8 Математика
                    • Решения NCERT для класса 8 Science
                    • Решения NCERT для социальных наук 8 класса
                    • Решение NCERT ns для класса 8 Английский
                  • Решения NCERT для класса 9
                    • Решения NCERT для социальных наук класса 9
                  • Решения NCERT для математики класса 9
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 1
                    • Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 2
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 3
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 4
                    • Решения NCERT
                    • для математики класса 9 Глава 5
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 6
                    • Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 7
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 8
                    • Решения NCERT
                    • для математики класса 9 Глава 9
                    • Решения NCERT
                    • для математики класса 9 Глава 10
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 11
                    • Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 12
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 13
                    • Решения
                    • NCERT для математики класса 9 Глава 14
                    • Решения NCERT для математики класса 9 Глава 15
                  • Решения NCERT для науки класса 9
                    • Решения NCERT для науки класса 9 Глава 1
                    • Решения NCERT для науки класса 9 Глава 2
                    • Решения NCERT для класса 9 Наука Глава 3
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 4
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 5
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 6
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 7
                    • Решения NCERT для Класса 9 Наука Глава 8
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 9
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 10
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 12
                    • Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 11
                    • Решения NCERT для Класса 9 Наука Глава 13
                    • Решения NCERT для класса 9 Наука Глава 14
                    • Решения NCERT для класса 9 по науке Глава 15
                  • Решения NCERT для класса 10
                    • Решения NCERT для класса 10 по социальным наукам
                  • Решения NCERT для математики класса 10
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 1
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 2
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 3
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 4
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 5
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 6
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 7
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 8
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 9
                    • Решения NCERT
                    • для математики класса 10 Глава 10
                    • Решения
                    • NCERT для математики класса 10 Глава 11
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 12
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 13
                    • NCERT Sol Решения NCERT для математики класса 10 Глава 14
                    • Решения NCERT для математики класса 10 Глава 15
                  • Решения NCERT для науки класса 10
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 1
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 2
                    • Решения NCERT для науки класса 10, глава 3
                    • Решения NCERT для науки класса 10, глава 4
                    • Решения NCERT для науки класса 10, глава 5
                    • Решения NCERT для науки класса 10, глава 6
                    • Решения NCERT для науки класса 10, глава 7
                    • Решения NCERT для науки 10 класса, глава 8
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 9
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 10
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 11
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 12
                    • Решения NCERT для науки 10 класса Глава 13
                    • Решения NCERT для науки 10 класса Глава 14
                    • Решения NCERT для науки класса 10 Глава 15
                    • Решения NCERT
                    • для науки класса 10 Глава 16
                  • Учебный план NCERT
                  • NCERT
                • Commerce
                  • Class 11 Commerce Syllabus
                      ancy Account
                    • Программа обучения бизнесу 11 класса
                    • Программа курса экономики 11 класса
            .

            Изучите Основы Электричества Физика Эксперименты по Магнетизму Лаборатории Электричество Набор Магнетизма Для Младшей Средней Школы | |

            Характеристики:

            — Этот набор для экспериментов с электричеством и магнетизмом может создавать проекты: последовательные цепи, параллельные цепи.
            — Изучите основные эксперименты с электричеством и магнетизмом с помощью полноцветных руководств, поймите основные принципы и помогите детям учиться, думать и исследовать.
            — Базовый комплект для экспериментов с электричеством и магнетизмом включает в себя все, что вам нужно для начала работы, предоставляет ученикам 7-11 классов практическую возможность построить простые электрические и магнитные модели.

            Технические характеристики:
            Материал: АБС-пластик

            Список пакетов:
            1 X Комплект для магнетизма электрической цепи

            Примечания:
            1. Ручное измерение, пожалуйста, позвольте 1-3 мм погрешность, спасибо.
            2. Из-за разницы между различными мониторами изображение может не отражать реальный цвет изделия. Мы гарантируем, что стиль такой же, как показано на картинке.

            9000 4.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *